Anda di halaman 1dari 20

Silabus

Sekolah : MTs. Ma’arif Assa’adah II


Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 2 (dua)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

5.1 Mengidentifikasi Gaya • Memetakan gaya-gaya yang ada • Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang tidak termasuk 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
jenis-jenis gaya, pada suatu benda. gaya tak sentuh. gaya tak sentuh adalah .... h. 1-11, buku referensi
penjumlahan gaya dan a. gaya gesek yang relevan,
pengaruhnya pada b. gaya magnet lingkungan alat dan bahan
suatu benda yang c. gaya gravitasi praktikum.
dikenai gaya. d. gaya listrik

Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati


• Menentukan jenis-jenis gaya yang • Mengukur gaya suatu benda.
kerja kerja produk perubahan yang ditimbulkan
bekerja pada suatu benda.
gaya (Kegiatan 1.1).

• Menghitung resultan gaya segaris • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis Tes uraian Dua orang siswa mendorong
dan selisih gaya-gaya segaris meja masing-masing dengan
yang searah dan berlawanan arah. gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
baik yang searah maupun
berlawanan. kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.

Tes tertulis Tes isian Keadaan dimana dua gaya atau


• Studi pustaka untuk • Mengidentifikasi syarat lebih bekerja pada sebuah benda,
mendeskripsikan syarat terjadinya terjadinya keseimbangan. tetapi tidak mengakibatkan
keseimbangan. perubahan sifat gerak benda
disebut ....

5.2 Menerapkan Gaya • Melakukan percobaan hukum I, • Mendemonstrasikan hukum I Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel yang 6x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
hukum Newton hukum II, dan hukum III Newton Newton dan penerapannya menjelaskan percobaan h.11-30, buku referensi
untuk menjelaskan dengan menggunakan alat-alat. dalam kehidupan sehari-hari. sederhana (tujuan, alat dan yang relevan,
berbagai peristiwa • Mendemonstrasikan hukum II bahan serta langkah kerja) lingkungan, alat dan
dalam kehidupan tentang aplikasi hukum Newton bahan praktikum.
• Mengaplikasikan hukum Newton Newton dan penerapannya
sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari.
dalam kehidupan sehari-hari.
• Mendemonstrasikan hukum III
Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 1


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

5.1 Mengidentifikasi Gaya • Memetakan gaya-gaya yang ada • Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang tidak termasuk 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
jenis-jenis gaya, pada suatu benda. gaya tak sentuh. gaya tak sentuh adalah .... h. 1-11, buku referensi
penjumlahan gaya dan a. gaya gesek yang relevan,
pengaruhnya pada b. gaya magnet lingkungan alat dan bahan
suatu benda yang c. gaya gravitasi praktikum.
dikenai gaya. d. gaya listrik

Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati


• Menentukan jenis-jenis gaya yang • Mengukur gaya suatu benda.
kerja kerja produk perubahan yang ditimbulkan
bekerja pada suatu benda.
gaya (Kegiatan 1.1).

• Menghitung resultan gaya segaris • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis Tes uraian Dua orang siswa mendorong
dan selisih gaya-gaya segaris meja masing-masing dengan
yang searah dan berlawanan arah. gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
baik yang searah maupun
berlawanan. kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.

Tes tertulis Tes isian Keadaan dimana dua gaya atau


• Studi pustaka untuk • Mengidentifikasi syarat lebih bekerja pada sebuah benda,
mendeskripsikan syarat terjadinya terjadinya keseimbangan. tetapi tidak mengakibatkan
keseimbangan. perubahan sifat gerak benda
disebut ....

• Membedakan besar gaya Eksperimen mengamati faktor-


• Melakukan percobaan gaya gesek gesekan pada berbagai Tes unjuk Uji petik faktor yang mempengaruhi gaya
pada permukaan yang kasar dan permukaan yang berbeda kerja kerja produk gesekan.
licin. kekasarannya yaitu pada
permukaan benda yang licin,
agak kasar, dan kasar.

• Menunjukkan beberapa contoh Mengapa permukaan ban dibuat


Tes tertulis Tes uraian berulir? Apakah yang terjadi jika
• Merumuskan adanya gaya gesek adanya gaya gesekan yang
menguntungkan dan gaya ban itu digunakan di jalan yang
yang menguntungkan dan
gesekan yang merugikan. becek?
merugikan dalam kehidupan
sehari-hari.
• Membandingkan berat dan Besarnya gaya tarik bumi pada
massa suatu benda. Tes tertulis Tes PG suatu benda menyatakan ....
• Studi pustaka untuk mencari a. berat benda
perbedaan berat dan massa
menggunakan alat. b. massa benda
c. volume benda
d. massa jenis benda

5.3 Menjelaskan Energi dan Tes lisan Daftar Sebutkan bentuk-bentuk energi 4x40‘ Buku IPA Terpadu Jl.2B

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 2


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

5.1 Mengidentifikasi Gaya • Memetakan gaya-gaya yang ada • Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang tidak termasuk 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
jenis-jenis gaya, pada suatu benda. gaya tak sentuh. gaya tak sentuh adalah .... h. 1-11, buku referensi
penjumlahan gaya dan a. gaya gesek yang relevan,
pengaruhnya pada b. gaya magnet lingkungan alat dan bahan
suatu benda yang c. gaya gravitasi praktikum.
dikenai gaya. d. gaya listrik

Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati


• Menentukan jenis-jenis gaya yang • Mengukur gaya suatu benda.
kerja kerja produk perubahan yang ditimbulkan
bekerja pada suatu benda.
gaya (Kegiatan 1.1).

• Menghitung resultan gaya segaris • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis Tes uraian Dua orang siswa mendorong
dan selisih gaya-gaya segaris meja masing-masing dengan
yang searah dan berlawanan arah. gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
baik yang searah maupun
berlawanan. kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.

Tes tertulis Tes isian Keadaan dimana dua gaya atau


• Studi pustaka untuk • Mengidentifikasi syarat lebih bekerja pada sebuah benda,
mendeskripsikan syarat terjadinya terjadinya keseimbangan. tetapi tidak mengakibatkan
keseimbangan. perubahan sifat gerak benda
disebut ....

hubungan bentuk Usaha • Studi pustaka untuk • Menunjukkan bentuk-bentuk pertanyaan dalam kehidupan sehari-hari. h.31-49, buku referensi
energi dan mendeskripsikan pengertian energi dan contohnya dalam yang relevan,
perubahannya, energi dan bentuk-bentuk energi. kehidupan sehari-hari. lingkungan, alat dan
prinsip usaha dan Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati bahan praktikum.
energi serta • Mengaplikasikan konsep kerja kerja produk perubahan bentuk energi
• Studi referensi untuk
penerapannya energi dan perubahannya (Kegiatan 2.2).
membandingkan pengertian
dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari.
energi kinetik dan energi
sehari-hari.
potensial.
Tes tertulis Tes isian Energi yang tersimpan dalam
benda karena posisinya terhadap
• Mencari informasi tentang hukum • Membedakan konsep energi
acuan tertentu disebut ....
kekekalan energi. kinetik dan energi potensial
pada suatu benda yang
bergerak.
Tes tertulis Tes uraian Jelaskan hukum kekekalan
energi dan berikan contohnya
• Mengenalkan hukum
• Studi pustaka untuk dalam kehidupan sehari-hari.
kekekalan energi melalui
mendeskripsikan kaitan antara contoh dalam kehidupan
energi dan usaha. sehari-hari.
Tes tertulis Tes PG Seorang atlet angkat berat
menyangga beban seberat 700 N
• Menjelaskan kaitan antara dengan tangannya pada

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 3


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

5.1 Mengidentifikasi Gaya • Memetakan gaya-gaya yang ada • Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang tidak termasuk 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
jenis-jenis gaya, pada suatu benda. gaya tak sentuh. gaya tak sentuh adalah .... h. 1-11, buku referensi
penjumlahan gaya dan a. gaya gesek yang relevan,
pengaruhnya pada b. gaya magnet lingkungan alat dan bahan
suatu benda yang c. gaya gravitasi praktikum.
dikenai gaya. d. gaya listrik

Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati


• Menentukan jenis-jenis gaya yang • Mengukur gaya suatu benda.
kerja kerja produk perubahan yang ditimbulkan
bekerja pada suatu benda.
gaya (Kegiatan 1.1).

• Menghitung resultan gaya segaris • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis Tes uraian Dua orang siswa mendorong
dan selisih gaya-gaya segaris meja masing-masing dengan
yang searah dan berlawanan arah. gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
baik yang searah maupun
berlawanan. kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.

Tes tertulis Tes isian Keadaan dimana dua gaya atau


• Studi pustaka untuk • Mengidentifikasi syarat lebih bekerja pada sebuah benda,
mendeskripsikan syarat terjadinya terjadinya keseimbangan. tetapi tidak mengakibatkan
keseimbangan. perubahan sifat gerak benda
disebut ....

• Melakukan percobaan untuk energi dan usaha. ketinggian 2 m. Usaha yang


menemukan hubungan antara dilakukan atlet itu adalah ....
daya, usaha, dan kecepatan. a. 1.400 J c. 350 J
b. 700 J d. nol

Tes tertulis Tes uraian Listrik yang terpasang pada


sebuah rumah mempunyai daya
• Menunjukkan penerapan daya 450 VA. Berapakah energi
dalam kehidupan sehari-hari. maksimal yang dapat digunakan
oleh pemilik rumah selama 1
jam?

5.4 Melakukan Energi dan • Melakukan percobaan tentang • Menunjukkan penggunaan Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati prinsip 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
percobaan Usaha pesawat sederhana (tuas, katrol, beberapa pesawat sederhana kerja kerja kerja tuas (Kegiatan 2.7). h. 49-64,
tentang pesawat dan bidang miring). yang sering dijumpai dalam prosedur buku referensi yang
sederhana dan kehidupan sehari-hari Eksperimen menyelidiki bidang relevan,
penerapannya dalam misalnya tuas (pengungkit), miring pada sekrup (Kegiatan lingkungan, alat dan
kehidupan sehari- katrol tunggal baik yang tetap 2.10). bahan praktikum.
hari. maupun yang bergerak,
bidang miring, dan roda gigi

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 4


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

5.1 Mengidentifikasi Gaya • Memetakan gaya-gaya yang ada • Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang tidak termasuk 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
jenis-jenis gaya, pada suatu benda. gaya tak sentuh. gaya tak sentuh adalah .... h. 1-11, buku referensi
penjumlahan gaya dan a. gaya gesek yang relevan,
pengaruhnya pada b. gaya magnet lingkungan alat dan bahan
suatu benda yang c. gaya gravitasi praktikum.
dikenai gaya. d. gaya listrik

Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati


• Menentukan jenis-jenis gaya yang • Mengukur gaya suatu benda.
kerja kerja produk perubahan yang ditimbulkan
bekerja pada suatu benda.
gaya (Kegiatan 1.1).

• Menghitung resultan gaya segaris • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis Tes uraian Dua orang siswa mendorong
dan selisih gaya-gaya segaris meja masing-masing dengan
yang searah dan berlawanan arah. gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
baik yang searah maupun
berlawanan. kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.

Tes tertulis Tes isian Keadaan dimana dua gaya atau


• Studi pustaka untuk • Mengidentifikasi syarat lebih bekerja pada sebuah benda,
mendeskripsikan syarat terjadinya terjadinya keseimbangan. tetapi tidak mengakibatkan
keseimbangan. perubahan sifat gerak benda
disebut ....

(gir).
Tes tertulis Tes uraian Seseorang hanya mampu
• Diskusi untuk memecahkan • Menyelesaikan masalah mengangkat benda dengan gaya
masalah yang berhubungan secara kuantitatif sederhana 60 N. Tentukan berat beban yang
dengan pesawat sederhana. yang berhubungan dengan sanggup ia angkat, jika:
pesawat sederhana. a. menggunakan satu katrol tetap
b. menggunakan satu katrol
bergerak

5.5 Menyelidiki Tekanan • Melakukan percobaan tentang • Menemukan hubungan antara Tes unjuk Uji petik Eksperimen menyelidiki kaitan 10x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
tekanan pada benda tekanan sampai menemukan gaya, tekanan, dan luas daerah kerja kerja prosedur antara luas permukaan dan massa h. 65-98, buku referensi
padat, cair, dan gas konsep tekanan. yang dikenai gaya melalui benda dengan tekanan (Kegiatan yang relevan, alat dan
serta penerapannya percobaan. 3.1, dan Kegiatan 3.2). bahan praktikum.
dalam kehidupan
sehari-hari. • Mengaplikasikan prinsip Tes tertulis Tes isian Permukaan air bendungan harus
• Melakukan percobaan bejana
bejana berhubungan dalam lebih tinggi dari permukaan
berhubungan.
kehidupan sehari-hari. sawah yang akan dialiri. Prinsip
yang digunakan adalah ....
a. hukum Pascal

b. hukum Archimedes

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 5


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

5.1 Mengidentifikasi Gaya • Memetakan gaya-gaya yang ada • Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang tidak termasuk 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
jenis-jenis gaya, pada suatu benda. gaya tak sentuh. gaya tak sentuh adalah .... h. 1-11, buku referensi
penjumlahan gaya dan a. gaya gesek yang relevan,
pengaruhnya pada b. gaya magnet lingkungan alat dan bahan
suatu benda yang c. gaya gravitasi praktikum.
dikenai gaya. d. gaya listrik

Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati


• Menentukan jenis-jenis gaya yang • Mengukur gaya suatu benda.
kerja kerja produk perubahan yang ditimbulkan
bekerja pada suatu benda.
gaya (Kegiatan 1.1).

• Menghitung resultan gaya segaris • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis Tes uraian Dua orang siswa mendorong
dan selisih gaya-gaya segaris meja masing-masing dengan
yang searah dan berlawanan arah. gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
baik yang searah maupun
berlawanan. kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.

Tes tertulis Tes isian Keadaan dimana dua gaya atau


• Studi pustaka untuk • Mengidentifikasi syarat lebih bekerja pada sebuah benda,
mendeskripsikan syarat terjadinya terjadinya keseimbangan. tetapi tidak mengakibatkan
keseimbangan. perubahan sifat gerak benda
disebut ....

c. efek bejana berhubungan


• Melakukan percobaan tentang d. efek kapilaritas
hukum Pascal dan hukum • Mendeskripsikan hukum Tes unjuk Uji petik
Archimides. Pascal dan hukum Archimedes kerja kerja prosedur Eksperimen menyelidiki besar
melalui percobaan sederhana gaya angkat (Kegiatan 3.7)
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
• Mencari informasi melalui
lingkungan mengenai alat-alat • Menunjukkan beberapa
produk teknologi dalam Tes tertulis Tes uraian
yang prinsip kerjanya
kehidupan sehari-hari Mengapa sebuah kapal selam
berdasarkan hukum Pascal dan
sehubungan dengan konsep dapat mengapung, melayang,
hukum Archimides.
benda terapung, melayangdan dan tenggelam?
tenggelam.
• Studi lapangan untuk
menemukan konsep tekanan. • Mengaplikasikan konsep
tekanan benda padat, cair, dan Tes tertulis Tes isian
gas pada peristiwa alam yang
relevan (dalam penyelesaian Pada kedalaman yang sama,
masalah sehari- hari). tekanan di dalam air sungai lebih
kecil daripada tekanan di dalam

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 6


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

5.1 Mengidentifikasi Gaya • Memetakan gaya-gaya yang ada • Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang tidak termasuk 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
jenis-jenis gaya, pada suatu benda. gaya tak sentuh. gaya tak sentuh adalah .... h. 1-11, buku referensi
penjumlahan gaya dan a. gaya gesek yang relevan,
pengaruhnya pada b. gaya magnet lingkungan alat dan bahan
suatu benda yang c. gaya gravitasi praktikum.
dikenai gaya. d. gaya listrik

Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati


• Menentukan jenis-jenis gaya yang • Mengukur gaya suatu benda.
kerja kerja produk perubahan yang ditimbulkan
bekerja pada suatu benda.
gaya (Kegiatan 1.1).

• Menghitung resultan gaya segaris • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis Tes uraian Dua orang siswa mendorong
dan selisih gaya-gaya segaris meja masing-masing dengan
yang searah dan berlawanan arah. gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
baik yang searah maupun
berlawanan. kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.

Tes tertulis Tes isian Keadaan dimana dua gaya atau


• Studi pustaka untuk • Mengidentifikasi syarat lebih bekerja pada sebuah benda,
mendeskripsikan syarat terjadinya terjadinya keseimbangan. tetapi tidak mengakibatkan
keseimbangan. perubahan sifat gerak benda
disebut ....

air laut karena ....

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 7


Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.

Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s

6.2 Mendeskripsikan Bunyi • Mencari informasi tentang • Memaparkan karakteristik Tes tertulis Tes isian Kuat lemahnya bunyi ditentukan 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep bunyi dalam pengertian bunyi. gelombang bunyi. oleh .... (Esis)h.121-146, buku
kehidupan sehari-hari. referensi yang relevan,
Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengukur cepat lingkungan, alat dan

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 8


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
• Melakukan percobaan tentang • Merencanakan percobaan kerja kerja prosedur rambat bunyi (Kegiatan 5.3). bahan praktikum.
cepat rambat bunyi. untuk mengukur laju bunyi.
Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang dapat
• Mencari informasi dari nara • Membedakan infrasonik, menghasilkan bunyi infrasonik
sumber untuk membedakan audiosonik, dan ultrasonik. adalah ....
pengertian infrasonik, a. lumba-lumba
audiosonik, dan ultrasonik. b. mesin-mesin berat
c. kelalawar

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 9


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
d. gitar

Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati


kerja kerja prosedur terjadinya resonansi pada garpu
• Melakukan percobaan tentang • Menunjukkan gejala tala dan pada bandul sederhana
resonansi. resonansi dalam kehidupan (Kegiatan 5.4 h.132 dan
sehari-hari. Kegiatan 5.5 h. 133).

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 10


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
Tes tertulis Tes uraian Jelaskan penerapan konsep
pemantulan bunyi dalam
• Mengaplikasikan pemantulan • Memberikan contoh perancangan suatu gedung
bunyi dalam kehidupan sehari- pemanfaatan dan dampak pertunjukkan musik.
hari. pemantulan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari dan
teknologi.

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 11


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
• Melakukan pengamatan • Merancang dan melakukan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
6.3 Menyelidiki sifat- Cahaya tentang jalannya sinar untuk percobaan untuk kerja prosedur perambatan cahaya dan peristiwa h.147-188, buku referensi
sifat cahaya dan menentukan sifat perambatan menunjukkan sifat-sifat terbentuknya bayang-bayang yang relevan, alat dan
hubungannya dengan cahaya. perambatan cahaya. umbra dan penumbra bahan praktikum.
berbagai bentuk (Kegiatan 6.1 dan Kegiatan 6.2).
cermin dan lensa. • Melakukan percobaan tentang
pemantulan cahaya dan • Menjelaskan hukum Tes tertulis Tes PG Pemantulan cahaya oleh
permukaan cermin datar

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 12


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
pembiasan cahaya. pemantulan yang diperoleh merupakan pemantulan ....
melalui percobaan. a. baur c. acak
• Menggali informasi dari nara b. teratur d. tak teratur
sumber untuk mengenal sifat- • Menjelaskan hukum
sifat bayangan pada cermin pembiasan yang diperoleh Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen kelompok untuk
dan lensa. berdasarkan percobaan. kerja prosedur mengamati arah perambatan
cahaya yang melewati dua
medium (Kegiatan 6.4).

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 13


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s

• Mendeskripsikan proses Tes tertulis Tes uraian Sebuah benda setinggi 5 cm


pembentukan dan sifat-sifat terletak di depan cermin
bayangan pada cermin datar, cembung (f = 15 cm). Benda itu
cermin cekung, dan cermin membentuk bayangan maya pada
cembung. jarak 10 cm di belakang cermin.
Tentukan jarak benda dari cermin
dan perbesaran bayangannya

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 14


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s

Sebuah lilin setinggi 10 cm


Tes tertulis Tes uraian terletak 5 cm di depan sebuah
• Mendeskripsikan proses lensa cekung yang memiliki
pembentukan dan sifat-sifat fokus 15 cm. Tentukan:
bayangan pada lensa a. letak bayangan
cembung.dan lensa cekung. b. perbesaran bayangan
c. tinggi bayangan.

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 15


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s

6.4 Mendeskripsikan Alat-alat Optik • Menggali informasi dari nara • Menjelaskan fungsi mata Tes tertulis Tes PG Benda akan terlihat jelas oleh 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
alat-alat optik dan sumber untuk memperoleh sebagai alat optik. mata jika bayangan jatuh pada . h.189-208, buku referensi
penerapannya dalam penjelasan tentang fungsi mata a. kornea c. lensa mata yang relevan,
kehidupan sehari-hari sebagai alat optik dan tentang b. retina d. pupil lingkungan, alat dan
cacat mata. bahan praktikum.
Tes tertulis Tes isian Bayangan yang dibentuk oleh
• Menggambarkan pembentukan
lensa mata bersifat ....

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 16


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
bayangan benda pada retina.

• Menjelaskan beberapa cacat Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen membuktikan
mata dan penggunaan kaca kerja prosedur penglihatan binokuler (Kegiatan
mata. 7.3).
• Studi pustaka untuk membedakan
ciri-ciri kamera dan lup sebagai • Tes tertulis Tes uraian Jelaskan cara kamera
Menyelidiki ciri-ciri kamera
alat optik. menangkap gambar.

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 17


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
sebagai alat optik.
Tes tertulis Tes uraian Mengapa lup harus memiliki
• Menjelaskan konsep lup panjang fokus yang pendek?
• Melalui diskusi kelompok dapat sebagai alat optik.
menjelaskan cara kerja alat-alat Penugasan Tugas rumah Membuat model periskop
optik yang terdapat dalam • Menjelaskan cara kerja (Cipta Ide h.204).
kehidupan sehari-hari. beberapa produk teknologi

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 18


Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

6.1 Mendeskripsikan Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya. • Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
• Menentukan besarnya periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
dari hasil percobaan.

• Melakukan percobaan untuk


mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.

• Mencari informasi melalui


referensi tentang pengertian
gelombang.

• Melakukan percobaan untuk • Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
gelombang longitudinal. Berikan contohnya masing-
masing.
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja prosedur Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
• Menggali informasi dari nara
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan • Mendeskripsikan hubungan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi,
dalam tangki air menghasilkan
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan
panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang panjang gelombang.
Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
yang relevan, seperti :
mikroskop, berbagai jenis
teropong, dan periskop.

Bungah, 19 Juli 2008


Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 19


Drs. Abd. Karim Fuad. Ir. Abdul Qodir

Silabus IPA TERPADU MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_8_smt_2 20