Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN ( RPP ) SISTEM KOORDINAT PRA PPL

Disusun oleh :
DEIDA FITRI MASMAYDA ( 0901045076 ) DWI AMEILIA HERDIANA LENI KURNIASARI ( 0901045110 ) ( 0901045187 ) ( 0901045230 )

PGSD VI A

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JAKARTA 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SDN SLIPI 07 PAGI : Matematika : VI ( Enam ) / Genap : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar 6.1 Membuat denah letak benda

C. Indikator Pencapaian Kompetensi Kognitif : Produk 1. Menyebutkan pengertian koordinat 2. Menjelaskan cara penulisan koordinat pada diagram Cartesius

Kognitif : Proses 1. Menunjukan letak koordinat suatu titik 2. Membaca letak benda secara sederhana

Psikomotor 1. Melakukan kegiatan memecahkan Surat Rahasia

Afektif 1. Melakukan komunikasi : bertanya dan menjawab pertanyaan 2. Melakukan kerjasama

D. Tujuan pembelajaran Pengetahuan : Produk 1. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian koordinat 2. Melalui gambar peserta didik mampu menjelaskan cara penulisan koordinat pada diagram Cartesius

Pengetahuan : Proses 1. Dengan diberikan gambar koordinat cartesius peserta didik mampu menunjukan letak suatu benda

Psikomotor 1. Dengan diberikan gambar koordinat Cartesius Surat Rahasia peserta didik mampu memecahkan isi Surat Rahasia tersebut.

Afektif 1. Dengan terlibat aktif dalam pembelajaran, peserta didik dapat melakukan komunikasi dengan benar dan santun yang meliputi bertanya serta menjawab pertanyaan. 2. Dengan terlibat secara aktif dalam pembelajaran, peserta didik dapat melakukan kerjasama dengan baik dalam kelompok

E. Materi pembelajaran Sistem Koordinat Koordinat adalah dua bilangan atau huruf yang menjelaskan posisi di peta, grafik dan bagan. Koordinat horizontal disebut absis, dilambangkan dengan y, yang menunjukan jarak benda dengan sumbu y. Koordinat vertikal disebut ordinat, dilambangkan dengan y, yang menunjukan jarak benda dengan sumbu x. Cara penulisan koordinat (x,y) Koordinat digambarkan pada bidang Cartesius

F.

Metode pembelajaran 1. Model 2. Metode : Pembelajaran kooperatif : Diskusi, Eksperimen, Permainan, pemberian tugas,

G. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan awal Mengkondisikan kelas Berdoa Absensi Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang titik koordinat Bertanya kepada siswa bagaimana caranya menetukan letak suatu tempat atau lokasi maupun pada peta . Dan bagaimana cara pesawat terbang bisa mengetahui titik lokasi yang dituju ? Menyanyikan lagu atau yel-yel penyemangat

B. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru bertanya arti tentang koordinat dan penerapannya Dengan media power point, guru menjelaskan materi Guru membuat permainan kecil yaitu permainan tebak gambar Siswa diberi pertanyaan untuk menentukan titik-titik koordinat kemudian dihubungkan titik-titiknya untuk menjadi sebuah gambar Elaborasi Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok (3 kelompok) yakni kelompok absis, kelompok kuadran dan kelompok ordinat Guru membuat kuis atau permainan kelompok yang bernama Secret Mission

Setiap kelompok diberi pertanyaan atau petunjuk surat rahasia dari kapten untuk menyelesaikan misi yang dimaksud Kelompok yang berhasil menyelesaikan misi pertama kali yang menang

Konfirmasi Guru menilai siapa kelompok yang mendapat skor tertinggi yaitu yang pertama kali berhasil menyelesaikan misi yang dimaksud Guru memberi reward atau penguatan kepada siswa tentang kegiatan materi yang disajikan Guru mengevaluasi kegiatan kelompok Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelompok.

C. Kegiatan akhir Guru sesekali mengingatkan materi yang telah disampaikan Guru berpesan kepada siswa untuk selalu rajin belajar Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat beberapa bangun datar berdasarkan titik-titik koordinat cartesius Guru menutup pertemuan dan memberikan salam penutup.

H. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian produk : Melalui permainan secret mission 2. Penilaian kinerja : Turut aktif dalam kegiatan kelompok 3. Penilaian sosial : Melakukan komunikasi dan kerjasama

I.

Sumber Pembelajaran 1. Buku peserta didik kelas VI 2. Gambar I ( terlampir ) 3. Gambar II ( terlampir ) 4. Gambar III Surat Rahasia dan teks ( terlampir )

Gambar 1

Penulisan Koordinat
4 3

Sumbu y

Sumbu x

2 1 0

-4

-3

-2

-1 -1 -2 -3 -4

Gambar 2 Tentukan titik A (5,9) B (2,7) C (8,7) D (8,3) E (5.3) ,Gambar apakah yang terbentuk ?

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Gambar 3

Surat Rahasia

4 3 2 1 0 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 -5 0 1 2 3 4

Teks Surat Rahasia

Selamat pagi, Kapten. Kapten, silahkan Anda pergi ke pasar dan temui penjual ( 2,3 ) .... Anda harus meminta ( -3,3 ) .... untuk membuka sebuah misi yang kami simpan di ( 2,2 ) .... yang berada di bawah ( 1,-1 ) .... Setelah itu, pergilah ke ( -2,-2 ) .... dan silahkan naik ( -2,-3 ) .... untuk menuju ( 3,-4) .... Setelah sampai, Anda harus bertemu dengan agen kami yang sedang menyamar sebagai pedagang ( -1,1 ) .... Selanjutnya, Anda dan agen kami bertugas untuk menyelidiki perdagangan ( 3,1 ).... Selama melaksanakan tugas ini, Anda harus berhati-hati dan jangan sampai tertipu oleh musuh. Selamat bekerja.