Nama Sekolah Mata Pelajaran : Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

SILABUS : SMA 2 KUDUS Fisika : X/1 : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya Materi Pembelajaran
Besaran Pokok dan Besaran Turunan Alat ukur dan kesalahan pengukuran

Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasi besaran fisika dan satuan-satuannya Melakukan pengukuran dengan menggunakan alat mistar dan arloji micrometer sekrup, jangka sorong, neraca ohauss dan stop watch Mengidentifikasi kesalahan kesalahan dalam pengukuran Mengolah hasil pengukuran dengan mempertiombangkan kesalahan relatif Siswa mendiskusikan arti besaran pokok terhadap besaran turunan Siswa menuliskan lambang dimensi besaran turunan

Indikator
Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur Mengukur besaran panjang , massa , dan waktu dengan mempertimban gkan ketelitian dan ketepatan

Penilaian
Penilaian kinerja (sikap dan praktek)

Sumber/ Alokasi Bahan / Waktu Alat

6 x 45 Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Bahan : Lembar Kerja Siswa Alat : mistar, jangka sorong, micrometer, neraca, stop watch

1.1.Mengukur besaran fisika ( massa, panjang, waktu) dan mengidentifikasi kesalahan dalam pengukuran.

1.2.Memprediksikan dimensi suatu besaran fisika

Dimensi besaran pokok Analisis dimensi besaranbesaran turunan.

Siswa mendiskusikan arti besaran pokok terhadap besaran turunan Siswa menuliskan lambang dimensi besaran turunan

Tes tertulis

2 x 45

Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Bahan : Lembar Kerja Siswa

1.3 Melakukan penjumlahan dan perkalian vektor

Besaran vektor dan skalar Penjumlaha n vektor metode polygon dan metode jajaran genjang Analisis vektor Perkalian vektor

Menggambarkan serta menghitung penjumlahan vektor secara polygon dan secara jajaran genjang Melakukan percobaan untuk menemukan resultan 2 vektor yang terletak sebidang Menghitung jumlah dua vector dengan rumus cosinus Menguraikan komponen vektor yang arahnya membentuk sudut terhadap sumbu x dan sumbu y Menjumlahkan vector secara analisis Memperkenalkan perkalian dot dan perkalian cross

Menjumlahkan dua vector atau lebih secara grafis Menjumlahkan dua vector atau lebih secara analisis Melakukan perkalian dot dan perkalian cross

Kinerja : sikap dan praktik Laporan praktikum Tes tertulis

12X 45

Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Bahan : Lembar Kerja Siswa Alat : Neraca pegas, busur derajat, kertas grafik

Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika titik

Kompetensi Dasar
2.1.Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

Materi Pembelajaran
Kinematika Gerak Lurus -g -g -s -g

Kegiatan Pembelajaran
Diskusi tentang jarak dan per pindahan ,kecepatan dan kelajuanpercepatan dan perlajuan Dalam kelompok merancang metode menghitung kecepatan sebuah benda(mobilmobilan) yang bergerak Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan Melakukan percobaan glb dan glbb dengan menggunakan trolly Menganalisis besaran-besaran dalam glbb dan gerak jatuh bebas dalam diskusi Menerapkan persamaanpersamaan dalam glbb dalam

Indikator
Menganalisis besaran-nesaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan Menganalisis besaran-nesaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus percepatan konstan

Penilaian
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) Tes tertulis

Sumber/ Alokasi Bahan / Waktu Alat

6 x 45 Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Bahan : Lembar Kerja Siswa Alat : mistar, trolly, , mobil-mobilan, stop watch

2.3.Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

Gerak melingkar dengan laju konstan

memecahkan masalah. Mengamati gerak jarum jam dinding dan menghitung waktu untuk melakukan satu putaran penuh Mendiskusikan periode sudut yang ditempuh frekuensi Mendiskusikan hubungan besaran anguler dan besaran linier Melakukan percobaan secara kelompok untuk menyelidiki hubungan roda-roda Merumuskan hubungan antar besaran anguler dan linear pada sepeda

Mengindentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingksar dengan laju konstan Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif Menganalisis besaranyang berhubungan antaragerak linear dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan

Kinerja : sikap dan praktik Laporan praktikum Tes tertulis

2 x 45

Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Bahan : Lembar Kerja Siswa Alat : alat sentry petal,stop watch, sepeda, meteran

2.3.Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertical dan gerak melingkar beraturan

Dinamika Gaya Hukum Newton

Mendemonstrasikan suatu percobaan tentang kelembaman (hukum I Newton) Melakukan percobaan menggunakan trolly yang dihubungkan

Mengindentifikasi penerapan prinsip hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari Mengindentifikasi penerapan prinsip hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki

Kinerja : sikap dan praktik Laporan praktikum Tes tertulis

12X 45

Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Bahan : Lembar Kerja Siswa

dengan ticker timer. Merumuskan hubungan antara massa dan percepatan sesuai dengan hukum II Newton Melakukan percobaan tentang gesekan statis dan kinetis. Menyelesaikan soal dengan menggunakan hukum II Newton Melakukan percobaan tentang gaya sentripetal Mendemonstrasikan suatu percobaan tentang gaya aksireaksi Menerapkan hukum Newton pada gerak lift Menganalisis gerak melingkar

karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan Mengindentifikasi penerapan prinsip hukum III Newton dalam kehidupan seharihari Menerapkan Hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan Menerapkan Hukum Newton pada gerak vertikal Menerapkan Hukum Newton pada gerak melingkar

Alat : Neraca pegas, busur derajat, kertas grafik

Standar kompetensi : 3. Mengenali gejala fisika di jagad raya

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran
Tata Surya Bintang dan galaksi Teori asal-usul jagad raya

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Sumber/ Alokasi Bahan / Waktu Alat

4 x 45 Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga, M.Tanirijaya,1994, IPBA, Balai Pustaka Internet Bahan /Media: Makalah, LCD Proyektor,aptop, Internet Alat: peta langit, peraga gerhana, globe

3.1. Mengenal Fisika Astronomi

Diskusi tentang tata surya Menyelesaikan soalsoal dengan menerapkan hukum Kepler Diskusi tentang bintang, galaksi dan cluster Menghitung magnitude bintang Mendeskripsikan tentang peta langit Diskusi tentang asalusul jagad raya dan teori Big-Bang

Mengindentifikasi macam-macam benda luar angkasa Menjelaskan teori tentang asal-usul jagad raya

Penilaian kinerja (sikap dan praktek)

Mengetahui Kepala Sekolah

Kudus, September 2006 Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. M. Zainuri NIP 132000245 SILABUS

Agib Setiawan, S.Pd NIP 500111067

Nama Sekolah Mata Pelajaran : Kelas/Semester Standar Kompetensi

: SMA 2 KUDUS Fisika : X/2 : Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik Materi Pembelajaran
Hakikat Cahaya Optika Geometri

Kompetensi Dasar
4.1.Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif.

Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan tentang sifat-sifat cahaya Melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya Menerapkan sifat-sifat cahaya dengan menggunakan gambar untuk menjelaskan prinsip kerja alat optik

Indikator
Menerapkan sifat-sifat cahaya dalam pemecahan masalah alat optik Menerapkan optika geometri dalam pemecahan masalah alat optik

Penilaian
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) Laporan praktikum Tes Tertulis

Sumber/ Alokasi Bahan / Waktu Alat

8 x 45 Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga, Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Internet Bahan /Media: LKS, LCD Proyektor,aptop, Internet Alat: Cermin datar, cembung,cekung. Lensa, Blok glass. Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga, Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Internet Bahan/Media : LKS Alat :lensa cekung, lensa cembung, mistar, meja optik, busur derajat, lilin, layer, kertas grafik,

4.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari

Alat-alat optik

Mendiskusikan tentang mata dan kamera Mendiskusikan tentang lup, mikroskop, teropong Menggambarkan jalannya sinar pembentukan bayangan alat-alat optik Menghitung jarak benda, jarak bayangan

Menerapkan sifat-sifat cahaya dalam alat-alat optik Membuat teropong sederhana

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) Laporan praktikum Tes Tertulis

7 x 45

, jarak fokus, dan perbesaran bayangan alat-alat optic Membuat teropong sederhana

milimeter

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi Kompetensi Dasar
5.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat

Materi Pembelajaran
Suhu dan Kalor

Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan pengaruh kalor terhadap suhu, pemuaian dan wujud zat Melakukan percobaan tentang pemuaian dan perubahan wujud Menerapkan konsep pengaruh kalor terhadap suhu , pemuaian, dan wujud zat dalam pemecahan masalah secara kuantitatif Mendiskusikan karakteristik perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam pemecahan masalah secara kuantitatif

Indikator
Menganalisis pengaruh kalor terhadap suhu Mengindetifikasi faktorfaktor yang memperngaruhi pemuaian Menganalisis pengaruh kalor terhadap suhu

Penilaian
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) Laporan praktikum Tes Tertulis

Sumber/ Alokasi Bahan / Waktu Alat

7 x 45 Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga, Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Internet Bahan /Media: LKS, LCD Proyektor,aptop, Internet Alat: Pemanas Bunsen, macam-macam logam. Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga, Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Internet Bahan/Media : LKS Alat : Pemanas Bunsen, macammacam logam,

5.2 Menganalisis cara perpindahan kalor

Konduksi Konveksi Radiasi

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi peristiwa perpindahan kalor Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam pemecahan masalah

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) Laporan praktikum Tes Tertulis

4 x 45

bejana, air.

5.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

Asas Black

Melakukan percobaan tentang asas Black dengan menggunakan kalorimeter Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah secara kuantitatif

Menganalisis faktorfaktor dalam pertukaran kalor Menerapkan asas Black untuk dalam pemecahan masalah

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) Laporan praktikum Tes Tertulis

4 x 45

Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga, Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Internet Bahan/Media : LKS Alat : kompor listrik, thermometer Pemanas Bunsen, macam-macam logam, bejana, air.

Standar Kompetensi : 6. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi Kompetensi Dasar
6.1. Memformulasikan besaranbesaran listrik rangkaian tertutup sederhana(satu loop)

Materi Pembelajaran
Hukum Ohm Hukum Kirchoff

Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan tentang arus listrik dan muatan listrik Melakukan percobaan tentang hukum Ohm Menerapkan hukum I Kirchoff dalam rangkaian seri dan parallel Menerapkan hukum II

Indikator
Mengindetifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi hambatan listrik Mengaplikasikan hukum Ohm dalam menyelesaikan masalah Mengaplikasikan hukum Kirchoff dalam menyelesaikan masalah

Penilaian
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) Laporan praktikum Tes Tertulis

Sumber/ Alokasi Bahan / Waktu Alat

6 x 45 Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga, Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Internet Bahan /Media: LKS, LCD Proyektor,aptop, Internet

Kirchoff dalam rangkaian tertutup sederhana

ranglkaian tertutup satu loop

Alat: Rheostat,resistor, ohmmeter, ampere meter dan volt meter, kabel, power supply. Penilaian kinerja (sikap dan praktek) Laporan praktikum Tes Tertulis 5 x 45 Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga, Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Internet Bahan/Media : LKS, LCD proyektor dan laptop Alat : CRO, batu batere, power supply Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga, Internet Bahan/Media :LKS Alat :Power supply,CRO resistor, multimeter.

6.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari hari

Sumber tegangan listrik Energi dan Daya Listrik Listrik AC

Mendiskusikan macam-macam sumber tegangan liastrik Mengidentifikasi karakteristik listrik DC dan AC Menerapkan perhitungan energi dan daya listrik dalam kehidupan sehari-hari Melakukan pengukuran arus listrik, tegangan listrik, dan hambatan listrik dengan multimeter Melakukan pengukuran arus listrik, tegangan listrik, dengan CRO

Menjelaskan cara kerja sumber-sumber tegangan listrik Membedakan listrik DC dan AC Menentukan energi dan daya pada suatu rangkaian tertutup

6.3 Menggunakan alat ukur listrik

Multimeter CRO

Mengukur besaranbesaran listrik dengan Multimeter Mengukur arus listrik,tegangan listrik dengan CRO

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) Laporan praktikum Tes Tertulis

4 x 45

Standar Kompetensi : 7. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik Materi Pembelajaran Indikator Sumber/ Alokasi Bahan / Waktu Alat

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

7.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik

Gelomba ng elektrom agnetik Teori Maxwell Spektru m gelomba ng elektrom agnetik Manfaat gelomba ng elektrom agnetik

Mendiskusikan spektrum gelombang elektromagnetik Mengidentifikasi karakteristik gelombang elektromagnetik

Mengelompokkan berbagai gelombang elektromagnetik dalam spectrum Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum

Penilaian kinerja (sikap dan praktek)

1 x 45

Sumber : Bob Foster, 2005, Fisika ,Erlangga, Marthen Kanginan, 2007, Erlangga Internet Bahan /Media: Makalah, LCD Proyektor,laptop, Internet

7.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari

Menemukan pemanfaatan gelombang elektromagnetik melalui internet

Menjelaskan karakteristik dan contoh penerapan gekombang elektromagnetik

Makalah

2 X 45