El GRUPO

DEFINICIN DE GRUPO Un grupo se define como dos o ms individuos que interactan y son interdependientes y que se han ajustado para lograr objetivos particulares (Stephen P. Robbins, 1998). Segn Shaw, experto en dinmica de grupo, sostiene que todos los grupos tienen unas cosas en comn: sus miembros interactan. Por consiguiente define un grupo como dos o ms personas que se influyen entre s. Seala el psiclogo social John Turner (2005) que los grupos se perciben as mismo como nosotros, en contraste con ellos. Los grupos pueden existir por diversas razones: para satisfacer una necesidad de pertenencia para proporcionar informacin, para suministrar las recompensas, para lograr metas. Una definicin de grupo sumamente amplia es la que lo caracteriza como a un conjunto de objetos (personas, cosas, etc), de tamao n sin que el valor de n este rgidamente determinado. Sin embargo el valor n no puede ser demasiado grande. En el concepto se ha destacado la palabra conjunto, sin embargo el significado de esta se refiere en la gran mayora de los casos a muchedumbres, multitudes, masa, etc. Entonces solo por la diferencia semntica de las palabras, y por la enseanza de la prctica social que nos informa de cierta manera lo mismo, podemos decir que existe una diferencia entre grupo y otros conjuntos mayores. Segn los sociopsiclogos KRENCH y CRUTCHFIELD un grupo son dos ms personas que se hallan en relacin psicolgica explcita entre s. O sea que exista la necesidad de algn gnero de accin mutua directa. Lo que se quiere destacar es que un grupo, como dijera ORTUETA, no es una simple coleccin de individuos, sino una interrelacin de personas con un objetivo comn. El concepto de grupo est muy relacionado, como se ha visto, con el concepto de sistema. Desde esta ptica podemos decir que un grupo es un conjunto de componentes (miembros) cuya interaccin engendra nuevas cualidades que no poseen los elementos integrantes por separado. Siguiendo este punto de vista, entonces podemos ver que los grupos tambin cuentan con las mismas caractersticas de los sistemas: cualidad resultante, el grupo como generador de un trabajo ms creativo y fructfero y su activo papel en la solucin de problemas de la organizacin, composicin, miembros del grupo, organizacin interna, interrelaciones de los miembros del grupo, e interaccin, con el medio que rodea al grupo, entrada y salida de informacin utilizada por el grupo en su actividad.

En la actualidad teniendo en cuenta el cmulo de grandes y brillantes ideas que a diario surgen en todo el mundo es mucho ms difcil que ocurra esto: La mayora de las grandes ideas son hoy el fruto del trabajo de grupos de personas que interactan de forma dinmica para llegar a resultados en su trabajo. Y aunque muchas veces los nuevos descubrimientos lleven el nombre de una persona en especfico detrs est el trabajo de unos cuantos colaboradores que de una forma u otra ayudan a traer al mundo esa nueva idea. Variados experimentos se han realizado y han demostrado que el trabajo en grupo favorece la creatividad y el espritu de trabajo. Ejemplo: Cuando los animales estn juntos trabajan ms. Las hormigas por ejemplo construyen sus nidos a una velocidad 3 veces mayor cuando trabajan en grupos. Hay un ejemplo muy tpico relacionado con un ave a la que se le dio comida para que saciara su hambre, la misma aprovech la oportunidad y cuando se pens que estaba satisfecha se le junt una segunda ave que haba permanecido sin comer 24 horas, y ante la presencia del nuevo compaero la primera ave, muy a pesar de que todos pensaban que estaba satisfecha, comi hasta 2/3 de la cantidad que anteriormente haba engullido. Estos mismos efectos se producen en los grupos humanos y a ellos se deben los mayores esfuerzos que hacen las personas cuando trabajan en grupos. Entonces vale preguntarse por qu hay grupos? Hay grupos por la "sencilla" razn de que todos y cada uno de sus miembros creen que pueden llenar una o varias necesidades en colaboracin con los dems, que solos no podran llevar a cabo. Hay que tener en cuenta que slo se pertenece a un grupo mientras se crea que le ofrece ms ventajas estar dentro que fuera de l.

En el grfico anterior se pueden apreciar algunos de los motivadores o desmotivadores que pueden hacer decidirse a una persona a pertenecer a un grupo o no, y que son analizados por los individuos en la primera variable del proceso por el que las personas atraviesan, y que involucra a cuatro variables. Este proceso es como sigue:

Con el anlisis de la primera variable el individuo encuentra lo que l piensa que pueden ser las ventajas que le ofrece la pertenencia a ese grupo, con el anlisis de las tres variables restantes el individuo confirma si en realidad el grupo le ofrece ventajas que justifiquen su pertenencia. A travs de la segunda variable, contacto, el individuo realiza la comparacin entre la percepcin que tena del grupo cuando estaba fuera de l y la que se forma una vez que est dentro del mismo y en relacin directa con sus particularidades especficas. En el anlisis de esta variable ocurre lo que podemos llamar una confrontacin de imgenes. La variable proceso incluye al hombre en el proceso de desarrollo de sus tareas y roles especficos dentro del grupo, y la ltima variable, producto, es el fruto del trabajo del hombre en interdependencia con los otros miembros del grupo y que este evala de satisfactorio o no. Los individuos perteneciendo a un grupo satisfacen dos grandes necesidades: la primera es aprender de los dems, compartir ideas, sentimientos, a estos grupos cuyo fin es la superacin individual se les denomina Grupos de aprendizaje, la segunda es actuar con los dems, tomar decisiones, planear el trabajo, a estos grupos cuyo fin es la productividad se les denomina Grupos de accin. De ms est decir que como en esta vida no todo es absoluto estos tipos de grupo no existen puros en la sociedad, sino que podemos encontrar a nuestro paso por las organizaciones y empresas y en la misma sociedad hbridos de ellos. Hay algunos problemas que limitan a algunas personas a decidirse a integrar un grupo cuando este est ya formado, de ellos podemos destacar dos inhibidores de gran empuje en los individuos: el miedo a no ser aceptado como miembro del equipo, y el miedo a "no dar

la talla" una vez que pertenezca al equipo. Hablando sobre este tema el profesor M. CALVIO de la Universidad de la Habana destaca dos grandes trampas que atrapan al individuo ante esta situacin, la primera es la trampa del que llega, o sea, la exigencia del nuevo integrante a querer comportarse de la misma manera que los integrantes que ya pertenecan al equipo, de querer aportar ideas que lo hagan despuntar dentro del equipo, o simplemente permanecer callado por temor a no dar una idea de la magnitud de la que dan los otros integrantes, la otra es la trampa de los que estn dentro del equipo que exigen de la persona que llegue que sea como ellos. Estos problemas en muchas ocasiones llevan al grupo a la involucin y hacen que su potencial creador descienda. Los grupos para enfrentar la bsqueda de soluciones a los diferentes problemas que se le presentan en su quehacer diario, cuentan con diferentes fases, este proceso est siendo cada da ms intenso, ya que el trabajo grupal ha venido siendo en estos ltimos aos una de las ms utilizadas tcnicas a la que han recurrido los managers de las ms, y las menos prestigiosas compaas del mundo. Los grupos pueden ser formales o informales. Por grupos formales nos referimos a los que define la estructura de la organizacin, con asignaciones determinadas de trabajo que fijan tareas. En los grupos formales, el comportamiento de los individuos est estipulado y dirigido hacia las metas de la organizacin. Los seis miembros de la tripulacin de un avin son ejemplo de un grupo formal. En cambio, los grupos informales son alianzas que no tienen una estructura formal ni estn definidos por la organizacin. Estos grupos son formaciones naturales del entorno laboral que surgen en respuesta a la necesidad de contacto social. Tres empleados de diferentes departamentos que comen peridicamente juntos son un ejemplo de grupo informal. Todava es posible clasificar las agrupaciones en grupos de mando, de tareas, de inters y de amigos. Los grupos de mando y de tareas, estn dictados por la organizacin formal, en tanto que los grupos de inters y de amigos son alianzas informales. Un grupo de mando est determinado por el organigrama de la empresa. Est compuesto por los individuos que reportan directamente a determinado jefe. Una directora de primaria y sus 18 maestras forman un grupo de mando, como el director de inspeccin postal y sus inspectores. Los grupos de tareas, que tambin determina la organizacin, representan la asociacin de aquellos que se unen para culminar una encomienda de trabajo. Sin embargo, los lmites de un grupo de tareas no terminan con el superior jerrquico inmediato sino que pueden cruzar las relaciones de mando. Por ejemplo, si un universitario es acusado de un delito en el campus, se requiere la coordinacin y la comunicacin entre el director

de asuntos acadmicos, el director estudiantil, el secretario general, el jefe de seguridad y el consejero estudiantil. Esta formacin constituir un grupo de tareas. Debe observarse que todos los grupos de mando son tambin grupos de tareas, pero estos ltimos pueden abarcar departamentos o unidades de la organizacin, no ocurre lo contrario. Empleados que forman parte no de un mando nico o un grupo de tareas pueden congregarse para alcanzar un objetivo especfico que les toca: se trata de un grupo de inters. Los empleados que se unen para modificar sus calendarios de vacaciones, defender a un compaero despedido o tratar de mejorar sus condiciones laborales forman una entidad que atiende a su inters comn. Tambin se crean grupos porque sus integrantes comparten una o ms caractersticas. Llamamos grupos de amigos a estas formaciones. Las alianzas sociales, que con frecuencia rebasan el contexto laboral, se basan en una edad o unos orgenes semejantes, la aficin por un equipo de ftbol o de la defensa de opiniones polticas afines, por citar unas pocas caractersticas. Los grupos informales prestan un servicio muy importante puesto que satisfacen las necesidades sociales de sus miembros. Debido a las interacciones que resultan por la proximidad fsica o ejecucin de tareas, se observa que muchas veces los trabajadores emprenden actividades en conjunto, como jugar al golf, trasladarse en grupo del trabajo a casa, tomar el almuerzo y hablar en los descansos. Debemos reconocer que estas relaciones entre individuos, aunque informales, influyen hondamente en su comportamiento y desempeo. No hay una razn exclusiva para que los individuos se unan en grupos. Como casi todos pertenecemos a varios grupos, es obvio que cada uno nos proporciona diferentes beneficios. Las razones ms importantes para que las personas formen grupos son: Seguridad: Al unirse a un grupo los individuos reducen la inseguridad de "estar a solas". Se sienten ms fuertes, tienen menos dudas personales y resisten mejor las amenazas cuando pertenecen a un grupo. Estatus: Entrar en un grupo que los dems consideran importante confiere a los miembros reconocimiento y una posicin. Autoestima: Los grupos infunden en las personas sentimientos de vala; es decir, adems de comunicar una posicin a los forneos, pertenecer a un grupo, tambin fomenta la sensacin de valer a los propios integrantes.

Afiliacin: Los grupos satisfacen necesidades sociales. A las personas les gusta el trato frecuente al que se prestan los grupos. Para muchas personas estos intercambios en el trabajo son el principal satisfactor de sus necesidades de afiliacin. Poder: La accin de un grupo consigue a menudo lo que no puede el individuo solo. Hay una fuerza en la suma. Consecucin de metas: Hay ocasiones en las que se requiere ms de una persona para realizar una tarea: cuando hace falta reunir dotes, conocimientos o fuerza para terminar el trabajo. En tales casos, la administracin recurre a un grupo formal. Clases de grupos grupo formal: grupo designado de trabajo definido por la estructura de la organizacin. grupo informal: grupo que no est estructurado formalmente ni est determinado por la organizacin; aparece en respuesta a la necesidad de contacto social. grupo de mando: grupo compuesto por individuos que reportan a determinado gerente. grupo de tarea: quienes trabajan juntos para completar una tarea grupo de intereses: quienes trabajan juntos para alcanzar determinado objetivo que concierne a todos. grupo de amigos: personas que se renen porque tienen una o ms caractersticas comunes. Algunas Caractersticas Homogeneidad: Se requiere adems del inters comn que los lleva a formar un grupo, que exista cierta homogeneidad en cuanto a edad, nivel intelectual y social. Opcional: El ingreso al grupo debe ser voluntario, esto asegura un margen de participacin y responsabilidad. Reducido: En nmero de integrantes del grupo es importante para que se les permita a los miembros su actuacin, favoreciendo la dinmica grupal. Informal: Apunta a permitir que los miembros se expresen en forma espontnea. Primario: Entre los miembros debe existir una relacin amistosa que los una, sin existir presiones o relaciones de otra ndole. Flexible: Debe permitir las posibilidades del cambio. Frecuencia: Debe existir una frecuencia en las reuniones para que los miembros tomen conciencia de pertenencia y se favorezca el proceso grupal. Principios para la Accin Grupal

1. Ambiente propicio en las reuniones: Se hace referencia al espacio fsico el que debe adecuarse al nmero de integrantes y a la forma de trabajo de los mismos. Deben sentirse cmodos, contenidos. 2. Reduccin de la intimidacin: Debe tenderse a lograr buenas relaciones interpersonales, reducir las tensiones. 3. Liderazgo distribuido: Fomentar que todos los miembros pongan en juego sus aptitudes y habilidades para facilitar el proceso grupal y el logro del objetivo. 4. Formulacin de objetivo adecuado a los intereses del grupo: El objetivo debe ser elegido de comn acuerdo entre todos los integrantes, nunca debe ser impuesto. Debe adaptarse a la edad, potencialidades y posibilidades de los integrantes con el fin de evitar la frustracin de los miembros por el fracaso ante objetivos inadecuados. 5. Flexibilidad: El grupo no debe ser rgido, debe adaptarse a los cambio tanto de las circunstancias externas como internas. 6. El consenso en la adopcin de decisiones: Todas las resoluciones que tome el grupo deben partir de este y nunca ser impuestas. La norma es la total participacin en un medio democrtico. 7. La comprensin del proceso a efectos de poder orientar o modificar los objetivos: Los participantes deben tener conciencia de cmo se da la interaccin, la comunicacin y la productividad, a efecto de estructurar y reestructurar situaciones que favorezcan el proceso grupal. 8. Evaluacin continua: El grupo debe analizar su proceso y como se van logrando los fines propuestos, mediante una permanente evaluacin.

Ejemplo: Un punto de partida hbilmente usado puede ser, por ejemplo, que se cuenta con la presencia de los lderes del grupo, quienes, sin embargo, no dicen nada ni toman iniciativa alguna. Esto da como resultado, despus de algn tiempo, una fuerte inseguridad en los participantes que puede llevar hasta la manifestacin de ataques de rabia. Ms frecuentemente se utilizan ciertos juegos que suelen llevar al final a la exclusin de alguno del grupo. En estas situaciones, despus de algn tiempo, surgen en los participantes sentimientos que normalmente tienen bajo control y que suelen expresar slo en situaciones lmites, cuando ya no tienen otros recursos. Estos sentimientos que van saliendo a la luz se suelen llamar los sentimientos autnticos; se llaman el autntico ego detrs de la mscara; el lado que uno siempre debera esconder y que no se debe afirmar, pero que igualmente pertenece a uno y cosas por el estilo. Estos sentimientos se fomentan y se estimulan en los seminarios de dinmicas de grupo. El participante es invitado a afirmar este lado de su ego, de aceptarlo y de vivirlo tambin pblicamente. Cuando uno se imagina este procedimiento plsticamente, puede entenderse que algunos hombres experimentan los seminarios y los ejercicios de dinmica de grupo en un primer momento como un alivio; precisamente porque tienen la sensacin de que se les acepta total y plenamente, y que por primera vez pueden ser como realmente son, que ya no tienen necesidad de ocultar nada, etc. Pero como uno puede fcilmente ver, esos mtodos no respetan los tabes, las convenciones, ni los frenos psicolgicos que se derrumban y se quiebran: las agresiones, los sentimientos negativos (como la aversin y el odio) o los impulsos sexuales deben, por ejemplo, ser vividos en plenitud, abiertamente. Se prometen nuevas libertades y una nueva confianza en s y a veces los participantes tienen la impresin de haber adquirido de hecho una mayor libertad. Pero vindolo desde cerca no se ha conquistado ninguna nueva libertad. Un individuo que ha disuelto cualquier tipo de atadura, porque siente que la atadura ejerce una coaccin sobre l, acaba siendo un autista. Adems, las tcnicas psicolgicas son tambin peligrosas porque los sentimientos que se suscitan son los llamados frecuentemente mecanismos de proteccin, que juegan un papel importante. Cuanto ms inseguro se encuentra un hombre frente a la vida, tanto ms peligrosas pueden ser tales reuniones para l. Ah es importante distinguir entre las tcnicas psicolgicas y la PSICOTERAPIA. En la psicoterapia los mecanismos de proteccin y defensa tambin son muy importantes, pero dentro de un contexto enteramente diverso. Aqu siempre se trata de averiguar un

Origen y evolucin de las tcnicas de dinmica de grupos. Primero hay que notar que no toda dinmica que se aplica dentro de un grupo es lo mismo que la dinmica de grupo. Siempre que los hombres se juntan se desarrolla una dinmica entre ellos: cmo uno reacciona frente al otro; qu influjo tienen ciertos participantes sobre otros o sobre el grupo entero; quin es el ms elocuente, etctera. Todo esto no tiene nada que ver con la dinmica de grupo. Se trata de imaginar que alguien desarrolla un mtodo por el que uno se aprovecha de esta dinmica natural entre los hombres para dirigirla de tal manera que los individuos se comporten de una forma muy precisa y premeditada: esta es la esencia de la dinmica de grupo. Seleccionando con destreza unos puntos de partida se les sugiere a los miembros subrepticiamente una serie de sentimientos, deseos y pensamientos que luego se presentan por los lderes como el verdadero ego que hasta ahora ha sido reprimido.

patrn de comportamiento o reaccin que se ha adquirido en edad temprana. En el transcurso de una terapia se trata de establecer una relacin intensa entre el terapeuta y el paciente. Esta relacin debe estar llena de confianza, que hace que el que busca consejo se abra cada vez ms durante el anlisis. De esta forma, el paciente llega tambin a comprenderse cada vez ms a fondo. La introspeccin en la propia historia personal y en la historia de la formacin del propio carcter lleva a un mayor radio de accin y reaccin en las relaciones humanas. Las tcnicas psicolgicas, sin embargo, subrayan siempre que ellas trabajan en el centro estn la experiencia momentnea y las emociones presentes. No se busca un anlisis de los datos que vaya ms a fondo. Un caso que se dio en los Estados Unidos nos ensear cmo se desarrolla una sesin de dinmica de grupo. Se trata de una chica que despus de haber asistido a unas sesiones de dinmica de grupo acab suicidndose. El psiclogo americano Bruce L. Maliver en su libro The Encounter Game ha descrito este suicidio originado a raz de los mtodos de dinmica de grupo ya en 1973. Al mismo tiempo, conviene subrayar que la participacin en las sesiones de dinmica de grupo no necesariamente tiene consecuencias tan trgicas. Pero tambin debe decirse que no es el nico caso de muerte que se puede remontar en sus orgenes a las tcnicas psicolgicas. No slo en Estados Unidos se dan estos casos, sino tambin en Europa, donde es numerosa la gente que cay en una psicosis y tuvo que ser internada en el hospital y en revistas New Age se presentan ya instituciones de emergencia para hombres que entran en crisis espiritual por estar asistiendo a seminarios de dinmica de grupo. RESEA HISTORICA Y DEFINICIONES. Las primeras hiptesis y anlisis sobre los fenmenos colectivos, sus estructuras y transformaciones, las encontramos en la Repblica de Platn y en la Poltica de Aristteles. El estudio de los grupos y de las relaciones humanas, ha adquirido un carcter positivo y experimentalista a inicio del siglo xx. Hay que reconocer que la psicologa y la sociologa de los grupos se han visto impulsada por los grandes precursores europeos de las ciencias humanas. Entre estos se pueden mencionar: Emilio Durkheim, iniciador de la Dinmica Social que contribuy a interpretaciones de los procesos colectivos en todas las escalas; Freud, creador del psicoanlisis quien revoluciona la sociedad con sus planteamientos acerca de la neurosis y la psicoterapia. Posteriormente, Kurt-Lewin crea en 1944 el trmino Dinmica de Grupo y promueve la corriente de investigacin que lleva su nombre (LEWINIANA).

Entre las principales corrientes de investigacin de esta rea de la Psicologa Social, podemos mencionar las siguientes: 1. La LEWINIANA o DINAMISTA, toma consideracin tanto las personas como al ambiente psicolgico. El grupo est llamado a resolver sus tensiones y conflictos y a establecer un equilibrio ms o menos estable. Los fenmenos y procesos grupales son objeto de anlisis terico - prctico. 2. La INTERACCIONISTA, se basa en la observacin sistemtica de los datos inmediatos de los procesos que interaccionan entre individuos. Su mximo representante es BALES ROBERT. La PSICOANALISTA, caracterizada por la influencia decisiva de los conceptos y modelos de Sigmund Freud. Los principales representantes de esta corriente son: Bin, Balint y Jacques. La HUMANISTA concibe al ser humano como un todo (holsticamente), y en constante interaccin con su ambiente. Resulta de la integracin de varias teoras o enfoques, donde el centro de esta integralidad es el hombre mismo. Esta es una corriente integrativa y eclctica, ya que utiliza conceptos tericos y procedimientos prcticos, en la medida que sean necesarios. Entre sus representantes se pueden nombrar: WASLON, MURPHY, ROGERES, WILLARD, entre otros..

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Las tcnicas de dinmica de grupos, ms conocidas como simplemente dinmicas de grupo, son tiles para cohesionar a grupos y equipos, sean estos conformados por personas o por grupos de menor tamao, y dentro del contexto de cualquier tipo de organizacin. Las dinmicas de grupo surgieron en los aos 20 de la mano de muchas corrientes y autores que se dedicaron a su estudio. Entre las ms conocidas podemos mencionar a las desarrolladas por Kurt Lewin y por Jacob Moreno. Kurt Lewin naci en 1890 en Alemania y muri en 1947. Est considerado como el fundador de la psicologa social moderna, con su definicin de espacio vital y sus trabajos sobre dinmicas de grupo marc los primeros caminos en este campo de especializacin de la psicologa. Tiene adems el mrito de haber sido el que cre por primera vez formalmente una actividad dinmica de grupos en la Universidad de Harvard en el ao 1945, y all mismo fund el Centro de Investigacin de Dinmicas de Grupo (Research Center for Group Dynamics) donde desarroll, entre otras, una de sus tcnicas ms importantes y conocidas, los Talleres de sensibilizacin de los llamados Grupos T, conocidos tambin como laboratorios de conducta en Conectica. Estos centros se especializaban en las emociones, sentimientos o conductas y las interacciones que los individuos experimentaban dentro de los grupos en base a las actividades (dinmicas) que se les propona llevaran a cabo. Se

buscaba que cada persona se enfrentara a sus problemas exponindolos al grupo, y sabiendo la imagen que los otros tenan de l, buscando lograr con esto que cambiara su conducta social. Luego estas tcnicas, como siempre pasa, fueron muy criticadas por un lado, y apoyadas por otros, pero fueron indiscutiblemente el punto de partida para la creacin de las modernas dinmicas de grupo. Jacob Levi Moreno, por su parte, naci en 1889 en Bucarest y muri en 1974, es considerado el padre del psicodrama o roll playing. En Viena lleva a cabo sus primeras experiencias fundiendo el teatro con la psicologa, y luego emigra a Estados Unidos, donde crea el llamado psicodrama. Esta tcnica consista en una nueva versin del anterior teatro de improvisacin, y segn su autor era una psicoterapia grupal o profunda. Consista en que todos los participantes de un grupo subieran uno por uno al escenario para representar y hablar de su forma de ver la vida, o representar situaciones vitales como en el teatro, mientras el resto observan como espectadores. Esto buscaba lograr una catarsis gracias a la liberacin de la creatividad del paciente (actor, artista) tanto en el que estaba en el escenario como en el resto del grupo, el pblico. DEFINICIONES: Con esta breve versin de la historia de la Dinmica de Grupo; tomado de Broto, Arqumedes., Introduccin de la Dinmica de Grupo. (1985), pasamos a describir seguidamente, algunas definiciones de Dinmica de Grupo, contempladas en esta misma obra: Lewin, Kurt: es la interaccin recproca de fuerzas (de tendencias positivas o negativas Valencias) y sus efectos resultante, constituyen la dinmica de un grupo La Dinmica de Grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la conducta del grupo, comenzando por analizar la situacin grupal como un todo con forma propia (Gestalt). Shertzer-Stone: Dinmica de un grupo es una expresin que se utiliza para referirse a muchos aspectos distintos del funcionamiento de los grupos. Fundamentalmente se refiere a las fuerzas que interactan dentro de los grupos stos se organizan y actan para alcanzar sus objetivos. Cirigliano-Villaverde: Dinmica de grupo: Se refiere a las fuerzas que actan en cada grupo a lo largo de su existencia y que lo hace comportarse en la forma como se comporta. Herrold, K: La Dinmica de Grupo se refiere los procesos utilizados por los grupos que alentaban propsitos de resolucin de problemas o accin. Jenkins: Dinmica de Grupo es una expresin que incluye el proceso grupal y los roles de grupo.

Cartwright-Zander: La Dinmica de Grupo es Un campo de investigacin consagrado a adquirir conocimientos relativos a la naturaleza de los grupos, a las leyes de su desarrollo y a sus interrelaciones con los individuos y otros grupos. Olmsted: La Dinmica de Grupo constituye el intento ms difundido y de mayor influencia en estos momentos, en el estudio de los grupos. Klineberg: La Dinmica de Grupo, desde cierto punto de vista representa La teora de la naturaleza de los grupos y de la interaccin dentro de los grupos, e incluye un conjunto de tcnicas.

La Dinmica de Grupo trata de explicar los cambios internos que se producen como resultado de las fuerzas y condiciones que influyen en los grupos como un todo. Tambin se interesa por investigar los procesos mediante los cuales la conducta individual es modificada en virtud de la experiencia del grupo y trata de poner en claro por qu ocurren ciertas cosas en los grupos, por qu estos se comportan como lo hacen, y por qu los miembros del grupo reaccionan cmo reaccionan. Aunque no hay acuerdo entre psiclogos, psiquiatras y socilogos respecto la realidad de los grupos, ste no es un tema de discusin para los estudiosos de la Dinmica de Grupo. Las personas interesadas en el estudio cientfico de los grupos, no dudan que los mismos existen. No debe sorprendernos este hecho, porque la Dinmica de Grupo es un rea relativamente nueva de investigacin. Es por ello que se concibe de maneras diferentes, segn los diferentes tericos. Seguidamente se presentan los cuatros usos ms frecuentes, que se le atribuyen: 1) En su sentido ms bsico, se usa para describir lo que est sucediendo en el grupo en todo momento. (ENFOQUE DINAMISTA O DINAMICO). 2) Tambin se usa para describir un campo de estudio, una rama de las ciencias sociales que se dedica a aplicar el mtodo cientfico, para determinar por qu los grupos se comportan en la forma que lo hacen (ENFOQUE CIENTIFICO). 3) Se han usado como un conjunto de conocimientos bsicos acumulados por investigaciones pasadas. Es este sentido, podra hablarse de los descubrimientos de l Dinmica de Grupo. Este conjunto de conocimientos lo podemos encontrar en disertaciones doctorales, de maestra, en artculos de revista y peridicos especializados en ciencias sociales, monografas, y un creciente nmero de libro tcnicos - cientfico (ENFOQUE HISTORICOS-CIENTIFICOS).

4) Finalmente, la Dinmica de Grupos se ha llegado a utilizar, para describir un cuerpo de conocimientos aplicados a tecnologas que intentan traducir los descubrimientos y mtodos prcticos (ENFOQUE TECNOCRATICO). A manera de resumen, se puede definir a la Dinmica de Grupo como una disciplina moderna dentro del campo de las variaciones de I conducta individual de los miembros del grupo, de las relaciones intra e intergrupos, de formular teoras y leyes, y de implementar las tcnicas apropiadas que aumenten la eficacia y eficiencia de los grupos. Cartwright y Zander (1971) Define la Dinmica de Grupo como un campo de investigacin dedicada a incrementar los conocimientos sobre la naturaleza de los grupos, las leyes de su desarrollo y sus interrelaciones con individuos, otro grupo e instituciones superiores. (citado en Mailhiot Bernard Dinmica de Gnesis de Grupo. PRINCIPIOS O FUNDAMENTOS DE LA DINAMICA DE GRUPO. Los principios o fundamentos tericos de esta disciplina los encontramos dispersados en el contexto de las ciencias sociales. En este sentido, ha contribuido a su desarrollo, expansin y mantenimiento: La sociologa, la antropologa cultural, la psicologa colectiva, la psicologa social, la teora de campo, el anlisis de factores, la organizacin formal, la sociometra, el anlisis de la accin recproca, el trabajo social de grupo, la gestalt, el psicoanlisis, el movimiento de desarrollo del potencial humano, la psicoterapia, familiar, etc., y recientemente la tercera fuerza y psicologa humanista. En este sentido, tenemos que tales principios son: El ambiente, la reduccin de la intimacin, el liderazgo distribuido, la flexibilidad, la compresin del proceso, el consenso, la formulacin de objetivos y la evaluacin continua. Seguidamente se describen cada uno de esto principios: 1) El ambiente: El grupo debe interactuar dentro de un ambiente fsico favorable, cmo y propicio para el tipo de actividad que ha desarrollar. Porque el ambiente influye directamente sobre la atmsfera o clima del grupo, en consecuencia, debe ser dispuesto de modo que contribuya a la participacin, la espontaneidad y la cooperacin de todos sus miembros. El local no debe ser demasiado grande ni demasiado grande ni demasiado pequeo, hay que salvar el mnimo detalle, para que los miembros del grupo puedan verse cmodamente para intercambiar ideas, percepciones sentimientos fantasas, etc., cara a cara. 2) La reduccin de la intimidacin:

Las relaciones interpersonales deben ser amables, cordiales, francas, abierta, abierta, de aprecio y mutua colaboracin. El hecho de interactuar en un grupo, puede producir sentimientos de temor, inhibicin, hostilidad y timidez, llegando a producir la intimidacin o evasin fsica o psicolgica de algunos miembros del grupo. La reduccin de las tensiones y conflictos, favorece el trabajo y la productividad de los grupos. Las relaciones interpersonales amistosas, reducen la intimacin y permiten o proporcionan un cambio en la dinmica de grupo, de esta manera los conflictos o problemas interpersonales pasan a ser objetivos del grupo (Proceso Primario). 3) El Liderazgo distribuido: Dependiendo de sus objetivos, los grupos frecuentemente requieren de un gua conductor o facilitador (Lder), que permita realizar las tareas o favorezca el logro de los objetivos y metas comunes al grupo. Es por ello, que el LIDERAZGO debe ser distribuido o compartido entre los miembros del grupo. De manera, todos los participantes del grupo tienden la posibilidad de desarrollar sus capacidades para liderizar. 4) La Flexibilidad: Los objetivos establecidos por el grupo, deben ser cumplidos de acuerdo con los mtodos y procedimientos que se hayan adoptado. Sin embargo, las necesidades, circunstancias y dificultades pueden sugerir modificaciones o cambio para el logro de los mismos. En estos momentos, cuando el grupo debe asumir una ACTITUD DE FLEXIBILIDAD, para adaptarse a los nuevos cambios y requerimientos de la situacin en particular. 5) La Compresin del Proceso: Los miembros de un grupo, deben aprender a diferenciar el contenido y el proceso de su propio grupo. Ejemplo: cuando observamos DE QUE est hablando el grupo (lo que se dice), la atencin est centrada en el CONTENIDO (informacin). Cuando observamos DE QUE MODO el grupo est enfrentado su comunicacin (como se dicen las cosas), es decir QUIEN HABLA A QUIEN, QUIENES HABLAN, CUANDO HABLAN, COMO ES EL TONO DE LA VOZ, etc., la atencin est centrada en el proceso del grupo (Accin).