P. 1
3-silabus-seni-budaya-sma

3-silabus-seni-budaya-sma

|Views: 501|Likes:
Dipublikasikan oleh ariesf49

More info:

Published by: ariesf49 on May 11, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/07/2013

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA : Seni Budaya : SMA / MA :X/1 : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : ..................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
         

Materi Pembelajaran Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu
 

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

1.2

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

  

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura Praktik menggambar motif cakra Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Menjelaskan Jenis: 4 x 45’ pengertian seni Kuis rupa terapan Tugas Menyebutkan dan individu menjelaskan Tugas keunikan karya kelompok seni rupa terapan Ulangan (ukiran) daerah Madura Bentuk Menyebutkan dan instrumen: menjelaskan Tes keunikan teknik tertulis seni rupa ukiran PG daerah Madura Tes Menyebutkan tertulis model /corak ukiran uraian Madura Menggambar motifmotif ukiran Madura Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
         

Materi Pembelajaran Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Membuat karya seni rupa terapan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

2.2

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

  

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Praktik menggambar pola ukiran Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan

Menjelaskan ten- Jenis: 4 x 45’ tang merancang Kuis karya seni rupa Tugas terapan individu Menyebutkan perTugas siapan persiapan kelompok merancang karya Ulangan seni rupa dengan Bentuk teknik dan corak instrumen: daerah Jepara Tes Mempraktikkan tertulis teknik-teknik PG pembuatan ukiran Tes Menyebutkan dan tertulis menggambar uraian macam macam pola ukiran Menyebutkan alatalat yang digunakan dalam pembuatan ukiran Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.

Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 3.. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Fungsi musik tradisional Latar belakang musik tradisional Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain  3.2 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan    Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional Tanya jawab tentang latar belakang musik tradisional Diskusi tentang gamelan sekaten Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal    Menjelaskan Jenis: 4 x 45’ fungsi-fungsi musik Kuis tradisional Tugas Menjelaskan latar individu belakang musik Tugas tradisional kelompok Menyebutkan jenisUlangan jenis musik Bentuk tradisional Riau.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil    : : : : SMA / MA ………………. Mengapresiasi karya seni musik.3 . Sulawesi Selatan instrumen: Tes Menyebutkan dan tertulis menjelaskan nilaiPG nilai musik tradisional Tes tertulis uraian 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 3.

Kompetensi Dasar pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. media.2 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan    Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu Diskusi Membahas media engaransir lagu Praktik menulis aransemen lagu   Menyebutkan dan Jenis: 4 x 45’ menjelaskan teknik Kuis mengaransir lagu Tugas Menyebutkan dan individu menjelaskan media Tugas musik/lagu kelompok tradisional Ulangan Mengaransir lagu tradisional secara Bentuk instrumen: berkelompok Tes tertulis PG Tes tertulis uraian .. dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas  : : : : SMA / MA ………………. media.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 4.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. dan materi musik tradisional Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain 4. Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 4.

Jenis: 4 x 45’ jenis tari daerah Kuis Yogyakarta Tugas Menyebutkan individu peran tari daerah Tugas Yogyakarta kelompok Menjelaskan dan Ulangan menguraikan Bentuk secara singkat perkembangan tari instrumen: daerah Yogyakarta. Mengapresiasi karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Keunikan gerak. kostum. iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal      Menyebutkan jenis.2 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Tanya jawab tentang keunikan gerak.1 Mengidentifikasi jenis. kostum. Tes tertulis Menyebutkan keunikan gerak tari PG klasik Yogyakarta Tes tertulis Menyebutkan uraian keunikan iringan tari Yogyakarta Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta . peran. dan perkembang an tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Mengidentifikasi keunikan gerak.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 5.. kostum. Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 5. iringan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal  : : : : SMA / MA ………………. iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain  5.

2 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan     Menyebutkan Jenis: 4 x 45’ urutan gagasan/ Kuis ide dalam Tugas penyusunan tari individu kreasi daerah Tugas Yogyakarta kelompok Menyebutkan dan Ulangan menjelaskan landasan sebagai Bentuk sumber instrumen: penyusunan tari Tes Menyebutkan tertulis contoh materi PG gerak tari kreasi Tes daerah Yogyakarta tertulis Menyebutkan uraian keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal  : : : : SMA / MA ……………….. Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah  Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain  6. Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta 2. Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta Materi seni tari kreasi Nusantara daerah Kegiatan Pembelajaran 1.

3  Menyebutkan dan Jenis: 6 x 45’ menjelaskan Kuis perkembangan Tugas teater tradisional individu daerah Jawa Barat Tugas Menyebutkan kelompok macam-macam teater daerah Jawa Ulangan Barat Bentuk instrumen: Menyebutkan macam-macam Tes teater daerah Jawa tertulis Barat PG Menyebutkan dan Tes menjelaskan tertulis tentang sikap uraian apresiasif terhadap unsur estetis Menjelaskan tentang pesan moral Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal . Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 7.2 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan   Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Tanya jawab tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)     7.. Mengapresiasi karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Sikap apresiatif terhadap unsur estetis Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain   7.1 Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral  : : : : SMA / MA ……………….SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 7.

Kompetensi Dasar (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .

dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain  8.3 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan   Diskusi dan tanya jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh. Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 8.. pikiran. pikiran. kelompok pikiran dan suara Ulangan Menyebutkan tahap -tahapan olah pikiran Bentuk instrumen: Menyebutkan Tes macam-macam tertulis gerakan yang PG dilatihkan dalam teknik olah tubuh Tes tertulis Merancang uraian pergelaran teater tradisional Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan Menyebutkan bagian bagian teater yang dapat bekerja sama . Tugas pikiran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 8. dan suara individu Memperagakan Tugas gerakan olah tubuh.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh. dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  : : : : SMA / MA ………………. pikiran.2  8. dan suara Tanya jawab tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater       Menjelaskan Jenis: 6 x 45’ tentang eksplorasi Kuis teknik olah tubuh. Mengekspresikan diri melalui seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Eksplorasi teknik olah tubuh.

................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: ..... .... ..............Mengetahui Kepala Sekolah .....

.SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA : Seni Budaya : SMA / MA :X/2 : ...... NIP/NIK : .......... Sekolah : ........................................................................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru PERANGKAT PEMBELAJARAN ....................................

Mengapresiasi karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin  Percaya diri Materi Pembelajaran  Berkarya seni Kegiatan Pembelajaran  Pengertian seni Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Alokasi Waktu 2 X 45 menit Sumber Belajar Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : : : : SMA / MA ………………. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.bahan presentasi rupa di wilayah Nusantara :  Pengertian Seni Terapan  Unsur seni  Fungsi dan tujuan seni  Jenis Terapan  Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok karya seni rupa  Kerja keras  Berorientasi  Fungsi seni terapan di wilayah tugas dan hasil terapan di wilayah  Kreatif Nusantara sesuai Nusantara  Rasa ingin tahu  Berani dengan kehidupan mengambil  Beda seni murni sosial budayanya  Cinta tanah air resiko dan terapan di  Mengklasifikasi  Menghargai Wilayah Nusantara  Berorientasi ke fungsi seni terapan prestasi masa depan  Mengklasifikasi daerah masing Bersahabat karya seni terapan masing daerah daerah  Cinta damai berdasarkan sosial Nusantara  Gemar budayanya  Menuliskan karya membaca  Mendeskripsikan seni terapan  Tanggung secara tertulis Nusantara jawab karya seni terapan berdasarkan sosial salah satu wilayah budayanya Nusantara 2 X 45 menit Bentuk Tagihan 2 X 45 Presentasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 9. kliping  Auio visual. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 9.lembar kerja .. menit Laporan tertulis .hasil kerja siswa.

2 Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin          Percaya diri Kegiatan Pembelajaran  Diskusi kelompok  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individual. tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis. presentasi Alokasi Waktu 4X 45 menit 4 X 45 menit 4 X 45 menit Sumber Belajar Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI.bahan presentasi Menampil Berapresiasi kan sikap karya seni rupa apresiatif terapan di terhadap wilayah keunikan Nusantara gagasan dan  Apresiasi karya teknik dalam seni rupa karya seni rupa terapan Proses daerah pengamatan setempat dalam berapresiasi  Pendekatan apresiasi  Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara  Kunjungan ke Pameran/ galeri  Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara menanggapi hasil Kerja keras  Berorientasi karya seni rupa tugas dan hasil Kreatif terapan daerah Rasa ingin tahu  Berani setempat mengambil Cinta tanah air  Kunjungan resiko pameran seni rupa Menghargai  Berorientasi ke terapan daerah prestasi masa depan setempat Bersahabat  Menuliskan Cinta damai tanggapan Gemar berdasarkan : membaca Tanggung Prinsip-prinsip seni jawab rupa Unsur-unsur seni rupa komposisi   .hasil kerja siswa.Kompetensi Dasar 9. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni. kliping  Auio visual.lembar kerja .

1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara  : : : : SMA / MA ………………. Laporan tertulis Unjuk karya tugas dan hasil mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan      Rasa ingin tahu  Berani    prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab  2 X 45 menit  ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 10. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 10.Jumputan Batik Cap/printing Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi. Laporan tertulis Unjuk karya Alokasi Waktu 2 X 45 menit Sumber Belajar Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai      Percaya diri  Berorientasi  Materi Pembelajaran Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Kegiatan Pembelajaran Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup : Corak atau motif Penggunaan warna Teknik dan bahan Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya : .

2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara  Berkreasi karya  Disiplin seni rupa terapan  Kerja keras di wilayah  Kreatif Nusantara :  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air Desain karya/sketsa  Menghargai prestasi Persiapan bahan  Bersahabat dan alat  Cinta damai  Gemar Proses membuat membaca karya terapan  Tanggung dua/ tiga jawab dimensi di wilayah Nusantara  Percaya diri  Berorientasi    tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Menyiapkan bahan  Membuat karya dan alat seni rupa terapan dengan beragam Pengamatan corak teknik yang digali karya dari seni rupa di Membandingkan wilayah Nusantara teknik pembuatan  Mendesain karya seni terapan Teknik pewarnaan  Penggunaan Alat Teknik Pembuatan  Proses pembuatan motif (teknik  Proses Pewarnaan stilasi. alam dll)  Proses pewrnaan sintetis Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi. Laporan tertulis Unjuk karya 10.3 Menyiapkan  Pameran dan  Disiplin karya seni kreasi seni rupa  Kerja keras rupa buatan terapan wilayah  Kreatif sendiri untuk Nusantara :  Rasa ingin tahu pameran di kelas atau di  Cinta tanah air Menjelaskan sekolah Tujuan dan  Menghargai Fungsi prestasi pameran seni  Bersahabat kriya  Cinta damai  Gemar  Percaya diri  Mengidentifikasi panitia pameran di karya seni terapan  Berorientasi kelas atau sekolah yang akan tugas dan hasil dipamerkan dari  Menentukan tema  Berani seni rupa dan tempat mengambil Nusantara kasil kegiatan pameran resiko karya sendiri di  Berorientasi ke  Menentukan kelas program kegaiatan masa depan  Menyiapkan unsur karya-karya seni pendukung rupa terapan pameran : brosur. deformasi. Laporan tertulis Unjuk karya Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan 2 X 45 menit 2 X 45 menit 2X 45 menit Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran nilai pakai Nilai teknis dan praktis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. Nusantara undangan.  Membentukan 2 X 45 menit 2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni . poster.

Dinas . kliping Auio visual.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni Menentukan Waktu dan tempat Penyelenggara n pameran  Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraa n Pameran  Lingkup Pameran dan Jenis Pameran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif membaca  Tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran  Mengumpulkan Indikator Pencapaian Kompetensi spanduk  Mengelompokan anggota untuk pameran  Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah Penilaian Presentasi.hasil kerja siswa.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah  Pameran dan  Disiplin kreasi senirupa  Kerja keras terapan wilayah  Kreatif Nusantara :  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air Persiapan Pameran  Menghargai prestasi Menentukan  Bersahabat tema Pameran  Cinta damai  Gemar Menentukan membaca rencana  Tanggung Kegiatan jawab  Percaya diri  Menyiapkan karya  Mengidentifikasi seni terapan pameran seni  Berorientasi terapan tugas dan hasil  bersama yang dikembangkan dari  Membuat laporan  Berani seni rupa kegiatan pameran mengambil Nusantara hasil resiko  Mengevaluasi karya sendiri di kegiatan pameran  Berorientasi ke kelas atau di masa depan sekolah  Menyusun pelaksaan Pameran Seni terapan Nusantara  Merancang tata letak dan Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk karya 2 X 45 menit 2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.lembar kerja . Laporan tertulis Unjuk karya Alokasi Waktu Sumber Belajar Rupa Pemerintah DKI.bahan presentasi karya Seni rupa Terapan Nusantara  Persiapan Pameran 2 X 45 menit 10.

lembar kerja .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran pencahayaan  Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran  Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 2 X 45 menit Sumber Belajar Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.hasil kerja siswa.bahan presentasi . kliping Auio visual.

secara dengan kehidupan kelompok. n bernyanyi dan Menyanyikan bermain alat musik karya musik non karya musik non tradisional tradisional setempat yang setempat. dengan kehidupan  Mendemonstrasika sosial budayanya.. VCD tradisional Latar belakang musik non tradisional tugas dan hasil mengambil resiko  Berorientasi ke  masa depan  Rasa ingin tahu  Berani prestasi Fungsi musik non tradisional  Bersahabat  Cinta damai Karya-karya  Gemar musik non membaca tradisional. kerja.  Tanggung jawab Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum.. Mengapresiasi karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi Materi Pembelajaran  Musik non Kegiatan Pembelajaran  Mendeskripsikan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 2 Jam Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat. setempat. bernyanyi dan bermain alat musik .. dengan kata lain. Alat Musik Gitar Organ Tape. LCD. Seni Budaya ( Seni Musik) X/2 11. Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional. musik non Tradisional musik     Mendiskripsikan Jenis latar belakang latar belakang tagihan musik non musik non Peroranga tradisional tradisional sesuai n. tradisional dengan kehidupan Unjuk setempat sesuai masyarakat. OHP. kelompok  Menjelaskan Bentuk Mendeskripsikan fungsi musik non Tagihan fungsi musik non tradisional sesuai Praktik. sesuai makna kehidupan sosial budayanya.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat : : : : SMA / MA ………………. perorangan / masyarakat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 11.

Organ Tape. . dengan bahasa pergaulan (percampuran) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran karya musik non tradisional setempat. 2 Jam Buku-buku Seni Musik. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non tradisional setempat  Musik non  Mendeskripsikan jenis-jenis musik jenis-jenis musik non tradisional dari non tradisional tugas dan hasil  Kreatif hasil pengamatan setempat. VCD Bentuk Tagihan Praktik. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. pengamatan  Disiplin  Percaya diri  Mendeskripsikan tradisional  Kerja keras  Berorientasi Jenis Tagihan Peroranga n.  Cinta damai tradisional setempat. dari hasil setempat. LCD.  Gemar setempat  Mendeskripsikan membaca  Mendeskripsikan Karya-karya karya musik non  Tanggung karya-karya musik musik non tradisional jawab non tradisional Tradisional setempat. resiko  Mendeskripsikan setempat  Menghargai unsur / elemen  Berorientasi ke  Mengidentifikasika prestasi Unsur/elemen musik non masa depan n susunan nada musik non Tradisional  Bersahabat musik non Tradisional setempat. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern. Jenis-jenis musik  Rasa ingin tahu  Berani pertunjukan musik non Tradisional mengambil non tradisional  Cinta tanah air setempat. kelompok.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. Unjuk kerja. untuk lagu-lagunya di modifikasi. OHP.

Jawa tengah : karya musiknya campur sari. musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.3 Menunjuk Tanggapan kan nilai-nilai terhadap musik musikal dari  Disiplin  Kerja keras  Percaya diri  Berorientasi  Mendeskripsikan  Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya karakteristik /keunikan karya Jenis Tagihan Peroranga 2 Jam Buku-buku Seni Musik. dengan kata lain. .  Bernyanyi dan bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat. untuk lagu-lagunya di modifikasi. yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern. 1. dengan bahasa pergaulan (percampuran). Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran pertunjukan musik tradisional setempat.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum.

Contoh :  Mendemonstrasika Musik non n bernyanyi dan Tradisional bermain alat musik 1. dengan bahasa pergaulan (percampuran).Kompetensi Dasar hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat Materi Pembelajaran non tradisional Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian n. untuk lagu-lagunya di modifikasi. Keunikan mengambil  Cinta tanah air /karakteristik resiko  Mendeskripsikan  Menghargai karya musik keunikan alat-alat  Mendeskripsikan  Berorientasi ke prestasi non musik non masa depan jenis – jenis alat  Bersahabat Tradisional. Tradisional syair lagu non setempat. Alat Musik Gitar. . Unjuk kerja. tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia. non Tradisional teknik memainkan  Mendeskripsikan membaca setempat.  Cinta damai Tradisional Jenis alat musik  Gemar  Mendeskripsikan setempat. kelompok. Bentuk Tagihan Praktik. setempat.Jawa tengah : karya musik non karya musiknya tradisional campur sari. OHP. LCD. Organ Tape. tradisional musik non setempat. yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern. alat musik non isi lagu non  Tanggung Tradisional tradisional jawab Setempat Syair lagu karya setempat kedalam musik non  Mendeskripsikan bahasa Indonesia. VCD tugas dan hasil non musik musik non tradisional Tradisional  Rasa ingin tahu  Berani setempat setempat. Alokasi Waktu Sumber Belajar Kumpulan lagu-lagu non tradisional.

.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin  Percaya diri Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran  Mendeskripsikan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Peroranga n. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar.  Mendemonstrasika n prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional Bentuk Tagihan Praktik.1 Mengem Karya musik bangkan berdasarkan gagasan gagasan musik kreatif serta non tradisional. OHP. LCD. Unjuk kerja. Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional. non tradisional Prosedur setempat mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. jawab prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.  Mendeskripsikan teknik mengaransir teknik  Kerja keras  Berorientasi / merancang karya mengaransir / tugas dan hasil  Kreatif musik non merancang karya  Rasa ingin tahu  Berani tradisional musik non mengambil setempat. karya seni sendiri  Tanggung  Mendeskripsikan dan kelompok. Seni Budaya ( Seni Musik) X/2 12.  Cinta damai musik non  Menunjukkan  Gemar tradisional sikap menghargai membaca setempat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA ………………. Organ Tape. kelompok. dan non materi musik Tradisional.  Cinta tanah air resiko  Mendemonstrasika  Menjelaskan  Menghargai  Berorientasi ke n teknik prosedur dan prestasi masa depan mengaransir materi yang  Bersahabat /merancang karya digunakan. karya musik media.. Alokasi Waktu 2 x 45’ Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. mengaransir Teknik-teknik lagu dengan mengaransir beragam /merancang teknik. 2 x 45’ . Tradisional. VCD 12.

VCD . dan pengisi acara pergelaran  Mengidentifikasika musik kelas. kepanitian pergelaran/penam  Menghargai  Berorientasi ke pergelaran / pilan musik. OHP. Kepanitian  Mengidentifikasika mengambil  Cinta tanah air pergelaran  Menentukan n kebutuhan dalam resiko musik kelas. Unjuk kerja. pertunjukan / jawab pergelaran musik Jadwal. Bentuk Tagihan Praktik. n jenis acara musik Jenis tagihan Peroranga n. kelompok.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran setempat. LCD.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas  Pergelaran  Disiplin  Kerja keras  Percaya diri  Berorientasi  Mengidentifikasika  Menyusun n penjadwalan penjadwalan pergelaran / kegiatan tugas dan hasil  Kreatif penampilan musik penampilan. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Tape.  Mendemonstrasika n bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. sarana n acara  Cinta damai prasarana  Mengidentifikasi pergelaran musik  Gemar dalam program kegiatan vocal dan musik membaca pergelaran pelaksanaan instrumental.  Mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat .  Tanggung musik kelas. 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik. Pembentukan  Rasa ingin tahu  Berani di kelas. jenis di kelas. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12. prestasi masa depan penampilan musik  Mengidentifikasika Kebutuhan  Bersahabat kelas.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas. Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 2 x 45’ Sumber Belajar   Jenis tagihan Peroranga n. Bentuk Tagihan Praktik.. Mendemonstrasika tagihan Peroranga n. tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil  Cinta tanah air resiko  Menghargai n bernyanyi lagulagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan nada yang sesuai. Buku-buku Seni Musik. Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik. Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik. kelompok.  .3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah  Pergelaran  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi  Mendemonstrasika  Mendemonstrasika Jenis musik Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar. Unjuk kerja. Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen. Bentuk Tagihan Praktik. Jenis tagihan Peroranga n. Unjuk kerja. 2 x 45’ n bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar. Kumpulan lagu-lagu tradisional 2 x 45’    12. kelompok. Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas. kelompok.

Bentuk Tagihan Praktik. bermain alat musik  Mendemonstrasika dengan n permainan alat menggunakan musik dengan teknik yang benar. Jenis tagihan Peroranga n. Unjuk kerja. kelompok. 2 x 45’ Tape. Jenis tagihan Peroranga n. OHP. prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab  Berorientasi ke  Mendemonstrasika masa depan n bermain alat n secara musik dengan perorangan dan menggunakan kelompok teknik yang benar. bergantian  Mendemonstrasika bernyanyi dengan n bernyanyi dan teknik yang benar.  Mendemonstrasika n bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional. Unjuk kerja. Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik. LCD. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif     Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Tagihan Praktik. Alokasi Waktu Sumber Belajar dan non tradisional Alat Musik Gitar Organ Dll. Bentuk Tagihan Praktik.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. VCD 2 x 45’ . kelompok.  Mendemonstrasika n permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian. Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. teknik yang benar. Unjuk kerja.

iringan tari sikap tari Nusantara daerah gerak tari setempat  Mendeskripsikan pertunjukan jenis fungsi tari  Kerja keras  Berorientasi tari berpasangan/ berpasangan / tugas dan hasil  Kreatif kelompok daerah kelompok daerah  Rasa ingin tahu  Berani setempat melalui setempat mengambil berbagai mediat  Cinta tanah air  Mengidentifikasi resiko  Mengklasifikasi jenis tarI  Menghargai  Berorientasi ke fungsi .2 Mengidentifi. alur gerak dan pola lantai.media cetak. kelompok peran.budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari 13. Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA. Tari kasi keuniberpasangan / kan gerak. Mengapresiasi karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin  Percaya diri Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran  Mengamati Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan : individu.budaya setempat .1 Mengidentifi.level dan kostum tari bentuk berpasangan/ kelompok Tagihan : individu. kelompok. Seni Budaya ( Seni Tari) X/2 13.elektro nik. Bentuk Tagihan : praktek/unj uk kerja.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA ………………. kelompok. kelompok kostum. dan daerah setempat perkembang dan kreasi tari an tari kelompok Nusantara daerah latar belakang setempat tari dalam konteks Berpasangan/ budaya kelompok masyarakat daerah fungsi tari setempat jenis tari unsur-unsur pendukung tari 13.elektro nik. Apresiasi tari kasi jenis..unsur berpasangan prestasi masa depan pendukung tari /kelompok  Bersahabat berpasangan/ berdasarkan  Cinta damai kelompok pengamatan  Gemar pertunjukan  Mendeskripsikan membaca unsur-unsur  Mengidentifikasi  Tanggung pendukung tari unsur pendukung jawab tari berpasangan/ kelompok  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi  Mendemonstrasika  Menganalisis sikap Jenis tugas dan hasil mengambil resiko  Berorientasi ke  Rasa ingin tahu  Berani n sikap. 2 x 45 menit Bentuk Sumber : Buku Seni tari SMA.alur gerak.media cetak.i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat tari.

kostum dan level tari berpasangan/kelo mpok . tes perbuatan Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar Bahan : Lembar peengamatan Alat : VCD tari prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab masa depan keunikan kostum dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok  Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak.Laporan tertulis. demonstr asi.Kompetensi Dasar yang berpasangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Materi Pembelajaran pola lantai rias kostum iringan tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif     Kegiatan Pembelajaran  Menganalisis Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi Penilaian Tagihan : .pola lantai.

budaya setempat Bahan : Lembar kerja. kelompok. kelompok. disusun ke gagasan/ide tari dalam tari meliputi : kreasi daerah tema setempat dalam gerak bentuk tari tunggal atau pola lantai berpasangan / kelompok level iringan kostum 14. tunggal. berpasangan/ berpasangan/ kelompok kelompok  Mengidentifikasi nusantara daerah tari kreasi yang setempat akan ditampilkan Bentuk Tagihan : Praktek 2 x 45 /unjuk kerja menit tugas dan hasil mengambil resiko  Rasa ingin tahu  Berani Jenis Tagihan : Duet.media cetak.1 Mengidentifi. Seni Budaya ( Seni Tari) X/2 14.elektro nik.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA ……………….2 Menampil sinopsis tari kan seni tari  rangkaian ragam kelompok/be gerak tari rpasangan tunggal. Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA. Bentuk 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA.elektro nik. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin  Percaya diri Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran  Secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan : individu. berdasarkan berpasangan/ tari kelompok Nusantara  berpasangan :  Membuat proposal mengidentifikasi tari kreasi dalam  Kerja keras  Berorientasi berbagai sumber bentuk tugas dan hasil  Kreatif gagasan tari berpasangan/  Rasa ingin tahu  Berani kelompok  Secara kelompok mengambil  Cinta tanah air menganalisis  Membuat resiko gagasan yang proposal tari kreasi  Menghargai  Berorientasi ke digunakan dalam dalam bentuk prestasi masa depan kreasi tari tunggal  Mendeskripsikan  Bersahabat daerah setempat gagasan yang  Cinta damai  Secara kelompok digunakan sebagai  Gemar menyusun landasan berkreasi membaca proposal kreasi tari tari  Tanggung tunggal  Menganalisis jawab materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi  Menyusun  Membuat sinopsis sinopsis kreasi tari tari kreasi tunggal.budaya setempat . Alat : VCD tari 14. Apresiasi tari kasi Berpasangan / gagasan Kelompokdaerah untuk Setempat..media cetak.

elektro . Membuat susunan 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA. berpasangan/ kelompok  Jenis tari kreasi tunggal.iringan tari.budaya setempat Bahan : Lembar kerja Properti tari Alat : iringan tari.media cetak.  berpasangan / tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil sinopsis kreasi tari tunggal. kelompok kelompok.3 Menyiapkan  Apresiasi tari pertunjukan Berpasangan / karya seni Kelompok tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari gagasan/ide tari tunggal atau meliputi : berpasangan / kelompok tema di kelas atau sekolah gerak pola lantai level iringan kostum 14. dipertunjukan kepanitiaan kelompok.CD Player  Disiplin  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi  Menyiapkan  rangkaian ragam  Kerja keras gerak tari tunggal. Tagihan : berpasangan/ individu.tape recorder.media cetak.elektro nik.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam  sinopsis tari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif         Percaya diri  Berorientasi  Mengelompokan tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil Cinta tanah air resiko  Menghargai  Berorientasi ke prestasi masa depan Bersahabat  Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab   Mengidentifikasi Jenis karya tari karya seni tari Tagihan : yang kan Menyusun individu. pertunjukan  Mengidentifikasi tugas-tugas Latihan tari Bentuk kepanitiaan tunggal atau Tagihan : pertunjukan berpasangan/kelo mpok  Menunjukan unsur .CD player prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab  Berorientasi ke  masa depan Menampilk secara Tagihan : an tari individu/kelompok Praktek/ berpasangan/kelo  Mendemonstrasika unjuk kerja mpok n tari kreasi yang di pilih 14.Kompetensi Dasar daerah setempat Materi Pembelajaran tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng Tari Berburu dari Papua Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif     Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Bahan : properti tari. kostum Alat : Tape recorder.praktek / unjuk kerja pendukung Membuat unsur pertunjukan pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan  Membuat sinopsis 4 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA.

budaya setempat Bahan : Propertitari. kostum. Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab resiko nusantara daerah acara tari tunggal setempat atau  Berorientasi ke berpasangan/kelo masa depan  Menyiapkan mpok yang akan sususnan acara ditampilkan s  Menampilkan pertunjukan karya  Mendemonstrasika n tari kreasi yang tari di pilih berpasangan/kelo mpok Bentuk Tagihan : Praktek / unjuk kerja . sekolah ari Oleg Tambulilingan dari Bali  Kelompok.tari berpasangan Kandagan dari / kelompok Jawa Barat di kelas atau  Berpasangan.CD Player bentuk tari kelompok tunggal atau  Tunggal .iringa n tari Alat : tape recorder.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai     Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nik.

Bentuk tagihan : Menyampai kan penjelasan 2x45 menit 2x45 menit 15.  Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis  Mengelompokan teater non simbol atau tradisional daerah ungkapan filosofis setempat. Budaya setempat Bahan: Kertas laporan kelompok Alat:peta/atla s Sumber: 1. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Alokasi Waktu 2 X45 menit Sumber Belajar Sumber: 1. 3. teater non tradisional daerah setempat.Majalah. 4. Yaitu pertunjukan Melakukan teater non pengamatan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi  Mengamati  Mengidentifikasi tugas dan hasil mengambil resiko  Rasa ingin tahu  Berani pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat.  Disiplin Teater non  Kerja keras tradisional  Kreatif daerah Setempat. 6. 3. tradisional daerah setempat. 4..Buku Teater.Tabloid. 5.2 Menunjuk Pertunjukkan kan sikap teater apresiatif Tradisional terhadap daerah unsur estetis setempat. 2. Seni Budaya ( Seni Teater) X/2 15.Tabloid. Mengapresiasi karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Percaya diri Materi Pembelajaran  Perkembangan Kegiatan Pembelajaran perkembangan teater non tradisional daerah setempat.  tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional Memdeskripsikan tentang Jenis tagihan : Tugas kelompok Ulangan harian 2x45 menit .1 Mendeskripsikan perkembang an teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat : : : : SMA / MA ……………….Internet 7.Televisi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 15. yaitu:  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air Masa sebelum  Menghargai Kemerdekaan prestasi  Bersahabat Masa setelah  Cinta damai Kemerdekaan  Gemar membaca Masa Indonesia  Tanggung Modern jawab  Mengklasifikasikan  Mengindentifikasi perkembangan  Berorientasi teater non tugas dan hasil tradisional daerah  Berani setempat mengambil  Mengklasifikasikan resiko ciri-ciri teater non  Berorientasi ke  Menjelaskan ciritradisional daerah ciri teater non masa depan setempat.Koran.Buku Teater.Koran.Majalah. 2.

 Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat. 3. Bentuk . Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 6.  Mengidentifikasi perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan  Menyusun  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi  Menjelaskan macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral. tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil  Cinta tanah air resiko  Menghargai  Berorientasi ke prestasi  Mendeskripsikan macam-macam teater non sikap apresiatif tradisional daerah terhadap pesan setempat .Majalah. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk tagihan: Laporan pengamata n Present ase 15.Tabloid.Televisi.Kompetensi Dasar tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran pergelaran teater Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif     Kegiatan Pembelajaran  Menjelaskan Indikator Pencapaian Kompetensi pertunjukan teater tradisional daerah setempat. moral dalam  Mengklasifikasi pengamatan macam-macam pertunjukan teater pesan moral dalam non tradisional pertunjukan teater Jenis tagihan: Tugas individu 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater.Internet 7. Budaya setempat prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab  Berorientasi ke masa depan unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat Bentuk Tagihan: Laporan tertulis/ Presentase 2x45 menit Bahan: Lembar pengamatan Alat-alat: Kertas/gamb ar/foto/ Poster/katalo g dan alat tulis. 2.Koran. 4.

Internet 7. naskah .Televisi. 6. Katalog.Kompetensi Dasar teater non tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Bersahabat  Cinta damai  Gemar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian tagihan: Data laporan dan presentasi Alokasi Waktu 2x45 menit Sumber Belajar 5. Budaya setempat masa depan membaca  Tanggung jawab daerah setempat non tradisional  Menjelaskan ciri Mengidentifikasi ciri pesan moral ciri-ciri pesan dalam pertunjukan moral dalam teater non pertunjukan teater tradisional daerah non tradisional setempat daerah setempat Bahan.

dan suara pikiran.   Mengklasifikaskan tubuh dengan olah tubuh dengan Kerja keras  Berorientasi gerakan-gerakan gerakan-gerakn tugas dan hasil Kreatif berirama/ritmis berirama/ ritmis Rasa ingin tahu  Berani  Memperlihatkan  Mengidentifikasi mengambil Cinta tanah air olah pikir dengan mengungkapkan resiko mengungkapkan gagasan/ imajinasi Menghargai  Berorientasi ke gagasan/jmajinasi  Mendeskripsikan prestasi masa depan  Mengekspresikan olah suara dengan Bersahabat olah suara dengan Kata-kata.Buku Teater.Tabloid. Budaya setempat Bahan: Naskah cerita Alat. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin        Percaya diri Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran  Melakukan olah Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 2 x45 Sumber Belajar Sumber: 1. 6. 3. 3.1 Mengeksplo.Televisi. 2. Cinta damai mengucapkan nyanyian atau Gemar bunyi-bunyian.Koran.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangk an dari seni  Rencana  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi  Menyusun  Menjelaskan pergelaran seni teate Dengan membentuk kelompok Manajemen / tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil  Cinta tanah air resiko kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater Jenis tagihan: Kegitan kelompok Bentuk 2 x45 Sumber: 1.. 5.Buku Teater.bunyi bunyian atau lainnya 16. 4. 2. dialog membaca vokal dan kata Tanggung jawab Jenis tagihan.Koran. Individu 2 x45 Bentuk tagihan: Bermain peran 2x45 16.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA ………………. OLAH PIKIR:  Ungkapan pikiran  Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi .Majalah. dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.Majalah. Seni Budaya ( Seni Teater) X/2 16. . Teknik olah rasi teknik tubuh Pikiran olahtubuh.Internet 7.

Televisi.Internet 7. .  Menyusun prinsip.Koran.Tabloid. Laporan hasil diskusi Alokasi Waktu 2x45 Sumber Belajar 4.Internet 7.Tabloid. Budaya setempat Bahan : Program panitia Jadual kegiatan.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  Prinsip-prinsip  Disiplin  Kerja keras          Percaya diri  Berorientasi kerja sama dalam berteater.Buku Teater. Mendeskripsikan 16. 3.  Mengklasifikasikan mengambil Cinta tanah air prinsip kerja sama  Mengidentifikasika resiko dalam berteater n prinsip kerja Menghargai  Berorientasi ke sama dalam prestasi  Menjelaskan masa depan berteater unsur-unsur kerja Bersahabat sama dalam  Mendeskripsikan Cinta damai berteater. 2. Dapat dilakukan dengan cara : Membentuk Panitia. unsur-unsur kerja Gemar sama dalam membaca berteater Tanggung jawab Jenis 2 x45 Tagihan menit kelompok Bentuk tagihan: Laporan kertas kerja 2x45 menit Sumber: 1. Budaya setempat Bahan: Buku panduan Alat: Kertas kerja prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab masa depan tradisional. trdisional. 6.Televisi. 6. 5. 5.Majalah.  Melakukan diskusi  Mendeskripsikan tentang perencanaan Perencanaan pergelaran seni pergelaran seni taeter teater  Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran  Mengidentifikasikan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater.Kompetensi Dasar teater tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran panitia kelompok produksi teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Menghargai      Berorientasi ke Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian tagihan. 4. Membentuk staf Produksi prinsip kerja sama prinsip-prinsip teater dalam kerja sama tugas dan hasil Kreatif kepanitiaan kepanitian dalam Rasa ingin tahu  Berani teater.

teater Yaitu: Mengadakan untuk menampilkan Jenis dekorasi panggung tagihan: pertunjukan teater pertunjuka 2x45 menit Sumber: 1. mengambil kreatif.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat  Perencanaan  Disiplin pertunjukan teater Tradisional daerah setempat. 3.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat : Alat tulis dan lainnya. 5. 2x45 menit Sumber: 1.Internet 7.Koran. dengan tahapan: Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah.Tabloid. 2.  Cinta tanah air  Mengidentifikasika resiko  Menyusun acara n kebutuhan dalam  Menghargai  Berorientasi ke kegiatan dalam persiapan prestasi masa depan pertunjukan seni pertunjukan teater. 6.  Bersahabat teater tradisional  Mendeskripsikan  Cinta damai daerah setempat. 16.Buku . 4.5 Menggelar pertunjukan teater  Disiplin  Kerja keras  Percaya diri  Berorientasi  Melakukan latihan  Menata ruang.Majalah. Budaya setempat Bahan : Naskah teks 16. Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan  Pergelaran  Mendeskripsikan kegiatan untuk langkah-langkah  Kerja keras  Berorientasi pertunjukan teater kegiatan dalam tugas dan hasil  Kreatif tradisional pertunjukan teater  Rasa ingin tahu  Berani setempat dan tradisional.Buku Teater.  Percaya diri  Mempersiapkan Jenis tagihan: kelompok 2 x45 menit Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes.Televisi. program latihan  Gemar  Menentukan jenis persiapan membaca dan bentuk pertunjukan teater  Tanggung pertunjukan teater ciptaan sendiri jawab tradisional daerah setempat.

lampu pentas.Kompetensi Dasar tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Kreatif        Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian n kelompok Bentuk tagihan: Akting/pem eranan Alokasi Waktu Sumber Belajar Teater.rias wajah. Cinta tanah air resiko rias wajah para Menghargai pemain dalam  Berorientasi ke  Menyusun jadual prestasi masa depan acara pelaksanaan pertunjukan teater Bersahabat tradisional pergelaran teater.asesor y. 2. setempat. Budaya setempat Bahan : Naskah teks Alat : Alat musik/bunyi.Televisi. Pakaian peran. (Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat) tugas dan hasil pergelaran teater tradisional tradisional daerah setempat Rasa ingin tahu  Berani setempat mengambil  Menata pakaian.perala tan lainnya. 4. 3. jawab setempat dan teater kreatif. 5. 6.Majalah.Internet 7.Tabloid. 2x45 menit . Cinta damai  Melaksanakan Gemar  Melaksanakan pergelaran membaca pergelaran teater  Teater tradisional Tanggung tradisional setempat.Koran.

................................. Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: . .... .......Mengetahui Kepala Sekolah ..

......... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) . : .............................................................. : .......PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XI/1 : ...

.... : Seni Rupa : IPS.. Bahasa : XI/1 : 1...... Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Mencari definisi dan kecenderun gan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara • Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya • Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara • T ugas kelom pok • Ter tulis • Gagas an apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini? • Buk u sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH • Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara Mendeskr ipsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya P ortofo lio • Ter tulis • Jelask an cara membuat karya seni kriya berikut ini! 1 x 45 menit • Buk u-buku penunjan g • Inte rnet ..... Mengapresiasi karya seni kriya Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar/Bah an/ Alat Kompetensi Dasar Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aloka si Waktu 1 x 45 menit 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Kelas/Semester Standar Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa : SMA/MA .1..

1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab

• Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan

• Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

• Mencari kecenderun gan khas dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengoment arinya • Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara

• Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara • Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara

• T ugas Indivi du

• Ter tulis

Uraikan komentarmu tentang karya sei kriya berikut ini!

1 x 45 menit

Buk u sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH

T ugas Indivi du

• Ter tulis

Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!

1 x 45 menit

• Buk u-buku penunjan g • Inte rnet

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatka n teknik dan corak di wilayah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsi kan teknik pembuatanny a • Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya Indikator Pencapaian Kompetensi • Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Proyek Contoh Instrumen Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara! Alokasi Waktu 1 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan / Alat

Portofolio

1.

Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS ( • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern

• Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara • Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

• Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara • Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang

Portofolio

Proyek

1 x 45 menit

• Membuat karya seni kriya

Portofolio

Proyek

1 x 45 menit

1.

Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta

Nusantara

• Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab

resiko • Berorientasi ke masa depan

• Cara pembuatan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara

• Membuat karya seni rupa terapan

• Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan

Portofolio

Proyek

Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara!

2 x 45 menit

konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern

2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab

• Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan

• Teknik menyiapkan karya seni kriya

• Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan

• Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan

Unjuk Kerja

Proyek

Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan!

1 x 45 menit

a.

Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern

2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah

• Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko

• Teknik menata karya seni kriya

• Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni kriya

• Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran

Unjuk Kerja

Proyek

Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan

1 x 45 menit

1.

Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS • Peta

air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorientasi ke masa depan konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern .

. Mengapresiasi karya seni rupa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni Kompetensi Dasar Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Penilaian Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen • Tert ulis Contoh Instrumen Menurutmu. Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA . dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara • T ugas kelom pok • Tert ulis Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini! 1 x 45 menit Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Tugas kelompok Tertulis Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini? 1 x 45 menit .. teknik....... Mengidentifikasi gagasan.....1... gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini? Sumber Alokasi Belajar/Bahan/ Alat Waktu 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep 1..

rupa terapan Nusantara membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Nusantara • OHP • Bukubuku penunjang • et Menjelaskan gagasan. kecenderunga n yang unik. kecenderungan yang unik.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang gagasan. dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer Tugas kelompok Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini! 2 x 45 menit Intern 1. dan teknik dalam karya seni rupa modern/konte mporer Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet .

..1 Menggambar teknik atau mistar Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran • Mencari informasi tentang definisi.....2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Konsep fungsi dan corak dalam perancanga n seni kriya • Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni • Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara • Portofolio • Proyek • Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa 1 x 45 menit Indikator Pencapaian Kompetensi • Siswa mampu membuat gambar teknik Kompetensi Dasar 2... Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2... manfaat. Membuat karya seni rupa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 2... dan teknik membuat gambar teknik.. lalu membuat gambar teknik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Proyek Contoh Instrumen • Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik? Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan / Alat • Cara-cara menggamb ar teknik atau mistar • Portofolio • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ....

3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Membuat karya seni kriya • Portofolio • Proyek 3 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet .Nusantara air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorientasi ke masa depan • Merancang karya seni rupa terapan berdasarka n unsur seni rupa Nusantara kriya Nusantara! • Buku-buku penunjang 2 x 45 menit • et Intern • Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni kriya • Membuat karya seni kriya • Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara • Siswa mampu membuat karya seni kriya • Portofolio • Proyek • Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! • Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! 2.

.... Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa Nilai-nilai musik tradisional Nusantara Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilainilai musik tradisional Nusantara Menyebutkan nilainilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur..1..... Mengekspresikan karya seni musik Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna musik tradisional Menyebutkan peranan musik tradisional SUMBER BELAJAR Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Materi Pokok Makna dan peranan musik tradisional PENILAIAN Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP 3.. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat : SMA/MA ... nilai seni tinggi Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk .. : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 3.....2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3..

prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab depan Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian .

Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktikkan mengaransir lagu Menjelaskan tentang akor Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen Menyebutkan media mengaransemen lagu Menyebutkan contohcontoh musik tradisional Menyebutkan contohcontoh lagu daerah/tradisional Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Kompetensi Dasar 4..2... media....Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses. : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 4. dan materi musik tradisional Nusantara Materi Pokok Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu Waktu 4 JP • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis • Uraian ...1. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat 4. prosedur. teknik...........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMA/MA ..

.. modern) • Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya • Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal • Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum. dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 5. gerak) • Menyebutkan fungsi kostum..1...peran.. Mengidentifikasi jenis... iringan.. iringan.2..3....Mengapresiasi Karya Seni Tari Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Jenis dan unsur estetis tari tunggal • Perkembangan tari tunggal Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal • Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal • Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif. Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 5. feodal... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 5.. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat : SMA/MA ... gerak Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5..

. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara : SMA/MA .1........... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 6.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.2.. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Cara menyusun sinopsis tari Kegiatan Pembelajaran • Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian sinopsis tari • Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari • Menyebutkan contoh sinopsis tari • Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian ........

... Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara : : : : SMA/MA ...... Jepang Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian ... Mengidentifikasi makna.2. Mengekspresikan karya seni teater Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Makna dan peran teater tradisional Kegiatan Pembelajaran • Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan makna simbol/filosofi • Menjelaskan pengertian teater tradisional • Menyebutkan peran teater tradi-sional • Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional • Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana) • Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional • Menyebutkan namanama teater tradisional pada zaman Belanda. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7. serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7..3.1. simbol/filosofi.... Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 7..

. pikiran.... Mengeksplorasi teknik olahtubuh..3.2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8... Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater : : : : SMA/MA ...1... pikiran. Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 8.. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 8. dan suara 8.. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi • Persiapkan dalam pembuatan karya teater Kegiatan Pembelajaran • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh.... dan suara • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara • Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran • Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater • Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu Waktu 12 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian .

.......... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: ........ ..artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater Mengetahui Kepala Sekolah ..................... ......

... : .............SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XI/2 : ...................................... : ..... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .......................

..... Mencar i informasi dan kecenderun gan karakteristi k dan contoh seni kriya mancanega ra Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara Penilaian Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Alokasi Waktu 1 x 45 menit Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku -buku penunjan g Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara! 1 x 45 menit • Inter net ...... Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara : SMA/MA ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.... : Seni Rupa : XI/2 : 9. Keuni kan gagasan dalam karya seni kriya mancaneg ara a.1. Mengapresiasi karya seni kriya Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan 1..

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegar a • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku -buku penunjan g • Inter net Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarin ya Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini! 1 x 45 menit .2 .9..

.....1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara • Buk u-buku penunjan g Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 2 x 45 menit • Inte rnet ... Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi: 10..... Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Penilaian Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Ko nsep dan definisi “teknik” dalam peranca ngan seni kriya mancan egara Konsep dan definisi “corak” dalam perancanga n seni kriya mancanegar a Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bah an/ Alat 10..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .....

2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegar a Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya Unjuk Kerja Proyek Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan kalian gunakaan untuk berkarya? Jelaskan! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegar a Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara Unjuk Kerja Proyek 1 x 45 menit • Buk u-buku penunjan g • Inte rnet 10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep pameran karya seni kriya Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”. memberi label. serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni? Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan Menyiapkan.10. dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek • Buk u-buku penunjan g • Inte rnet .

• Gemar membaca • Tanggung jawab 10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran Konsep yang ingin ditampilkan dalam pameran. 155— 158) • Pet a konsep • P OH • Buk u-buku penunjan g • Inte rnet . serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hlm.

Mengapresiasi karya seni rupa Kewirausaha an/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientas i tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientas i ke masa depan Materi Pokok Gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Penilaian Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Jelaskan yang kamu ketahui tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara! Jelaskan yang kamu ketahui tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara! Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • 2 x 45 menit OHP • Buk u-buku penunjan g • Inter net Bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Mencari informasi tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Tugas kelompok Tertulis . teknik.1 Mengidentifikas i gagasan.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab : Seni Rupa : XI/2 : 11.

11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientas i tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientas i ke masa depan Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara • Mengkaji sebuah karya seni dan mengidentifik asikan gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara • Membuat komentar ilmiah/apresia si terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara • Tu gas kelom pok • Tert ulis • Apa gagasan yang terkandung dalam karya seni rupa terapan berikut ini? 2 x 45 menit • Buk u sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buk u-buku penunjan g • Inter net .

Mendeskripsikan gambar proyeksi.1.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar. Membuat karya seni rupa Kewirausa haan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke masa depan Penilaian Materi Pokok Gambar teknik Kegiatan Pembelajaran • Menggambar Teknik /proyeksi • Merancang karya seni dengan mempertimban g-kan fungsi dan corak seni rupa terapan • Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan. Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Portofolio Contoh Instrumen Buatlah sebuah gambar teknik atau proyeksi ! Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern - - - . • Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran di Indikator Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis. Menggambar teknik atau proyeksi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab : Seni Rupa : XI/2 : 12. • Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri pada pameran di kelas atau di sekolah. Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar.

kelas atau sekolah. 12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbag kan fungsi dan corak seni rupa terapan • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke masa depan Perancanga n karya seni rupa terapan Konsep fungsi dan corak dalam seni rupa terapan Mencari informasi tentang fungsi dan corak seni rupa terapan.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke Pembuatan karya seni rupa terapan Belajar membuat karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu Unjuk Kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara! 3 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang . serta memperhatikan karya seni dan mengidentifikasi fungsi dan coraknya Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan. • njuk Kerja U Proyek • Jelaskan fungsi dan corak dalam seni rupa terapan berikut ini! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu Unjuk Kerja Proyek Buatlah rancangan/ rencana proyek karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara! 1 x 45 menit Intern Belajar merancang karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern 12.

memberi label.ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta masa depan • et Intern • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke masa depan Cara mempersiap kan karya seni rupa untuk pameran Menyiapkan. dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko Konsep pameran seni rupa Mecari informasi tentang pameran seni rupa dan berbagai tema/konsepnya Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa Unjuk Kerja Proyek Apa kang kamu ketahuitentang pameran seni rupa? Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku .

menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni rupa Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit Intern Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern .Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorient asi ke masa depan penunjang • et Cara menata karya seni rupa sesuai konsep pameran Menata.

..... • Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang . Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara : SMA/MA . Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara • Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Penilaian Karya Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab . Mengidentifika si makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13. : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 13.. • Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara. • Mendiskusikan nilainilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13..2.... • Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya... Mengapresiasi karya seni musik.. • Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya. • Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya... Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara....

dan materi musik non tradisional Nusantara 14..Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 14. media. media. • Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-musik yang Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengaransir lagu (kelompok) • Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen. prosedur. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup. dan materi musik non tradisional Nusantara • Menyiapkan pertunjukan musik di kelas • Menggelar pertunjukan musik di kelas • Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak. : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 14... lagu model. • Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.2........ Penilaian Karya dan Unjuk Kerja Waktu 4 x 45 menit Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Alat musik.1... teknik. teknik.. prosedur... • Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.Menggelar pertunjukan musik di kelas : SMA/MA .3.. Kegiatan Pembelajaran • Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranca ng karya musik dengan menggali beragam proses... Buku lain yang relevan .. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/mera ncang karya musik dengan menggali beragam proses.

• Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan.sekarang terjadi. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung ! . • Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut.

...... Bentuk Tagihan : 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA..2.unsur pendukung tari berpasangan/kelomp ok berdasarkan pengamatan melalui berbagai media • Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari • Menganalisis unsurunsur pendukung pertunjukan tari Tunggal Nusantara • Menganalisis sikap tari gerak. pola lantai. dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 15. : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 15...Mengidentifikasi jenis.peran..Mendeskripsika n unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan : SMA/MA . Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA. kelompok..elektronik.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 15..media cetak.alur gerak.. kelompok. jenis.budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari ..elektronik..kostum dan iringan tari tunggal Indikator • Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/ • kelompok putri Nusantara • berdasarkan pengamatan pertunjukan • Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan • Mendeskripsikan sikap. Mengapresiasi Karya Seni Tari Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran • Menggelar pertunjukan seni tari nontradisional Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Secara kelompok mengamati pertunjukan tari berpasangan/ kelompok Nusatara melalui berbagai media • mengidentifikasi fungsi tari.budaya setempat Bahan : Penilaian Jenis Tagihan : individu..media cetak..1... dan pola lantai tari berpasangan/kelompo k Nusantara • Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang Jenis Tagihan : individu..

pertunjukan Nusantara • Menyusun laporan tertulis tentang analisis unsur estetis tari tunggal Nusantara dugunakan dalam tari berpasangan/kelompo k Nusantara • Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara Praktek/unjuk kerja 2 x 45 menit Lembar pengamatan Alat : VCD tari 15.elektronik. alur gerak pola lantai .kostum Alat : VCD tari Bentuk Tagihan : .Laporan tertulis.3.d an pola lantai tari kelompok Nusantara • Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara Jenis Tagihan : individu.iringan. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Menggelar pertunjukan seni tari nontradisional Nusantara • Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari kelompok berdsarkan pengamatan melalui berbagai media • Medeskripsikan.media cetak. 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA. kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara • Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media • menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara • Mengidentifikasi keunikan kostum.gerak. sikap. kelompok. .budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan.

.. Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA..polalntai.properti tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara Penilaian Jenis Tagihan : individu.. kelompok..media cetak. Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Alokasi Waktu 8 x 45 menit Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran • tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Menentukan tema tari kreasi bentuk tunggal Nusantara • Mengamati pertunjukan tari kreasi bentuk tunggal Nusantara • Menyusun karya tari kreasi Indikator Penilaian • Menceriterakan tematema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara • Menunjukan gerak tari.....2 Mempertunjukan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah • Menentukan materi tari • Menyusun acara • Menyajikan pertunjukan • Mengidentifikasi materi pertunjukan • Menunjukan susunan acara • Menyajikan tari kelompok Jenis Tagihan : individu..level.....1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 16....elektronik..SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 16. Alat : VCD tari . kelompok..elektronik. iringan tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara • Menunjukan kostum..media cetak.b udaya setempat Bahan : : SMA/MA .b udaya setempat Bahan : Lembar kerja. : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 16.

Lembar kerja.CD Player . Alat : Tape recorder.

.Majalah... Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam Konteks kehidupan budaya masyarakat.. : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 17... Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.Tabloid. 4... simbol/filosofi. 5.Koran.. Property dan Lainnya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Bentuk Tagihan: Kertas kerja • Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat..1..Koran.. 3.Buku Teater.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 17.Buku Teater.Televisi.2.Internet 7. 2x45 Jenis tagihan: Tugas individu 17.. 2.. 2. 6.Mengidentifikasi makna. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat.. • Kegiatan Pembelajaran Mengelompokka n simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Indikator Pencapaian Kompetensi • M enjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional • M endeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat • M endiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Waktu 2 x45 Sumber Belajar Sumber: 1.... Mengekspresikan karya seni Teater.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater Melakukan pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional • Mendi skripsikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional Bentuk Tagihan: Kertas kerja 4 x45 Sumber: 1. serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat : SMA/MA . ..

Nilai luhur 2. Property dan Lainnya • 17. 3.Buku Teater.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Pesan moral (Kearifan local): 1.Koran.Televisi.Kejujuran 4. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat. • Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan.Internet 7.3.Tabloid.Tabloid. 2. 4.Religius 3. Menun jukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional. • • Sumber: 1. M enjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara M engidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara M engidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan Jenis tagihan:Individu Bentuk tagihan:demontrasi 2x45 menit • 3.Majalah.tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan non Tradisional Nusantara Nusantara • Mendi skripsikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat. 5. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat. 6.Majalah. 4.Perjuangan • Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara • Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara.Internet 7. 5.Televisi. • . 6. Mengk lasifikasikan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat.

Property dan Lainnya .

Majalah. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi • Kegiatan Pembelajaran Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmi s Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresi kan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif..Televisi.. pikiran.. 6. : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 18..Tabloid. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat. dan suara : SMA/MA .. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. ikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.1. 2.Buku Teater.... 4.. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Teknik olah tubuh. • Me ndemonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal..... Property dan Lainnya • ... Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk Tagihan: Melakukan gerakan /bermain peran atau Performen/acting Waktu 2x45 menit Sumber Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 2 x45 menit • 2 x45 menit Sumber: 1...Internet 7.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 18.. Mengeksploras i teknik olahtubuh. 3.kata dan kalimat.Koran. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal.. 5.kata Indikator Pencapaian Kompetensi • Me ndemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis • Me ndeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir.

Jenis tugas: Tugas individu Bentuk Tagihan: Membuat suatu perencanaan 2 x45 • Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara.Kekompakan 4. 6.Televisi. Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat.Disiplin 2.3.atau kalimat yang berupa bunyi. 5.2.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater. 4.Internet 7.Tujuan yang sama • Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran • Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas 2 x45 menit • • 2x45 Menit • Sumber: 1. 3.Televisi. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masingmasing • Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara. 18. Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara.Koran. Property dan Lainnya 2x45 • 18.Tanggung jawab 3. 4.Tabloid.Tabloid.Internet 7. • Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara 2x45 Sumber: 1. 3. 6.Buku Teater. 2.Majalah. 2. Budaya . yaitu 1.Koran. 5. • Me ngidentifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.Buku Teater.Majalah.

• Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • • berteater. Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater • Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater 2x45 setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat.4. 3.Pemilihan tema 3..Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Persiapan pertunjukan teater tradisional. Penulisan naskah 4.Publikasi • Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan • Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema Jenis tagihan : Tugas kelompok Bentuk tagihan: Susunan kepanitiaan ‘ program kerja’ dan Unjuk kerja lapangan 2x45 menit • • 2x45 menit Sumber: 1. 6. Property dan • .Buku Teater.Majalah.Latihan intensif 6.Tabloid.Pengamatan/ kaji ilmu 2.Pemilihan pemain 5. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat.Koran. 5. Property dan Lainnya 18. yaitu Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat 1.Internet 7. 4.Televisi.Bentuk pementasan 7. 2.

Internet 7.Tabloid. 2.8.yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing • Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat Menyusun acara pergelaran • Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional Mendemonstrasikan penataan pakaian.Pertunjukan produksi Lainnya 18. 6. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Mengadakan pergelaran teater.Majalah. 4. rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional Medemontrasikan pergelaran Teater tradisional • • Jenis tagihan: Individu dan kelompok Bentuk tagihan: Performen/unjuk kerja 4x45 Menit 2x45 Sumber: 1.Koran.Akomodasi / alat-alat 9.Televisi. 3. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat.5.Buku Teater. 5. Property dan Lainnya • Melaksanakan pergelaran • .

......................Mengetahui Kepala Sekolah ....... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: ....... ... ........

........ : .... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) ..................................................... : .............PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XII/1 : ....

. Mengapresiasi karya seni rupa....2.. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempore r Materi Pokok Penilaian Jenis: • Kuis Waktu 6 JP • Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern • Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer) Menyebutkan aliranaliran seni rupa mancanegara Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer • • • • Tugas Individu Tugas Kelompo k Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan • • • Ulangan Bentuk Instrumen: • • • • Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian .... : Seni Budaya (Seni Rupa) : XII/1 : 1.....3.... Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontempore r Mancanegara 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA . Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: Kompetensi Dasar 1..1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempore r 1....

..2......... Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Materi Pokok Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP • Merancang karya seni rupa murni dan terapan • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan merancang dan membuat karya seni rupa murni dan terapan • • Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Menyebutkan macammacam rancangan dalam penggunaan Membuat karya seni rupa murni dan terapan • • ........1. : Seni Budaya (Seni rupa) : XII/1 : 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA . Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan Kompetensi Dasar 2... Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

. peranan dan nilainilai musik Nusantara • Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional. modern. Mengapresiasi karya seni musik....... dan kontemporer) Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara • • • • .... Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan Kompetensi Dasar 3..1. dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA ..2....... modern. : Seni Budaya (Seni musik) : XII/1 : 3.. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 3. Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara Materi Pokok Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 6 JP • Makna musik Nusantara • Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna.

.. dan materi musik Nusantara 4. dan kontemporer) Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara • • • • .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA . : Seni Budaya (Seni musik) : XII/1 : 4.. dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional... media. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan Kompetensi Dasar 4.2.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses. modern.Menampilkan karya musik yang telah diaransir Materi Pokok Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP • Gagasan mengaransir lagu • Dengan diskusi siswa dapat memahami mengaransir lagu • Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional....modern. prosedur... teknik.. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik........1..

.Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat 5.Mengidentifikasi jenis.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA ... peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali) Menyebutkan peran dan jenis... Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan Kompetensi Dasar 5.. peran dan perkembangan tari tunggal dan kelompok • Menyebutkan jenis.1.... dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat 5.. tari kelompok (tari Surakarta) Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali • • ...... : Seni Budaya (Seni Tari) : XII/1 : 5..... Mengapresiasi karya seni tari.2. peran dan perkembangan tari tunggal diBali Jenis dan peran tari kelompok kreasi Surakarta Sikap apresiasif terhadap keunikan tari tunggal • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Materi Pokok Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 6 JP • • • Jenis. peran.

........2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari...... : Seni Budaya (Seni Tari) : XII/1 : 6.. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan Kompetensi Dasar 6..1....Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik Materi Pokok Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP • • Sinopsis tari tunggal Sinopsis tari kelompok • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan sinopsis tari tunggal dan kelompok • Menyebutkan hal –hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani) Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani) Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok • • • ..

......3.. Mengapresiasi karya seni teater..Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia) Materi Pokok Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP • Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Sikap apresiasif unsur estetis teater tradisional mancanegara Pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara • Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna teater tradisional mancanegara • • • • • Menjelaskan makna teater Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional Mengamati pertunjukan teater Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet Meyebutkan pesan moral.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA ..1...2.. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan Kompetensi Dasar 7..Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan 7. yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet) • • • .. : Seni Budaya (Seni teater) : XII/1 : 7......

Mengeksplorasi teknik olahtubuh..1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .... dan suara 8.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater Materi Pokok Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 2 JP  Mengeluarkan teknik olah tubuh.2...Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) 8. pikiran dan suara Merancang karya teater tradisional Menyebutkan teknikteknik permainan Menyebutkan bagianbagian kerja sama dalam berteater    . : Seni Budaya (Seni teater) : XII/1 : 8.dan suara Merancang karya teater kreatif Kerja sama dalam berteater    Dengan diskusi siswa dapat memahami merancang karya teater kreatif  Menyebutkan contohcontoh eksplorasi teknik olah tubuh... Mengapresiasi diri melalui karya seni teater.. pikiran..... pikiran...3... Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan Kompetensi Dasar 8..

........ Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: ......Mengetahui Kepala Sekolah .... ....................... ......

. : ... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) ........................................................PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XII/2 : .................... : ..

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.Membandingka n seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontem porer : ………………… : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / (IPS. modern / kontemporer Kegiatan Pembelajaran  Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer  Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer  Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer  Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia  Membuat tulisan karya seni rupa Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI. presentasi   Pengertianseni rupa terdisional. Bahasa ) : 2 (Dua) : 18 x 40 Menit : 9 Mengapresiasi karya seni rupa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran  Seni rupa tradisional. kliping Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Indikator Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual. seni rupa modern dan kontemporer  Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern/kontempo rer  Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontempor er di Indonesia  Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer  Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern 1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit . tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis. modern dan kontemporer Mengidentifikasi perbedaan seni rupa tradisional .1. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.

Modern atau kontemporer

/kontemporer

Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : presentasi, Laporan tertulis 1 X 40 menit 2 X 40 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar

9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan

Perkemban gan karya seni rupa tradisional, modern/kontempo rer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontempo rer Indonesia Ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer

Perkembang an seni rupa Modern / kontemporer di Indonesia Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya

Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/konte mporer secara lisan atau tertulis di Indonesia Mengidentifi kasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontempor er di Indonesia Menjelaskan corak seni rupa modern/kontempor er Indonesia Membuat laporan tertulis perkembanagan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

2 X 40 menit

9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

  keras      bat  damai  

Disiplin Kerja

 diri 

Percaya Berorient asi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorient asi ke masa depan

Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersaha Cinta Gemar membaca Tanggun g jawab 

Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia: Apresiasi karya seni rupa modern/kontempo rer Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontempo rer di Indonesia Kunjungan ke Pameran Penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia

Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsipprinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi

Menyampaik an tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis

2 X 40 menit

kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

4 X 40 menit

 

  

 

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 10.1.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangk an dari beragam corak dan teknik seni rupa

: ………… : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / (IPS, Bahasa ) : 2 ( Dua) : 18 x 40 Menit : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  diri  Kreatif Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan  Percaya  Materi Pembelajaran Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan Persiapan bahan dan alat yang diperlukan Langkahlangkah membuat karya seni rupa murni/ terapan Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni,

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa   keras      at  damai   Gemar membaca Tanggun g jawab Cinta Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Disiplin Kerja

Kegiatan Pembelajaran  Menentukan bentuk benda seni murni dan terapan Mengembangk an teknik dan corak membuat karya seni murni terapan Menentukan fungsi benda-benda seni terapan Berkresi seni murni dengan beragam corak Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan 

Indikator Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni

Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya, Laporan tertulis

2 X 40 menit

modern/kontem porer Pembentukan panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran  1 X 40 menit   2 X 40 menit       1 X 40 menit  Cinta  Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI.modern dan kontemporer yang akan dipamerkan Mengelompo kan anggota dan karya untuk pameran Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya 2 X 40 menit   kliping Auio visual.lembar kerja .Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah         damai  Percaya diri Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan  Pameran dan kreasi seni rupa tradisi.bahan presentasi   2 X 40 menit    10. modern dan kontemporer Kepanitia dan penyiapan karya Waktu dan tempat pameran Lingkup pameran dan jenis pameran Perencanaa   Perencanaan Pameran kreasi Seni rupa tradisi.2.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangk an dari beragam unsur seni rupa Nusantara   keras      at  damai   Disiplin Kerja  diri  Percaya Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan  Unsur-unsur seni rupa Nusantara Langkahlangkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya  Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Cinta Gemar membaca Tanggun g jawab Disiplin Kerja keras  Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab at     Menentukan jenis seni murni dan terapan Menentukan fungsi seni terapan yang dikembangkan dari seni Nusantara Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan terapan Menentukan teknik pembuatan Membuat karya seni terapan yang dikembangkan dari corak seni rupa Nusantara  Mengidentifi kasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Mengidentifi kasi karya seni rupa tradisi.10.3.hasil kerja siswa.modern dan kontemporer : Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Gemar membaca  .

lembar kerja . Tanggun g jawab n kerja dan penyiapan tempat pameran 10.modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Mengidentifi kasi keguanaan pameran seni terapan Mendeskrips ikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya Laporan tertulis 2 X 40 menit Bahan/Alat : Karya seni. modern / kontemporer Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni tradisi.hasil kerja siswa.modern dan kontemporer: Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran  Menyusun pelaksaan Pameran Seni Tradisi.bahan presentasi  2 X 40 menit    2 X 40 menit .Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah   keras      at  damai   Disiplin Kerja  diri  Percaya Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan  Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Cinta Gemar membaca Tanggun g jawab  Pameran dan kreasi seni rupa tradisi.4. kliping Auio visual. modern/kontemporer Menentukan tata letak dan pencahayan Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi. modern /kontemporer         Menyiapkan karya seni tradisi.

tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis. kliping   1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit    Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI. seni rupa modern dan kontemporer Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer Penilaian    Jenis Tagihan : Tugas Individual. kliping . Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.Membandingk an seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer   keras      bat  damai   Gemar membaca Tanggun g jawab  Cinta Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersaha  Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja  : ……………… : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 16 x 40 Menit : 9.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9. modern dan kontemporer Perbedaa n corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontem porer Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisionanldan modern Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Kegiatan Pembelajaran  Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer   Indikator Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional .1. modern dan kontemporer Pengertia n seni rupa terdisional. Mengapresiasi karya seni rupa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  diri Berorient asi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorient asi ke masa depan  Percaya  Materi Pembelajaran Seni rupa tradisional. presentasi.

bahan presentasi 2 X 40 menit 9. laporan tertulis 2 X 40 menit 2 X 40 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI. laporan tertulis 1 X 40 menit 2 X 40 menit Auio visual.hasil kerja siswa. tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi. tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Perkembangan seni rupa modern/kontem porer  Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontem porer  Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer  Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer  Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer  Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara  Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern  Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara  Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspek  Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontempor er secara lisan atau tertulis di Indonesia  Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa  modern/kontemporer di Indonesia  Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia  Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia  Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia  Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia  Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Jenis tagihan : Tugas individual.lembar kerja .3. Dinas Museum dan Sejarah 1979 .9.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatika n konteks kehidupan masyarakat  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia  Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer  Proses pengamatan dalam berapresiasi  Pendekatan apresiasi  Jenis karya seni rupa  Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia  Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia  Menuliskan tanggapan berdasarkan :  Prinsip-prinsip seni rupa  Unsur-unsur seni rupa  Komposisi Jenis tagihan : tugas individual.

modern/kontem porer di Indonesia  Kunjungan ke Pameran / galeri  Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia Bahan/Alat : Karya seni.hasil kerja siswa.bahan presentasi . kliping Auio visual.lembar kerja .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 10.1.Menggambar teknik/ perspektif lanjutan

: ……………. : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 22 x 40 Menit : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran  Menggambar teknik atau gambar perspektif  Menjelaskan pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif  Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif  Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun Kegiatan Pembelajaran  Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif  Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilainilai fisik dan estetikanya  Praktek menggambar perspektif bendabenda bersusun dan bayangannya  Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab

Indikator  Mendeskripsikan menggambar perspektif  Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur  Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya

Penilaian

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja )

2 X 40 menit 2 X 40 menit

Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio

10.2.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab

• Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan

• Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan • Prosedur membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif • Karya seni rupa • murni dan terapan dengan menggabungka n beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya

• Menentukan jenis seni murni dan terapan yang akan dibuat • Menentukan fungsi seni terapan • Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan seni terapan • Menentukan pembuatan karya seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif • corak seni rupa Nusantara • Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif • Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah • Menentukan tema kegiatan pameran • Menentukan tempat pameran • Persiapan Pameran

• Mengidentifikasi unsusrunsur seni murni dan terapan Nusantara • Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara • Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja

2 X 40 menit

visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

2 X 40 menit

10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah

• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab

• Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan

• Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif • Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer • Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya • Perencanaan kerja dan

• Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif • Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran • Menyusun panitia pameran • Menentukan tugas pokok masing-masing • Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif

Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya

1 X 40 menit

2 X 40 menit

2 X 40 menit

Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat :

penyiapan tempat pameran • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran 10.4.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif • Persiapan Pameran • Menentukan tema Pameran • Menentukan rencana Kegiatan • Menyusun Program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran • Pembagian tugas pelaksanaan pameran • Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer • Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer • Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran • Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer • Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif) Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya 1 X 40 menit

Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

4 X 40 menit

Mengetahui, Kepala Sekolah

............................, ............2010 Guru Mata Pelajaran

(.....................................................) NIP

(.....................................................) NIP

Mengidentifikasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. • Rock:November Rain(Gun N Roses).Unjuk kerja. • Contoh musik tradisional Mancanegara. Bentuk Tagihan: Praktik.  Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks . Mengapresiasi karya seni musik Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara. • Karya-karya musik non tradisional Mancanegara.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : …………….  Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara. Kompetensi Dasar 11.  Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara.1 Buku-buk  Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegaradala m konteks kehidupan budaya masyarakat  Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran • Musik non tradisional Mancanegara. kelompok. Alokasi Waktu 2 jam pelajaran Sumber Belajar  Berdiskusi secara kelompok dan perorangan: 1.1.Another Day(Dream Teater) • Pop: IHave A Kegiatan Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan: Perorangan. • Makna musik non tradisional Mancanegara. : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 4 jam pelajara : 11. • Peran musik non tradisional Mancanegara.

Unjuk kerja.Another Day Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. 2 jam pelajaran 1. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.2. • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.  Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara.  -Rock: November Rain (Gun N Roses).  Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara. Titanik(Celin Dion) Kegiatan Pembelajaran kehidupan budaya masyarakat.  Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.2 Buku-buk Bentuk Tagihan: Praktik. kelompok.Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Dream(Westlife).  Mendeskripsikan karakteristik/keun ikan karya musik non Tradisional Mancanegara. .  Jenis alat musik non tradisional Mancanegara  Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara. Jenis Tagihan: Perorangan.  Contoh musik non tradisional Mancanegara.  Keunikan/karakteri stik karya musik non tradisional Mancanegara.

1. Memilih lagu yang akan diaransir. dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran • Prosedur (langkahlangkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : ……………. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan teknik mengaransir/mer ancang karya music non tradisional mancanegara  Menyebutkan langkah-langkah menaransir/mera mcang karya lagu non tradisional mancanegara  Menaransir lagu non tradisional mancanegara  Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir  Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir Kompetensi Dasar 12. media. teknik. prosedur.Organ . Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akorakor music 3.Alat tiup . menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan 2. Menambahka Kegiatan Pembelajaran  Merancang karya music non tradisional mancanegara (non asia)  Melalui latihan dan penjelasan guru siswa dapat menciptakan variasi harmonispada melodi lagu  Dengan menggunakan alat music gitar siswa dapat memainkan actor yang telah ditentukan  Dengan mengkaji bahan ajar siswa dapat menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan dalam Penilaian Praktik/unjuk kerja secara kelompok Alokasi Waktu 8 jam pelajaran Sumber Belajar • Bukubuku seni budaya (seni music) • Kumpula n lagulagu mancane gara • Alat musik .Alat musik perkusi . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 12.Gitar .

keyboard. Apresiasi hasil karya menaransir atau merancang karya music tradisional mancanegara Kegiatan Pembelajaran menaransemen lagu  Mendemonstrasik an membuat aransemen music vocal dua suara pada lagu tradisi mancanegara sesuai dengan langkah-langkah menaransemen (prosedur menaransemen lagu)  Menyanyikan melodi dua hasil aransemen dengan iringan alat music gitar  Melalui latihan siswa dapat menambahkan variasi melodi pada lagu yang diaransemen  Melalui latihan siswa dapat memainkan variasi melodi yang sudah dibuat secara kelompok  Melalui latihan siswa dapat menciptakan variasi harmoni Indikator Pencapaian Kompetensi  Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal  Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . dan sebagainya 4.Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran n irama atau ritme. Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan 5. misalnya dengan menambahka n gendang. gitar.

2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional. coda (ending lagu)  Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransemen  Melalui latihan siswa dapat memainkan alat music mengiringi lagu non tradisional mencanegara hasil aransemen secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran dan variasi melodi pada pembuatan intro.Gitar .Alat . interlude. non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Pergelaran music • Pengertian pergelaran music • Pembentukan kepanitiaan pergelaran music • Penyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music • Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music  Melalui penjelasan siswa dapat mengidentifikasi penjadwalan pergelaran/penam pilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah  Melalui penjelasan siswa dapat menyusun kepanitiaan pergelaran/penam pilan music-musik  Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music  Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah  Memilih/menyele ksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah  Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/pena Ulangan harian perorangan 4 jam pelajaran • Bukubuku seni budaya (seni music) • Kumpula n lagulagu mancane gara • Alat musik .Organ .

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran • Jenis acara dan pengisi acara pergelaranmusik di sekolah Kegiatan Pembelajaran tradisonal dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah  Melalui diskusi siswa dapat membuat proposal kegiatan pelaksanaan pergelaran/penam pilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah  Melalui diskusi siswa dapat menentukan jenis acara dalam pergelaran musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah  Mengidentifikasi kebutuhan dalam pergelaran/penam pilan music di sekolah  Melalui diskusi siswa dapat menentukan tempat Indikator Pencapaian Kompetensi mpilan music  Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah  Mengidentifikasi acara pergelaran musik Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar musik perkusi .Alat tiup .

demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan nada yang sesuai secara perorangan  Melalui diskusi siswa dapat menentukan lagu yang akan  Bernyanyi dengan nada yang sesuai  Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar  Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan  Mendemonstrasik Memberikan tugas mandiri 8 jam pelajaran • Bukubuku seni budaya (seni music) • Kumpula n lagulagu mancane gara • Alat musik . Menampilkan pertunjukan musik tradisional.Organ . non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Pergelaran music • Penampilan music vocal dengan teknik yang benar • Penampilan music instrument dengan teknik yang benar • Penampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar  Melalui penjelasan.3.Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pergelaran/penam pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah  Melalui diskusi siswa dapat menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran/penam pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.Alat musik • Penampilan karya music .Gitar .

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran perorangan dan kelompok dengan pergelaran musik Kegiatan Pembelajaran ditampilkan dalam kegiatan pergelaran music di sekolah  Melalui penjelasan.Alat tiup . demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan teknik yang sesuai secara kelompok  Melalui penjelasan dan latihan-latihan siswa dapat bermain alat music instrument memainkan lagu tradisonal dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok  Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music Indikator Pencapaian Kompetensi an bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok  Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perkusi .

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pengiring denga lagu mancanegara yang sudah diaransir  Melalui latihan siswa dapat mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat music lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)  Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan  Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan  Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia)  Mengidentifikasi Kompetensi Dasar 13. unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara(non -Asia)  Mengamati Penilaian • Tugas Individual. • Laporan tertulis Alokasi Waktu 6 x 45 menit Sumber Belajar Sumber : • buku seni tari . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 13.1 Mengidentifikasi jenis.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya 13. elektronik .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : …………….media cetak. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Tari Kelompok Mancanegara Kegiatan Pembelajaran  Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia) melalui berbagai media  Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari. Mengapresiasi Karya Seni Tari.3. budaya setempat Bahan : • tari tunggal kreasi nonetnik • lembar pengamat an Alat : • VCD tari . peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya 13. • Tugas kelompok • Presentasi.

sikap. iringan. gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)  Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara  Secara kelompok menganalisis ciriciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media  Medeskripsikan.Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia)  Membuat identifikasi fungsi tari. kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal Indikator Pencapaian Kompetensi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan  menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)  Mengidentifikasi keunikan kostum. alur gerak pola lantai .

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Mancanegara (non-Asia)  Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : …………….3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Tema Tari Kreasi Kegiatan Pembelajaran  Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok  Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok  Eksplorasi gerak  Mengelompokan karya tari  Menyususn kepanitiaan  Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi  Menata ruang pertunjukan  Menyusun acara pertunjukan  Melaksanakan pertunjukan Penilaian • Tugas Individual. level. • Laporan tertulis Alokasi Waktu 12 x 45 menit Sumber Belajar Sumber : • buku seni tari .2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) 14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari. polalntai. budaya setempat Bahan : • tari tunggal kreasi nonetnik • lembar pengamat an Alat : • VCD tari . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 14. • Tugas kelompok • Presentasi. elektronik . Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok  Menunjukan gerak tari. iringan kreasi tari tunggal dan kelompok  Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari  Mengidentifikasi karya tari  Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan  Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan Kompetensi Dasar 14.media cetak.

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bentuk publikasi  Menentukan tempat pertunjukan  Menunjukkan susunan acara  Mendemonstrasik an tari kelompok dan kreasi orang lain Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .

5.Sebagai sarana Kajian ilmu 4. : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater) : XII / 2 ( Dua) : 15.Televisi. Mengekspresikan karya seni teater Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater  Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat  Mendemonstrasik an gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional Kompetensi Dasar 15.yaitu:  Menklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam  Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan Jenis tagihan : Tugas Individu 2x45 Menit Sumber: 1. .yaitu : 1.Buku Teater. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : …………….sebagai alat Apresiasi.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara. 6.Koran.2. 15. Property dan Lainnya  Menjelaskan makna pertunjukan teater non tradisional mancanegara  Menjelaskan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara 2x45 Menit . 2.Buku Teater.Internet 7.Tabloid.Sarana sosialisasi Budaya 3. 3. Dan lain-lain Kegiatan Pembelajaran Penilaian Jenis tagihan : Tugas Individu Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teate Alokasi Waktu 2x45 Menit Sumber Belajar Sumber: 1. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat. 2. 4.Majalah.

Televisi.Menonton teater 6. Diskusi /saresehan 2.Tabloid. Pengamatan alam 4.Kompetensi Dasar tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran 1. 5.Internet 7.Kaji nilai budsaya Kegiatan Pembelajaran seni teater non tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional mancanegara Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Latihan alam 3.Berperan jadi actor 10.Majalah.Pendidikan / kursus 8.Koran.Latihan di sanggar 7. 6. 3.Membaca buku seni 9. 4. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat. Property dan Lainnya  Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater non tradisional Menjelaskan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater 2x45  • M embuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional mancanegara  Menguraikan perbedaan unsurunsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisionnal  Mengidentifikasi unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional Mendeskripsikan perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional  .Bedah naskah 5.

Buku Teater. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis tagihan:Individ u Bentuk tagihan:demon trasi Alokasi Waktu 2x45 menit Sumber Belajar Sumber: 1. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat..3. 6.Nilai luhur 2.Koran.Tabloid.  Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan.Perjuangan Kegiatan Pembelajaran  Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara  Menjelaskan nilainilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. 5. 3. 2.Religius 3.Kompetensi Dasar 15.Majalah. Property dan Lainnya  Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara  Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara  Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan . 4.Internet 7. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Pesan moral (Kearifan local): 1.Kejujuran 4.Televisi.

3 16.dan olah suara.2 16. • Televisi. Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia) Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Materi Pembelajaran Teknik Olah Vokal Kegiatan Pembelajaran  Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis  Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif.  Tugas kelompok  Presentasi. • Tabloid. • Internet • Budaya setempat Bahan : • Kliping.5 .kata atau kalimat yang berupa bunyi  Membedakan Penilaian  Tugas Individual.olah pikir dan olah suarai.  Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal. • Majalah.ker tas kerja • Alat : • Disesuaik an dengan kebutuhan setempa 16. pikiran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : ……………. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengklasifikasika n teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis  Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinas i  Mendemontrasik an olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog. Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia Kompetensi Dasar 16.4 16. • Koran.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh. : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater) : XII / 2 ( Dua) : 16.  Laporan tertulis  Alokasi Waktu 20 x 45 menit Sumber Belajar Sumber : • Buku Teater.  Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh.

 Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia.olah pikir dan olah suara.  Melakukan latihan Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia  Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia  Mengklasifikasika n prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater  Mendemontrasik an peran dalam pertunjukan teater  Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya  Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan  Mengidentifikasi susunan acara Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .  Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan.  Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan  Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan  Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater  Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater.Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teknik diantara olah tubuh.

.. Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: ... .. ...... dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri  Menata pakaian.................. rias wajah.......penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri  Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui Kepala Sekolah .....Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran untuk menampilkan pergelaran teater kreatif hasil ciptaan sendiri......  Menyusun acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri Indikator Pencapaian Kompetensi yang disesuaikan dengan tema  Menata ruang..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->