SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

ANALISA MATAPELAJARAN UPSR 2010

120

100

80

60

40

20

0 PEM PEN BI MT SN

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

BAHASA MELAYU PEMAHAMAN

102 100 98 96 94 92 90 88 86 84 82

2006

2007

2008

2009

2010

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

BAHASA MELAYU PEMAHAMAN

TAHUN

BIL. CALON

BIL A TAK HADIR BIL % 1 1 0 0 1 24 28 18 29 21

B BIL % BIL

C %

A+B+C BIL % BIL

D % 4.55 2.1 4.4 2.04 0 BIL 1 1 3 0 0

E % 2.27 2.1 6.7 0 0 BIL 3 2 5 1 0

D+E % 6.82 4.3 11.1 2.04 0

2006 2007 2008 2009 2010

44 47 45 49 40

54.55 5 59.6 40 9 14

11.36 12 19.1 31.1 8 8

27.27 41 17 17.8 45 40

93.18 2 95.7 88.9 1 2

59.18 6 53.85 10

12.24 13 20.51 8

26.53 48 20.51 39

97.96 1 100 0

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

BAHASA MELAYU PENULISAN

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

2006

2007

2008

2009

2010

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

BAHASA MELAYU PENULISAN

TAHUN

BIL. CALON

BIL A TAK HADIR BIL % 1 1 0 0 1 37 37 34 21 16

B BIL % 9.09 10.6 13.3 BIL 0 1 1

C % 0 2.1 2.2

A+B+C BIL 41 43 41 % BIL

D % 2.27 2.1 2.2 8.16 BIL 2 3 3 3

E % 4.55 6.4 6.7 6.12 2.56 BIL 3 4 4 7 9

D+E % 6.82 8.5 8.9 14.29 23.08

2006 2007 2008 2009 2010

44 47 45 49 40

84.09 4 78.7 75.6 5 6

93.18 1 91.5 91.1 1 1

42.86 11 41.03 8

22.45 10 20.51 6

20.41 42 15.38 30

85.71 4 76.92 8

20.51 1

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

BAHASA INGGERIS

80

70

60

50

40

30

20

10

0 2006 2007 2008 2009 2010

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

BAHASA INGGERIS

TAHUN

BIL. CALON

BIL A TAK HADIR BIL % 1 1 0 0 1 3 4 4 7 1 6.82 8.5 8.9

B BIL 14 8 9 % BIL

C %

A+B+C BIL % BIL

D % 25 29.8 24.4 BIL 3 4 8

E % 6.82 8.5 17.8 2.04 5.13 BIL 14 18 19 14 14

D+E % 31.82 38.3 42.2 28.57 35.90

2006 2007 2008 2009 2010

44 47 45 49 40

31.82 13 17.0 20.0 17 13

29.55 30 36.2 28.9 29 26

68.18 11 61.7 57.8 14 11

14.29 12 2.56 9

24.49 16 23.08 15

32.65 35 38.46 25

71.43 13 64.10 12

26.53 1 30.77 2

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

MATEMATIK

94 92 90 88 86 84 82 80 78 76 2006 2007 2008 2009 2010

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

MATEMATIK

TAHUN

BIL. CALON

BIL TAK HADIR BIL 1 1 0 0 1 21 20 13 19 16

A % BIL

B % 9.09 21.3 22.2 BIL 12 13 14

C %

A+B+C BIL % BIL

D % 9.09 4.3 4.4 4.08 BIL 3 2 6 3

E % BIL

D+E % 15.91 8.5 17.8 10.20 15.38

2006 2007 2008 2009 2010

44 47 45 49 40

47.73 4 42.6 28.9 10 10

27.27 37 27.7 31.1 43 37

84.09 4 91.5 82.2 2 2

6.82 7 4.3 4

13.3 8 6.12 5 2.56 6

38.78 6 41.03 6

12.24 19 15.38 11

38.78 44 28.21 33

89.80 2 84.62 5

12.82 1

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

SAINS

97

96

95

94

93

92

91

90

89
2006 2007 2008 2009 2010

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

SAINS

TAHUN

BIL. CALON

BIL TAK HADIR BIL 1 1 0 0 1 19 16 16 17 20

A % BIL

B % BIL

C %

A+B+C BIL % BIL

D % 2.27 4.3 0.0 2.04 5.13 BIL 1 2 3 1 0

E % 2.27 4.3 6.7 2.04 0 BIL 2 4 3 2 2

D+E % 4.55 8.5 6.7 4.08 5.13

2006 2007 2008 2009 2010

44 47 45 49 40

43.18 13 34.0 35.6 17 15

29.55 10 36.2 33.3 10 11

22.73 42 21.3 24.4 43 42

95.45 1 91.5 93.3 2 0

34.69 19 51.28 10

38.78 11 25.64 7

22.45 47 17.95 37

95.92 1 94.87 2

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

ANALISIS KESELURUHAN UPSR 2010

KEKUATAN
PENINGKATAN DALAM : BAHASA MELAYU KEFAHAMAN : 2.04%

KELEMAHAN
PENURUNAN DALAM 4 MATAPELAJARAN: BAHASA MELAYU PENULISAN BAHASA INGGERIS MATEMATIK SAINS :8.79% :7.33% :5.18% :1.05%

CADANGAN PENYELESAIAN

MEMBUAT POST MORTEM KELEMAHAN MURID DALAM MATAPELAJARAN BAHASA MELAYU PENULISAN, BAHASA INGGERIS, MATEMATIK DAN SAINS. MEMPERKASAKAN LAGI PROGRAM SEDIA ADA UNTUK LEBIH CEMERLANG

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

BAHASA MELAYU PEMAHAMAN

KEKUATAN

CADANGAN PENYELESAIAN

1. Murid membaca dengan lancar dan memahami kehendak soalan 2. Murid boleh menggunakan pelbagai perkataan dalam ayat. 3. Murid memahami pelbagai ayat. 4. Semua murid dapat menguasai kemahiran membaca dengan baik. 5. Murid tahu segala aspek dalam tatabahasa. KELEMAHAN

1. Memperbanyakkan latih tubi soalan berbentuk peperiksaan sebenar. 2. Meneruskan lagi program kelas tambahan yang dijalankan. 3. Memastikan semua murid telah menguasai kemahiran membaca dengan baik. 4. Perbanyakkan memberi latihan menjawab soalan berbentuk UPSR. DISEDIAKAN OLEH

1. Beberapa orang murid masih lemah dan tidak memahami kehendak soalan.

PN. RAHIMAH BABA DAN EN. MOHD HIR SHAHRAN

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

BAHASA MELAYU PENULISAN

KEKUATAN

CADANGAN PENYELESAIAN

1. Murid dapat membina struktur ayat yang baik. 2. Murid dapat memberi idea berkaitan dengan sesuatu tajuk karangan. 3. Murid tahu serta dapat mengeluarkan maklumat yang terdapat dalam petikan yang dibaca.

1. Membantu murid membina ayat-ayat daripada perkataan yang diberi. 2. Latih tubi membca pelbagai contoh karangan. 3. Latihan intensif membaca dan mencatat maklumat (isi penting) daripada petikan dibaca.

KELEMAHAN

DISEDIAKAN OLEH

1. Beberapa murid masih belum menguasai kemahiran asas membaca. 2. Murid tahu membaca tetapi tidak dapat mengcungkil idea penting yang terdapat dalam petikan.

PN. RAHIMAH BABA DAN EN. MOHD HIR SHAHRAN

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

BAHASA INGGERIS

KEKUATAN

CADANGAN PENYELESAIAN

1. Murid dapat menjawab soalan Kertas 1 dengan baik dan menggunakan masa yang diperuntukkan dengan sebaiknya. 2. Murid dapat menjawab soalan Kertas 2 terutamanya 2 (a) dengan menggunakan ayat mudah dan ringkas. 3. Sebilangan besar murid dapat memahami kehendak soalan yang dikemukakan.

1. Murid perlu dilatih tubi menjawab soalan kertas 2 dengan membina ayat yang ringkas dan mudah. 2. Murid perlu didedahkan dengan lebih meluas tentang cara penggunaan kamus. 3. Latih tubi Kertas 1.

KELEMAHAN

DISEDIAKAN OLEH

1. Sebilangan murid belum menguasai cara untuk menjawab soalan Kertas 2 bahagian C kerana tidak mahir membina ayat. 2. Sebilangan kecil muris malas membaca arahan soalan dengan teliti dan hanya menjawab dengan cuai dan tidak berhati-hati.

PN. WAN HASNIZAL YASMIN WAN ISMAIL DAN PN. SUHAIDAH MOHAMED SABIDI

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

MATEMATIK

KEKUATAN

CADANGAN PENYELESAIAN

1. Murid dapat memahami konsep asas matematik dan mendapat A untuk matapelajaran ini. 2. Murid memahami konsep asas matematik. 3. Murid berminat dengan subjek ini. 4. Program kelas tambahan yang dijalankan oleh phak sekolah memberikan kesan yang positif ke atas pencapaian murid.

1. Perbanyakkan latih tubi untuk topik susah. 2. Program kelas tambahan hendaklah diteruskan untuk masa akan datang. 3. Mengadakan aktiviti tetantang matematik yang menarik untuk menaikkan minant murid.

KELEMAHAN

DISEDIAKAN OLEH

1. Masih ada segelintir murid cuai semasa menjawab soalan dan tidak membaca arahan yang diberikan dengan teliti. 2. Ada murid yang tidak memahami kehendak soalan. 3. Ada segelintir murid tidak berminat dengan matematik.

PN. NADIAH SHEIKH ALI DAN EN. ABD. MAJID JAZULI

SK Tenglu Audit Akademik 2006-2010

SAINS

KEKUATAN

CADANGAN PENYELESAIAN

1. Murid dapat memahami dan menjawab soalan bahagian A dan B dengan baik. 2. Kemahiran proses sains dapat dikuasai dengan baik dan pencapaiangred PEKA yang tinggi. 3. Latih bertubi-tubi dan soalan berfokus yang dipraktikkan sewaktu menjawab soalan sains. KELEMAHAN

1. 2. 3. 4.

Memperbanyakkan latihan berfokus bagi soalan bahagian B. Ulangkaji tajuk-tajuk sains tahun 4 dan 5 perlu dipertingkatkan. Latihan soalan bahagian A perlu diperbanyakkan. Pembahagian masa menjawab soalan bahagian A dan B perlu ditekan untuk penggunaan masa yang efisien

DISEDIAKAN OLEH

1. Terdapat sebahagian murid yang mendapat markah kurag dari 15 bagi soalan bahagian A kerana tidak menguasai fakta sains tahun 4, 5 dan 6 dengan baik. 2. Tidak memahami soalan bahagian B dengan betul sebelum menjawab soalan. 3. Murid tidak menguasai istilah yang digunakan dalam soalan.

PN. KHATIJAH AWANG DAN PN. HAFIZAH A. KADIR