P. 1
Supervisi Administrasi an Pembelajaran=Mr Jack=Used

Supervisi Administrasi an Pembelajaran=Mr Jack=Used

|Views: 215|Likes:
Dipublikasikan oleh ferie

More info:

Published by: ferie on May 12, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/26/2015

pdf

text

original

SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (Berdasarkan Standar Proses ) Nama Sekolah Nama Guru Pangkat Golongan Mata Pelajaran

Muka: Sertifikasi No KomponenAdministr asi Pembelajaran 1 Program Tahunan
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Program Semester Rencana Pekan Efektif Silabus RPP Kalender Pendidikan Jadwal Tatap Muka KKM Agenda Harian Daftar Nilai Daftar Hadir Siswa Jumlah Skor
Skor Perolehan X 100% Nilai Akhir = Skor maksimal

: : : : : Kondisi ya tidak 4 Skor Nilai 3 2 1

Jumlah Jam Tatap

Keterangan Kesesuaian
4= BaikSekali

3= Baik 2= Cukup 1= Kurang

Keterangan :

Ketercapaian: 86 % 100 % 70% - 85 % 55% - 69 % Dibawah 55% TINDAK LANJUT:

= = = =

Baik Sekali Baik Cukup Kurang

NILAI AKHIR : ……….

Pasuruan, ………………………. Pengawas , Pelajaran, Kepala Sekolah, Guru Mata

…………………………………………… ……………………………………………. NIP. 19640402 198703 1 018 NIP. NIP.
Drs. H. Fauzan Suryantara, MM.

.

Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermakna. Memberi kesempatan untuk berfikir. EKSPLORASI Kondisi ya Tidak Keteranga 4 3 2 1 n Skor Nilai 4=Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1= Kurang 2 1. menganalisis. Tekhnik bertanya. 1. 2. 3. siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok. . 4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai e. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar 6. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Melibatkan serta antar siswa dengan guru. Media pembelajaran dan sumber belajar lainnya. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium. 5. ELABORASI siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dgn menerapkan prinsip alam takambang jadi guru. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai d. 2. Penampilan guru Kegiatan Inti Pembelajaran A. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. Menyiapkan peserta didik b. Melakukan Apersepsi c. kelompok. 3. menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut 4.lingkungan dan sumber Belajar lainnya. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau Memfasilitasi 7. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas.SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN (Sesuai Dengan Standar proses ) Nama Sekolah Nama Guru Pangkat Golongan Mata Pelajaran Muka: Sertifikasi : : : : : Jumlah Jam Tatap No 1 Sub Komponen dan Butir komponen ( Tatap Muka ) Kegiatan Pendahuluan a. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran 5.studio atau lapangan B.

2.69 % Dibawah 55% = = = = Baik Sekali Baik Cukup Kurang . Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran d.No Sub Komponen dan Butir komponen ( Tatap Muka ) 8. memperoleh pengalaman belajar yang telah Berfungsi 4. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan. Penutup a. sumber. festival serta produk Kondisi ya Tidak 4 3 2 1 n Skor Nilai Keteranga 1. tulisan. Memfasilitasi siswa melakukan pameran. Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk 3. percaya diri siswa KONFIRMASI turnamen. Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil ekplorasi 6. maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.85 % 55% . isyarat. Menyampaikan rencana pembelajaran pada JUMLAH SKOR Keterangan : Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100% Skor maksimal NILAI AKHIR : ……. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa C. Memberikan tugas terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur(KMTT) pertemuan berikutnya e. Memberikan motivasi kepada siswa yang 3 kurang aktif dan memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. Melakukan penilaian dan /atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan c. Ketercapaian: 86 % 100 % 70% . 9. Membuat rangkuman/simpulan b. dilakukan sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang mengalami kesulitan 5..

MM. Kepala Sekolah. NIP. Drs. 19640402 198703 1 018 NIP. Fauzan Suryantara. .TINDAK LANJUT: Pasuruan. Pelajaran. Guru Mata …………………………………………… ……………………………………………. ………………………. NIP. Pengawas . H.

………………………. Guru Mata .SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (Berdasarkan Standar Proses ) Nama Sekolah Nama Guru Pangkat Golongan Mata Pelajaran Muka: Sertifikasi No 1 2 : : : : : kondisi ya tidak Jumlah Jam Tatap Komponen Penilaian Pembelajaran Skor Nilai 4 3 2 1 Keterangan Kesesuaian 4= BaikSekali Ada buku Nilai/Daftar Nilai Melaksanakan Tes(Penilaian Kognitif)UH.69 % = Cukup Dibawah = Kurang 55% TINDAK LANJUT: Pasuruan.UAS 3 Penugasan Terstruktur 4 Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur(KMTT) 5 Melaksanakan Penilaian Ketrampilan(Psikomotorik) 6 Melaksanakan PenilaianAfektif Ahlak Mulia 7 Melaksanakan Penilaian Afektif Kepribadian 8 Program dan Pelaksanaan Remedial 9 Analisis Hasil Ulangan 10 Bank Soal/Instrumen Tes Jumlah Skor Keterangan : Skor Perolehan X 100% Nilai Akhir = Skor maksimal 3= Baik 2= Cukup 1= Kurang NILAI AKHIR : …… Ketercapaian: 86 % = Baik Sekali 100 % 70% . Pengawas . Pelajaran.85 % = Baik 55% .MIDSEM. Kepala Sekolah.

. NIP. NIP.…………………………………………… ……………………………………………. H. Drs. MM. Fauzan Suryantara. 19640402 198703 1 018 NIP.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->