SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu Standart Kompetensi 4. : SMA Negeri 1 Sine : Kimia : XI / IPA :2 : 68 Jam Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok Teori asam-basa Pengalaman Belajar Penyampaian informasi tentang teori asam basa dengan metode Guide Note Taking dan Snow Ball Trowing Penilaian Bentuk Instrumen Soal uraian yang dibuat siswa untuk temantemannya. Alokasi Sumber / Waktu Bahan / (menit) Alat 4 x 45 Lembar kerja Terbimbing (Guide Note Taking) dari guru

Indikator Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan

Jenis Tagihan Pembacaan hasil mencatat Post test self

4.1 Sifat-sifat Mendeskriplarutan sikan teoriasam-basa, teori asam metode basa dengan pengukuran menentukan dan sifat larutan terapannya dan menghitung pH larutan

Contoh Instrumen Contoh soal yang bisa dibuat siswa: Pengertian asam menurut Arrhenius adalah

Sifat larutan asam dan

Merancang dan melakukan percobaan untuk

Tugas kelompok Post Test

Laporan Praktikum tertulis

Dari percobaan yang dilakukan,

2 x 45

Michael Purba. 2006.

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok basa

Pengalaman Belajar mengidentifikasi asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompeten-si melalui kerja kelompok di laboratori-um. Mendiskusikan dan menyimpulkan sifat asam atau basa dari suatu larutan. Berdiskusi kelompok dengan model kooperatif STAD : perkiraan harga Ph suatu larutan dari soal. menjelaskan pengertian derajat disosiasi, tetapan asam dan tetapa basa menghubungkan derajat ionisasi, Ka, dan Kb.

Indikator berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi.

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen Unjuk kerja Presentasi Soal tes uraian berkaitan dengan praktikum yang dilakukan.

Contoh Instrumen sebutkan cirriciri asam dan sebutkan contohnya!

Alokasi Waktu (menit)

Sumber / Bahan / Alat Kimia SMA Kela XI semester 2. Jakarta : Erlangga

Alat Bantu Prakti-kum Uji Keasaman (pH)

Derajat keasaman (pH) Derajat ionisasi dan tetapan asam dan tetapan basa

Memperkirakan pH Tugas suatu larutan dari Kelompok soal yang telah Post test diberikan. Menjelaskan pengertian derajat disosiasi, tetapan asam dan tetapa basa Menghubungkan derajat ionisasi, Ka, dan Kb.

Laporan hasil diskusi tertulis Soal uraian

Urutkan kekuatan asam berikut dari yang lemah ke kuat berdasarkan harga Ka nya: a. HA 2,53 x 10-3 b. HB 1,17 x 10-5 c. HC 4,0 x 101

4x 45 Michael Purba. 2006. Kimia SMA Kela XI semester 2. Jakarta : Erlangga

Tentukanlah pH larutan

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen

Aplikasi konsep pH dalam pencemara n

4.2 Menghitu ng banyakny a pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam

Stoikiomretri larutan Titrasi asam dan basa

Melalui berbagai literatur: Meneliti dan menghi-tung pH air sungai disekitar sekolah/ rumah dalam kerja kelompok , kemudian mendiskusikan di dalam kelas melalui presentasi kelompok. Secara berkelompok merancang dan melakukan percobaan titrasi untuk menentukan : konsentrasi asam atau basa menentukan kadar suatu zat dengan cara titarsi. Mempresentasikan, mendiskusikan, dan, menyimpulkan hasil

Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan.

Tugas kelompok Post test

Porto Folio Soal uraian. Presentasi kelompok.

Contoh Instrumen HCOOH 0,01 M (Ka= 1,8 x 104 ) Kadar BOD dan DO pada air yang diperbolehkan adalah?

Alokasi Waktu (menit)

Sumber / Bahan / Alat

2x45

Berbagai literature yang didapatkan siswa.

Merancang dan melakukan percobaan dengan benar. Menentukan konsentrasi asam atau basa serta kadar zat melalui titrasi. Menentukan titik keseimbangan dan titik akhir titrasi dengan benar. Membuat grafik

Tugas kelompok Post test

Laporan Praktikum tertulis Unjuk kerja Soal tes uraian berkaitan dengan praktikum yang dilakukan

Dimasukkan 10ml NaOH 0,1M kedalam erlenmeyer dan ditetesi dengan 3 tetes PP. Tentukan volume HCl 0,1M yang dibutuhkan sampai terjadi titik equivalen!

6 x 45

Buret Erlenmeyer Statif dan klem Larutan asam Larutan basa Michael Purba. 2006. Kimia SMA Kela

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar basa

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar percobaan. Menghi-tung kadar zat dari data percobaan.

Indikator titrasi dari data hasil percobaan.

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Sumber / Bahan / Alat XI semester 2. Jakarta : Erlangga

ULANGAN HARIAN 1 4.3 Grafik Menggu titrasi nakan asam dan kurva basa perubaha n harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelas kan larutan penyang ga dan hidrolisi s

Demonstrasi macam-macam grafik titrasi asam basa melalui slide ppt oleh guru lalu bersama siswa: Menganali-sis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis. Menganali-sis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa lermah untuk menjelas-

Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis

Tugas individu Self post test

Soal uraian

Gambarkan kurva perubahan harga pH dari campuran CH3COOH 0,25 M dengan larutan NaOH 0,1M

2 x 45 2 x 45

Slide presentasi Michael Purba. 2006. Kimia SMA Kela XI semester 2. Jakarta : Erlangga

Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa lermah untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis.

2x45

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar kan larutan penyangga dan hidrolisis. Menganali-sis grafik hasil titrasi asam lemah dan basa kuat untuk menjelas-kan larutan penyangga dan hidrolisis. Memahami pengertian dan komponen larutan penyangga dengan metode belajar think pare share

Indikator Menganalisis grafik hasil titrasi asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis.

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit) 2x45

Sumber / Bahan / Alat

4.4 Mendeskri psi-kan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup

Latutan Penyangga

Menjelaskan pengertian dan komponen larutan penyangga secara individu maupun berpasangan

Soal individu dan berpasangan

Soal tes objektif Soal TTS

Campuran larutan berikut yang bersifat buffer, kecuali... a. NH3 dengan NH4Cl b. H3PO4 dengan NaH2PO4 c. NaOH dengan NaCl d. HCOOH dengan Ba(HCOO)
2

2 x 45

Michael Purba. 2006. Kimia SMA Kela XI semester 2. Jakarta : Erlangga

e. CH3COOH dengan CH3COON

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok pH larutan penyangga

Pengalaman Belajar Berdiskusi kelompok dengan STAD menghitung pH dan pOH larutan penyangga.

Indikator Menghitung pH larutan penyangga

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen Laporan tertulis, Soal uraian

Tugas kelompok, Ulangan harian

Menghitung pOH larutan penyangga

Contoh Instrumen a Tentukan pH larutan peenyangga yang dibuat dengan mencampurkan 50 mL larutan NH4OH 0,1 M dengan 50mL larutan NH4Cl Kb NH4OH = 1 x 10-5

Alokasi Waktu (menit) 2 x 45

Sumber / Bahan / Alat Michael Purba. 2006. Kimia SMA Kela XI semester 2. Jakarta : Erlangga Michael Purba. 2006. Kimia SMA Kela XI semester 2. Jakarta : Erlangga Michael Purba. 2006. Kimia SMA Kela XI semester 2. Jakarta : Erlangga

2x45

Fungsi larutan penyangga

Diskusi kelas tentang fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup

Menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup

Post Test

soal uraian

Jelaskan kinerja larutan penyangga dalam darah!

2 x 45

ULANGAN HARIAN 2

2 x 45

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar 4.5 Menentu kan jenis garam yang mengala mi hidrolisi s dalam air dan pH larutan garam tersebut

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok Hidrolisis garam Sifat larutan garam yang terhidrolisi s

Pengalaman Belajar Merancang dan melakukanm percobaan untuk menentukan ciriciri bebrapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air melalui kerja kelompok di laboratorium. Menyimpulkan ciri-ciri garam yang terhidrolsiis dalam air dan mempresentasik an di depan kelas. Diskusi informasi menghitung pH dan pOH larutan garam yang terhidrolisis

Indikator Merancang dan melaksanakan praktikum dengan tepat. Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi

Jenis Tagihan Tugas kelompok, Ulangan harian

Penilaian Bentuk Instrumen Laporan tertulis, Soal tes uraian Presentasi kelompok..

Contoh Instrumen Dari garam berikut ini, tentukan yang dapat terhidrolisis, jelaskan sebabnya dan perkirakan berapa pHnya! a. NaCl b. Al2(SO4)3 c. (NH4)2CO3 d. Na3PO43

Alokasi Sumber / Waktu Bahan / (menit) Alat 4 x 45 Garam : a. NaCl b. Al2(SO4)3 c. (NH4)2CO3 d. Na3PO4 aquades gelas beker

pH larutan garam yang terhidrolisi s

Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.

Ulangan harian

Soal tes uraian

Jika diketahui Ka CH3COOH= 1x10-5, maka pH larutan CH3COONa 0,1M adalah...

4 x 45

Michael Purba. 2006. Kimia SMA Kela XI semester 2. Jakarta : Erlangga

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar 4.6 Mempre diksi terbentu knya endapan dari suatu reaksi berdasar kan prinsip kelaruta n dan hasil kali kelaruta n

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan

Pengalaman Belajar berdiskusi menjelaskan kelarutan dan hasil kali kelarutan , serta hubungan keduanya

Indikator menjelaskan kelarutan dan hasil kali kelarutan,serta hubungan keduanya

Jenis Tagihan Tugas kelompok Ulangan harian

Penilaian Bentuk Instrumen Laporan tertulis Soal tes objektif

pengaruh ion senama terhadap kelarutan

Dengan metode Jig saw mendiskusikan: menjelas-kan pengaruh ion senama terhadap kelarutan menjelas-kan pengaruh pH terhadap kelarutan

menjelaskan pengaruh ion senama terhadap kelarutan dalam kelompok ahli maupun kelompok asal.

Pertanyaan lisan Kuis

Perangkat soal yang harus diselesaikan berkelompok

pengaruh pH terhadap kelarutan

menjelasakan pengaruh pH terhadap kelarutan

Alokasi Waktu Contoh (menit) Instrumen Bila Ksp CaF2 2 x 45 = 4x10-11, maka kelarutan CaF2 dalam 0,01 M CaCl2 adalah... a. 2,3 x 10-5 b. 3,2 x 10-5 c. 1,8 x 10-4 d. 3,4 x 10-4 e. 4,3 x 10-4 Bila Ksp 4x45 Ag2CrO4 3,2x10-11, bagaimana kelarutannya dalam: a.air murni b.larutan AgNO3 1M c. larutan K2CrO4 0,5M

Sumber / Bahan / Alat Michael Purba. 2006. Kimia SMA Kela XI semester 2. Jakarta : Erlangga

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok reaksi pengendapan

Pengalaman Belajar Merancang dan melakukan percobaan untuk menentu-kan suatu reaksi dikatakan mengendap atau tidak. Berdiskusi kelompok menyimpulkan hasil percobaan kemudian mempresentasikan

Indikator menentukan reaksi dapat dikatakan mengendap atau tidak berasarkan kelarutan

Jenis Tagihan Tugas kelompok Post test

Penilaian Bentuk Instrumen Laporan Praktikum tertulis Unjuk kerja Soal tes uraian berkaitan dengan praktikum yang dilakukan

Contoh Instrumen Pengaruh kelarutan terhadap pengendapan yaitu

Alokasi Waktu (menit) 2x45

Sumber / Bahan / Alat

5. Menjelas kan sistem dan sifat koloid serta penerapa n-nya dalam kehidupa n seharihari.

ULANGAN HARIAN 3 5.1 Membuat Pembuatan Menjelaskan proses berbagai koloid pembuatan sistem (cara sistem kolid koloid kondensai, dengan dispersi, Merancang dan bahanpeptisasi) melakukan bahan percobaan yang ada pembuatan di koloid dalam sekitarnya kerja kelompok di laborato-rium. Berdiskusi kelompok Menyimpulkan hasil percobaan

Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.

Tugas kelompok Kuis

Laporan praktikum tertulis Unjuk kerja Soal tes uraian

Perbedaan cara pembuatan sistem koloid dengan jalan cara disspersi dan kondensasi adalah

2 x 45 2 x 45

2 x 45

2 x 45

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar kemudian mempresentasik an

Indikator

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Sumber / Bahan / Alat

5.2 Mengelo mpokkan sifat-sifat koloid dan enerapann ya dalam kehidupa n seharihari.

Sistem koloid

Mengamati beberapa larutan dan mengelompokka nnya kedalam dalam suspensi kasar, sistem koloid, dan larutan sejati.

Mengelompokkan campuran yang ada di lingkungannya ke dalam suspensi kasar, sistem koloid, dan larutan sejati serta menyimpulkan perbedaannya

Tugas kelompok

Laporan tertulis Soal uraian

Jenis koloid

Sifat koloid

Melalui Guide note Mengelompokkan taking : jenis koloid mengidenberdasarkan fase tifikasi dan terdispersi dan fase mengklasifikasik pendispersi. an jenis-jenis koloid mengiden Mendeskripsikan tifikasi sifat sifat-sifat koloid koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,koagulasi)

Tugas individu

Pertanyaan Lisan Soal tes objektif Soal uraian Pengisian catatan terbimbing

Ulangan harian

Kelompokkan 2 x 45 larutan berikut ini kedalam suspensi kasar, sistem koloid, dan larutan sejati dan jelaskan! a. alkohol b. larutan gula c. air kali d. air susu e. larutan sabun Sebutkan fase 4 x 45 terdispersi dan pebdispersi: a. asap b. busa c. kabut d. susu Sebutkan dan jelaskan sifatsifat koloid !

Larutan: a. alkohol b. larutan gula c. air kali d. air susu e. larutan sabun

Lembar kerja Terbimbing (Guide Note Taking) dari guru

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator Menjelaskan koloid liofob dan liofil

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Sumber / Bahan / Alat

Peranan koloid dalam kehidupan

Melalui kajian

pustaka, brosur, atau media elektronik dapat mendeskripsik an penggunaan sistem koloid di industri kosmetik, makanan, farmasi, dsb.

Menjelaskan

Tugas individu

penggunaan sistem koloid di industri kosmetik, makanan, farmasi, dsb.

Laporan tertulis

Apakah peranan koloid dalam bidang farmasi, makanan, dan kosmetik ?

2 x 45

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Sine

Surakarta , 07 Juni 2011 Guru mapel Kimia

Faiq Albari,S.Pd,M.Sc NIP. 07081988 1310 2 011

Liyana Nurhayati, S.Pd NIP. 26031991 1703 2 013