P. 1
pendidikan kewarganegaraan

pendidikan kewarganegaraan

|Views: 33|Likes:
Dipublikasikan oleh Didi Kurniawan

More info:

Published by: Didi Kurniawan on May 15, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/08/2012

pdf

text

original

Demokrasi dan Pendidikan

Disusun Oleh :

Didi Kurniawan 111.04.1023 Teknik Elektro

Institut Sains dan Teknologi Akprind Yogyakarta

dan dapat menjadikan semua bantuan ini sebagai ibadah. Bantul. Penulisan ini merupakan salah satu tugas dan persyaratan untuk menyelesaikan tugas mata kuliah softskill. Dalam penulisan makalah ini kami merasa masih banyak kekurangankekurangan baik pada teknis penulisan maupun materi. Akhirnya kami sebagai penulis berharap semoga Allah memberikan pahala yang setimpal pada mereka yang telah memberikan bantuan. Untuk itu kritik dan saran dari semua pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan pembuatan makalah ini. yang atas rahmat-Nya maka kami dapat menyelesaikan penyusunan makalah yang berjudul “Demokrasi dan Pendidikan “. Amiin Yaa Robbal’Alamiin. 20 April 2012 Penulis ii . mengingat akan kemampuan yang kami miliki.2012 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT.

Rumusan Masalah BAB II PEMBAHASAN II. Perkembangan Pendidikan dan Bela Negara BAB III KESIMPULAN Pendapat dan Alasan DAFTAR PUSTAKA xi ix i ii iii iv v vi vii viii x xiii iii .2.1.DAFTAR ISI JUDUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN I.1. Pengertian Demokrasi dan Konsepnya II. Latar Belakang I.2.

Indonesia juga bisa menjadi contoh. Menurut Ketua Asosiasi Konsultan Politik Asia Pasifik (APAPC). berkat keberhasilan mengembangkan dan melaksanakan sistem demokrasi. Dalam makalah ini saya akan membahas permasalahan-permasalahan tersebut untuk menambah pengetahuan bagi para pembaca makalah ini.2. Rumusan Masalah 1.BAB I PENDAHULUAN I. Apa pengertian dari demokrasi? 2. bahwa pembangunan sistem demokrasi dapat berjalan seiring dengan upaya pembangunan ekonomi. Bagaimana perkembangan demokrasi dan dunia pendidikan di Indonesia? iv . Tahukah anda apa itu demokrasi?? Dan bagaimana bentuk demokrasi itu dalam sistem suatu negara?? Dan apa pengaruhnya untuk dunia pendidikan?. I. Pri Sulisto.1. Masalah apa saja yang menjadi penhambat demokrasi suatu negara? 3. Latar Belakang Bisa dikatakan bahwa Indonesia sangat berpotensi menjadi kiblat demokrasi di kawasan Asia. keberhasilan Indonesia dalam bidang demokrasi bisa menjadi contoh bagi negara-negara di kawasan Asia yang hingga saat ini beberapa di antaranya masih diperintah dengan ‘tangan besi’.

BAB II PEMBAHASAN II. dalam arti terbukanya peluang kepada semua orang. yang diketahui oleh hampir semua orang. Bagi Gus Dur. menyusul revolusi rakyat pada tahun 508 SM. Pengertian Demokrasi dan Konsepnya Demokrasi adalah pemerintahan dari rakyat. dan berarti juga otonomi atau kemandirian dari orang yang bersangkutan untuk mengatur hidupnya. dan untuk rakyat. Begitulah pemahaman yang paling sederhana tentang demokrasi. Jadi masalah v . Menjaga proses demokratisasi adalah memahami secara benar hak-hak yang kita miliki.1. khususnya Athena. Istilah ini berasal dari bahasa Yunani δημοκρατία – (dēmokratía) "kekuasaan rakyat". Demokrasi merupakan bentuk pemerintahan politik yang kekuasaan pemerintahannya berasal dari rakyat. dan di dalam sistem politik yang demokratis warga mempunyai hak. landasan demokrasi adalah keadilan. sesuai dengan apa yang dia ingini. melawan siapapun yang berusaha melanggar hak-hak itu. Sedang demokrasi adalah keputusan berdasarkan suara terbanyak. Berbicara mengenai demokrasi adalah memburaskan (memperbincangkan) tentang kekuasaan. setiap orang yang selama ini selalu diatasnamakan namun tak pernah ikut menentukan. Demokrasi pada dasarnya adalah aturan orang (people rule). pergerakan nasional juga mencita-citakan pembentukan negara demokrasi yang berwatak anti-feodalisme dan anti-imperialisme. baik secara langsung (demokrasi langsung) atau melalui perwakilan (demokrasi perwakilan). yang dibentuk dari kata δῆμος (dêmos) "rakyat" dan κράτος (Kratos) "kekuasaan". oleh rakyat. kesempatan dan suara yang sama di dalam mengatur pemerintahan di dunia publik. Di Indonesia. menjaga hak-hak itu agar siapapun menghormatinya. dengan tujuan membentuk masyarakat sosialis. Ia adalah sistem manajemen kekuasaan yang dilandasi oleh nilai-nilai dan etika serta peradaban yang menghargai martabat manusia. atau lebih tepatnya pengelolaan kekuasaan secara beradab. merujuk pada sistem politik yang muncul pada pertengahan abad ke-5 dan ke-4 SM di negara kota Yunani Kuno. Pelaku utama demokrasi adalah kita semua.

a. penyiapan sistem pemerintahan yang harus dijalankan. tentunya belum ada juga pemerintahan . bagaimana bentuknya. dalam arti dia mempunyai hak untuk menentukan sendiri jalan hidupnya. Demokrasi atau pemerintahan rakyat di indonesia didasarkan pada : • Nilai-nilai falsafah pancasila atau pemerintahan dari. oleh karena itu perlu dicari adalah “mekanismenya” seperti kehendak tuhan tadi bahwa pengaturan di bumi diserahkan pada manusia ataupun rakyatnya. karena kedudukan parlemen sangat kuat dan pada gilirannya menguat pula kedudukan partai politik. hasilnya adalah rumusan yang tertera dalam UUD 1945. Transformasi nilai-nilai pancasila pada bentuk dan sistem pemerintahan Merupakan konsekuaensi dan komitmen terhadap nilai-nilai pancasila dan UUD 1945 • • Tahapan Pra Kemerdekaan dan Tahapan Pasca Kemerdekaan. tetapi harus dihormati haknya dan harus diberi peluang dan kemudahan serta pertolongan untuk mencapai itu. sipa yang akan menjadi kepala dan wakil kepala pemerintahan. namun dapat juga menjadi kejam karena mendewakan kebebasan yang akhirnya dapat menimbulkan anarki. oloh dan untuk rakyat berdasarkan sila-sila pancasila.keadilan menjadi penting. yaitu penyiapan anggaran dasar atau UUD. Sementar itu perkembangan demokrasi pasca kemerdekanan telah mengalaimi pasang surut(fluktuasi) dari masa kemerdekaan sampai saat ini. vi . kesepakatan dalam musywarah dengan modal semngat kebangsaan ingin mempunyai negara. namun pemahaman demokrasi saat itu adalah semua orang sebagai komponen bangsa semua berkumpul untuk memperbincnagkan bagaimana baiknya dalam menyiapkan pembentukan negara secara rill. Pada tahapan pra kemerdekanan pemahaman demokrasi belum dapat diartikan sebagai wujud pemerintahan rakyat karena saat itu belum ada negara. Konsep demokrasi berkembang sejak 2000 tahun yang lalu diperkenalkan oleh plato dan aristoteles dengan isyarat agar penuh hati-hati karena demokrasi disamping sangat baik. Periode 1945-1959 Masa ini disebut demokrasi parlementer. Dengan demikian bahwa pemahaman konsep demokrasi pada pra kemerdekaan adalah bermusyawah sebagi mekanisme kehidupan dari keanekaragaman kehendak atau aspirasi komponen bangsa.

Perdebatan antar partai politik sering terjadi pula dengan kebijakan pemerintah bahkan sering berakhir dengan ketidaksepakatan. bahasa dan agama dan keanekaragaman kehendak” atau kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanan dalam permusyawratan perwakilan dan ini hanya akan dapat dilaksanakan apabila rakyat ini : • Memiliki kesadaran bermasyarakat. Memiliki kebesaran jiwa dan sportif Konstitusional Terjamin keamanan Bebas dari campur tangan asing Sadar akan adanya perbedaan • • • • • II. antara lain : menguatnya kedudukan DPR berarti mengutanya kedudukan partai politik contoh anggota DPRD dapat menjatuhkan Gubernur. b. Walikota dan Bupati. berbangsa dan bernegara yang dapat menjawab keanekaragaman suku adat-istiadat. Periode 1965-1998 Masa ini disebut demokrasi retorika karena baru gagasan untuk mengadakan koreksi total terhadap demokrasi terpimpin dan melaksanakan kehidupan berbangsa da bernegra berdasarkan UUD 1945 dan pancasila secara murni dan konsekuen. Namun belum sampai pada tataran praktis. untuk kembali pada UUD 1945. c. Periode 1959-1965 masa ini disebut demokrasi terpimpin kareana demokrasi dikendalikan presiden yang mengakibatkan komunikasi tersumbat.2. berbangsa. bermasyrakat. d. bernegara dan rasa nasionalisme yang tinggi. Hal ini mendorong Presiden Soekarno untuk mengeluarkan dekrit presiden 5 juli 1959. Periode 1998-sekarang Masa kini yang disebut era reformasi ternyata tidak menemukan konsep mekanisme kehidupan negara yang baru karena metoda yang dilaksanakan mengandung ciri-ciri yang sama dengan periode 1945-1959. Perkembangan Pendidikan dan Bela Negara vii . Sebenarnya sisitem demokrasi yang dibutuhkan oleh bangsa Indonesia adalah rumusan “mekanisme hidup berkelompok. karena dalam kenyataannya sama seperti yang dilakukan sebelumnya terpimpin kembali dengan metode lain bahkan terjadi kembali penyumbatan kominikasi politik.

alat meningkatkan taraf ekonomi. serta wahana untuk pembebasan manusia. pendidikan merupakan salah satu strategi budaya tertua bagi manusia untuk mempertahankan keberlangsungan eksistensinya. Dalam perjalanan peradaban manusia selanjutnya. Institusi viii . Banyak tradisi dan keyakinan manusia menekankan akan pentingnya pendidikan dan mewajibkan umatnya untuk menuntut ilmu. serta banyak anjuran lainnya tentang pentingnya pendidikan. sesungguhnya terus menerus berusaha untuk menjaga dan mempertahankan penyelenggaraan pendidikan secara turun temurun. Berbagai usaha yang dilakukan manusia untuk melakukan pendidikan tersebut lambat laun memunculkan berbagai model dan institusi pendidikan yang tercatat dalam sejarah pendidikan. alat pembentukan watak.Tidak sedikit pula. serta media untuk menguak alam raya. mengandung banyak gagasan. baik yang bersumber dari Al-Qur’an maupun Al-Hadist. alat pelatihan keterampilan. Sementara bagi paham lain. Berbagai kebudayaaan dan keyakinan umat manusia. Melihat begitu pentingnya pendidikan bagi umat manusia. Pendidikan banyak dipahami sebagai sebagai wahana untuk menyalurkan ilmu pengetahuan. sebagian besar bentuk dan institusi tersebut telah punah. mereka senantiasa manjaga dan melanjutkan tradisi pendidikan melalui berbagai bentuk dan institusi pendidikan. praktisi mapun pemikir pendidikan justru sebagai wahana untuk memanusiakan manusia. pendidikan lebih diyakini sebagai suatu media atau wahana untuk menanamkan nilai-nilai moral dan ajaran keagamaan. atau dari teori ke teori yang lain. Penyelenggaraan pendidikan selanjutnya menjadi kewajiban kemanusiaan maupun sebagai strategi budaya dalam rangka mempertahankan kehidupannya. bagi kalangan muslim ada tradisi keyakinan beragama yang berbunyi “ menuntut ilmu itu merupakan kewajiban bagi kaum muslim lelaki maupun perempuan”. Pendidikan muncul dalam berbagai bentuk dan paham. alat mengurangi kemiskinan. Dengan kata lain. alat mengangkat status sosial. Semua anjuran tersebut semata didasarkan karena keyakinan umat manusia akan terancam jika pendidikan diabaikan. “ tuntutlah ilmu sampai ke negeri China”. Dari waktu ke waktu maupun dari tempat ke tempat yang lain. namun beberapa masih tetap bertahan. banyak peradaban manusia yang “mewajibkan” masyarakatnya untuk tetap menjaga keberlangsungan pendidikan. alat mengasah otak. visi dan ideologi. Masingmasing model dan bentuk pendidikan saling berlomba untuk mendidik manusia.Pendidikan sudah sejak jaman dahulu kala menjadi salah satu bentuk usaha manusia dalam rangka mempertahankan keberlangsungan eksistensi kehidupan maupun budaya manusia itu sendiri. alat menguasai teknologi. serta media untuk meningkatkan keterampilan kerja. Misalnya saja. alat pembentukan kesadaran bangsa.

Padepokan dan Pesantren di Jawa. Madrasah di kangan masyarakat Muslim atau pun Santiniketan di India. BAB III KESIMPULAN ix . Dengan melalui pendidikanlah hingga saat ini manusia telah mampu mempertahankan eksistensinya dan terus menerus menuju peradaban yang semakin maju dan kompleks. sekaligus merupakan upaya untuk menjamin kelangsungan eksistensi kehidupan manusia itu sendiri. dan masih banyak lagi. secara esensi dan misinya menunjukkan pada garis yang sama yakni bahwa pendidikan pada dasarnya merupakan upaya untuk mempersiapkan manusia guna mengahadapi berbagai tantangan perubahan yang terjadi sesuai dengan tuntutan jaman. Salah satu institusi pendidikan yang sekarang menjadi model yang dominan adalah dikenal dengan isitilah “Sekolah” atau pun “Universitas”. Dari uraian di atas kita dapat menangkap bahwa dari jaman ke jaman manusia telah berupaya mengkonsepsikan dan mengimplementasikan pendidikan secara variatif. Monastery di kalangan gereja. Kendati demikian.pendidikan itu misalnya saja Academia di Yunani.

Demokrasi atau pemerintahan rakyat di indonesia didasarkan pada nilai-nilai falsafah pancasila atau pemerintahan dari. Pendapat dan Alasan x . Merupakan konsekuaensi dan komitmen terhadap nilai-nilai pancasila dan UUD 1945.Demokrasi Indonesia telah melewati berbagai macam tahap dan telah sampai pada tingkat kedewasaan yang cukup baik. oloh dan untuk rakyat berdasarkan sila-sila pancasila. Transformasi nilai-nilai pancasila pada bentuk dan sistem pemerintahan. walaupun dalam faktanya demokrasi di Indonesia masih dibatasi dengan bermacam aturan tertulis maupun tidak. Oleh karena itu perlu diberikan pemahaman yang dapat mengantar untuk memenuhi persyaratan tersebut antara lain melalui pemahaman wawasan nusantara.

pemerintahan yang demokratis. sangat besar kemungkinan demokrasi di Indonesia berjalan dengan baik. dan untuk rakyat maka dengan adanya pendidikan demokrasi di rakyat. Dalam sepenuhnya demokrasi. Jika siswa akan dipersiapkan untuk partisipasi yang efektif dan bertanggung jawab dalam demokrasi. dan pemilih adalah inklusif sehingga sebagian besar rakyat yang hidup di bawah otoritas pemerintah memiliki hak untuk memilih. dan masyarakat yang demokratis. yang dibatasi oleh tertinggi hukum dikembangkan xi . terbuka. adil.Setelah membaca makalah yang saya lampirkan di depan dengan judul “Demokrasi dan Pendidikan”. Demokrasi sendiri merupakan sistem pemerintahan dari rakyat. Dengan demikian. Elemen penting pertama dari pendidikan yang baik untuk demokrasi adalah sistematis dan berkelanjutan penekanan pada pengajaran dan pembelajaran pengetahuan demokrasi. maka mereka harus tahu apa itu dan apa yang tidak. ada orang pemerintah. karena demokrasi sendiri bertumpu pada pengetahuan rakyat tentang wawasan nusantara. Mereka harus mengetahui standar atau kriteria yang kita membedakan demokratis pemerintah dan masyarakat dari mereka yang tidak demokratis. Jika siswa dan mahasiswa diharuskan berpendidikan tentang konsep demokrasi. saya sangat setuju sekali dengan pendidikan demokrasi. Paling utama sepakat tentang standar minimal yang digunakan untuk menilai apakah pemerintah adalah demokrasi: itu adalah minimal demokrasi jika rakyat perwakilan dalam pemerintahan dipilih dalam bebas.hal ini perlu karena demokrasi sebaiknya diajarkan sejak usia dini yang bertujuan agar demokrasi bukan menjadi hal yang tabu di mata masyarakat. oleh rakyat. ada pemerintah dengan persetujuan yang diatur dalam masyarakat perwakilan bertanggung jawab kepada rakyat. Mereka harus belajar bahwa lebih sepenuhnya dikembangkan orang demokrasi melebihi standar minimal pemilu dengan menyediakan konstitusional untuk jaminan kebebasan sipil dan hak asasi manusia dari semua hidup dalam masyarakat di bawah wewenang pemerintah. dan kompetitif pemilu. namun mereka perlu tahu lebih dari definisi minimal yang berkaitan hanya untuk standar untuk melakukan pemilihan dari rakyat perwakilan dalam pemerintahan. Melalui pendidikan sejak dini inilah demokrasi akan efektif dan sesuai norma-norma yang berlaku di Indonesia. Selain itu paendidikan demokrasi juga berfungsi bagaimana cara membentuk masyarakat untuk berdemokrasi yang benar sesuai dengan tata tertib atau ketentuan agar tidak anarkis misalnya.

hak-hak setiap orang dalam masyarakat. Dengan demikian. Secara khusus. untuk tujuan melindungi sama. termasuk individu minoritas. berbicara. dan bertindak secara bebas untuk mempengaruhi kebijakan dan tindakan pemerintah. memutuskan. DAFTAR PUSTAKA xii . ada perlindungan konstitusional terhadap hak individu untuk berpikir. melalui aturan hukum. ada sebagian aturan dengan perlindungan hak asasi manusia dari semua orang.konstitusi rakyat.

com/2010/03/06/konsep-dan-era-demokrasi-indonesia/ Kaelan.Pendidikan Kewarganegaraan.wordpress.2002. xiii .Yogyakarta: Paradigma.http://kebolangsing.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->