DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

ANALISIS KONTEKS PENYUSUNAN KTSP (Kurikulum Berdiversifikasi)

SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009

Analisis konteks: Merupakan kajian terhadap kebutuhan saat ini dan masa depan, kekuatan dan kelemahan, serta peluang dan tantangan satuan pendidikan dalam rangka pengembangan KTSP
Kurikulum berdiversifikasi: UU No. 20 Th. 2003 tentang SPN, Pasal 36 (2) Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.
SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009

ANALISIS KONTEKS PENYUSUSNAN KTSP

1. Menganalisis Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 2. Menganalisis Kondisi Satuan Pendidikan Peserta didik Pendidik dan tenaga kependidikan Sarana dan prasarana Biaya/Pendanaan Program-program
SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009

ANALISIS KONTEKS PENYUSUNAN KTSP

3. Menganalisis peluang dan tantangan yang ada di masyarakat dan lingkungan sekitar: Komite sekolah Dewan pendidikan Dinas pendidikan Asosiasi profesi Dunia industri dan dunia kerja Sumber daya alam Sosial budaya

SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009

1. MENGANALISIS STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Standar Isi - Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum - Beban Belajar - KTSP - Kalender Pendidikan
Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan Kelompok Mata Pelajaran Mata Pelajaran

Disesuaikan dengan keadaan dan kebutuha saat ini

Apa yang Dianalisis?

Cara pencapaiannya disesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan saat ini serta masa depan

SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009

2. MENGANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN Kekuatan: Kegiatan satuan pendidikan yang berjalan baik atau sumber daya yang dimiliki/dikendalikan Apa yang Dianalisis?

Kelemahan: Kegiatan satuan pendidikan yang Tidak berjalan baik atau sumber Daya yang dibutuhkan tetapi tidak dimiliki satuan pendidikan

SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009

3. Menganalisis Peluang dan Tantangan yang Ada di Masyarakat dan Lingkungan Sekitar
Peluang: Faktor-faktor lingkungan luar yang positif Apa yang Dianalisis? Tantangan/Ancaman: Faktor-faktor lingkungan luar yang negatif

SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009

1. Menganalisis SI dan SKL 2. Menganalisis Kondisi Satuan Pendidikan 3. Menganalisis Peluang dan Tantangan yang Ada di Masyarakat dan Lingkungan Sekitar

Disesuaikan dengan keadaan dan kebutuha saat ini Cara pencapaiannya disesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan saat ini serta masa depan

Analisis Konteks

KTSP (Kurikulum Berdiversifikasi)

Kekuatan Kelemahan

Peluang
Tantangan

SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009

ANALISIS KONTEKS
SEKOLAH ALAMAT :.................................. :..................................

1. SI dan SKL
Aspek Sesuai dengan Keadaan dan Kebutuhan Saat Ini dan Cara Pencapaian yang Sesuai dengan Kebutuhan Saat Ini dan Masa Depan Kesimpulan

Kerangka dasar dan struktur kurikulum

Beban belajar
KTSP Kalender Pendidikan SKL satuan pendidikan

SKL kelompok mata pelajaran

SKL mata pelajaran

SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009

ANALISIS KONTEKS
SEKOLAH ALAMAT :.................................. :..................................

2. Kondisi Satuan Pendidikan

Aspek Peserta didik Pendidik dan tenaga kependidikan Sarana dan prasarana Biaya Program Kekuatan Kelemahan Kesimpulan

ANALISIS KONTEKS
SEKOLAH :.................................. ALAMAT:.................................. 3. Peluang dan Tantangan yang Ada di Masyarakat
Aspek Peluang Tantangan Kesimpulan

Komite sekolah Dewan Pendidikan

Dinas Pendidikan Asosiasi Profesi Dunia Industri dan Dunia Kerja Sumber Daya Alam Sosial Budaya

ANALISIS KONTEKS
SEKOLAH :.................................. ALAMAT:.................................. Kesimpulan
Sesuai Keadaan dan Kebutuhan Saat Ini Cara Pencapaian sesuai Keadaan dan Kebutuhan Saat Ini serta Masa Depan Kekuatan Kelemahan Peluang Tantangan

KTSP (Kurikulum Berdiversifikasi) Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Muatan dan Struktur Kurikulum Beban Belajar Kalender Pendidikan
SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009

Silabus dan RPP

Terima Kasih

SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP 2009