P. 1
Rancangan Penilaian 11-12

Rancangan Penilaian 11-12

|Views: 84|Likes:
Dipublikasikan oleh Ranito Wong Tegal

More info:

Published by: Ranito Wong Tegal on May 16, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/08/2012

pdf

text

original

Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: Fisika : XII/1 : 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Materi Pembelajaran Indikator Koginitf Rencana Penilaian Psikomotor
Praktek Format Peniilaian terlapir

RANCANGAN PENILAIAN

Afektif
Sikap Format Penilaian Terlampir

1.1 Mendeskripsik an gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

Gejala dan Ciri-ciri Gelombang

Mengidentifikasi karakteristik gelombang transfersal dan longitudinal Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan/pembiasan, superposisi, interferensi, dispersi, difraksi, danpolarisasi) serta penerapnnya dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner Mendeskripsikan gejala dan ciri-iri gelombang bunyi Menerapkan asas Dopller untuk gelombang bunyi Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya

Test tertulis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawab dan skor penilaian terlampir

1.2 Mendeskripsik an gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya

Gelombang Bunyi Gelombang cahaya

• • •

Test Tertlis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Terlampir

Praktek

Sikap

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator Koginitf

Rencana Penilaian Psikomotor
Praktek Format Peniilaian terlapir

Afektif
Sikap

1.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi

Manfaat Gelombang Bunyi (ultrasonic, infrasonic) Gelombang Cahaya (warna cahaya, penerapan interferensi dan difraksi cahaya dalam teknologgi fotocopy dan lain-lain)

• Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi • Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi

Test Tertlis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Terlampir

Standar Kompetensi:

2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
Kompetensi Dasar
2.1 Memformulasi kan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar

Rencana Penilaian Materi Pembelajaran Indikator Kognitif
Test Tertlis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Terlampir

Psikomotor
Praktek Format Peniilaian terlapir

Afektif
Sikap

Listrik Statis • Gaya elektrostatik • Medan listrik dan hukum Gauss • Potensial dan energi potensial listrik • Kapasitor keping sejajar • Rangkaian kapasitor

Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untk mencari medan listrik bagi distribusi muatan kontinu Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar

Kompetensi Dasar
2.2 Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi

Rencana Penilaian Materi Pembelajaran Indikator Kognitif
Test Tertlis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Terlampir

Psikomotor
Praktek Format Peniilaian terlapir

Afektif
Sikap

Induksi Magnetik • Percobaan Oersted • Hukum Ampere • Medan magnet sekitar kawat berarus (lurus, melingkar, solenoida) • Gaya magnetik (gaya Lorentz) Induksi Elektromagnetik dan Arus Bolak-Balik • Induksi Faraday dan hukum Lenz • Ggl dan arus induksi • Generator dan transformator • Arus dan tegangan bolakbalik • Rangkaian RLC dan prinsip resonansi

Mendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi seperti pada bel listrik atau motor listrik

2.3 Memformulasi kan konsep induksi Faraday dan arus bolakbalik serta penerapanny a

• Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik • Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi (misalnya generator dan transformator) • Memformulasikan konsep arus induksi dan ggl induksi • Memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak-balik

Test Tertlis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Terlampir

Praktek Format Peniilaian terlapir

Sikap

Kramat, Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fisika

Budi Raharjo, S.Pd NIP 1963 0412 198601 1 005

Drs. Ranito NIP: 19671209 199403 1 006

RANCANGAN PENILAIAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
modern

: Fisika : XII/2 : 3. Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya 3.2 Mendeskripsik an perkembanga n teori atom

Materi Pembelajaran
Radiasi benda hitam dan dualisme partikel-gelomang cahaya • • •

Indikator
Mendeskripsikan fenomena radiasi benda hitam Mendeskripsikan hipotesis Planck tentang kuantum cahaya Menerapkan perilaku radiasi benda hitam untuk menjelaskan gejala pemanasan global (misalnya pada efek rumah kaca)

RENCANA PENILAIAN Kognitif
Test Tertlis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Terlampir

Psikomotor
Praktek Format Peniilaian terlapir

Afektif
Sikap

Teori atom Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan Mekanika Kuantum

Mendeskripsikan karakteristik teori atom Thomson, Rutherford, Niels Bohr, dan mekanika kuantum Menghitung perubahan energi elektron yang mengalami eksitasi Menghitung panjang gelombang terbesar dan terkecil pada deret Lyman, Balmer, dan Paschen pada spectrum atom hidrogen

• •

Test Tertlis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Terlampir

Praktek Format Peniilaian terlapir

Sikap

Kompetensi Dasar
3.3 Memformulasi kan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang, dan massa, serta kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi

Materi Pembelajaran
Relativitas waktu, panjang, dan massa serta kesetaraan massa dan energi •

Indikator
Memformulasikan relativitas khusus untuk massa, panjang dan waktu Menganalisis relativitas panjang, waktu, massa, energi, dan momentum Mendeskripsikan penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi

RENCANA PENILAIAN Kognitif
Test Tertlis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Terlampir

Psikomotor
Praktek Format Peniilaian terlapir

Afektif
Sikap

Standar Kompetensi: 4. Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
4.1 Mengidentifik asi karakteristik inti atom dan radioaktivitas

Materi Pembelajaran
Inti atom dan Radioaktivitas • Konsep nuklida dan energi ikat inti • Kesatabilan inti dan peluruhan • Aktifitas radiasi • Waktu paro • Energi reaksi fusi dan fisi • • •

Indikator

RANCANGAN PENILAIAN Kognitif Psikomotor
Praktek Format Peniilaian terlapir

Afektif
Sikap

Mendeskripsikan karakteristik inti atom Mendeskripsikan karakteristik radioaktivitas Mendeskripsikan prinsip kesetaraan massa dan energi pada konsep energi ikat inti

Test Tertlis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Terlampir

4.2 Mendeskripsi kan pemanfaatan radioaktif dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

Manfaat dan bahaya isotop radioaktif dalam bidang: • Kesehatan dan kedokteran • Pertanian • Industri, dan lain-lain

• •

Mendeskripsikan karakteristik radioisotop Mendeskripsikan pemanfaatan dalam bidang kesehatan, industri, dan pertanian Mendeskripsikan skema reaktor nuklir dan manfaatnya Mendeskripsikan penghitungan umur fosil atau batuan dengan menggunakan prinsip waktu paro Menjelaskan bahaya radioisotop dan cara mengurangi resikonya

Test Tertlis dengan soal subjektif (Esey sebanyak 5 soal) Soal, Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Terlampir

Praktek Format Peniilaian terlapir

Sikap

• •

Kramat, Juli 2011 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Guru Fisika

Budi Raharjo, S.Pd NIP 1963 0412 198601 1 005

Drs. Ranito NIP: 19671209 199403 1 006

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->