SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK

Bahan Ajar vs. Buku Teks
Bahan ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan peserta didik dalam KBM. Buku teks merupakan sumber informasi yang disusun dengan struktur dan urutan berdasar bidang ilmu tertentu.
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK

KARAKTERISTIK BAHAN AJAR

Menimbulkan minat baca Ditulis dan dirancang untuk peserta didik Menjelaskan tujuan instruksional Disusun berdasar kan pola belajar yang fleksibel Struktur berdasarkan kebutuhan peserta didik dan kompetensi akhir yang akan dicapai. Memberi kesempatan pada peserta didik untuk berlatih Mengakomodasi kesulitan peserta didik Memberikan rangkuman Gaya penulisan komunikatif dan semi formal Kepadatan berdasar kebutuhan peserta didik Dikemas untuk proses instruksional Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari peserta didik Menjelaskan SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK bahan ajar. cara mempelajari

SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .KARAKTERISTIK BUKU TEKS Mengasumsikan minat dari pembaca Dirancang untuk dipasarkan secara luas Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional Disusun secara linear Stuktur berdasar logika bidang ilmu Belum tentu memberikan latihan Tidak mengantisipasi kesukaran belajar peserta didik Belum tentu memberikan rangkuman Gaya penulisan naratif Tidak memilki mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari pembaca.

JENIS BAHAN AJAR • • • • • • Modul Lembar informasi (information sheet Operation sheet Jobsheet Worksheet Handout SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

PSMK .SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

batasan-batasan. PSMK . metode. dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai standar kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.PENGERTIAN MODUL Modul merupakan media atau sarana pembelajaran yang berisi materi.

PSMK . Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya. Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi peserta didik atau peserta diklat. ruang. Memungkinkan peserta didik dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya. Memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya. 3. 2. Mengatasi keterbatasan waktu. dan daya indera peserta didik dan pendidik. 4. 2.Tujuan Penggunaan Modul 1. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. 1.

PSMK Kerangka pengembangan Modul Pedoman Pengembangan Modul Multimedia Interaktif .MODUL Kerangka Penulisan Modul Cetakan Pedoman Penulisan Modul Modu l Multimedia Interaktif SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

PSMK .KARAKTERISTIK MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.1. tidak tergantung pada pihak lain. Self Instructional Peserta didik mampu membelajarkan diri sendiri. PSMK .

Self Contained Seluruh materi pembelajaran dari satu standar kompetensi atau kompetensi dasar yang dipelajari terdapat di dalam satu modul secara utuh SUBDIT PEMBELAJARAN DITP SMK .2.

3. Stand Alone Modul manual / multimedia yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain atau tidak harus digunakan bersama-sama dengan media lain SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

4. PSMK . Adaptif Modul memiliki daya adaptasi yang tinggi terhadap perkembangan ilmu dan teknologi SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

PSMK . User friendl y Modul memenuhi kaidah bersahabat / akrab dengan pemakainya SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.5.

PSMK .MODUL •Dipergunakan oleh ORANG LAIN •bukan untuk PENULIS !!! SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

PSMK .HAL-HAL YG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PENULISAN MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

1. Konsistensi Dalam penggunaan : FONT SPASI TATA LETAK (LAYOUT) SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

PSMK huruf yang .2. Bentuk dan Ukuran Huruf Bentuk dan ukuran huruf yang mudah dibaca Perbandingan proporsional Hindari penggunaan huruf kapital untuk seluruh teks SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

3. Format Format kolom tunggal atau multi Format kertas vertikal atau horisontal Icon yang mudah dipahami SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

gambar dan ilustrasi yang menarik Antar bab.4. PSMK . dan uraian yang mudah diikuti SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. sub judul (kegiatan belajar). Pengorganisasian Tampilkan peta/bagan Urutan dan susunan yang sistematis Tempatkan naskah. antar unit dan antar paragraph dengan susunan dan alur yang mudah dipahami Judul.

SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. garis bawah atau warna. bentuk dan ukuran huruf yang serasi • Menempatkan rangsangan-rangsangan berupa gambar atau ilustrasi. miring.5. gambar (ilustrasi). pencetakan huruf tebal. PSMK . • Tugas dan latihan yang dikemas sedemikian rupa. Daya Tarik • Mengkombinasikan warna.

6. Ruang (spasi kosong) Gunakan spasi atau ruang kosong tanpa naskah atau gambar untuk menambah kontras penampilan modul SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

KERANGKA MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

PSMK . Halaman Sampul  Halaman Francis  Kata Pengantar  Daftar Isi  Peta Kedudukan Modul  Glosarium SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

Deskripsi Pras y arat Petunjuk Penggunaan Modul 1. F. Penjelasan Bagi Peserta didik 2. B. Peran Guru Tujuan Akhir Standar Kompetensi Cek Kemampuan Awal SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.I. D. PSMK . C. PENDAHULUAN A. E.

PSMK . Kegiatan Belajar n SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. Kegiatan Belajar 2 3. Kegiatan Belajar a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran b. PEMBELAJARA N A. Kunci Jawaban Formatif g. Tugas e. Kegiatan Belajar 1. Rencana Belajar Peserta didik B. Tes Formatif f.II. Lembar Kerja 2 . Uraian Materi c. Rangkuman d.

C.III. A. Kunci Jawaban SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. B. D. Batasan Waktu F. EVALUASI Cognitive Skill Psychomotoric Skill Affective Skill Produk / Benda Kerja Sesuai Kriteria Standar E. PSMK .

PENUTUP  DAFTAR PUSTAKA SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.IV. PSMK .

PSMK .SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

KURIKULUM SK •Kompetensi Dasar •Indikator-indikator •Materi Pembelajaran •Kegiatan Pembelajaran •Acuan Penilaian Perumusan Judul-Judul Modul PERUMUSAN UNIT MODUL Rambu-Rambu Pemilihan Judul Pemilihan Judul MODUL yang akan Dibuat SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

Judul Modul REFERENSI Identifikasi Kompetensi Dasar Aspek Materi Pembelajaran Kegiatan Pemb. Identifikasi Indikator dan Penilaian Format Penulisan MODUL Penyusunan Draft MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

PSMK .INSTRUMEN VALIDASI Draft MODUL VALIDATOR Validasi Apakah sesuai ? Ya Tidak PERBAIKAN PRODUKSI MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

Wassalaam Green School TOT KTSP SMK 2009 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful