P. 1
Penyusunan Modul

Penyusunan Modul

|Views: 16|Likes:
Dipublikasikan oleh Anang Zamroni

More info:

Published by: Anang Zamroni on May 17, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/09/2013

pdf

text

original

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK

Bahan Ajar vs. Buku Teks
Bahan ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan peserta didik dalam KBM. Buku teks merupakan sumber informasi yang disusun dengan struktur dan urutan berdasar bidang ilmu tertentu.
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK

KARAKTERISTIK BAHAN AJAR

Menimbulkan minat baca Ditulis dan dirancang untuk peserta didik Menjelaskan tujuan instruksional Disusun berdasar kan pola belajar yang fleksibel Struktur berdasarkan kebutuhan peserta didik dan kompetensi akhir yang akan dicapai. Memberi kesempatan pada peserta didik untuk berlatih Mengakomodasi kesulitan peserta didik Memberikan rangkuman Gaya penulisan komunikatif dan semi formal Kepadatan berdasar kebutuhan peserta didik Dikemas untuk proses instruksional Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari peserta didik Menjelaskan SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK bahan ajar. cara mempelajari

SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .KARAKTERISTIK BUKU TEKS Mengasumsikan minat dari pembaca Dirancang untuk dipasarkan secara luas Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional Disusun secara linear Stuktur berdasar logika bidang ilmu Belum tentu memberikan latihan Tidak mengantisipasi kesukaran belajar peserta didik Belum tentu memberikan rangkuman Gaya penulisan naratif Tidak memilki mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari pembaca.

PSMK .JENIS BAHAN AJAR • • • • • • Modul Lembar informasi (information sheet Operation sheet Jobsheet Worksheet Handout SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

metode. batasan-batasan.PENGERTIAN MODUL Modul merupakan media atau sarana pembelajaran yang berisi materi. dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai standar kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya. PSMK . SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

Mengatasi keterbatasan waktu. PSMK . 3. Memungkinkan peserta didik dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya. Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal. 2. ruang. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi peserta didik atau peserta diklat. 2. 1. 4. Memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya. dan daya indera peserta didik dan pendidik.Tujuan Penggunaan Modul 1.

PSMK Kerangka pengembangan Modul Pedoman Pengembangan Modul Multimedia Interaktif .MODUL Kerangka Penulisan Modul Cetakan Pedoman Penulisan Modul Modu l Multimedia Interaktif SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

KARAKTERISTIK MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK . tidak tergantung pada pihak lain.1. Self Instructional Peserta didik mampu membelajarkan diri sendiri.

2. Self Contained Seluruh materi pembelajaran dari satu standar kompetensi atau kompetensi dasar yang dipelajari terdapat di dalam satu modul secara utuh SUBDIT PEMBELAJARAN DITP SMK .

Stand Alone Modul manual / multimedia yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain atau tidak harus digunakan bersama-sama dengan media lain SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.3. PSMK .

PSMK . Adaptif Modul memiliki daya adaptasi yang tinggi terhadap perkembangan ilmu dan teknologi SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.4.

5. User friendl y Modul memenuhi kaidah bersahabat / akrab dengan pemakainya SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

PSMK .MODUL •Dipergunakan oleh ORANG LAIN •bukan untuk PENULIS !!! SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

HAL-HAL YG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PENULISAN MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

1. PSMK . Konsistensi Dalam penggunaan : FONT SPASI TATA LETAK (LAYOUT) SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

Bentuk dan Ukuran Huruf Bentuk dan ukuran huruf yang mudah dibaca Perbandingan proporsional Hindari penggunaan huruf kapital untuk seluruh teks SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK huruf yang .2.

PSMK .3. Format Format kolom tunggal atau multi Format kertas vertikal atau horisontal Icon yang mudah dipahami SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

Pengorganisasian Tampilkan peta/bagan Urutan dan susunan yang sistematis Tempatkan naskah. dan uraian yang mudah diikuti SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK . antar unit dan antar paragraph dengan susunan dan alur yang mudah dipahami Judul. sub judul (kegiatan belajar). gambar dan ilustrasi yang menarik Antar bab.4.

bentuk dan ukuran huruf yang serasi • Menempatkan rangsangan-rangsangan berupa gambar atau ilustrasi. PSMK . • Tugas dan latihan yang dikemas sedemikian rupa. pencetakan huruf tebal. garis bawah atau warna. miring. gambar (ilustrasi). Daya Tarik • Mengkombinasikan warna. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.5.

6. PSMK . Ruang (spasi kosong) Gunakan spasi atau ruang kosong tanpa naskah atau gambar untuk menambah kontras penampilan modul SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

PSMK .KERANGKA MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

PSMK . Halaman Sampul  Halaman Francis  Kata Pengantar  Daftar Isi  Peta Kedudukan Modul  Glosarium SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

F. C. PSMK . Deskripsi Pras y arat Petunjuk Penggunaan Modul 1. D. E. Peran Guru Tujuan Akhir Standar Kompetensi Cek Kemampuan Awal SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. Penjelasan Bagi Peserta didik 2. PENDAHULUAN A.I. B.

Kegiatan Belajar 2 3. Lembar Kerja 2 . Kunci Jawaban Formatif g. Tujuan Kegiatan Pembelajaran b. Kegiatan Belajar a. PEMBELAJARA N A. Rangkuman d. Tes Formatif f. Uraian Materi c. Kegiatan Belajar 1. Tugas e. Rencana Belajar Peserta didik B. PSMK .II. Kegiatan Belajar n SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

C. D. Kunci Jawaban SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. A. EVALUASI Cognitive Skill Psychomotoric Skill Affective Skill Produk / Benda Kerja Sesuai Kriteria Standar E.III. PSMK . Batasan Waktu F. B.

PSMK .IV. PENUTUP  DAFTAR PUSTAKA SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

PSMK .SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

PSMK .KURIKULUM SK •Kompetensi Dasar •Indikator-indikator •Materi Pembelajaran •Kegiatan Pembelajaran •Acuan Penilaian Perumusan Judul-Judul Modul PERUMUSAN UNIT MODUL Rambu-Rambu Pemilihan Judul Pemilihan Judul MODUL yang akan Dibuat SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

Identifikasi Indikator dan Penilaian Format Penulisan MODUL Penyusunan Draft MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.Judul Modul REFERENSI Identifikasi Kompetensi Dasar Aspek Materi Pembelajaran Kegiatan Pemb. PSMK .

INSTRUMEN VALIDASI Draft MODUL VALIDATOR Validasi Apakah sesuai ? Ya Tidak PERBAIKAN PRODUKSI MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK .

PSMK .Wassalaam Green School TOT KTSP SMK 2009 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->