RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .............................. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit

SENI RUPA Standar Kompetensi 1. Mengapresiasi karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Indikator • Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik III. Tujuan Pembelajaran Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. Materi Ajar Karya Seni Rupa V. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan

VI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain 1

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto 2

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik

Teknik Penilaia n Tes tulis

Bentuk Instrumen Jawab Singkat

Instrumen/ Soal Sebutkan ragam hias batik Nusantara daerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. Aspek 1. Praktek

Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3 Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor

. ………………………………… NIP...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. …………….. ……………… 20. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. NIP. 4 . Mengetahui Kepala SDN …………….7. Guru SBK …………………………….

foto atau model beberapa corak batik Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..... Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I...... dan bahan batik. Tujuan Pembelajaran Menjelaskan ragam hias dan cara membatik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV.. III.2 Menjelaskan cara membatik Indikator • Mengidentifikasi jenis –jenis ragam corak dalam batik. apersepsi (pengamatan) 2. • Mengelompokkan jenis-jenis corak dalam batik.. Metoda Pembelajaran 1. ekspositori (menerangkan) 2. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan beberapa gambar.. • Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain II.. Kompetensi Dasar : 1.... : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 4 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 1.... • Merancang pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu.. demontrasi (peragaan) VI..... guru: 5 ... Materi Ajar Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik V...

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. peserta didik dapat Mengklasifikasi jneis-jenis corak dalam batik  Menjelaskan cara dan langkah-langkah dalam membatik  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Membuat rancangan pola hias batik  Mewarnai rancangan pola hias batik  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian 6 . studio. • Gambar. secara individual maupun kelompok. dan sumber belajar lainnya. guru  Menutup pelajaran VII.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. foto dan model karya seni rupa tiga dimensi VIII. lingkungan. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Merancang pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu. Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik. dan bahan batik. Aspek 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4. 5. 2. 1.• • • • • Indikator Teknik Pencapaian Penilaia n Kompetensi Tes tulis Mengidentifikasi jenis –jenis ragam corak dalam batik. 7 Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor . 3. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Mengelompokkan jenis-jenis corak dalam batik. Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain Bentuk Instrumen Jawab Singkat Instrumen/ Soal Sebutkan langkahlangkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

……………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. ……………… 20..... 7.. 9. NIP. 8 . Guru SBK …………………………….  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ………………………………… NIP. Mengetahui Kepala SDN …………….6.

........ guru:  peserta didik dapat Mengidentifikasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain 9 ..... Materi Ajar Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik V...... • Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain III.. tanya jawab 4. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ekspositori (menerangkan) 3.. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 4 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain II... Kompetensi Dasar : 1. Mengapresiasi karya seni rupa I. apersepsi (pengamatan) 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . latihan VI... Indikator • Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain....... Tujuan Pembelajaran Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. Metoda Pembelajaran 1.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto 10 . diskusi. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain  Mengeksposisi tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VII.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. studio. atau lapangan. lingkungan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut.

7. 8. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2. 3. 10 . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain. 6. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 11 . Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4. 5. • Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.VIII. 9. 2. Aspek 1.

.Mengetahui Kepala SDN …………….. ………………………………… NIP. NIP. Guru SBK …………………………….. ……………. 12 . ……………… 20...

.1 Membatik dengan teknik sederhana II.... • Membatik dengan teknik sederhana. dan sumber belajar lainnya. 13 ...... Indikator • Mempersiapkan bahan dan alat dalam membuat karya batik. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 2........ • Membuat rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain. Materi Ajar Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik V. guru:  peserta didik dapat Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru..... demontrasi (peragaan) VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I.. ekspositori (menerangkan) 2. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mempersiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk membatik Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Kompetensi Dasar : 2. Tujuan Pembelajaran Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. Metoda Pembelajaran 1. • Mewarnai corak batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain III..... lingkungan..

VIII.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru  Memeriksa hasil karya  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran VII. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. studio. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempersiapkan bahan dan alat dalam membuat karya batik. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. • Membuat Teknik Penilaia n • Pra ktek Bentuk Instrumen • Prakt ek • Instrumen/ Soal Buat kan rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau 14 . turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5. Guru SBK ……………………………. • Mewarnai corak batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain. 1. Aspek 1. • Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah  PERFORMANSI No.... ……………… 20.. 4. Praktek 2. 3. 15 . Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep * * * * Kriteria bahan lain. ……………. Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 2. Mengetahui Kepala SDN ……………. • Membatik dengan teknik sederhana.

.. • Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah II...........NIP.....2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam di sekitar sekolah Indikator • Menyebutkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah. • Mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah....... Tujuan Pembelajaran Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) 16 . Kompetensi Dasar : 2. ………………………………… NIP....... Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 2. III..

Melakukan pengamatan suasan alam di sekitar sekolah 2. Menyiapkan alat dan bahan Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio. lingkungan. guru:  peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. Metoda Pembelajaran 1.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru: 17 . dan sumber belajar lainnya.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. demontrasi (peragaan) VI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. Materi Ajar Gambar Ilustrasi Alam Sekitar V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. festival. turnamen. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. apersepsi (pengamatan) 2.

1. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan langkahlangkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Praktek 2. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan 18 Jumlah . Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru  Memberikan penilaian  Menutup praktek VII. • Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. VIII. • Mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Aspek 1.

……………… 20.. 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Mengetahui Kepala SDN ……………... Sikap Produ k Skor Nila i CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit 19 . Guru SBK ……………………………. …………….......... NIP........ 5.... ………………………………… NIP....... 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..Pengetahua n 1. 2...

• Membuat rancangangambar boneka dengan kreatif III. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan)  VI. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I.SENI RUPA Standar Kompetensi 2. Indikator • Membuat kumpulan gambar bentuk karakter boneka • Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka • Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka. ekspositori (menerangkan) 3. Kompetensi Dasar : 2. guru:  peserta didik dapat Membuat rancangan boneka dengan kreatif 20 . Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda V.3 Merancang boneka II. Tujuan Pembelajaran Membuat rancangan boneka dengan kreatif  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Melakukan pengamatan gambar. apersepsi (pengamatan) 2. foto atau model rancangan boneka Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaia n 21 Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran VII. dan bertindak tanpa rasa takut. dan sumber belajar lainnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. lingkungan. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VIII. studio. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi.

Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 3. 4. 1. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor 1. 2.• Membuat kumpulan gambar bentuk karakter boneka • Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka • Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbolsimbol boneka. 6. 22 . • Membuat rancangangambar boneka dengan kreatif Praktek Praktek Buat kan kumpulan gambar bentuk karakter boneka FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Praktek 2. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui Kepala SDN …………….

……………...., ……………… 20.. Guru SBK

……………………………. NIP.

………………………………… NIP.

23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .............................. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit

SENI RUPA Standar Kompetensi 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan

II. Indikator • Mempersiapkan bahan dan alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan. • Membuat boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana. • Menghias boneka dengan aksesoris yang menarik III. Tujuan Pembelajaran Membuat boneka  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. Materi Ajar Mari Membuat Boneka V. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan)

VI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat boneka Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  peserta didik dapat Membuat boneka berdasarkan rancangan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; 24

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempersiapkan bahan dan alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan. Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buat kan boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang

25

……………… 20... Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Guru SBK 26 . Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3.• Membuat boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana. 5. 1. • Menghias boneka dengan aksesoris yang menarik sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. 4. Mengetahui Kepala SDN ……………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. …………….

.....……………………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 3 Mengapresiasi karya seni musik I........ Kompetensi Dasar : 3.. • Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.. • Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara III..... ………………………………… NIP....... Indikator • Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan..1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara II. Tujuan Pembelajaran Mengenal beberapa musik daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) 27 .. NIP....

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. demontrasi (peragaan) VI. secara individual maupun kelompok.Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV.  Konfirmasi 28 . dan sumber belajar lainnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. lingkungan. guru:  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. apersepsi (pengamatan) 2.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. turnamen. Materi Ajar Mengenal Musik Nasional dan Mancanegara V. Metoda Pembelajaran 1. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. guru:  peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.

guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran VII. Aspek 1. 1. Sikap . • Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara Teknik Penilaia n Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap 29 Skor 4 2 1 4 2 2. • Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara VIII. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.Dalam kegiatan konfirmasi.

3. 2.. Mengetahui Kepala SDN ……………. Guru SBK …………………………….. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. ……………. NIP. 4. Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 5. ………………………………… NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 30 .* tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. ……………… 20.

• Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain III. II..( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.... lingkungan. guru:  peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 3. dan sumber belajar lainnya. dan 31 . Metoda Pembelajaran 1.... demontrasi (peragaan) VI........... Materi Ajar Alat Musik Tradisional V.. apersepsi (pengamatan) 2.. Kompetensi Dasar : 3.. Mengapresiasi karya seni musik I.. Indikator • Memainkan alat musik daerah Nusantara yang dikuasai. Tujuan Pembelajaran Mengapresiasi beberapa ragam musik daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV.. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa musik daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi......  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

guru:  Mengadakan pertunjukkan sedehana dalam memainkan alat musik daerah Nusantara di hadapan siswa lain.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyampaikan pendapat atau komentar positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain.. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaia n 32 Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . • Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara VIII. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru  Memberikan tugas untuk mencoba memainkan alat musik daerah di rumah  Menutup pelajaran VII. turnamen.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio. menganalisis. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek 1. • Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain Isian dan uraian beberapa ragam musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. ……………. NIP. Mengetahui Kepala SDN ……………. Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2.... ……………… 20. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. Praktek 2. 5. 4. Guru SBK ……………………………. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No... 33 ………………………………… .• Memainkan alat musik Tes lisan dan daerah Nusantara tulisan yang dikuasai. 3.

. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 4.. Indikator • Menunjukkan alat musik ritmis.. Kompetensi Dasar : 4.. • Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok. • Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis III.. Tujuan Pembelajaran Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) 34 ....1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis II..... • Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis..... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. • Menunjukkan alat musik melodis....... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ....NIP.....

turnamen. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. lingkungan.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. demontrasi (peragaan) VI. diskusi. guru: 35 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Materi Ajar Teknik Memainkan Alat Musik V.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ekspositori (menerangkan) 3.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. apersepsi (pengamatan) 2.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. menganalisis. festival. dan sumber belajar lainnya.Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. Metoda Pembelajaran 1. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Memainkan alat musik ritmis dan melodis  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

• Alat musik VIII. Praktek 2. Aspek 1. • Menunjukkan alat musik melodis. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap LEMBAR PENILAIAN 36 . Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok. • Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru  Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik  Menutup pelajaran VII. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Menunjukkan alat musik ritmis. • Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok. 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. • Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis.

... 2.. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit 37 . ……………… 20............ Mengetahui Kepala SDN ……………. ………………………………… NIP.. Guru SBK ……………………………....... Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... NIP. 4.. 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 5. ……………......No 1....

Kompetensi Dasar : 4. • Menyanyikan lagu wajib. Materi Ajar Menyanyikan Lagu Diiringi Alat Musik V. demontrasi (peragaan) VI. lingkungan. studio. guru:  peserta didik dapat Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa lagu wajib dan daerah Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metoda Pembelajaran 1. • Mengidentifikasi lagu Nusantara. Indikator • Mengidentifikasi lagu wajib. daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana II. ekspositori (menerangkan) 3. • Mengidentifikasi lagu daerah. • Menyanyikan lagu daerah • Menyanyikan lagu Nusantara III. atau lapangan.2 Menyanyikan lagu wajib.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I.SENI MUSIK Standar Kompetensi 4. dan sumber belajar lainnya. apersepsi (pengamatan) 2. 38 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Tujuan Pembelajaran Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV.

• Mengidentifikasi lagu daerah. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. festival. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Grafindo • Alat musik VIII. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana 39 . menyelesaikan masalah. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi lagu wajib. • Mengidentifikasi lagu Nusantara. guru  Memberikan tugas mencoba menyanyikan kembali di rumah dengan iringan sendiri  Menutup pelajaran VII.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal nyanyikan lagu wajib. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. • Menyanyikan lagu wajib.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

3...• Menyanyikan lagu daerah • Menyanyikan lagu Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Guru SBK ……………………………. Praktek 2. Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Aspek 1. ……………. 5.. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 4. NIP. Mengetahui Kepala SDN ……………. ………………………………… NIP.. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 40 . ……………… 20.. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.

.. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... Kompetensi Dasar : 5. Metoda Pembelajaran 1......... apersepsi (pengamatan) 2......1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian II.. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 41 . Tujuan Pembelajaran Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 5..... Indikator • Menyebutkan makna pola lantai pada tarian III..... Materi Ajar Apresiasi Tari V. Mengapresiasi karya seni tari I.....

ekspositori (menerangkan) 4.3.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru  Memberikan latihan soal 42 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan sumber belajar lainnya.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. foto dan film tentang makna pola lantai Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. atau lapangan. guru:  peserta didik dapat Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. secara individual maupun kelompok. tanya jawab VI. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. lingkungan.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan makna pola lantai pada tarian. 2. 3. 5. 1. Praktek 2. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.  Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran VII. 43 Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor . Aspek 1. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Teknik Penilaia n Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan makna pola lantai pada tarian FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4. CD Film dokumenter • Gambar atau foto VIII.

....... Mengapresiasi karya seni tari 44 : . : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit . ………………………………… NIP.6.. ……………… 20...... NIP.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Guru SBK …………………………….......... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 5. Mengetahui Kepala SDN ……………...... …………….....

foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara • Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara • Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya III.I. lingkungan. Materi Ajar Tari Bertema V. ekspositori (menerangkan) 4.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Metoda Pembelajaran 1. Melakukan pengamatan gambar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Kompetensi Dasar : 5. guru: 45 . Indikator • Mengamati gambar .2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat. atau lapangan. dan sumber belajar lainnya. Tujuan Pembelajaran Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. apersepsi (pengamatan) 2. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. II. studio. Diskusi VI. guru:  peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 memberi kesempatan untuk berpikir. foto atau film atau film tentang pola lantai tulisan tentang pola gerak seni tari daerah lantai gerak seni Nusantara tari daerah • Mengidentifikasi pola Nusantara lantai gerak seni tari daerah Nusantara • Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya 46 . menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VII. secara individual maupun kelompok. • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VIII.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. foto dan uraian . festival. Penilaian Teknik Indikator Pencapaian Bentuk Penilaia Instrumen/ Soal Instrumen Kompetensi n Tes lisan Isian dan Sebutkan gambar • Mengamati gambar . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3... NIP.FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Mengetahui Kepala SDN ……………. 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Aspek 1. 6. 5. Guru SBK ……………………………. 7. ……………. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2... 1. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. ………………………………… NIP. 47 . Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ……………… 20. 4.

Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar..... Materi Ajar Apresiasi Tari V. foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Tujuan Pembelajaran Menganalisa pola lantai pengamatan  gerak tari Nusantara berdasarkan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV.... apersepsi (pengamatan) 2. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit II. Indikator • Mengamati gambar .... guru:  peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan 48 ... Mengapresiasi karya seni tari I. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 5... ekspositori (menerangkan) 4.. foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Membandingkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya • Menganalisis pola lantai gerak tari daerah setempat III..3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat : .. Metoda Pembelajaran 1..... Kompetensi Dasar : 5.... diskusi VI...

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan sumber belajar lainnya.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VIII. studio. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VII. turnamen. lingkungan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaia 49 Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan.

……………… 20. Mengetahui Kepala SDN …………….. 5. 3..n • Mengamati gambar . 2... Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek 2. Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Aspek Konsep * * * * Isian dan uraian Sebutkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Aspek 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Tes lisan foto atau film dokumenter dan tentang pola lantai gerak tulisan tari Nusantara • Membandingkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya • Menganalisis pola lantai gerak tari daerah setempat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. ……………. 4. 1. Guru SBK 50 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ....... ………………………………… NIP...1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok..... Indikator • Menjelaskan langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana.. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 6.. • Menyusun persiapan mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok. Tujuan Pembelajaran Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) 51 ... Kompetensi Dasar : 6..……………………………... NIP... II... III....... Mengekspresikan diri melalui seni tari I.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. lingkungan. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik 52 Bentuk Instrumen/ Soal . • CD Film dokumenter VIII. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan VII. atau lapangan.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya. Materi Ajar Praktik Tari Metoda Pembelajaran 1.

5. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.Kompetensi • Menjelaskan langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana. 53 Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor . Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 3. 10 . 2. Aspek Kriteria 1. Penilaia n Praktek Instrumen Praktek latihan cara langkahlangkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Menyusun persiapan mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok. 7. 6. 8. 4. 9. Aspek 1.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ Mengekspresikan diri melalui seni tari 54 .....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 6. ………………………………… NIP.......... Guru SBK …………………………….. NIP..... Mengetahui Kepala SDN ……………........ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. ……………… 20. ……………..

atau lapangan. studio. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V. guru: 55 .  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. • Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara kelompok III. dan sumber belajar lainnya. Kompetensi Dasar : 6. lingkungan. Tujuan Pembelajaran Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok. VI. II.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Materi Ajar Praktik Tari Metoda Pembelajaran 1.I. Indikator • Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • CD Film dokumenter VIII. Sikap 56 . Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. • Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara kelompok Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal latihan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan. Aspek Kriteria 1. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan VII.

………………………………… NIP.LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. NIP.. ……………… 20. 4.. Guru SBK ……………………………. 8. ……………. 10 .. 7. Mengetahui Kepala SDN …………….. 9..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 6. 2. 5. 57 . 3.

.. apersepsi (pengamatan) 2.. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.. • Siswa dapat menyebutkan bahan dan alat dalam membuat kerajinan anyaman.. kekuatan dan keindahan karya kerajinan anyaman. ekspositori (menerangkan) 4. Materi Ajar Kerajinan Tangan Anyaman IV....1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi.. Kompetensi Dasar : 7... Metoda Pembelajaran 1.. foto atau model kerajinan anyaman 58 . Indikator • Siswa dapat menguraikan prinsip kerajinan menganyam. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 7.... kekuatan. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 4 x 35 Menit II. Mengapresiasi Karya Kerajinan I....... diskusi V. Tujuan Pembelajaran Menjelaskan kesesuaian fungsi. • Siswa dapat menyebutkan fungsi berbagai ben da pakai/hias dari teknik III.. • Siswa dapat mengelom-pokkan benda pakai kerajinan nyaman.... : . dan keindahan karya kerajinan anyaman  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.. Melakukan pengamatan gambar..

festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lingkungan. menyelesaikan masalah. menganalisis.Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. studio. kekuatan. turnamen.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. guru:  peserta didik dapat Menjelaskan kesesuaian fungsi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan sumber belajar lainnya. dan keindahan karya kerajinan anyaman  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. • Model karya seni rupa tiga dimensi 59 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan.

• Siswa dapat menyebutkan fungsi berbagai ben da pakai/hias dari teknik Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktik Instrumen/ Soal • Bagaimana cara dapat menguraikan prinsip kerajinanmenganya m. 2. • Siswa dapat menyebutkan bahan dan alat dalam membuat kerajinan anyaman.• Gambar atau foto VII. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 60 Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor . Aspek 1. 1. 3. • Sebutkan bahan dan alat dalam membuat kerajinan anyaman • Sebutk-an fungsi berbagai ben da pakai/hias dari teknik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4. • Siswa dapat mengelom-pokkan benda pakai kerajinan nyaman. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • mengelom-pokkan benda pakai kerajinan nyaman. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Siswa dapat menguraikan prinsip kerajinan menganyam.

……………… 20... 61 . ………………………………… NIP.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Guru SBK ……………………………. Mengetahui Kepala SDN ……………...CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ……………. NIP..

.... • Siswa dapat menentukan keseuaian warna untuk benda pakai/hias dengan teknik anyaman.. • Siswa dapat menilai bentuk dan ukuran dari benda pakai/hias dari teknik anyaman. Kompetensi Dasar : 7... Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1...... foto atau model mainan benda beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Indikator • Mengelompokkan benda pakai dari teknik anyaman berdasarkan kekuatannya. Melakukan pengamatan gambar. Metoda Pembelajaran 1...... diskusi VI. apersepsi (pengamatan) 2.... Materi Ajar Kerajinan Tangan Anyaman V.. IV Tujuan Pembelajaran Mengapresiasi karya kerajinan anyaman  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Mengapresiasi Karya Kerajinan II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN I. guru: 62 ...... Standar Kompetensi 7. ekspositori (menerangkan) 4.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap kerajinan anyaman III..

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VII. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. lingkungan. menyelesaikan masalah.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto 63 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. peserta didik dapat Mengapresiasi karya kerajinan anyaman  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengelompokkan benda pakai dari teknik anyaman berdasarkan kekuatannya. • Jelaskan menilai bentuk dan ukuran dari benda pakai/hias dari teknik anyaman • Tentukan keseuaian warna untuk benda pakai/hias dengan teknik anyaman. Aspek 1. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 5. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Sikap EMBAR PENILAIAN No 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3. 4.VII. Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal • Mengelompokkan benda pakai dari teknik anyam an berdasarkan kekuatan nya. 2. • Siswa dapat menilai bentuk dan ukuran dari benda pakai/hias dari teknik anyaman. 64 Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor . • Siswa dapat menentukan keseuaian warna untuk benda pakai/hias dengan teknik anyaman. 6.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... ………………………………… NIP.. 10 .. NIP. 65 . 8. Guru SBK ……………………………. ……………… 20.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.7. ……………. 9.. Mengetahui Kepala SDN …………….

Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat anyaman Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. lingkungan.. guru:  peserta didik dapat Membuat kerajinan anyamn  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru..  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.. atau lapangan....... 66 . studio... demontrasi (peragaan) VI.... Metoda Pembelajaran 1. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium...... Indikator • Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat anyaman • Membuat benda anyaman III. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit II.. Membuat karya kerajinan I. : . Materi Ajar Kerajinan Tangan Anyaman V..... Tujuan Pembelajaran Membuat kerajinan anyaman  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV....RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 8.1 Membuat kerajinan anyaman. dan sumber belajar lainnya. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.. Kompetensi Dasar : 8.

guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran VII. menyelesaikan masalah. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat anyaman • Membuat benda anyaman Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan karya kerajinan anyaman FORMAT KRITERIA PENILAIAN 67 .  memberi kesempatan untuk berpikir. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. turnamen. • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VIII.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

4. Guru SBK ……………………………... ……………… 20. ……………. Praktek 2... 5.. 2. 3. 1. Aspek 1. HASIL DISKUSI ) Kriteria * * * * semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nila i Skor Aspek Konsep  PERFORMANSI No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala SDN ……………. 6. ………………………………… NIP. Nama Siswa  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 68 . PRODUK ( No. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahua Sikap n Produ k LEMBAR PENILAIAN No 1. NIP.

...... : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 8. foto atau model benda mainan beroda • Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda dari bahan anyaman • Merancang benda dari bahan anyaman III. Tujuan Pembelajaran Membuat rancangan benda pakai dari bahan anyaman  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) 69 .. Kompetensi Dasar : 8.....2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman II..... Membuat karya kerajinan I...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..... Indikator • Mengamati gambar.........

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 70 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. dan sumber belajar lainnya. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Membuat rancangan benda kerajinan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. studio. menganalisis. festival.III. apersepsi (pengamatan) 2.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. ekspositori (menerangkan) 3.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. Materi Ajar Kerajinan Tangan Anyaman IV.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. foto atau model benda kerajinan Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Metoda Pembelajaran 1. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. Melakukan pengamatan gambar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  peserta didik dapat Membuat rancangan benda pakai dari bahan anyaman  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. demontrasi (peragaan) V.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. lingkungan.

Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor 71 . Praktek 2. Aspek 1. foto atau model benda mainan beroda • Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda dari bahan anyaman • Merancang benda dari bahan anyaman Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Rancangkan benda pakai dari bahan anyaman FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran VI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Aspek Konsep * * * * Kriteria semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. 1.

. : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ I : 2 x 35 Menit .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 3.. 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 8. ………………………………… NIP. Guru SBK ……………………………..1.. Mengetahui Kepala SDN …………….. 2........... ……………… 20..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... NIP......... Membuat karya kerajinan 72 : ..... 5. …………….

3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman II. guru:  Membuat benda kerajinan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. demontrasi (peragaan) VI. menganalisis.I. 73 . Metoda Pembelajaran 1.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Indikator • Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat benda kerajinan • Membuat benda kerajinan III.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan sumber belajar lainnya. guru:  peserta didik dapat Membuat benda pakai dari bahan anyaman  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. diskusi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kompetensi Dasar : 8. lingkungan. dan bertindak tanpa rasa takut. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda kerajinan Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tujuan Pembelajaran Membuat benda pakai dari bahan anyaman  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) IV.  memberi kesempatan untuk berpikir. Materi Ajar Kerajinan Tangan Anyaman V. atau lapangan. studio. menyelesaikan masalah.

turnamen. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar 74 Skor 4 3 2 . Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran VII.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat benda kerajinan • Membuat benda kerajinan Teknik Penilaia n Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan benda pakai dari bahan anyaman FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VIII.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

3. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala SDN ……………. Guru SBK ……………………………. 75 .. ……………… 20. …………….. 5... NIP. Aspek 1. 7.* semua salah 1  PERFORMANSI No. 4. Nama Siswa Performan Pengetahua Sikap n Produ k Jumlah Nila i Skor  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. 6. Praktek 2.. ………………………………… NIP.