P. 1
[3] Silabus Bhs Inggris Sma

[3] Silabus Bhs Inggris Sma

|Views: 74|Likes:
Dipublikasikan oleh Erwin Kojima

More info:

Published by: Erwin Kojima on May 18, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/18/2012

pdf

text

original

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

peduli lingkungan. undangan dll. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. bertekad. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45 2. demokratis. rasa ingin tahu. pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan . mandiri. lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount. Clever phrasing. jujur. undangan dll. disiplin. • Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. enerjik). bersahabat. tekun/tabah. gemar membaca.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat. but you should express the details clearly.2 Merespon makna dalam Teks monolog berbentuk • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. menunjukkan simpati. iklan. dan memberi instruksi Mendengarkan 2. jujur. accepting and declining an invitation. For further tips visit to invite someone • Religius. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. peduli sosial.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. • Percaya diri (keteguhan Developing English Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 13 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. semangat kebangsaan. iklan. cinta tanah air. menunjukkan perhatian. in anticipation of a pleasurable occasion. optimis). poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. undangan dll. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia. menghargai prestasi. The tone of an invitation is always positive. sehari-hari undangan dll. cinta damai. toleransi. kerja keras. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. iklan. iklan.

procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 .2 lb.2 tsp. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. demokratis. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. perspektif peduli untuk masa lingkungan. mampu menghargai memimpin) prestasi.1-1/4 tsp. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . enerjik). hati.2 inches bruised galangal Instructions: . Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount.10 candlenuts . disiplin. resiko (suka cinta tanah tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.25l) water . • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. bersahabat. . optimis). depan) peduli sosial. Wash and boil until tender.4 bay Leaves . (250g) green jack fruit . (30g) tamarind . tekun/tabah. (6g) cumin . kerja • Berorientasi keras.5 onions . (bermotivasi.2-1/2 tsp. masa depan gemar (punya membaca.1/2 lb. rasa ingin bertekad. narrative.First.1/4 cup (62ml) coconut sugar .2 cups (500ml) coconut milk .5 cups (1. air. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. ground toleransi. tahu. cut green jack fruit 1 inch thick. (12g) coriander seeds . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. semangat • Pengambil kebangsaan. • Orientasi ke cinta damai. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. pada tugas mandiri.10 garlic cloves . contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: .Next.

.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. . . bay leaves. pour 4 cups of water and coconut sugar. sauté paste. and galangal until fragrant. bring back to a boil. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 .Then. add coconut milk 5 minutes before it’s done.Add the chicken pieces. . Serve hot with ice.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. . candle nuts. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. stir fry until chicken changes clour. bring to a boil.Finally.

makna dalam percakapan disiplin. bertekad. transaksional keras. take konteks peduli sosial. now. Generic structure: . kehidupan sasi) resmi semangat . pretty good seharihari.very well. interpersonal . dan menghargai berterima . tekun/tabah. care kehidupan tanggung .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Oh. thanks.Very well.bye bye. transaksional .Materials (not required for all procedural texts) . bertemu dan berpisah. kapkan greetings jujur.see you later.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3.Exellent prestasi. Mengungkapkan makna dalam .see you tindak tutur: tonight. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. • Percaya diri (keteguhan hati. dan tak resmi kebangsaan. secara cinta tanah thanks akurat. 3.Not to bad. berkenalan. . thank toleransi.fine sehari-hari jawab .see you …soon dan melibatkan . dengan bersahabat.Fine. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. sederhana peduli . kerja percakapan you and how are you. dan good/okay/alright done) dan demokratis. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. Closing/ leave taking kan ragam gemar . bye dalam lingkungan. .all right. see you.1 MengungResponding to initial • Religius.. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. .goodbye bahasa lisan membaca.. enerjik). lancar air.I’m (to get things mandiri. menggunacinta damai.Goal. Performans ns 4 x 45’ 2 x 45’ Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 .

I had a splendid rasa ingin time there. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . • Pengambil resiko (suka tantangan. pleased I am. outstanding cinta damai. demokratis. menerima janji. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. I. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. optimis). bertekad.Ve ever seen. It’s an bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. What a semangat marvelous place kebangsaan. enerjik). experience. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. jujur. peduli lingkungan. dan membatalkan janji 3. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. toleransi. gemar It’ a sensational membaca. oh. tahu. mandiri. tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. I’m so happy. adventure. cinta tanah It’s an interesting air. menghargai prestasi. trip. peduli sosial. kerja I can’t say how keras.

mandiri. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . peduli sosial. undangan dll. tekun/tabah. cinta damai. disiplin. dll. iklan.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. accepting and declining an invitation. iklan. menunjukkan simpati. rasa ingin tahu. undangan kelas.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. optimis). semangat kebangsaan. but you should express the details clearly. Clever phrasing. bersahabat. nya di depan iklan. enerjik). bertekad. undangan dll. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. gemar membaca. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. The tone of an invitation is always positive. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. kerja keras. . iklan. For further tips visit to invite someone • Religius. peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. narrative dan undangan procedure dll. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. dan memberi instruksi Berbicara 4. in anticipation of a pleasurable occasion. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. toleransi. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

25l) water • Percaya diri (keteguhan hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. . narrative.5 onions kebangsaan.10 garlic cloves air. How to Make Gudeg mandiri. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.2 lb. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. Jogja (Green Jack demokratis. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. coconut sugar peduli sosial. disiplin.2-1/2 tsp. . jujur. . kerja keras. (250g) prestasi. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. Ingredients: semangat .1-1/4 tsp.1/4 cup (62ml) lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 tsp. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure.4 bay Leaves menghargai .10 candlenuts cinta tanah . toleransi. coriander seeds gemar .5 cups (1. (30g) tamarind . cumin peduli . (12g) cinta damai. optimis). .2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. (6g) membaca.1/2 lb. tekun/tabah. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. green jack fruit bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 . contohnya: • Religius. enerjik).

2 inches bruised galangal Instructions: . bring back to a boil. .Then.Next. pour 4 cups of water and coconut sugar. Wash and boil until tender. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 .Add the chicken pieces. cut green jack fruit 1 inch thick. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . Serve hot with ice. . add coconut milk 5 minutes before it’s done. . . bay leaves.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. .Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. stir fry until chicken changes clour. candle nuts. ground onions.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bring to a boil.Finally. .First. and galangal until fragrant. sauté paste.

optimis). walking down Sunda undangan narrative dan Street. rasa ingin tahu.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. cinta damai. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . semangat kebangsaan. toleransi. menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Materials (not required for all procedural texts) . I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. looking dll. disiplin.Goal. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. demokratis. cinta tanah air.) resmi procedure dalam for a record store. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. iklan. jujur. enerjik). He sehari-hari • Religius. bertekad. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. tekun/tabah. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. Generic structure: . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. . recount. I pengumuman was berbentuk . lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel.

peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. What was he membaca. peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. I decided to buy it. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. I said 'no' at first. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. so I took it. but he really wanted me to have it. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. Where was the writer? 2. I found the record store and listened to a few records. and his face looked so familiar. I thought it was money. It was a photo. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. He thanked me and tried to give me something.

What did the man ask the writer? 4. mampu menghargai memimpin) prestasi. THE HOLE GAME Materials needed: Two players.a line (distance) to start from. (keteguhan monolog/esei toleransi. tahu.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. optimis). air. • Percaya diri jujur. How was the man's character? 5. • Orientasi ke cinta damai. enerjik). ya . menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . sederhana disiplin. How was he when he knew who the man was? 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius. secara procedure berkelompok.contohn mandiri. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. kerja • Berorientasi berbentuk keras. pada tugas procedure. a hole in ground. one marble per person. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. masa depan gemar (punya membaca. Did the writer help the man? 6. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. bersahabat. What did he find in his wallet? Explain.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. What did the writer decide to buy? 7. (bermotivasi. hati. rasa ingin bertekad. demokratis. 8. semangat kebangsaan.

kerja Answer the following keras. disiplin. What sort of cinta tanah advantages can air. toleransi. tertulis secara kosa kata. merevisi. 5. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. 3. iklan. • Percaya diri jujur. (keteguhan toleransi. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. optimis). hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. 4. • Religius. questions. mandiri. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . kerja • Membuat draft teks narrative. tekun/tabah. Have you ever bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . experience in a gemar diary? membaca. 1. enerjik). disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. written your past cinta damai. optimis). peduli sosial.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. If yes.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. narrative. peduli sosial. recount. tanda berpasangan baca. 2. bertekad. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. ejaan. jujur. people get from menghargai writing it? prestasi. demokratis. undangan narrative.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. what was it peduli about? lingkungan. Do you have a rasa ingin diary? tahu. dan dll.

pada tugas demokratis. (bermotivasi. menghargai mampu prestasi. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. bertekad. berbentuk procedure. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. tantangan. depan) peduli sosial. cinta damai.contohn ya .a line (distance) to start from. keras. a hole in ground. rasa ingin tekun/tabah. one marble per person. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi mandiri. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. perspektif peduli untuk masa lingkungan. kebangsaan. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. narrative. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. tahu. memimpin) bersahabat. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . semangat enerjik).

...................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ............... : .........................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........ : ...................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : .....................

What do you demokratis. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ……………….KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (keteguhan happiness. feel when tantangan. 3. optimis). keras. good bertekad. memuji.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. situations? (bermotivasi. 2. masa depan you hear a peduli sosial. disiplin. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. kebangsaan. kerja hati. cinta damai. • Berorientasi 1. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. (punya bad news? tanggung perspektif 4. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. cinta tanah air. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. dan mengucapka n selamat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. news or bad enerjik). menghargai news? • Pengambil prestasi. jujur. think of the pada tugas rasa ingin tahu. What will you do or say to show your happiness? 6.. What will you do or • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. mandiri. semangat Are there tekun/tabah. What do you resiko (suka bersahabat. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. • Percaya diri expression of toleransi.

000 credit bonus. semangat kebangsaan. 3. 100. cinta damai. peduli lingkungan. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran say to show your sympathy? 7. Well done. bertekad. 4. tawaran. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. peduli sosial. 1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. menyatakan respond to expressions of sympathy and showing affection. You get a free ticket for this holiday. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). disiplin. tawaran. You get Rp 10. rasa ingin tahu. mandiri. demokratis. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. optimis). Will you be surprised especially when hearing the bad news? 7. toleransi. gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. You are excellent and brilliant.000. bersahabat.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat.• Religius. Congratulations. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. You got a great mark for the final test. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. ajakan. menghargai prestasi. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . ajakan. It's got Rp. I 've lost my wallet somewhere. 2.

8.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Rendi was knocked down by a car. Rendy got a serious cancer disease? 6. on the TV news. I heard that Budi was in jail. semangat tekun/tabah. jujur. tawaran. respond to narrative texts. keras. • Mengidentifikasi • Mendengarkan informasi tertentu iklan melalui dari undangan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. Listen to the tape and complete the • Religius. He was in hospital for five weeks. mandiri. He was arrested for traffic violence. serta menerima undangan. 7. dan ajakan Materi Pembelajaran on it. I saw a bad thunder storm in California. (keteguhan disiplin. pada tugas rasa ingin tahu. Did you hear that Mr. 8. 5. Many people died and got serious injured. • Percaya diri toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa tak percaya. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan berkelompok. • Berorientasi demokratis. (bermotivasi. kerja hati. Yesterday.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek Ulangan tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . optimis).

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan.. (punya peduli sosial... Az-Zahra) Standar Kompetensi descriptive... Tugas Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. the little girl came along and she was carrying a basket of food.. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 ... resiko (suka bersahabat. So the wolf asked her where her grandmother Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 . enerjik).. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sederhana (misalnya pengumuman .) resmi dan tak resmi secara akurat.... lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran following story. mampu gemar memimpin) membaca..the wolf... a big wolf 1. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran tape secara klasikal. undangan dll. tantangan.. to her grandmother.. cinta damai. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. Finally.. bertekad. menghargai • Pengambil prestasi. The little girl said yes she was.. iklan. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.

. So the little girl took an automatic out of her basket Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ............ Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran lived and the little girl told him and he 4... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7................. lion looks like Calvin Coolidge.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. it was not her grandmother but the wolf...... When the little girl 5 ... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 .................. for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8.......the door of her grand mother's house. into the woods...

bertekad. 8. kerja keras. demokratis.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. following semangat explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. peduli Different writers lingkungan. listen to cinta tanah air. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . stories in different tanggung ways. jawab • However. enerjik). Then. another story bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kebangsaan. disiplin. they usually give their information about: respond to narrative texts. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran and shotthe wolf dead. organise their peduli sosial. time) • the characters (the people in the story) • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. • the setting (the place. mandiri. Study the rasa ingin tahu. dan news item • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). your teacher menghargai reading prestasi. narrative. and complete cinta damai. tekun/tabah. the table gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. descriptive.

kerja hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran the end) Berbicara 9. optimis). ns orally. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. One of your friends had • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. friends and memuji. are pleased tantangan. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan.use expression • Religius. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. dan (bermotivasi. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin.1 Mengungkap. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . or happy? mampu dan gemar 2. dan elderly mengucapka people? If n selamat yes. what are the expressions? 4. akurat. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. What do you enerjik). (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. interpersonal kebangsaan. (bersosialisas cinta tanah air. dalam konteks bertekad. mandiri. masa depan want to n ragam peduli sosial. jujur. What do you memimpin) berterima membaca. when you resiko (suka secara bersahabat. • Percaya diri kan makna toleransi. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. kehidupan 1. lancar cinta damai. makna dalam percakapan keras.

It peduli makes me lingkungan. peduli sosial. Your brother has a problem. I'm delighted menghargai to hear that. What a shame. I'm so kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran an accident. and showing disiplin. rasa ingin tahu. happy. ons of sympathy toleransi. 7.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. demokratis. pleasure. news. • Pengambil resiko (suka tantangan. I • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. Oh that's awful. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima undangan Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . What a nice membaca. He looks sad. Are you fine? 8. Oh dear. mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. great cinta damai. What do you say to show your sympathy? 5. optimis). What will you say to show your affection? 9. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan use expressi• Religius. happy. 5. I'm really tanggung sorry to hear jawab that! 6. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. 3. 1. It gives me a bersahabat. 2. tekun/tabah. It's really semangat great. gemar 4. enerjik). kerja affection. cinta tanah air. prestasi. jujur. keras.

optimis).1 Mengungkap. narrative. kerja hati. dalam konteks dll. dan ajakan Materi Pembelajaran know how it feels. (bermotivasi. cinta tanah air. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. menyatakan rasa tak percaya. disiplin. memimpin) n ragam first went to peduli bahasa lisan • Orientasi ke sederhana a mining lingkungan. masa depan dalam (punya area but peduli sosial. • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. sehari-hari dengan cinta damai. his Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. mandiri.perform a • Religius. A stupid menghargai news item undangan • Pengambil man was prestasi.) resmi resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. enerjik). descriptive dan . When he returned home. What a terrible situation for you. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. jujur. bertekad. pengumuman kebangsaan. 9. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. He membaca. iklan. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. father to mampu menggunaka gemar sell salt. serta menerima undangan. tantangan. pendek dan teks lisan keras. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. Please accept my condolences ! 10. berbagai tanggung perspektif nobody konteks jawab untuk masa there kehidupan depan) sehari-hari wanted Performans 2 x 45 His salt. tawaran.

The man next went to a house where a wedding was taking place.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. his father told him that if he had beaten a Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 . This made the people angry and they chased him away. There he dug a huge hole. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar father told him that if he had helped the miners to dig. When he returned home. they would havebought his salt.

His father told him that he should have poured water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . only to be thrown out by the people. the people there would have bought salt from him.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Rushing to the place. Then. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar drum and danced instead. he started drumming and dancing. he went to a village where there happened to be a fire.

in which case they would have Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar the fire instead. In the next place he went to.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. if he wanted to sell salt there. The foolish man poured a bucketful of water on them. again to be chased away. a couple were fighting with each other.

the man saw two bulls fighting with each other. He stepped in to stop the fight and was gored to death by angry bulls 10. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan • Religius.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. kerja keras. peduli • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mengungkap. toleransi. demokratis. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 . cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bought salt from him. enerjik). disiplin. gemar membaca. mandiri. cinta damai. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menghargai prestasi. In the final event.

disiplin. bertekad. optimis). peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. peduli sosial. demokratis. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat.2 Merespon identify • Religius. gemar membaca. narrative. lancar sehari-hari dan dan untuk berterima mengakses ilmu yang pengetahuan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. semangat kebangsaan. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . cinta damai. undangan descriptive dan dll. mandiri. peduli sosial. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. cinta tanah air. tekun/tabah. descriptive. bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Menjadi reporter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing • Menjadi toryteller Membaca 11. toleransi. jujur. enerjik). • Percaya diri • Membaca • Mengidentifikasi Quiz 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . menghargai prestasi. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Ulangan tertulis 2 x 45 11. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. iklan.

bertekad. • Berorientasi demokratis. optimis). pada tugas rasa ingin tahu. • Religius. (keteguhan disiplin. cinta tanah air.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. optimis). (keteguhan disiplin. kerja hati. semangat tekun/tabah. narasi Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk • Mengidentifikasi menyatakan ciri-ciri dari fakta dan benda/orang kalimat pasif yang untuk dideskripsikan menyatakan inti • Mengidentifikasi berita inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. tantangan. • Percaya diri toleransi. keras. ejaan. peduli • Orientasi ke lingkungan. secara sebuah cerita berkelompok. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. kebangsaan. mampu gemar memimpin) membaca. struktur komplikasi dalam teks.1 Mengungkap. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. menghargai • Pengambil prestasi. • Membuat pengumuman secara individu dan mempubli• Menggunakan tata bahasa. kosa kata. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan news item Materi Pembelajaran meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. mandiri. dan Tugas 3 x 45 portofolio Developing English Competenc Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . mandiri. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. resiko (suka bersahabat. kerja hati. tanda baca. (bermotivasi. jujur. keras. descriptive. enerjik). masa depan peduli sosial.

lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Membuat draft. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 12. kebangsaan. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. • Berorientasi rasa ingin tahu.) resmi dan tak resmi secara akurat. bertekad. jujur. tantangan. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi • portofo lio 2 x 45 • Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . menghargai enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks write narrative texts. (keteguhan disiplin. resiko (suka cinta damai. undangan dll. • Membuat draft teks naratif. prestasi. pada tugas rasa ingin tahu. cinta damai. merevisi. mandiri. enerjik). • Pengambil bersahabat.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. kebangsaan. semangat tekun/tabah. . masa depan peduli sosial. pada tugas semangat (bermotivasi. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. cinta tanah air. mampu gemar memimpin) membaca. cinta tanah air. iklan. • Religius. tantangan. • Berorientasi demokratis. keras. kerja hati. menghargai • Pengambil prestasi.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. gemar mampu membaca. tekun/tabah. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Percaya diri toleransi. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. resiko (suka bersahabat. optimis). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kasikan di papan pengumuman Indikator Pencapaian Kompetensi tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player fungsional • write main pendek ideas and its (misalnya supporting pengumuman ideas.

dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk narrative. tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 . peduli sosial. descriptive.

: ..................................................................................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. : ............. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ..... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ...........................

• Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. bertekad. dan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa • Mengidentifikasi puas dan tidak hubungan antar puas beserta pembicara responnya. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 . Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Merespon • Responding • Religius.. mandiri. enerjik). transaksional making. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. optimis). (keteguhan percakapan ions of disiplin. akurat. kerja hati. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. jujur. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. menyatakan puas. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. tantangan. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. meminta pendapat. resiko (suka secara bersahabat. masa depan n ragam peduli sosial. dan gemar memimpin) berterima membaca. i) resmi dan cinta tanah air. mampu lancar. (bersosialisas kebangsaan. keras. (bermotivasi. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. • Berorientasi (to get things accepting demokratis.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. (bersosialisas kebangsaan. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. enerjik). (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . resiko (suka secara bersahabat. kerja hati. mandiri. memperingat kan. i) resmi dan cinta tanah air. interpersonal semangat tekun/tabah. (keteguhan percakapan sions of disiplin. masa depan n ragam peduli sosial. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi.2 Merespon • Responding • Religius. optimis). tantangan. meluluskan permintaan. cinta damai. jujur. Appointment (bermotivasi. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. transaksional making and keras. akurat. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. mampu lancar. bertekad. dan gemar memimpin) berterima membaca. serta menyatakan • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pada tugas done) dan rasa ingin tahu.

lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to • Religius. semangat tekun/tabah. kebangsaan. • Berorientasi demokratis. cinta tanah air. cinta tanah air. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 2. (bermotivasi. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar (PG dan Uraian) 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . (bermotivasi. menghargai • Pengambil prestasi. bertekad. optimis). kerja hati. mandiri. optimis). • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. • Percaya diri toleransi. cinta damai.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. pain. jujur. resiko (suka bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Percaya diri toleransi. (keteguhan instruc-tions disiplin. Memahami 2. masa depan peduli sosial. keras. jujur. kerja hati. kebangsaan. dan pleasure 2. lancar • Responding to instruc-tions • Religius. semangat tekun/tabah. pada tugas rasa ingin tahu. mandiri. mampu gemar memimpin) membaca. (keteguhan disiplin. • Berorientasi demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan relief.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. pendek narrative. tantangan. bertekad. keras. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. enerjik). peduli • Orientasi ke lingkungan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. pada tugas rasa ingin tahu.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar membaca. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 Berbicara 3. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. gemar membaca. cinta damai. invitation semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam • • Religius. narrative. peduli sosial. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif menghargai prestasi. keras. cinta tanah air. cinta damai. peduli lingkungan. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. mandiri. bersahabat. tekun/tabah. menghargai prestasi. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . expressions of disiplin.1 Mengungkapkan makna 3. accepting and demokratis. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab enerjik). kerja making. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar berpasangan. peduli sosial. bersahabat. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. Using toleransi. declining an rasa ingin tahu. peduli lingkungan.

meminta pendapat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. menyatakan puas. optimis). appointment semangat kebangsaan. gemar membaca. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan menyatakan tidak puas 3. peduli lingkungan. bertekad.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. making and demokratis. Using disiplin. cancelling an rasa ingin tahu. enerjik). cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. menghargai prestasi. toleransi. kerja expressions of keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat.

demokratis. kerja keras. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. cinta damai. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. optimis). gemar membaca. mandiri. toleransi. jujur. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melibatkan tindak tutur: menasehati. tekun/tabah. disiplin. serta menyatakan perasaan relief.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks a procedure pendek dan lisan text monolog yang fungsional berbentuk pendek report. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.1 Mengungkap. memperingat kan. peduli sosial. dan pleasure 4. Mengungkapkan 4. pain. menghargai prestasi. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. meluluskan permintaan. cinta tanah air. semangat kebangsaan. bersahabat.

dan analytical bertekad. pamphlet.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Penilaian Unjuk kerja Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 4. optimis).) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. rasa ingin tahu. jujur. toleransi. menghargai prestasi. secara berkelompok. mandiri. disiplin. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. peduli sosial. banner. struktur teks. bersahabat. gemar membaca. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Membaca 5. semangat kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. mandiri.1 Merespon • Identifying the • Religius. sehari-hari dan tantangan. berbentuk (bermotivasi. poster. kerja keras. tekun/tabah. enerjik). dan analytical exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. semangat report. demokratis. bertekad. narrative. jujur.2 Mengungkap. (keteguhan 5.• Performing a kan makna monologue of dalam teks a procedure monolog text dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja hati. peduli lingkungan. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. narrative tekun/tabah. cinta tanah air. Memahami teks procedure text disiplin. cinta damai. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. makna teks fungsional keras. dll. kebangsaan. exposition dalam enerjik). • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan • Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi.

bertekad. peduli lingkungan. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Quiz 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita 5. mandiri. optimis). bersahabat. tekun/tabah. cinta tanah air. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. gemar membaca. demokratis. toleransi. dan • Religius. jujur. menghargai prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. secara • Mengidentifikasi berkelompok. disiplin. struktur teks yang dibaca teks. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. gemar membaca. peduli sosial. peduli sosial. ciri-ciri dari • Membaca Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 .2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja keras. narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan.

poster. toleransi. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkap. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. narrative. kehidupan dll. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. mandiri. disiplin. exposition dalam poster. optimis). tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). (keteguhan disiplin. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. merevisi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bersahabat. jujur. • Percaya diri toleransi. peduli sosial. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. konteks pamphlet. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. cinta damai. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. kerja keras. • Berorientasi • Membaca nyaring bermakna teks explanation • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . jujur. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. kosa kata. tanda baca. kerja hati. keras. ejaan. menyunting • Menghasilkan banner.• Writing short kan makna instructions 6. menghargai prestasi. • Menggunakan tata bahasa. enerjik).• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika • Religius.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.2 Mengungkap. (misalnya dan analytical banner.

langkah-langkah retorika dari teks Portofolio Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . enerjik). mampu gemar memimpin) membaca. kebangsaan. resiko (suka bersahabat. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pada tugas rasa ingin tahu. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet secara individu • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. menghargai • Pengambil prestasi. (bermotivasi. bertekad. cinta tanah air. secara komplikasi dalam berkelompok. struktur • Mengidentifikasi teks. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. semangat tekun/tabah. tantangan. (punya peduli sosial.

...................................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : .................................. : ..... : .. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ..........................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........

bertekad. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. bersahabat. menghargai prestasi. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. gemar membaca. lating and demokratis. enerjik). cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menyatakan perasaan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. kerja congratukeras. complirasa ingin tahu.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to • Religius. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . cinta tanah air. peduli lingkungan. peduli sosial. menting semangat kebangsaan. tanggung jawab • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. expressions of disiplin.. optimis). mandiri. toleransi.

i) resmi dan cinta tanah air. menyatakan perasaan marah. dan menyatakan perasaan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. jujur. (bermotivasi. bertekad. tantangan. lancar lingkungan. resiko (suka yang bersahabat. (keteguhan percakapan disiplin.2 Merespon • Responding to • Religius. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. dan menyatakan perasaan sedih 7. mandiri. • Berorientasi (to get things demokratis. (bersosialisas kebangsaan. kerja hati. transaksional keras. secara peduli • Orientasi ke akurat. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar cinta. optimis). • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menggunaka cinta damai. masa depan dan peduli sosial. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. interpersonal semangat tekun/tabah. enerjik).

enerjik). mandiri. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. Percaya diri (keteguhan hati. dan cinta damai. • makna dalam toleransi. congratupendek dan fungsional keras. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. tekun/tabah. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. didengar. optimis). bertekad. jujur. • lating and yang demokratis. kerja hati. resiko (suka sehari-hari akurat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. kerja congratumonolog keras. enerjik). optimis). • • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • berpasangan. • Responding to dan hortatory menggunaka kebangsaan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. expressions of teks disiplin. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. (keteguhan expressions of teks fungsional teks disiplin. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. narrative texts secara cinta tanah air. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. Memahami 8. masa depan sehari-hari peduli sosial. menting (bermotivasi. lancar menghargai • dan prestasi. main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . bertekad. lancar bersahabat. Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Merespon • Responding to • Religius. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8.1 Merespon • Responding to • Religius. tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar jengkel 8. Pengambil • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. narrative. menting n ragam semangat bahasa lisan • Responding to kebangsaan. complimenggunaka rasa ingin tahu. mandiri. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur.

optimis). bersahabat. disiplin. peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan sedih Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . gemar membaca. semangat kebangsaan. cinta tanah air. spoof. tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang didengar • Mengientifikasi bagian cerita yang lucu • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Berbicara 9. peduli sosial.1 Mengungkapkan makna 9. peduli lingkungan. menghargai prestasi. tanggung jawab resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis. peduli lingkungan. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks Quiz Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. toleransi. rasa ingin tahu. jujur. bertekad. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. • Congratu- lating and complimenting • Religius.

mandiri. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.2 Mengungkap. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). bertekad. dan menyatakan perasaan sedih 9. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. gemar membaca. tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. toleransi. kerja keras. menyatakan perasaan cinta. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai prestasi. menyatakan perasaan cinta. peduli sosial. menyatakan perasaan marah. dan menyatakan perasaan sedih • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu.• Performing a kan makna monologue of dalam a narrative percakapan text transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. demokratis. cinta tanah air. jujur. cinta damai. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. optimis). rasa ingin tahu. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

cinta damai. optimis). peduli lingkungan. rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan menyatakan perasaan jengkel 10 Mengungkapkan 10. disiplin. demokratis. semangat kebangsaan. mandiri. bertekad. cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. toleransi. spoof resmi dan tak • Performing a monologue of dan hortatory resmi dengan a narrative exposition dalam menggunaka text konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat.1 Mengungkap. gemar membaca. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 .• Congratumakna dalam kan makna lating and teks fungsional dalam teks complimenpendek dan esei fungsional ting berbentuk pendek narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. kerja keras. menghargai prestasi. bersahabat. menyatakan perasaan marah. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. jujur.

berbentuk (bermotivasi. sehari-hari dan tantangan. cinta tanah air. pamphlet. tekun/tabah. spoof. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. cinta damai. dan hortatory exposition • Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Membaca 11. jujur. optimis). semangat narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. demokratis. optimis). poster. jujur. • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. banner. mandiri. toleransi. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. cinta tanah air. kebangsaan. peduli sosial. disiplin. kerja keras. semangat kebangsaan. bertekad.• Congratukan makna lating and dalam esei complimendengan ting mengguna• Performing a kan ragam monologue of bahasa lisan a narrative secara text akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. yang dibaca • Membaca Performans Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . kehidupan resiko (suka yang bersahabat. menghargai prestasi. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. gemar membaca. mandiri. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dll. tulis yang poster. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 10. enerjik). makna teks fungsional a narrative keras. spoof tekun/tabah.2 Mengungkap.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. dan hortatory bertekad.1Merespon • Identifying • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. exposition dalam enerjik). dibahas dengan pamphlet ucapan dan secara individu intonasi yang • Mendiskusikan benar isi teks yang • Mengidentifikasi dibaca secara topic dari teks berpasangan.

optimis). poster. masa depan dan untuk peduli sosial. bahasa tulis cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.2 Merespon • Reading • Religius. enerjik). retorika keras. (punya mengakses tanggung perspektif ilmu jawab untuk masa pengetahuan depan) dalam teks berbentuk narrative. secara menghargai • Pengambil akurat. lancar prestasi. struktur • Mengidentifikasi teks. peduli lingkungan. mandiri. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita argumen dan narasi saran • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . (bermotivasi. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. tantangan. gemar membaca. berterima cinta damai. bertekad. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. pamphlet 11. menggunaka semangat tekun/tabah. kerja hati. jujur. resiko (suka dan bersahabat. n ragam kebangsaan. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. secara setting dalam berkelompok. • Berorientasi dalam esei demokratis. peduli sosial. pada tugas yang rasa ingin tahu. (keteguhan langkah disiplin. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans 2 x45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner.

poster. paragraph of a disiplin. spoof poster. dan hortatory pamphlet. tanda poster. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Developing a • Religius. jujur. mandiri. sebuah banner. gemar membaca. baca.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . peduli sosial. ejaan. narrative. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. exposition dalam dll. bersahabat. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menggunakan tata bahasa. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar spoof. cinta tanah air. enerjik). kosa kata. merevisi. peduli lingkungan. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. menyunting • Menghasilkan banner.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tekun/tabah. kerja narrative text keras. toleransi. based on the demokratis. pictures rasa ingin tahu. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad.

bahasa tulis cinta tanah air. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. (keteguhan dan langkah disiplin. kerja hati. pada tugas dengan rasa ingin tahu. n ragam kebangsaan. mandiri. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . • Berorientasi dalam esei demokratis. retorika keras. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 12. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. (bermotivasi. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. jawab untuk masa spoof.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resiko (suka dan bersahabat. jujur. berterima cinta damai. lancar prestasi. enerjik). menggunaka semangat tekun/tabah. secara menghargai • Pengambil akurat. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative.• Writing • Religius. optimis). tantangan.2 Mengungkap. masa depan dalam teks peduli sosial. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca.

.......................... : ........................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........................ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ....................................... : ......................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .......

• Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. mandiri. mengeluh. (keteguhan 1 Memahami percakapan gratitude disiplin. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. sehari-hari tantangan. akurat. jujur. i) resmi dan cinta tanah air. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas kemungkinan • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 . kehidupan resiko (suka secara bersahabat.. optimis). makna dalam transaksional keras. Indikator Pencapaian Kompetensi makna kata Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. dan (bermotivasi. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon • Responding to • Religius. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. lancar cinta damai. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. masa depan kehidupan peduli sosial. memohon. berlanjut dalam enerjik). • Percaya diri makna dalam expressions of toleransi. (bersosialisas kebangsaan. kerja hati. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. resmi dan bertekad.

(punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. menuduh.2 Merespon • Responding to • Religius. optimis). • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tantangan. enerjik). (keteguhan percakapan disiplin. berjanji. akurat. • Berorientasi (to get things demokratis. i) resmi dan cinta tanah air. jujur. mandiri. menyalahkan . • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. resiko (suka secara bersahabat. (bermotivasi. (bersosialisas kebangsaan. masa depan kehidupan peduli sosial. bertekad. transaksional keras. kerja hati. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. interpersonal semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. lancar cinta damai. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 .

• Pengambil resiko (suka tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. mandiri. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . jujur. enerjik). rasa ingin tahu. peduli sosial. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. cinta tanah air. toleransi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. kerja keras. peduli lingkungan. demokratis.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. bersahabat. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. gemar membaca. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. semangat kebangsaan. bertekad. menghargai prestasi. disiplin. cinta damai.

• Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . bertekad.1 Mengungkap. tekun/tabah. rasa ingin tahu. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. (keteguhan disiplin. demokratis. kerja hati. keras. optimis). bersahabat. menghargai prestasi. cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation tindak tutur mengusulkan Tugas Performans 3 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Berbicara 3. semangat kebangsaan. jujur.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. explanation. • Percaya diri toleransi. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. cinta damai. jujur. mandiri. toleransi. optimis). kerja keras. peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. enerjik).

enerjik). membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. semangat tekun/tabah. (bermotivasi. pada tugas rasa ingin tahu. bertekad. • Percaya diri toleransi. memohon. kebangsaan. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.2 Mengungkap. (bermotivasi. cinta tanah air. resiko (suka bersahabat. jujur. (punya peduli sosial. kebangsaan. • Berorientasi demokratis. tantangan. mampu gemar memimpin) membaca. bertekad. dan memerintah 3. kerja hati. mandiri. keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . pada tugas rasa ingin tahu. optimis). menghargai • Pengambil prestasi. enerjik). perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menggunakan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Religius. (keteguhan disiplin. cinta damai.• Performing a kan makna monologue of dalam descriptive percakapan texts transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. semangat tekun/tabah. menghargai • Pengambil • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan tindak tutur berjanji • Menggunakan tindak tutur menyalahkan / berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . mengeluh. Az-Zahra) Standar Kompetensi percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.

menuduh. optimis). (keteguhan disiplin. peduli sosial. dan menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. menyalahkan . menghargai • Pengambil prestasi. jujur. kebangsaan. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (sustained) secara akurat. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi. semangat tekun/tabah. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . resmi dengan explanation dan menggunaka discussion n ragam dalam konteks bahasa lisan kehidupan secara sehari-hari akurat. bersahabat. tantangan. enerjik). bertekad. keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. • Berorientasi demokratis. cinta tanah air. • Percaya diri toleransi. gemar membaca. tanggung jawab resiko (suka tantangan. berjanji. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Religius.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks descriptive pendek dan fungsional texts monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative.1 Mengungkap. resiko (suka bersahabat. cinta damai. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . pada tugas rasa ingin tahu. peduli lingkungan. mampu • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 isi teks yang didengar secara berpasangan. kerja hati. (bermotivasi.

bertekad. peduli lingkungan. peduli lingkungan. kerja keras.2 Mengungkap. disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif gemar membaca. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. menghargai prestasi. toleransi. enerjik). cinta tanah air. tanggung jawab memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran teks yang didengar secara berkelompok. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . gemar membaca. optimis). explanation. dan discussion • Religius. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. bersahabat. 4. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. peduli sosial. semangat kebangsaan. peduli sosial. cinta damai.• Performing a kan makna monologue of dalam teks descriptive monolog texts dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespon • Identifying the • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi, (keteguhan teks descriptive disiplin, kerja hati, optimis). fungsional text keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan

• Membaca

banner, poster, pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan.

• Membaca

wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

2 x 45 2 x 45 2 x 45

• Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.

informasi tertentu dari teks fungsional pendek

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape

5.2 Merespon • Reading makna dan descriptive langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi,

• Membaca

nyaring bermakna teks explanation secara individu berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara

• Mengidentifikasi

makna kata dalam teks yang dibaca makna kalimat dalam teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

• Mendiskusikan

• Mengidentifikasi

• Mengidentifikasi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

74

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi komplikasi dalam sebuah cerita narasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Berlatih

menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra.

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
proses sebuah peristiwa

kejadian dalam teks yang dibaca

• Mengidentifikasi
argument yang pro dan kontra dalam teks

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
tujuan komunikasi teks dibaca

langkahlangkah retorika dari teks

Menulis 6.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative, menggunaka explanation dan n ragam discussion bahasa tulis secara akurat, secara lancar dan akurat, lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam

• Writing short
descriptions and announcement

• Religius, jujur, • Percaya diri (keteguhan toleransi, hati, optimis). disiplin, kerja keras, mandiri, • Berorientasi pada tugas demokratis, (bermotivasi, rasa ingin tahu, tekun/tabah, semangat bertekad, kebangsaan, enerjik). cinta tanah air, menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,

• Menulis gagasan utama sebuah banner, poster, • Menggunakan pamphlet tata bahasa, secara kosa kata, tanda baca, ejaan, dan berkelompok tata tulis dengan dan akurat mempublikasi • Mengelaborasi kannya di gagasan utama Mading • Membuat draft, • sekolah merevisi, menyunting

• Menuliskan

Tugas Unjuk kerja

4 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

75

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi sehari-hari Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Menghasilkan

banner, poster, atau pamphlet

6.2 Mengungkap- • Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Membuat draft

teks narrative, explanation dan discussion

• Menggunakan if
clause dalam menyampaikan sebuah berita

• Menggunakan

adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk narrative

• Menghasilkan • Menghasilkan • Menghasilkan

teks berbentuk discussion

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

76

................................................................ : ........ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 .................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............................ : .........

.. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana... lingkungan. to Do Something disiplin. berpasangan.. ng Someone Not toleransi. • You can't. optimis). diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. mandiri..! cinta damai. enerjik). • You shouldn't peduli (really). Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 . Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. • I don't really think you should . bersahabat. secara mengungkapkan. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. Someone Not to cinta tanah air. mengungkap kan harapan. mengungkapkan... mendorong semangat. tekun/tabah.. dan menyembunyikan rencana. • You mustn't... kerja keras. • You're not peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.. semangat Preventing/Asking kebangsaan. jujur. tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other imperatives • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset • Menggunakan secara klasikal. • Pengambil resiko (suka tantangan. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. jawab • You'd better not.. mengkritik. Do Something menghargai prestasi.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat.. (really) tanggung supposed to .! gemar membaca. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Quiz Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. Read the demokratis. bertekad.. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. following dialog.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..

tujuan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. transaksional keras. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. berspekulasi. mandiri. dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana.tujuan. maksud. masa depan n ragam peduli sosial. mengungkap kan/menanya kan rencana. tujuan. tujuan. tantangan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi • Merespon tindak • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 . jujur. i) resmi dan cinta tanah air. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. enerjik). • Percaya diri makna dalam news item toleransi. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Persuading 7. interpersonal semangat tekun/tabah. memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. maksud. (keteguhan percakapan texts disiplin. memprediksi.2 Merespon • Responding to • Religius. optimis). bertekad. akurat. resiko (suka secara bersahabat. (bermotivasi. kerja hati. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (bersosialisas kebangsaan. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. • Berorientasi (to get things demokratis. lancar cinta damai.

(punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade XII Senior High School • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mengidentifikasi • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam Wacana monolog berbentuk narrative. semangat tekun/tabah. • Percaya diri toleransi. bertekad. kebangsaan. bertekad. menggunaka kebangsaan. optimis). resmi yang semangat tekun/tabah. jujur. lancar bersahabat. (bermotivasi. • Berorientasi demokratis. enerjik). • Percaya diri makna dalam news item toleransi. fungsional keras. n ragam cinta tanah air. dan cinta damai. masa depan sehari-hari peduli sosial. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar 8.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). resiko (suka akurat. (keteguhan teks texts disiplin. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. jujur. (keteguhan disiplin. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. kerja hati. pada tugas rasa ingin tahu. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. mandiri. tantangan. keras. • Mendengarkan sebuah narrrative/revie w yang disampaikan seseorang • Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative • Menentukan pesan dalam cerita Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 1 x 45 • Mendikusikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . misalnya: The Goose with • Religius. kerja hati. • Berorientasi pendek demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8. (bermotivasi.1 Merespon • Responding to • Religius. mandiri. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi.

he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give. mampu gemar memimpin) membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. struktur. menghargai • Pengambil prestasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. it was as heavy as lead and he was going to throw it away. tantangan. because he thought a trick had been played upon him. cinta damai. But he took it home on a second thought. (punya peduli sosial. He killed the ggose and opened it: only to find Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta tanah air. When he took it up. As he grew rich. resiko (suka bersahabat. enerjik). dan discourse dari teks narrative/review yang didengar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film • Berdiskusi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 81 . and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs.

peduli lingkungan. demokratis. mengungkap kan harapan. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. mendorong semangat tindak tutur mengkritik Tugas Performans 2 x 45 • Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan • Menggunakan tindak tutur mencegah Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Religius. mandiri. bertekad.1 Mengungkap. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. dan mencegah 9. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengiden- tifikasi makna tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk. disiplin. optimis). enerjik).2 Merespon Persuading • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nothing. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. Berbicara 9. tekun/tabah. toleransi. gemar membaca. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. cinta tanah air.• Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional. (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat. kerja keras. lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk. mendorong semangat. mengkritik . rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Percaya diri • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi Developing Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 82 .

mengungkap kan/menanya kan rencana. • Are you really sure you can't'couldn't. mengungkapka n. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat.. (bermotivasi. dan menyembunyikan rencana. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. ? • Are you quite sure you won't consider.. mengungkapkan. keras.. dan memberikan penilaian Materi Pembelajaran Someone • Why don't you . kerja hati. cinta tanah air. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara membujuk kelompok • Bermain peran secara kelompok • Mmerespons dengan benar lerhadap tindak lulur: menanyakan.. misalnya: • • What is your Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. dan menyembunyik an rencana. ? • Oh. masa depan peduli sosial. (keteguhan disiplin. maksud. mandiri. • Mmelakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 83 . berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan.. semangat tekun/tabah.... lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. ? • I really think you'd do well to. optimis). berspekulasi. peduli • Orientasi ke lingkungan. kebangsaan. tantangan. mengungkapkan. menghargai • Pengambil prestasi.. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. come on!\ • Don't be like that! • Just this once! • I really think it would be a pity if we didn't • Can't I persuade you to. cinta damai. memprediksi. dan menyembunyikan rencana. mampu gemar memimpin) membaca... tujuan. • Berorientasi demokratis.

disiplin.• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam • Religius. toleransi. • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Tugas Performans 2 x 45 • Melakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 84 . 10 Mengungkapkan 10. jujur. bersahabat. pada tugas rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. tekun/tabah.. optimis). kerja hati. cinta damai. mandiri. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. (bermotivasi. lancar n ragam dan berterima bahasa tulis dalam konteks secara kehidupan akurat. peduli lingkungan. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis.1 Merespon • Expressing makna dalam makna dalam surprise and teks fungsional teks amazement pendek dan fungsional • Performing a monolog yang pendek monologue of berbentuk resmi dan tak news item narrative dan resmi yang texts review secara menggunaka akurat. semangat kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran plan? • I'm going to.. keras. (keteguhan disiplin. • Berorientasi demokratis. gemar membaca. enerjik). mandiri. bertekad. • I've got a particular plan. jujur. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 10. • Percaya diri toleransi.2 Mengungkap.. lancar sehari-hari dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

mampu gemar memimpin) membaca. demokratis. dan discourse dari banner. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. (punya peduli sosial. cinta tanah air. poster. toleransi. cinta damai. mandiri. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi monolog berbentuk narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. resiko (suka bersahabat. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. bertekad. pamphlet yang dibaca • Studi pustaka Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . menghargai prestasi. poster. rasa ingin tahu. optimis). enerjik). gemar membaca. peduli sosial. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional informasi. jujur. berbagai banner. cinta damai. menghargai • Pengambil prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. bersahabat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. tantangan. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. pendek struktur.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). disiplin.

• Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. resiko (suka akurat. retorika keras. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. kerja hati. bertekad. • Berorientasi dalam teks demokratis. enerjik). yang semangat tekun/tabah. masa depan sehari-hari peduli sosial. dan cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11.2 Merespon Teks lulis • Religius. tantangan. (bermotivasi. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. n ragam cinta tanah air. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. jujur. (keteguhan langkah disiplin. struktur. pada tugas monolog rasa ingin tahu. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. lancar bersahabat. mandiri. menggunaka kebangsaan. optimis). • Mengidentifikasi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 .

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tantangan. • Percaya diri kapkan berbentuk review toleransi. bersahabat. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menulis banner. mandiri. demokratis. tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. kerja hati.1 Mengungkap. cinta tanah air. bertekad.2 MengungTeks lulis • Religius. optimis). • Berorientasi retorika demokratis. (bermotivasi. • Menghasilkan banner. mandiri. jujur. optimis). lancar bersahabat. peduli lingkungan. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. n ragam cinta tanah air. semangat kebangsaan. enerjik). langkah keras. menggunaka kebangsaan. poster. rasa ingin tahu. Indikator Pencapaian Kompetensi tata bahasa. jujur. menyunting gagasan utama • Membuat draft. peduli sosial. ejaan. kerja keras. menghargai prestasi.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. pada tugas dalam esei rasa ingin tahu. cinta damai. tanda baca. toleransi. kosa kata. • Menggunakan • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. enerjik). atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 12. atau pamphlet secara individu. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Tugas Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar Menulis 12. bertekad. • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review teks berbentuk narrative teks berbentuk review Tugas Performans • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . dengan semangat tekun/tabah. disiplin. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. (keteguhan makna dan disiplin. gemar membaca. resiko (suka akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran poster.

tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran terhadap film yang ditonton Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli sosial. peduli lingkungan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->