Teste de Lngua Portuguesa

Ano Lectivo 2010/11

Professora Marisa Bernardes

Nome:______________________________________ Turma:_____N:_____ Data :_________

A Prova constituda por 3 grupos e tem a durao de 90 minutos.

No primeiro grupo, vais:

Responder s questes acerca do texto que te apresentado.
Demonstrar conhecimento das caractersticas do texto narrativo.
No segundo grupo, vais:
Resolver um conjunto de questes sobre a estrutura e o funcionamento da Lngua Portuguesa.
A Frase Complexa: coordenao e subordinao
No terceiro grupo, vais:
Escrever um texto - Carta
- Resumo
Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para rever as respostas s questes e o texto que
escreveste.

Grupo I - Compreenso escrita

1. L atentamente o texto a seguir apresentado e responde s questes com frases
completas.
O seguinte texto fala de uma padeirinha muito especial.
A padeirinha tem um casaquinho encarnado, como o da menina que atravessava
a mata para ir ter com a av; s lhe falta o capuz. Esta no atravessa matas nem
matagais, mas leva a sua manh de porta em porta e de escada em escada com os
saquitis de po na mo, a ajudar o pai. Levanta-se com ele de madrugada, s quatro
ou cinco horas, muito antes de luzir o buraco. E, sozinha, desde as seis que anda na
distribuio do po de segunda e do de primeira.
Os lobos, os lobos so os fiscaisLuclia morre de medo ideia de os encontrar. Mas
de vez em quando esquece-se deles.
Quem lhe abre a porta sorri sempre. A padeirinha uma alvorada.
- Acabas a tua venda e para onde vais, Luclia?
- Para a escola.
- Aprender ou ensinar?
Ela ri, bem-criada. Pensando, talvez, coitadinha, saber o que diz?

Ai, sei, sei, padeirinha, sei. s uma mestrazinha da vida.

- Ainda brincas, menina?
Luclia no responde.
- Se j no tens bonecas
Luclia aperta a boca, quer ser verdadeira. E exprime-se:
- Vou brincar com uma menina do lado.
Para no a atrapalhar quando ela me conta o po, calo-me. E quando me d
troco, d me tal qual. Se no h troco, a padeirinha diz-me, com a sua expresso
avisada: - Est certo.
Um dia teve um presente do pai ou da me, uma saca de plstico, com fecho de
correr. Com ela despistar os fiscais
Gozosa de todas as graas de Luclia, no abandono a porta sem ela ter corrido o fecho
da sua saca nova. E ela diz-me ento com a sua linguagem sria, de mulher:
- Pode fechar.
- Quantos anos tens, Luclia?
- Vou fazer 10.
Calculo que em breve, pelo digno ar que mostra. No tempo fabuloso das
princesas, usavam estas guardar patos. Hoje tudo mudou. Hoje andam as padeirinhas
de porta em porta, ora vestidas de cinzento, ora de encarnado, distribuindo a luz da
manh e o po para a nossa boca. So flores, so estrelas, so amores?
Padeirinha, padeirinha! Quantas vezes mais bela, misteriosa, e mais extraordinria que
todas as princesas!

1. A padeirinha comparada menina do Capuchinho Vermelho cuja histria certamente

conheces.
Indica uma semelhana e uma diferena entre estas histrias.
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2. Localiza a aco no tempo e exemplifica com exemplos do texto.
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3. Traa a caracterizao fsica de Luclia.
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3.1. E psicologicamente, como Luclia?
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4. Quanto participao, como classificas o narrador? Porqu?

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5. Explica o sentido das seguintes afirmaes:
_ Os lobos, os lobos so os fiscais.
_ A padeirinha uma alvorada.
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6. Procura identificar uma metfora no texto.
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6.1. O narrador apelida a menina de padeirinha. Porqu?
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6.2. Que sentimentos a sua presena desperta no narrador?
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7. Com ela despistar os fiscais. Explica por que razo quereria a padeirinha despistar os
fiscais.
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7.1. Relembrando os artigos dos Direitos das Crianas, d a tua opinio sobre a vida desta
padeirinha.
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8. Indica uma passagem do texto onde predomine

- a narrao__________________________________________________________
______________________________________________________________________

- o dilogo____________________________________________________________
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Grupo II Funcionamento da Lngua

1. Classifica as oraes que constituem as seguintes frases complexas:

a) Como no houve aula, fui brincar com a menina do lado.

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______________________________________________________________

b) Enquanto a menina distribua o po, os outros meninos aprendiam na escola.

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c) A padeirinha no estudou o suficiente, logo no pode esperar um bom resultado.

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d) O dia estava radioso, porm havia algumas nuvens no cu.
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e) Ficas em casa ou vens connosco ao Jardim Zoolgico?
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Grupo III Produo escrita

Escolhe UM dos seguintes temas, no te esquecendo de respeitar as caractersticas inerentes
a cada um dos tipos de texto a escrever: o Resumo ou a Carta.
a) Resume o texto narrativo que acabaste de interpretar.
b) Durante as frias de Vero, a padeirinha viajou at ao Norte do pas para visitar o
seu av. Foram 3 semanas de alegria e brincadeira pelos campos transmontanos.
Numa manh quente, senta-se num baloio e comea a escrever uma carta para a sua
amiga de brincadeiras.
Escreve esta CARTA.
Escolho o tema _____________________ .

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Bom trabalho!
Marisa Bernardes

Cotao
GrupoI 50 pontos
Grupo II- 20 pontos
GrupoIII- 30 pontos

Grupo II
2. Classifica as oraes que constituem
3.

A Frase Complexa Coordenao e Subordina

1. Completa as tabelas:
A)
Conjunes e Locues Coordenativas

Copulativas

Adversativas

Conclusivas

Disjuntivas

B)
Conjunes e Locues Subordinativas

Causais

Temporais

2.

Uma das seguintes conjunes ou locues subordinativas temporal.

Indica-a.

a)
b)
c)
d)

De modo que
Visto que
Desde que
De sorte que

3. Uma delas causal:

a)
b)
c)
d)

Mesmo que
Pois
Porque
Ao passo que

4. Completa os espaos obedecendo s indicaes entre parnteses:

a) O Joo leu o livro _________________ ( conjuno temporal ) o irmo tocava.
b) Vais ao cinema ______________________(conjuno adversativa) prometes
que vens cedo.
c) O Orlando trabalha____________________ ( conjuno copulativa) o filho
dorme.
d) Penso,_________________( conjuno conclusiva) existo.
e) No fui a tua casa_________________________ ( conjuno causal ) a minha
irm adoeceu.
5. Divide e classifica as frases:

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Hoje vou ao cinema, mas tu tens de estudar.

Nem estudo, nem saio.
Ouviste o teu professor, portanto ficaste a saber tudo.
Ontem no pude sair, porque estava com febre.
Fui visitar a Rita logo que pude.
Ela levantava a mo medida que a professora fazia as perguntas.

Bom Trabalho,
Marisa Bernardes

Group III- Grammar

1. Complete the sentences with the Present Simple of the verbs Have Got and To be.
1. She ____________________two brothers, but she __________________any sisters.
2. Her brothers____________ twenty-eight years old. They are twins.
3. She _________________a beautiful house near the beach.
4. How old________they? They__________six years old.

5. How ________you? I __________ fine, thank you.

2.

Rewrite the sentences in the negative and interrogative form.

1. Mary is a girl.
Conjunes e Locues Coordenativas

Copulativas

Adversativas

Conclusivas

Disjuntivas

_________________________________________________
_________________________________________________?
2. My parents have got a new car.
__________________________________________________
__________________________________________________?
3. I am a good student.
__________________________________________________
_________________________________________________?
4. He has got two dogs and a cat.
___________________________________________________
__________________________________________________?

3. Replace the word/words in italics by the right personal pronoun.

1. Jonh and Mary are at home.________________________________________
2. My brother and I have got a new computer.___________________________
3. Mary likes gardening very much.____________________________________
4. Peter goes to school on foot._________________________________________
5. The cat is sleeping on the sofa._______________________________________
4. Complete the gaps with the missing possessive determiner.
1. Britney has got an older brother._______name is John.
2. Susan lives in London, but__________grandparents live in Oxford.
3. Look at ________new T-shirt. I bought it yesterday.
4. Whats ________phone number?
5. We live in a flat but _____grandparents live in a beautiful cottage.
5. Write the numbers in words.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

34-_____________________________________________________
67th-____________________________________________________
15-_____________________________________________________
3rd-_____________________________________________________
11-______________________________________________________
156-_____________________________________________________
32nd-____________________________________________________

1. Say whether these statements are TRUE or FALSE. Quote from the text to support
all your answers.
1.
2.
3.
4.

She started snowboarding when she was still a child.

She likes snowboarding because its fun.
She spends a lot of time practising before a competition.
She has already won three competitions.

2. Answer the following questions.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
3.

What nationality is she?

Which sport did Lesley do before starting snowboarding?
Why does she like snowboarding?
What does she do before a competition?
What sort of clothes does she like wearing when she goes out?
In her opinion, what should you do to be a snowboarder?
Have you ever tried snowboarding?

Match these words taken from the text with their equivalent or explanation.
1.
2.
3.
4.

free ( I.22)
to dress up (I.26)
sponsor (I.23)
loads of (I.28)

a)
b)
c)
d)

costing nothing
plenty of
to wear ones best clothes
person or firm that pays for a sporting event

Group II- Translation

1. Translate the first paragraph. ( line 1 8 )

Group III - Written Production

1. What sports do you do? How often do you do your favourite sports? What pieces of
equipment do you need to do them?
Write about 60 words on the topic.