P. 1
MATERI AKREDITASI (Bahan Susun Program)

MATERI AKREDITASI (Bahan Susun Program)

|Views: 535|Likes:
Dipublikasikan oleh Asni Nurbani

More info:

Published by: Asni Nurbani on May 19, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/13/2012

pdf

text

original

Sections

  • 1.STANDAR ISI
  • 2.STANDAR PROSES
  • 3.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
  • 4.STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
  • 5.STANDAR SARANA PRASARANA
  • 6.STANDAR PENGELOLAAN
  • 7.STANDAR PEMBIAYAAN
  • 8.STANDAR PENILAIAN

1 MATERI INTRUMEN AKREDITASI ( Sebagai bahan penyusunan Program ) SMK MUHAMMADIYAH PEKALONGAN 1.

STANDAR ISI
No 1 PERNYATAAN Program keahlian me laksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satu an Pendidikan (KTSP) INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan adanya dokumen KTSP yang meliputi 9 muatan: 1) mata pelajaran; 2) muatan lokal; 3) kegiatan pengembangan diri; 4) pengaturan beban belajar; 5) ketuntasan belajar; 6) kenaikan kelas dan kelulusan; 7) penjurusan; 8) kecakapan hidup; dan 9)pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global Pengembangan KTSP dibuktikan dengan ketersediaan dokumen Standar Kompetensi Keahlian Nasional Indonesia (SKKNI), Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan berita acara rapat dari berbagai pihak sebagai bukti keterlibatan pihak terkait. Bagi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya BUKTI FISIK Jelas SKOR A. Melaksanakan kurikulum berdasar kan 9 muatan KTSP

2

KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan ber bagai pihak sesuai dengan tahapan pe nyusunan KTSP.

3

Kurikulum program keahlian dikembang kan sesuai dengan mekanisme penyusun an KTSP.

Mekanisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok sebagai berikut: 1) melibatkan tim penyusun (guru, DU/DI, konselor, kepala sekolah/madrasah, dan komite sekolah/madrasah); 2) dilakukan melalui workshop; 3) kegiatan review dan revisi; 4) menghadirkan narasumber; 5) tahap finalisasi; 6) pemantapan dan penilaian; serta 7) dokumentasi hasil penyusunan kuriku lum. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan pengembangan kurikulum (seperti undangan, daftar

a). Dokumen SKKNI b). Dokumen Standar Kompetensi c). Dokumen Kompetensi Dasar d). Standar Kompetensi Lulusan e). Standar Isi f). Berita Acara Rapat / Notulen g). Undangan rapat dan ekspedisi yang menunjukkan pihak-pihak yg terlibat h). Daftar hadir, yg menunjukkan pihak-pihak yang terkait a). Proposal penyusunan KTSP b). Undangan ( - workshop; - re view dan revisi; - finalisasi ) c). Daftar hadir masing-masing ta hapan ( - workshop; review dan revisi; - finaslisasi ) d). Dokumen KTSP yg berhasil di susun.

A. Mengembangkan KTSP bersama selu ruh guru mata pelajaran, Dunia Usaha atau Dunia Industri (DU/DI), konselor, dan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan

A. Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 7 kegiatan pokok

2
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS hadir work shop, dokumen pelaksanaan kegiatan penyusunan kurikulum, dan dokumen hasil penyusunan kurikulum) Jawaban dibuktikan dengan dokumen remedial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran (dalam RPP). Jawaban dibuktikan dengan dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajar an. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya.

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

4

Kurikulum program ke ahlian dilaksanakan ber dasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan kondi si alam, serta pendaya gunaan kondisi sosial dan budaya.

6

Program keahlian me laksanakan program pe ngembangan diri da lam bentuk kegiatan ekstrakurikuler

Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler seperti kepra mukaan, kepemimpinan, Palang Merah Remaja (PMR), Karya Ilmiah Remaja (KIR), sanggar seni, dan lain-lain

7

Program keahlian me laksanakan program pe ngembangan diri da lam bentuk kegiatan konseling

Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling tentang kehidupan karir kejuruan, belajar, pribadi, dan sosial (ada dokumen konseling).

8

Program Praktik Kerja Industri (prakerin) dilaksanakan sesuai dengan

Jawaban dibuktikan dengan data tentang pelaksanaan prakerin siswa di DU/DI (seperti adanya

a). Dokumen administrasi guru yg meliputi : RPP, agenda guru, daftar hadir dan daftar nilai, analisis hasil evaluasi, program pelaksanaan remediasi dan pengayaan. b). Dokumentasi pembelajaran yg mendayagunakan kondisi alam sekitar, berupa : - foto; - proposal; - laporan kegiatan, dll c). Dokumentasi kegiatan sosial & budaya yang berkait dengan pembelajaran, berupa : - foto; - proposal; - laporan kegiatan siswa, dll. a). Program pengembangan diri, be rupa kegiatan ekstra kurikuler seperti : kepramukaan; - PMR; - KIR; sanggar seni ( tari, musik, peran, rupa, dll ) b). Jadwal kegiatan c). Foto kegiatan/hasil kegiatan d). Daftar hadir pelatih/pembimbing. a). Program Konseling Karier Kejuru an, buku agenda konseling, dls b). Program Konseling Belajar, bu- ku agenda konseling belajar, dls c). Program Konseling pribadi, buku agenda konseling pribadi, dls d). Program Konseling sosial, buku agenda konseling sosial, dls a). Program kerja prakerin b). Jadwal pelaksanaan prakerin

A. Program keahlian melaksanakan kuri kulum berdasarkan prinsip perbaik an layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagu naan kondisi alam, serta pendaya gunaan kondisi sosial dan budaya

A. Melaksanakan 4 jenis atau lebih pro gram ekstrakurikuler

A. Melaksanakan 4 atau lebih jenis kegiat an konseling

A. Siswa melakukan prakerin selama 2 bulan (setara 500 jam atau lebih), me

3
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jadwal pelaksanaan, dan surat keterangan bahwa siswa telah melaksanakan prakerin

No

PERNYATAAN alokasi waktu pada struktur kuriku lum

9

Program keahlian me nerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan be ban belajar yang tertu ang pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.

Tatap muka adalah kegiatan pembe lajaran berupa proses interaksi antara siswa dengan guru. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian alokasi waktu: 1) satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit; 2) jumlah jam pembelajaran per minggu 36 jam; dan 3) jumlah minggu efektif per tahun 38 minggu. (dapat dilihat pada kalender akademik dan jadwal pelajaran) Jawaban dibuktikan dengan jumlah guru yang memberikan tugas terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (dilakukan pengecekan terhadap doku men pemberian tugas, hasil pekerjaan siswa, nilai tugas dan sejenisnya, dan pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk membaca dan mengerjakan topik tertentu). Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus, RPP, dan alokasi jam pelajaran kewirausahaan dalam jadwal pelajaran selama 192 jam Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang memanfaatkan TIK dan jenis TIK yang digunakan (seperti: komputer (laptop), penggunaan power point, LCD, e-learning, pemanfaatan bahan ajar dari internet, dsb).

BUKTI FISIK c). Peta industri mitra sekolah, tem pat pelaksanaan prakerin d). Inventarisasi kompetensi yang dimiliki DUDI e). Dokumen pelaksanaan prakerin siswa ( buku jurnal, wawancara dengan siswa, agenda bimbing an guru/buku monitoring ) a). Kaldik b). Jadwal pelajaran c). Program Kerja Sekolah

SKOR ngikuti jam kerja karyawan/pegawai

A. Menerapkan 3 ketentuan beban bela jar sesuai dengan Permendiknas dan program pengayaan

10

Guru mata pelajaran memberikan penugas an terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk men capai kompetensi yang diberikan kepada siswa maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran

11

Program keahlian me laksanakan proses pem belajaran mata pelajar an kewirausahaan se suai dengan ketentuan dalam struktur kuriku lum Pelaksanaan pembela jaran seluruh mata pelajaran di program keahlian memanfaat kan Teknologi Informa si dan Komunikasi (TIK).

12

a). Dokumen administrasi guru ( daftar hadir, daftar nilai, agenda guru ) b). Daftar hadir siswa / agenda ke- las / jurnal c). Hasil pekerjaan siswa d). Kesesuaian / keterkaitan antar dokumen ( tanggal, jenis tugas, dll ) a). Silabus mapel kewirausahaan b). RPP c). Promes/AMP d). Jadwal Pelajaran a). RPP b). Agenda guru c). Wawancara siswa d). Ketersediaan hardware & soft ware e). Ketersediaan jaringan internet di sekolah ( ruang guru, ruang instruktur, lab komputer, per pustakaan )

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pela jaran memberikan penugasan terstruk tur dan kegiatan mandiri tidak terstruk tur

A. Proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan didasarkan pada sila bus, RPP, dan alokasi waktu 192 jam pelajaran A. Sebanyak 76% ⎯ 100% mata pelajaran dalam pelaksanaan pembelajarannya memanfaatkan TIK

4
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS KTSP telah disahkan kepala sekolah/ madrasah dengan pertimbangan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara pendidikan dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi, atau Kanwil Depag. Jawaban dibuktikan dengan dokumen KTSP yang dilengkapi dengan silabus seluruh mata pelajaran Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus dan dokumen proses penyusunan silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru atau kelompok guru (seperti daftar hadir atau berita acara penyusunan silabus). Tujuh langkah pengembangan silabus: 1) mengkaji standar kompetensi dan kom petensi dasar (pemetaan); 2) mengidentifikasi materi pokok/pembe lajaran; 3) mengembangkan kegiatan pembela jaran; 4) merumuskan indikator pencapaian kompetensi; 5) menentukan jenis penilaian; 6) menentukan alokasi waktu; dan 7) menentukan sumber belajar. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus yang dikembangkan sesuai langkah pengembangan silabus Jawaban dibuktikan dengan dokumen pengembangan silabus, seperti berita acara kegiatan pengembangan silabus oleh guru secara mandiri atau oleh kelompok guru

No 13

PERNYATAAN KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madra sah dengan pertim bangan komite seko lah/madrasah dan di ketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag Dalam mengembang kan KTSP, guru/kelom pok guru dalam pro gram keahlian secara aktif menyusun silabus

BUKTI FISIK Adanya dokumen KTSP yang telah disahkan oleh KS dgn Yayasan/Ko mite Sekolah dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi a). Dokumen penyusunan silabus ( jika disusun oleh kelompok guru, disertai undangan, daftar hadir dan notulen atau BA penyusunan silabus ) b). Silabus Ada dokumen silabus yang dikem bangkan melalui tujuh langkah pengembangan

SKOR A. Sudah disahkan kepala sekolah/madra sah dengan pertimbangan komite se kolah/madrasah atau penyelenggaran pendidikan serta diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru/kelompok guru secara aktif menyusun silabus

14

15

Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan lang kah– langkah pada Pan duan Penyusunan KTSP

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus mata pe lajaran dikembangkan sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP

16

Program keahlian me ngembangkan silabus berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP seca ra mandiri atau berke lompok Program keahlian me nentukan Kriteria Ke tuntasan Minimal (KKM) setiap mata pe lajaran dengan mem perhatikan unsur: 1) karak teristik siswa, 2) karak teristik mata pelajaran, dan 3) kon disi program keahlian

17

18

Program keahlian men jadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efek tif,

Karakteristik siswa antara lain dimaknai dengan tingkat perkembangan siswa baik psikologis, sosial, latar belakang ling kungannya. Karakteristik mata pelajaran dimaknai dengan tingkat kesulitan SK/KD tiap-tiap mata pelajaran. Kondisi program keahlian dimaknai dengan kelengkapan sarana dan prasa rana serta kualitas guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen proses penentuan KKM tiap mata pelajaran Minimal ada 4 kegiatan pada kalender akademik antara lain:

a). Dokumen penyusunan silabus ( jika disusun oleh kelompok guru, disertai undangan, daftar hadir dan notulen atau BA penyusunan silabus ) b). Silabus Adanya dokumen proses penen tuan KKM ( daftar hadir rapat/so sialisasi proses penen-tuan KKM )

A. Mengembangkan silabus secara man diri melalui kelompok guru mata pe lajaran dalam sebuah program keah lian dalam satu sekolah/madrasah

A. Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru

Ada kaldik untuk tiap tahun, lengkap dengan rinciannya yg

A. Menyusun kalender akademik seko lah/madrasah secara rinci dan jelas

Daftar hadir kelas. Kalender akademik sekolah/madrasah disusun berdasarkan standar isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerin tah/pemerintah daerah. Daftar nilai e). dan produktif). -Jadwal pelajaran b). Daftar hadir siswa d). Sebanyak 13 mata pelajaran atau lebih memiliki RPP yang disusun secara leng kap dan sistematis 20 Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. Jawaban dibuktikan dengan mengecek kalender akademik sekolah/madrasah. dan 4) hari libur. dan hari libur pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki BUKTI FISIK me liputi penjelasan : 1) awal tahun pelajaran. 6) materi ajar. sesuai silabus b). dan menerapkan TIK A. STANDAR PROSES No 19 PERNYATAAN mata pelajaran memili ki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS RPP yang dikembangkan guru memuat: 1) identitas mata pelajaran. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. RPP semua mapel. Jawaban dibuktikan dengan mengecek metode pembelajaran serta sumber belajar dan/atau media pembelajaran dalam RPP BUKTI FISIK a). mendorong partisipasi aktif siswa. Jawaban dibuktikan dengan RPP setiap mata pelajaran. Dokumen kelas : . 1) Rombongan belajar SMK/MAK maksi mal 32 siswa. mendorong par tisipasi aktif siswa.Jurnal kelas. No PERNYATAAN pembelajaran efek tif. pemba gian rapor. dan menerapkan TIK Program keahlian me laksanakan proses pem belajaran sesuai dengan persyaratan yang ditentukan 21 Persyaratan pelaksanaan proses pembe lajaran adalah sebagai berikut. Dokumen pembagian tugas A. Jumlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap kelompok (normatif. Wawancara dgn siswa a). dan 11) sumber belajar. Memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran . 8) metode pembelajaran. 2) minggu efektif belajar. 3) waktu pembelajaran efektif. 9) kegiatan pembelajaran. 10) penilaian hasil belajar. 3) KD dari silabus yang akan dicapai. Daftar hadir siswa d). 5) tujuan pembelajaran. 3) waktu pembelajaran efektif. Kata “rinci” pada butir pernyataan ini adalah penjelasan tentang kapan waktu ulangan. SKOR 2. 4) indikator pencapaian kompetensi. 2) SK. Agenda guru c). 2) minggu efektif belajar. . 2) Beban mengajar guru sekurang-kurang nya 24 a). RPP semua mapel.5 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 1) awal tahun pelajaran. sesuai silabus b). dan 4) hari libur. 7) alokasi waktu yang diperlukan. Daftar nilai SKOR A. rapat dengan komite sekolah/ madrasah. Agenda guru c). kegiatan ekstrakurikuler. adaftif.

j.rasio. buku teks pelajaran yang akan digu nakan oleh sekolah/madrasah dipilih melalui rapat guru dengan pertimbangan komite sekolah/ madrasah dari buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Menteri. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa. d. guru menyesuaikan materi pelaja ran dengan kecepatan dan kemam puan belajar siswa. dan status sosial ekonomi. e. guru mengatur tempat duduk sesu ai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran. buku referensi dan sumber belajar lainnya. serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan. guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. dan k. pada tiap awal semester. c. ke disiplinan. b. Buku teks yang digunakan : ca ra pemilihan ( lihat permendik nas no 41 tahun 2008 ttg buku teks/pelajaran ).wawancara dgn siswa ttg penggunaan buku sbg sumber belajar d). suku. selain buku teks pelajaran. 3) Buku teks pelajaran mengikuti ketentu an: a. keselamat an. c. rasio buku teks pelajaran untuk sis wa adalah 1 : 1 per mata pelajaran. jenis kelamin. guru menciptakan ketertiban. b. guru membiasakan siswa menggu nakan bukubuku dan sumber belajar lain yang ada di perpus takaan sekolah/madrasah. d. h. guru me nyampaikan silabus mata pelajaran yang diajarkannya. . kenyamanan. dan kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran. volume dan intonasi suara guru da lam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh siswa.6 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jam tatap muka dalam satu minggu. guru memulai dan mengakhiri pro ses pembelajaran sesuai dengan waktu yang No PERNYATAAN BUKTI FISIK guru c). guru menghargai pendapat siswa. 4) Pengelolaan kelas mengikuti kaidah: a. f. g. dan rapi. guru menghargai siswa tanpa me mandang latar belakang agama. Pengelolaan kelas. buku pengayaan. . . guru memakai pakaian yang sopan. i.dls. bersih. guru menggunakan buku panduan guru. melalui peng amatan atau wawancara dgn guru SKOR .buku panduan guru.

buku kas. Dokumen MoU b). Dokumen kurikulum hasil A. Pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK dilakukan sendiri oleh pihak pro gram keahlian dengan SDM sendiri yang memiliki kesesuaian kompetensi dan bersertifikat A. Daftar kompetensi yang sesuai dgn materi program keahlian d). materi program keahlian. Dokumen pengelolaan BC. Laporan hasil pekerjaan bersa-ma dengan pihak DU/DI c). Jadwal kerja c). dan/atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru melaksana kan proses pembelajaran sesuai de ngan langkah-langkah pembelajaran 23 24 Program keahlian me laksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (sesuai de ngan tingkat kebutuh an program keahlian nya) dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi Kegiatan wirausaha pa da business center dilakukan sebagai wa hana untuk meningkat kan kompetensi siswa sesuai dengan keahlian nya Jelas A. dan/atau mengamati hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan oleh guru Jawaban dibuktikan dengan dokumen pe laksanaan pembelajaran KKPI dengan me libatkan SDM yang memiliki kompetensi sesuai No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 22 Proses pembelajaran di program keahlian dilak sanakan sesuai dengan langkah-langkah pem belajaran Jelas A. .Buku pesanan.7 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS dijadwalkan.Buku pembelian bahan. Sebanyak 76% ⎯ 100% MoU ditindak lanjuti dengan pembelajaran . dan/atau melihat hasil supervisi kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. . Kegiatan wirausaha pada business center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran. dan 3) kegiatan penutup. . . dan konfirmasi).bukti penerimaan gaji/honor karya wan. Pengamatan langsung dan wa wancara f). Jawaban dibuktikan dengan observasi secara acak saat melakukan visitasi. .Laporan akhir tahun/tu-tup buku a). elaborasi. Jawaban dibuktikan dengan melakukan pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru Langkah-langkah pembelajaran meliputi: 1) kegiatan pendahuluan. Daftar hadir pekerja siswa e). 2) kegiatan inti (eksplorasi. Program kegiatan Business Cen ter b). Jawaban dibuktikan dengan laporan atau dokumen hasil pekerjaan bersama dengan pihak DU/DI a).Buku stok bahan/barang. anta ra lain : . dan aturan pengelolaan yang transparan Jawaban dibuktikan dengan aktifitas kegiatan business center sesuai dengan proses pembelajaran dan dokumen pelaksanaan yang dimiliki sesuai dengan program keahlian 25 Sekolah/Madrasah me nindaklanjuti Memo randum of Under standing (MoU) kerja sama dengan DU/DI.

Buku Supervisi. 2) pelak sanaan. diskusi. Program Kegiatan Supervisi KS atau KP b). Tahap-tahap pemantauan meliputi: 1) perencanaan. 2) pelaksanaan. Program kegiatan evaluasi kiner ja guru. a). Jika perlu wawancara dgn guru ybs. hasil supervisi yang ditandatangani guru ybs. a). Hasil pengawasan disampaikan kepa da guru yang bersangkutan. diskusi.8 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan dokumen (surat keterangan atau piagam) pelaksa naan prakerin siswa pada DU/DI yang re levan (contoh siswa pertanian prakerin pada perkebunan kelapa sawit. dewan guru. c). Program Kegiatan Supervisi KS atau KP b). mencakup 4 cara yaitu: pemberian contoh. dan pengawas sekolah/madra sah A. b). dan/atau A. Sertifikat atau surat keterangan dari pihak DU/DI d). dan pengawas sekolah/madrasah Bukti tindak lanjut pengawasan meliputi: 1) memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar. Evaluasi dilakukan dengan memperha tikan 4 aspek Jawaban dibuktikan dengan adanya do kumen laporan pengawasan proses pem belajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yang bersangkutan. 2) tahap pelaksanaan. dan 3) tahap penilaian hasil pembelajaran. dewan guru. pelatihan. dan 4) rencana tindak lanjut Kepala sekolah/madra sah menyampaikan ha sil pengawasan (peman tauan. tahap pelaksanaan. Sebanyak 76% ⎯ 100% siswa melaku kan prakerin pada DU/DI yang relevan 27 Pemantauan proses pembelajaran dilaku kan oleh kepala seko lah/madrasah menca kup tahap perencana an. Melakukan supervisi proses pembe lajaran melalui 4 cara A. Jawaban dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian dan tanda tangan guru yang dipantau Tahap-tahap supervisi meliputi: 1) tahap perencanaan. Wawancara dgn siswa a). Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengawas an selama 1 tahun terakhir dilakukan tindak lanjut . siswa Otomotif prakerin pada bengkel otomo tif) BUKTI FISIK sikro nisasi sesuai dengan tahapan yg logis. Mencakup 3 tahap pemantauan serta dilakukan diskusi hasil pemantauan 29 30 31 Evaluasi terhadap guru dalam proses pembe lajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madra sah dengan memper hatikan 4 aspek. dan konsultasi Jawaban dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian A. kepala program keahlian. pelatihan. supervisi. dan konsultasi. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya. dan evaluasi) proses pem belajaran kepada pe mangku kepentingan Kepala sekolah/madra sah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran a). yaitu 1) persiapan. 3) evaluasi pembelajaran. Buku catatan hasil evaluasi oleh KS atau KP A. No PERNYATAAN SKOR 26 Siswa melakukan prake rin untuk memperoleh kompetensi kejuruan A. dan tahap penilaian hasil pembelajaran 28 Supervisi proses pem belajaran dilakukan oleh kepala sekolah/ madrasah dengan cara pemberian contoh. Jika perlu wawancara dgn guru ybs. Dokumen pelaksanaan prakerin c). Buku laporan pemantauan pro ses pembelajaran c). Dokumen program kerja prake rin b). Kumpulan lembar supervisi kelas d). Buku jurnal prakerin siswa e). dan 3) penilaian hasil pembelajaran.

Siswa menjalankan kegiatan yang dapat menganalisa dan memecahk an masalahmasalah kompleks sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Buku Legger A.9 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 2) memberikan teguran yang bersifat mendidik terhadap guru yang belum memenuhi standar. dan/atau 3) memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti pelatihan/penataran No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 3. KKM 3. KTSP 2.Daftar hadir kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN No 32 PERNYATAAN Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menunjukkan kemampu an berpikir logis. yang diikuti setidak-tidaknya 90 % siswa BUKTI FISIK 1. dan inovatif dalam pengambilan ke putusan. Program keahlian memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaat kan dan memfungsikan sumber belajar meliputi bahan ajar. kritis. banjir. IPS.Dokumen pemanfaatan laboratorium 2. pengangguran. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. KTSP 2. kreatif. kemiskinan. menyeleng 1. Rata-rata nilai ketuntasan belajar mata pelajaran IPA dan IPS ditetapkan 75. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk mata pelajaran IPA dan IPS. kenakalan remaja. IPA. laboratorium.00. Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir.Dokumen pemanfaatan perpustakaan 3. Catatan peminjaman buku diperpus- A.Dokumen kumpulan kegiatan-kegiatan tersebut 1. dan lain-lain. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar seluruh mata pelajaran ipteks pada satu tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan daftar hadir kegiatan dan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa. dan TIK. dan/atau Biologi Jawaban dibuktikan dengan difungsikan nya sumbersumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas seperti Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. 2. buku teks. museum iptek. Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan anali sis dan pemecahan masalah-masalah kom pleks INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk kelompok mata pelajaran ipteks seperti Bahasa. dan kesehatan yang dimaksudkan IPA adalah Matematika. perpustakaan. Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran ipteks ditetapkan 75. Untuk program keahlian teknologi. gejala sosial. kumpulan kliping. Matematika. laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi.Dokumen pemanfaatan internet 4. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. mengakses internet. Kimia.00 atau lebih 35 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam kelompok mata pelajar an Adaptif secara efektif.00 atau lebih 33 34 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang dapat menganalisis geja la alam dan sosial mela lui mata pelajaran IPA dan IPS. pertanian. dan internet . KKM SKOR A.00. Fisika. 1.

Catatan kegiatan seni dan budaya 3. pusat industri. perkantoran dan lain-lain). kunjungan ke laboratorium alam. drama dan sebagainya No PERNYATAAN BUKTI FISIK takaan SKOR 36 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/ pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar. Bahasa Jepang.Program kegiatan ektra kurikuler A. Program keahlian memfasilitasi kegi atan siswa untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 40 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menumbuhkembangkan Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh A. perkantoran dan lain-lain).10 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS garakan kelompok ilmiah remaja. Dokumen kegiatan pembelajaran pemanfaatan lingkungan 2.Dokumen kegiatan untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya 2. pameran teknologi. dan lain sebagainya Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran kria. latihan tari. konser musik. Bahasa Mandarin. outbound dan lainlain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa. kantor pemerintahan. latihan musik. Bahasa Perancis dan lain-lain). Siswa mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun 38 Siswa memperoleh pe ngalaman mengekspresi kan diri melalui kegiatan seni dan budaya. Bahasa Perancis dan lainlain). museum iptek. pagelaran tari. pentas seni. Program keahlian menjalankan kegi atan kesiswaan guna menumbuh kembangkan . Bahasa Mandarin. kebun raya. Daftar hadir 1. sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. bengkel. Bahasa Arab. sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. seni dan budaya. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan dapat memberikan penga laman tentang pemanfaatan lingkungan baik di dalam maupun di luar kelas seperti: bengkel untuk praktik las. 37 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara pro duktif dan bertanggung jawab. Bahasa Arab. 1. teater. latihan vokal. Catatan kegiatannya 3. bengkel.Dokumen kegiatan seni dan budaya 2. menyeleng garakan kelompok ilmiah remaja. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. pusat industri. Daftar hadir 1. mengakses internet. Siswa melakukan kegiatan pembiasa an untuk mencari informasi/pengeta huan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. museum/ galeri seni. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. kebun raya. Daftar hadir 1.Catatan kegiatannya 1. Bahasa Jepang. keterampilan membuat barang seni. Program keahlian menjalankan kegi atan pembelajaran yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. A.Dokumen kegiatan pembiasaan belajar yang diikuti oleh minimal 90 % siswa 3.Program pembiasaan belajar untuk mencari informasi / pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar 2. daur ulang sampah.Catatan kegiatan untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya 3. 39 Siswa memperoleh pe ngalaman mengapresiasi kan karya seni dan budaya. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan.

dll 1. 1. seni. dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan.Catatan prestasi non akademik 2. PMR.Dokumen kegiatan penegakkan aturanaturan sosial 2. kegiatan sosial membantu korban banjir.Daftar hadir A. Program keahlian melaksanakan prog ram bagi siswa untuk membentuk karakter. dan juara kelas A. dan bernega ra secara demokratis dalam wadah NKRI. BUKTI FISIK 2.Catatan kegiatan A. latihan kepemimpinan. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk men dapatkan hasil terbaik. prestasi bidang olahraga.Dokumen pemberian penghargaan 1.11 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir. berbangsa. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K. dan bernegara secara demokratis sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. PMR. hadiah lain 2.Dokumen kegiatan 3. juara program keahlian.Dokumen kegiatan termasuk hasil lomba 3. sosialisasi narkoba. dan/atau peraturanperaturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: hormat kepada guru dan orang yang lebih tua.Program OSIS 2. Program keahlian menjalankan kegiat an pembelajaran yang melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat. menghadiri cera mah penanggulangan HIV.Catatan pemberian penghargaan 3. pecinta alam. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk membentuk karakter siswa.Catatan kegiatan 4. teater. bakti sosial. pemakaian baju seragam. PMR. olahraga. tidak terlibat tawuran.Sertifikat. berbangsa. lomba seni suara antar kelas. kegiatan OSIS/M. dan lain-lain). datang tepat waktu. Program keahlian memberikan layan an pembelajaran yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. dan lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional. dll. dan muatan lokal yang relevan. dsb. kemampuan sosial. Sekolah/madrasah memberikan pe nghargaan bagi juara sekolah/ madrasah. dan lain-lain). jurnalistik.Dokumen kegiatan 3. Program keahlian menjalankan kegi atan penegakan aturan-aturan sosial sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 42 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil ter baik.Dokumen kegiatan 3.Catatan kegiatannya 3. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidaktidaknya diikuti oleh 90% siswa. 43 44 Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas. lomba kebersihan antar kelas.Catatan kegiatan dan prestasi 4. Jawaban dibuktikan dengan pengharga an yang diberikan oleh program keahli an seperti: sertifikat.Daftar hadir peserta . Daftar hadir SKOR sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 41 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk berpartisipasi dalam pe negakan aturan-aturan sosial. cerdas cermat. berbicara dan bersikap santun dengan orang lain. menumbuhkan rasa sportivitas. tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang.Daftar hadir peserta 1. menumbuhkan rasa spor tifitas. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan.Program OSIS 2. dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 45 1. piala atau hadiah-hadiah yang lain No PERNYATAAN sikap percaya diri dan tanggung jawab. keagamaan. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang dapat melibatkan parti sipasi siswa dalam kehi dupan bermasyarakat. piala. kehidupan pribadi. dan kebersihan lingkungan.

peringatan hari-hari besar agama. menghormati guru. kerja kelompok. BUKTI FISIK 1. 2.RPP PKn dan IPS 3. upacara bendera. dan persaingan sehat A.Laporan kegiatan 4. seni pertunjukan.Program OSIS 2. orang tua. korban bencana alam. membuat pantun. panti jompo. dll..Program OSIS 2. karya teknologi tepat guna. kebersihan. Program keahlian memfasilitasi 4 je nis atau lebih kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama 47 48 49 1. Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus khusus nya mata pelajaran Pendidik an Kewarganegaraan dan IPS memuat kegiatan pembelajaran dalam kemampuan memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat A. 4. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk dapat menjalankan ajar an agama melalui ke lompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif. mengarang.Proposal kegiatan keagamaan 3. Layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi panti sosial. Dokumen kegiatan Hasil kegiatan Daftar hadir Daftar kelompok A.Daftar hadir siswa 1. presentasi di depan kelas. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menghargai keberaga man agama. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A.Dokumen kegiatan keagamaan 1.Jadual kegiatan ekstrakurikuler 3.Catatan kegiatan 5. membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan. bangsa.Dokumen kegiatan 2. menulis tentang kegiatan sosial. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun. lagu ciptaan. panti asuhan. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.Daftar hadir peserta SKOR A. membuat dan membaca puisi. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam menghasilkan karya krea tif baik individual mau pun kelompok. peringatan hari-hari besar keagamaan.Dokumen kegiatan 4.Buku jurnal kelas 3. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok. Program keahlian melaksanakan ke giatan pembelajaran untuk menghar gai keberagaman agama.Daftar hadir peserta 1. dan bulan bahasa.Silabus PKn dan IPS 2. IPS atau mata pelajaran lainnya yang memuat materi tentang memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat Jawaban dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah bersama. ras. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan dokumen hasil diskusi atau kerja kelompok.Catatan kegiatan 3. ibadah. No 46 PERNYATAAN Siswa memperoleh pe ngalaman belajar melal ui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat.12 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.Buku Jurnal Kelas 1. . Program keahlian memfasilitasi kegia tan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiatan pem belajaran menggunakan pendekatan diskusi. ras.Dokumen hasil diskusi 2. suku. Program keahlian memfasilitasi kegi atan siswa untuk berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 51 52 Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti: melukis. dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional. A. Adanya kegiatan pembentukan akh lak mulia melalui program pengem bangan diri sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih setiap minggu 50 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar mela lui program pembiasaan untuk menghargai per bedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.RPP 1. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasa an dan pengamalan. kerajinan tangan. 3.Dokumen hasil kegiatan 2. bangsa. seni tari. suku. layanan konseling. dsb. pentas seni budaya berbagai negara.

perkantoran dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok. melalui kegia tan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan rekaan).Laporan hasil kunjungan karya wisata A. Siswa mengikuti pembelajaran de ngan proporsi 61%⎯70% memuat studi kasus. menulis dalam bahasa Inggris. dan memiliki tradisi senyum. buletin internal karya siswa.Hand out 3. esai. uji kompetensi.Laporan kegiatan siswa 1. baik dalam Bahasa Indonesia mau pun Bahasa Inggris. latihan drama. majalah dinding.Program kegiatan 2. dan seni) seiring dengan perkembangan nya.Jadwal kegiatan 3. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewira usahaan. hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian. industri.Daftar nilai ratarata UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif 1. perkebunan. majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru. laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk seluruh mata pelajaran produktif Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN untuk teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif tahun terakhir No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 53 Siswa memperoleh ke terampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis. menulis. laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan. dan buletin siswa internal sekolah/madrasah 54 Siswa memperoleh ke terampilan menyimak. dan lain-lain. Hasil karya siswa 3. Program keahlian memi liki prestasi yang ditun jukkan dengan pen capaian nilai rata-rata UN teori dan praktik kelompok mata pelajar an produktif pada tahun terakhir. tek nologi. kimia. membaca. Siswa mengikuti kegiatan pengem bangan iptek sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 55 56 A. 1. biologi. naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian. hasil portofolio siswa.13 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS prosa.Daftar Nilai UN Matematika A. Tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba. sapa. membaca. Mencapai nilai rata-rata 2. Mencapai nilai rata-rata 2.Daftar hadir 4. Daftar hadir siswa 4.00 atau le bih di atas rata-rata nasional 58 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Matematika tahun terakhir A. selebihnya bukan studi kasus 57 A. daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis. hand out. dan berbicara.Laporan/hasil kegiatan 1.Hasil kegiatan 1. laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum. LKS. Jawaban dibuktikan dengan dokumen RPP. presentasi di depan kelas baik dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa Inggris. olimpiade. Siswa mengikuti kegiatan untuk menyimak. fisika.Daftar kelompok 3.RPP 2. Dokumen kegiatan 2. monolog. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa.Program kegiatan 2.Jobsheet 4. menulis. dsb Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pendalaman materi matematika. jobsheet.00 atau lebih di atas rata-rata nasional . laporan kunjungan ke industri. laporan praktik.Daftar nilai UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif 2. mengarang. lomba karya ilmiah remaja (LKIR). dan salam (3S). debat dalam bahasa Inggris. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu pengetahuan. 1. dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A.Daftar hadir 4.Laporan praktik 5.

Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris tahun terakhir A.Ijazah dan atau serti fikat keahlian yang relevan sesuai dengan perundangundangan yang berlaku SKOR A. Untuk bidang tertentu.Daftar Nilai UN dan UAS 2. maka kualifikasi kepakaran dapat ditunjukkan dengan pengakuan pihak lain. Sebanyak 76%⎯100% guru berpendi dikan minimum S1 atau D-IV .00 atau lebih di atas rata-rata nasional 60 Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia tahun terakhir A. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkua likasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru. Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indone sia pada tahun terakhir.00 atau lebih di atas rata-rata nasional 61 Jawaban dibuktikan dengan daftar rata-rata nilai uji kompetensi mata pelajaran produktif tahun terakhir dan hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI.Daftar nilai ratarata UN Matematika 1. Untuk bidang tertentu yang masih langka. Jawaban dibuktikan dengan daftar prestasi yang ditunjukkan dengan persentase kelulusan tahun terakhir A.Daftar Nilai UN Bahasa Indonesia 2.Hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan SOP uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI 1.Daftar semua guru 2.00 atau lebih di atas rata-rata nasional 62 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir. Mencapai nilai rata-rata 2.Daftar Nilai UN Bahasa Inggris 2.Daftar nilai ratarata UN Bahasa Inggris 1. Kelulusan 91% ⎯ 100% 4. Mencapai nilai rata-rata 2.Notulen rapat kelulusan No PERNYATAAN nilai rata-rata UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir.Daftar nilai ratarata UN Bahasa Indonesia 1.14 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 2.Daftar nilai uji komptensi 2. Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata uji kompe tensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan memperli hatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku.Buku legger 3. Mencapai nilai rata-rata 2. dari lembaga yang berwenang. atau pengakuan masyarakat BUKTI FISIK 1. kualifi kasi kepakaran ditunjuk kan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV.Daftar nilai ratarata uji komptensi 3. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN No 63 PERNYATAAN Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sar jana (S1) atau diploma empat (D-IV). SKOR 59 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir. A.

BUKTI FISIK 1. No 64 PERNYATAAN Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidik annya.Dokumen Ijazah 1.Buku jurnal kelas 3.Jadwal pelajaran 5.SK pembagian tugas mengajar 2. Jawaban dibuktikan di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan.RPP semua guru 2.Dokumen Ijazah 1. serta pertemuan antara guru. dan orangtua siswa. Sebanyak 76% ⎯ 100% mata pe lajaran produktif memiliki guru produktif minimal sama dengan jumlah rombongan belajar A. Pertemuanpertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76% guru tetap A. serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. dan evaluasi pembelajaran dengan prinsip-prinsip pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik kepala program keahlian dan catatan penilaian guru. hukum. 2) kalau ada guru yang melakukan pe langgaran. hukum. sosial. pelaksanaan. Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani un tuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pe lajaran memiliki kesesuaian antara mata pelajaran yang diampu dengan latar belakang pendidikannya A.Rekap daftar hadir guru selama 1 smt. tenaga kependidikan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen ijasah guru mata pelajaran produktif dan kesesuaian jumlah guru produktif dengan jumlah rombel Jawaban dibuktikan dengan jumlah rata-rata kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester termasuk guru yang melakukan tugas kedinasan lainnya. 3. telah ditindak oleh Kepala Sekolah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan. 68 69 Guru berkomunikasi se cara efektif dan santun dengan sesama guru.Jadwal mata pelajaran 3. rapat antara guru dan kepala program keahlian. melaksanakan. dan meng evaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran A.Undangan 2. dan 4) peristiwa dalam satu tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan adanya undangan. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru meren canakan.Buku nilai 1.Daftar hadir 3. serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.Surat tugas kedinas an lainnya 1. dan/atau notulen rapat dewan guru. Adanya dialog dalam rapat dewan guru.15 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu/diajarkan. rapat antara guru dan kepala program keahlian. 66 67 Guru merencanakan.SK pembagian tugas mengajar 4.Buku mutasi pegawai (guru) 1.Daftar hadir guru selama 1 semester 2. melaksanakan.Notulen SKOR A.Dokumen hasil supervisi akademik 4.Jadwal mata pelajaran 3.SK pembagian tugas mengajar 2. daftar hadir. Guru memiliki integritas kepribadian dan bertin dak sesuai dengan norma agama. guru dan komite sekolah/madrasah. Semua guru bertindak sesuai dengan norma agama. dan mengevaluasi pembela jaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembe lajaran. sosial. dan orangtua siswa . serta peraturan dan ketentuan yang berlaku A.Buku catatan kasus atau pelanggaran guru dan tindak lanjutnya oleh Kepala Sekolah atau Kepala Program Keahlian 2. rapat guru dan komite sekolah/ma drasah. 3) melihat peraturan program keahlian (kode etik guru) dan tindakan yang diambil. Rata-rata kehadiran guru 96% ⎯ 100% untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya 65 Program keahlian memili ki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan jumlah rombelnya. Jawaban dibuktikan dengan: 1) tidak ada satu pun guru yang tersang kut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat.

memiliki ser ifikat pendidik. BUKTI FISIK 1. No 70 PERNYATAAN Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkan nya dengan metode ilmiah. Jawaban dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dikeluarkan oleh lembaga resmi uji kompetensi (contoh LSP atau industri). konsep.Rekap data guru yang memiliki serti fikat uji kompetensi 3. dan pola pikir keilmuan A. konsep.Jadwal pelajaran 4.Jadwal pelajaran 4.Ijasah 1.Jadwal mengajar 3. Guru yang memiliki sertifikat pendidik tidak otomatis dianggap memenuhi butir pernyataan nomor 71.Wawancara dengan beberapa guru 1.SK pembagian tugas guru mengajar 2. Guru mata pelajaran produktif memiliki serti fikat sesuai dengan keah iannya. struktur. Memiliki kualifikasi akademik mini mum S1 atau D-IV kependidikan dari perguruan tinggi terakreditasi .Ijasah 1. Berstatus sebagai guru.SK pembagian tugas (SK sebagai kepala program keahlian) 2. dan wawancara secara acak dengan guru. Kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijasah dalam kewenangan utama mengajar. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru memiliki penguasaan materi mata pelajaran. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pelajaran produktif memiliki serti fikat uji kompetensi dari DU/DI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya E.Jadwal mengajar 3. struktur. sedangkan kompeten si tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama 73 Kepala program keahlian berstatus sebagai guru.Sertifikat uji kompe tensi dari LSP atau DU/DI yang relevan 2.Ijasah 1.SK pembagian tugas guru mengajar 2.Jadwal pelajaran 4. pola pikir keilmuan. dan memiliki SK sebagai kepala program keahlian 74 Kepala program keahlian memiliki kualifikasi aka demik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (DIV). memiliki sertifikat pendi dik. atau pakar kejuru an lain yang setingkat untuk bidang tertentu. Tidak ada guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat uji kompetensi dari DU/DI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya A. Sebanyak 76% ⎯ 100% atau lebih guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan 71 72 Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambah an. dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala pro gram keahlian. Jabawan dibuktikan dengan surat tugas guru dan jadwal mengajar. A.RPP 2.Jadwal mengajar 3.Jadwal mengajar 1.Sertifikat pendidik (Akta-IV/S1) 3.Daftar guru produktif 1. Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau peme rintah.Ijazah kaproli SKOR A. dan jadwal mengajar Jawaban dibuktikan dengan ijazah Kepala program keahlian. sertifikat pendidik (untuk kepala program keahlian yang belum diser tifikasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan).16 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan dimilikinya RPP yang menunjukkan penguasaan materi. A.SK pembagian tugas guru mengajar 2.

Kegiatan usaha 5.Buku kas 6. Bila kelebihan bulan lebih dari 6 bulan dibulatkan keatas Jawaban dibuktikan dengan data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap /berwirausaha atau diterima di perguruan tinggi terakre ditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni BUKTI FISIK 1.Ijazah 2.Bukti-bukti yang relevan lainnya (untuk lulusan dua tahun terakhir) 1. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implemen tasi sebanyak 76% ⎯ 100% dari yang direncanakan dalam RK-S/M 79 Tenaga administrasi mini mum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.Ijazah tenaga administrasi No PERNYATAAN SKOR 75 Kepala Program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah atau sertifikat pelatihan yang bersangkutan. Jawaban dibuktikan dengan data yang menunjukkan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaan A.Surat keterangan pengalaman mengajar.Hasil supervisi dan monitoring 4. apabila kepala sekolah/ma drasah atau program keahlian melaku kan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Sekolah/Madrasah masuk jawaban D A.Pengurus 3. Sekolah/Madrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya 80 1. Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir 77 Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa.Jadwal supervisi dan monitoring 2. A.Struktur organisasi dan uraian tugasnya 2.Program supervisi dan monitoring 3. A.Laporan keuangan 1. Memiliki pengalaman mengajar 5 tahun atau lebih 76 Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditun jukkan dengan keber hasilan mengelola pro gram keahlian.Surat keputusan pengangkatan.Tindak lanjut hasil supervisi dan monitoring 1. Sekolah/Madrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi ber kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat A.Sertifikat pelatihan 3. Mampu mengelola kegiatan unit usa ha yang cukup untuk membiayai 76% ⎯ 100% biaya kegiatan ekstra kurikuler secara mandiri 78 Jawaban dibuktikan dengan jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/MA/SMK/MAK/Paket C). atau 3. Kepala sekolah/madra sah atau kepala program keahlian melakukan su pervisi dan monitoring.Program unit usaha 4.Data penerimaan tenaga kerja dari DU/DI atau BKK 3. Tenaga administrasi me miliki latar belakang pen didikan sesuai dengan tugasnya. atau 2.Data penelusuran lulusan 2.SK Pembagian tugas .17 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajar/surat keputusan pengangkatan atau surat tugas mengajar dari atasan.Surat tugas mengajar dari atasan 1. Misalnya untuk urusan keuangan minimal lulusan SMK/MAK program studi A.

A.18 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS yang relevan. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang. Jalur laboran/teknisi: 1) pendidikan minimal diploma tiga (D3).SK pembagian tugas.Ijazah 2. Untuk administrasi persuratan dan pengarsipan minimal lulusan SMK/MAK program studi yang relevan Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga perpustakaan dan/atau sertifikat pelatihan pustakawan Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. Jalur guru: 1) pendidikan minimal sarjana (S1). dan 3) memiliki sertifikat kepala labora torium/bengkel sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah. Sebanyak 76% ⎯ 100% teknisi labora torium/bengkel memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah .Sertifikat pelatihan 3. dan 3) memiliki sertifikat laboran/teknisi sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat teknisi laborato rium. Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah. Kepala Laboratorium/bengkel Sekolah/ Madrasah. atau SMA/MA memiliki sertifikat yang relevan. keduanya memenuhi kualifikasi Diploma satu (D-1) A. 1. b. 1) Minimal lulusan program diploma dua (D2) yang relevan dengan peralatan laboratorium.Ijazah 2. dan sertifikat kepala laboratori um/bengkel. surat keterangan pengalaman kerja. Memenuhi kualifikasi dan memiliki sertifikat kepala laboratorium 82 83 Kepala laboratorium/ bengkel program keah lian memiliki kualifikasi akademik minimum se uai standar tenaga laboratorium sekolah/ madrasah yang tertuang dalam Permendiknas. a. yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 81 Tenaga perpustakaan minimum memiliki kua lifikasi akademik pendi dikan menengah atau yang sederajat. sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. 84 Teknisi laboratorium/ bengkel program keahli an memiliki kualifikasi akademik minimum se suai dengan standar te naga laboratorium seko lah/madrasah yang ter tuang dalam Permendik nas. sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut.Surat keterangan pengalaman kerja 4. 2) berpengalaman minimal 5 tahun sebagai laboran atau teknisi.Sertifikat pelatihan 1. keduanya memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya A.Sertifikat teknisi laboratorium A. Kualifikasi kepala laboratorium Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut.Ijazah 2.Ijazah 2. 2) berpengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum. 1.Sertifikat 3. Jika berijazah SMA/SMK/MA dan telah mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. Kualifikasi teknisi laboratorium program keahlian adalah sebagai berikut.SK pembagian tugas 1. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang. Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.

FC Sertifikat Tanah 2). Program keahlian memiliki 1 tenaga teknisi untuk maintenance peralatan dan 1 tenaga teknisi untuk mainte nance gedung 5.555.Daftar hadir/presensi kehadiran A.852.377.19 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS ditetapkan oleh pemerintah.6 2.Sertifikat laboran A. Denah ruang / Site Plan 3).Ijazah 2.4 1.504 1. Jika tidak ada teknisi khusus untuk program keahlian. A. Biodata/Profil Sekolah.SK pembagian tugas A.2 5. 1.299. 1. 2) Memiliki sertifikat laboran yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap.8 4.2 2. yang mempunyai latar belakang keahlian maintenance.342. dan 5) Pesuruh. Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan maintenance untuk gedung. 4) Pengemudi. 1) Penjaga sekolah/madrasah. Memiliki 4 jenis atau lebih tenaga layanan khusus 87 Program keahlian memi liki tenaga teknisi mainte nance peralatan dan gedung. keada an terkini. 2) Tukang kebun.793. 2) Memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat laboran sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. STANDAR SARANA PRASARANA No PERNYATAAN INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS RB 3 4-6 7-9 JSM 96 192 288 1 Lt 2 Lt 3 Lt 3. Memiliki luas lahan 76% ⎯ 100% atau lebih dari ketentuan luas lahan minimal .6 1. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut. maka teknisi bisa ada di sekolah/madrasah seperti disebutkan dalam opsi jawaban C atau D No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 85 Laboran program keahli an memiliki kualifikasi akademik minimum se suai standar tenaga laboratorium sekolah/ madrasah yang tertuang dalam Permendiknas. SKOR 88 Sekolah/madrasah me miliki lahan yang meme nuhi ketentuan luas minimal. yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah. 3) Tenaga kebersihan. Kualifikasi laboran program keahlian adalah sebagai berikut. 1) Minimal lulusan program diploma satu (D1) yang relevan dengan jenis laboratorium.SK pembagian tugas tenaga layanan khusus 2. Memiliki kualifikasi akademik mini mal D-I sesuai program keahlian 86 Program keahlian memi liki tenaga layanan khusus.872 BUKTI FISIK 1). 1.

Memiliki TPS sampah padat non organik 2). mempunyai lapangan terbuka. dan pen-cemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenya manan. 90 Sekolah/madrasah ber ada di lokasi yang nyaman. Perencanaan tata ruang lingku ngan sekolah. 2). Tersedia sumber air bersih 1). terhindar dari gangguan pencemaran air.064 4.225. Pagar tembok kelilingsekolah.8 2. lingkung an rapi dan bersih. Terdapat saluran air limbah.6 5. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar seko lah/madrasah serta prasarana yang tersedia. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat A. Pintu ruangan dlm keadaan baik ( 90 – 100 % ) 3).376 3.792 2. Lapangan terbuka 5). Manajemen penanganan limbah.259. kebisingan. Memiliki TPS sampah padat organik c). Terdapat rambu-rambu peringatan yg melarang orang me lakukan sesuatu di lingkungan sekolah yg dpt menimbulkan kebisingan.544 8. 1).838.265. terhindar dari potensi bahaya. Berada di lokasi yang nyaman.4 No PERNYATAAN Catatan: Luas lahan efektif sama dgn 10/3 kali luas lantai dasar bangunan + infrastruk tur + tempat bermain/ olah raga/upacara + lu as lahan praktek. 100 % ter kalibrasi/terawat. 3).2 3. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. seperti tersedianya pagar sekolah/ma drasah.137.875. shg RPU terpisah dgn RPK 4). ( Per mendiknas No.822. pemadam kebakaran.6 10.609. antara lain : a). 4).20 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 6. ada pintu gerbang dgn penja ga/satpam.4 3.6 7.072 4. dsb. serta gangguan kebisingan secara alamiah . Terdapat taman/penghijauan yg terawat sbg upaya mengurangi pencemaran udara sekaligus untuk meningkatkan ke-nyamanan.059.974. 5). Memiliki sarana K3 yg berfungsi & terawat baik. dan pencemaran air. terhindar dari potensi bahaya yang mengan cam kesehatan dan keselamatan jiwa.4 9. Tabung Pemadam kebakaran di tempat strategis. 40 Th 2008 ) Sekolah/madrasah ber ada di lokasi yang aman. 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 384 480 576 672 768 864 BUKTI FISIK SKOR 89 Jawaban dibuktikan dengan cara meng amati lingkungan di sekitar sekolah/ma drasah serta prasarana yang tersedia.320 2. b). A.2 5. terhindar dari gangguan pencemaran udara.6 11. berfungsi & terawat.2 3.340. Lokasi aman.152 3.

670. Ketersediaan tempat sampah.6 1.113. Memiliki luas lantai 1% ⎯ 25% dari ketentuan luas minimal E.304 16-18 576 2. yang telah disahkan oleh pemerintah. Jawaban dibuktikan dengan keterse diaan 1 buku teks/mata pelajaran/sis wa. Tidak memiliki gedung sendiri A. dan (4) saluran air hujan. Sekolah/Madrasah me miliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih. Memiliki luas lantai 26% ⎯ 50% dari ketentuan luas minimal D.305. Almari katalog 1).2 3. Denah ruang /site plan 2).6 22-24 768 2.4 1. 4). 3) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup.592 19-21 672 2. (3) tempat sampah.889.256 2.6 25-27 864 3.6 7-9 288 1.584 1. A. menyesuaikan Sda.881. Keterangan ijin pemanfaatan atas tanah 3).225. Konstruksi bangunan 2). RB JSM 1 Lt 2 Lt 3 Lt 3 96 1.2 3. menyesuaikan Sda.160 2.670.542. dan 4) memiliki saluran air hujan.995. Sebanyak 13 atau lebih mata pelajar an . BUKTI FISIK 1). 96 Program keahlian memanfaatkan Jawaban dibuktikan dengan dokumen pe manfaatan 1). FC Sertifikat tanah 2).225.6 3. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi keempat kebutuhan di atas. No 91 PERNYATAAN Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntuk annya.4 1. Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya. Terdapat sarana pencegahan ba haya sambaran petir. memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pe megang hak atas tanah. Instalasi kebutuhan air bersih 2). (2) saluran air kotor dan/atau air limbah. Memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir 94 95 Program keahlian me miliki buku teks pelajar an yang telah ditetapkan dengan Permendiknas Jawaban dibuktikan dengan pengamat an terhadap sanitasi baik di dalam maupun di luar gedung yang meliputi empat jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madra sah meliputi: 1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuh an air bersih. 4). 1).2 2.889.4 3.401. Akta Yayasan/Surat Keterangan Kepemilikan Tanah.21 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya kete rangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan.2 13-15 480 2. Memiliki luas lantai 51% ⎯ 75% dari ketentuan luas minimal C.6 1. Contoh buku teks pelajaran yg telah diklasifikasikan. Saluran air hujan SKOR A. Saluran air limbah 3). memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah A. Memiliki buku teks pelajaran dengan ratio 1 buku teks/mata pelajaran/ siswa A. Terdapat sarana pencegahan ba haya kebakaran 3).8 2.996. Memiliki IMB 4).035. menyesuaikan Sda. 3).2 2.4 10-12 384 1.6 1. Profil Sekolah / Biodata Sekolah Sda.283.401. 2). Daftar buku yang dimiliki per A.046.755. 1). 2) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah. Memiliki luas lantai 76% ⎯ 100% atau lebih dari ketentuan luas minimal B.542. memadai termasuk TPS nya. Daftar buku yang dimiliki per pustakaan.419. Luas lantai yang diguna kan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.4 Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada. menyesuaikan 1).592 2.6 4-6 192 1. Buku catatan peminjaman buku oleh siswa/guru. 92 93 Bangunan sekolah/ma drasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir.6 2.

perbaikan jendela dan pintu. Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. RPU memenuhi syarat sesuai Standar Sarpras ( 90 – 100 % ) A. Profile sekolah/Data hidup se kolah 2). Sekolah/Madrasah me miliki izin pendirian bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntuk annya. Melakukan pemeliharaan ringan dan berat terhadap bangunan secara berkala sesuai ketentuan 101 Program keahlian me miliki ruang pem belajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Keadaan bangunan memadai SKOR menggunakan buku teks pelajar an yang ditetapkan dengan Permen diknas A. Sirkulasi udara memadai 2). 4). Dapat untuk membaca dan menulis dengan baik. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masingmasing (terlampir). Daya terpasang tambahan se suai kebutuhan lab & bengkel 1). 97 Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. plafon. Memiliki instalasi listrik dengan keter kecukupan daya lebih 100% 99 Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan. 98 Ventilasi udara yang memadai artinya ruang an tidak lembab atau pengap. 2) pemeliharan berat. Catatan : Jumlah ruang teori. penutup atap. serta daya tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutu han. Pencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam ruang an cukup terang untuk membaca dan me nulis. No PERNYATAAN buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. Dokumen IMB 2). Memiliki seluruh jenis RPU yang di persyaratkan oleh setiap program keahlian . 1). kerangka plafon. 2). Dokumen ijin penggunaan ba ngunan/RKT ( Rencana Kota dan Tata ruang ) Dokumen diterbitkan sebelum banguan berdiri 1). Memiliki ventilasi udara dan pen cahayaan memadai A. 2). 60% dari jumlah rombongan A. dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas. A. Almari katalog 1). meliputi: penggantian kerangka atap. Daya terpasang ≥ 1300 VA un tuk adm sekolah dan ruang teori. 1). min. dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun. Bangunan sekolah/ma darasah memiliki insta asi listrik dengan daya minimum 1300 Watt untuk administrasi se kolah dan ruang teori. Sekolah/Madrasah me lakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara ber kala. BUKTI FISIK pustakaan. instalasi air dan listrik. 2). Penambahan daya disesuaikan dengan ke butuhan lab dan bengkel. meliputi: pengecatan ulang. lantai. 3). SPK pemeliharaan bangunan ringan/berat. Program kerja pemeliharaan bangunan. 3). dilakukan mi nimum sekali dalam lima tahun. Contoh buku teks pelajaran yg telah diklasifikasikan. Memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya sebelum bangunan berdiri 100 Ketentuan pemeliharaan sekolah/ma drasah meliputi: 1) pemeliharan ringan. Buku catatan peminjaman bu ku oleh siswa/guru.22 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS buku teks yang telah disahkan pemerintah (seperti daftar peminjaman buku teks).

Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris A. Lihat Daftar Inventaris gol ba rang Inventaris 3). Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 1). Lihat dan cocokkan nomor in ventaris pd barang/alat dgn buku inventarisnya. 96 m2 dengan lebar min 8 m 3). 16 m2 Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi keleng kapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 2 m2/siswa. Data hidup sekolah 3). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Sebanyak 76% ⎯ 100% RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan per syaratan dalam standar 106 Sekolah/Madrasah me miliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Memiliki 76% ⎯ 100% RP sesuai dengan persyaratan dalam standar 105 Sekolah/Madrasah me miliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. atau 64 m2 2). Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPU mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Bangunan 2).23 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS belajar Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RPU yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPU memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan dalam standar 103 Program keahlian me miliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Data hidup sekolah 3). Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masingmasing (terlampir). 1). Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Bangunan 2). Tinjauan lapangan A. Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Ruang Perpust min. r persiapan min. Presentasi dihitung berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. Buku inventaris gol. 1). Buku inventaris gol. Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RP yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Catatan : 1). Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Bangunan 2). SKOR A. 1). Ruang lab min. Sebanyak 76% ⎯ 100% RP mempu nyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar . 104 Sekolah/Madrasah me miliki ruang pe nunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Buku inventaris gol. 64 m2 dg lebar 8 m. Ruang kelas min. BUKTI FISIK 1). Tinjauan lapangan No 102 PERNYATAAN Program keahlian me miliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Data hidup sekolah A. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir).

pembukuan yang tertib dan transparan. dan menghasil kan profit A. Memiliki business center yang meng hasilkan barang dan atau jasa tersebar luas lintas Kabupaten/Kota . Buku Inventaris 3). Lihat RPK yang ada pada salinan Stan ar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Sebanyak 76% ⎯ 100% RPK memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Buku inventaris gol. SDM berujud tenaga yang melayani. Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn 1). SDM yang melayani. Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn 1). Memiliki 76% ⎯ 100% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar 108 Program keahlian me miliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Buku pesanan Tinjauan lapangan 1). Business center memiliki fasilitas usaha sendiri. Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). sistem usaha berujud alur barang dagang an keluar masuk. Buku induk karyawan 7). ruang penjual an. 110 Sekolah/Madrasah me miliki business Center sebagai wahana kewira usahaan Jawaban dibuktikan dengan adanya fasilitas usaha berujud ruang produksi. A. Buku daftar hadir karyawan 8). Buku Pedoman/Panduan Busi ness Center (Statuta/AD-ART) 2). Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RPK yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris 3). Data hidup sekolah 3). Buku Inventaris A. profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba. Buku Pedoman/Panduan Business Center (Statuta) 2). 109 Program keahlian me miliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Persentasi dihitung berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. 1). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Jawaban dibuktikan dengan menghitung jum lah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK.24 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 3). Buku laporan keuangan (Nera ca bulanan ) 6). Buku kas bantu 5). Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris 3). Tinjauan lapangan No PERNYATAAN SKOR 107 Program keahlian me miliki ruang pem belajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Bangunan 2). sistem usaha sendiri. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Sebanyak 76% ⎯ 100% RPK mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn buku inventarisnya. 1). Buku Stok Barang/pembelian 4). 111 Program keahlian me miliki business cen ter yang dapat menghasil kan barang dan atau jasa yang tersebar Jawaban dibuktikan mengecek keberadaan business center dan dokumen bukti transak si hasil penjualan barang atau jasa.

5). mudah dipahami dan sering disosi alisasikan . daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). Buku laporan keuangan (Nera ca bulanan ) 6). BUKTI FISIK 1). Telah ada rumusan Misi Sekolah SKOR A. Program kerja BKK 4 tahun terakhir. Merumuskan dan menetapkan misi. Administrasi pendukung lain nya. Leaflet lowongan kerja 6). Tempat khusus 8). Buku Stok Barang/pembelian 4). STANDAR PENGELOLAAN No 113 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan mene apkan visi lembaga. mudah dipahami dan sering disosiali sasikan 114 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan mene tapkan misi lembaga. Dokumen pendirian BC di luar daerah Tinjauan lapangan 1). dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi. Buku pesanan 9). Dokumen penyelenggaraan seleksi pegawai atas perminta an pemakai tenaga kerja. A. jika sekolah/madrasah mensosialisasi kan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan BKK dan dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongan kerja. Memiliki BKK yang memasarkan lulu san. 2). Dokumen MoU dgn pihak-pi hak pemakai tenaga kerja.25 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 3). jika sekolah/madrasah mensosialisasi kan misi lembaga A. Buku daftar alumni 4). Telah ada rumusan Visi Sekolah 2). dsb). Rumusan visi dipampangkan di tempat strategis di dalam ling kungan sekolah. dan penyaluran lulusannya ke dunia kerja yang relevan 6. Papan Informasi lapangan kerja 7). No PERNYATAAN luas secara nasional. 1). Buku induk karyawan 7). Buku kas bantu 5). INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. Yang dimaksud dengan sering disosialisasi kan. SKOR 112 Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan. melakukan seleksi. Buku daftar hadir karyawan 8). Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). 3). Merumuskan dan menetapkan visi. Ada undangan.

7) Kode etik program keahlian. mudah dipahami dan sering disosialisasikan 116 Program keahlian me miliki rencana kerja jangka menengah (em pat tahunan) dan renca na kerja tahunan. 3) Struktur organisasi program keahlian. Rumusan misi dipampangkan di tempat strategis di dalam lingkungan sekolah.26 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir BUKTI FISIK 2). daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi No PERNYATAAN SKOR 115 Program keahlian telah merumuskan dan mene tapkan tujuan lembaga. 1). Merumuskan dan menetapkan tuju an. daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Ada undangan. 117 Program keahlian me miliki pedoman yang mengatur berbagai as pek pengelo laan secara tertulis yang mudah dipaha mi oleh pihak-pihak terkait 118 Program keahlian me miliki struktur Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. Memiliki rencana kerja jangka me nengah dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan Jelas A. Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). 1). pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. 1) KTSP. Yang dimaksud dengan sering disosialisasi kan. Ada undangan. daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). 5) Peraturan akademik. keuangan dan pembiayaan. budaya dan lingkungan masyarakat. Ada undangan. Rumusan tujuan dipampang kan di tempat strategis di dalam lingkungan sekolah. Memiliki struktur organisasi yang di pajang . Dokumen rencana kerja tahunan 3). peranserta masyara kat/DU/DI dan kemitraan. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga ke pendidikan/ Pengembangan SDM. Memiliki 7 atau lebih dokumen as pek pengelolaan secara tertulis Jelas A. jika program keahlian mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir A. sarana dan prasarana. kurikulum dan kegiatan pembelajaran. rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut. 2) Kalender pendidikan/akademik. Dokumen rencana kerja jangka panjang 2). 8) Biaya operasional program keahlian Jawaban dibuktikan dengan bagan atau struktur A. Telah ada rumusan tujuan program keahlian 2). 6) Tata tertib program keahlian. Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang: kesiswaan.

konselor. Dokumen PPD yg terdiri Program Kerja & Laporan. 121 Program keahlian melaksanakan kegiat an pengembangan kurikulum dan pem belajaran Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukkan dengan adanya 5 dokumen yaitu: 1) KTSP. 4) melaksanakan kegiatan ektra dan kokuri kuler. 2) memberikan layanan konseling. Memiliki 4 atau lebih jenis kegiatan kesiswaan A. Daftar hadir pertemuan 3). pelaksana an pendaftaran.27 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. Jika ada kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen ten tang adanya kesesuaian antara rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. Notulen rapat yg mencatat keputusan ttg penempatan & A. seleksi & pe nentuan penerimaan. Dokumen selama masa berlaku nya status akreditasi terakhir. 2). 3) program pembelajaran. Program Pengembangan Tenaga Pendidik & Ten. Dinas Pendidikan. Adanya matrik keterlaksana an kegiatan yang direncana kan 3). 4) penilaian hasil belajar siswa. Dilakukan selama berlakunya status akreditasi. dan 5) peraturan akademik. dan 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. 4). Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiatan dilak sanakan sesuai rencana kerja tahunan 119 120 Program keahlian melaksanakan kegiat an kesiswaan. 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan. Notulen pertemuan. dan memuat : Kegiatan promosi. 1). tindak lanjut. dll ) 2). Kepd. Melaksanakan 4 atau lebih program pendayagunaan pendidik dan tena ga kependidikan . Dokumen Layanan Konseling. memuat : program kerja & la poran. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran A. Dokumen laporan pelaksana an kegiatan tahunan 2). Undangan ke pihak-pihak terkait ( DU/Di. SKOR di dinding dan disertai uraian tugas yang jelas A. SK Pembagian Tugas 2). Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa. Proposal kegiatan 1). Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas: 1) seleksi penerimaan siswa baru. Adanya rapat evaluasi pelaksa naan rencana kerja 1). maka harus ada dokumen : 1). Kesepahaman tentang kinerja 3). BUKTI FISIK No PERNYATAAN organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja Program keahlian melaksanakan kegiat an sesuai dengan rencana kerja tahun an. 2) kalender pendidikan. keterlibatan DU/DI. 4).

Nota pembelian. Daftar inventaris Ruang 5). dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. Buku Gudang 7). BUKTI FISIK promosi jabatan 5). Dokumen pengelolaan barang. 4) promosi dan penempatan. 2) penentuan sistem penghargaan. iklim. No PERNYATAAN SKOR A. Program M&R Sarpras 3). 1). 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan menciptakan suasana. APB Program Keahlian 3). Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi: 1) perencanaan. Rambu-rambu K3 9). Mengelola 4 atau lebih program sara na dan prasarana 123 Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. Peta penempatan peralatan pembelajaran 4). Memiliki 4 atau lebih program pe ngelolaan pembiayaan pendidikan 124 Program keahlian mengelola pembiaya an pendidikan a). 2). Jadwal penggunaan fasilitas program keahlian 11). dan . meliputi : Nota permintaan. Buku gudang. Ada program kerja K3/K5/K7 oleh program keahlian A. Notulen rapat yg mencatat mutasi mengajar. 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. Buku Catatan peminjaman alat 13). Neraca/Laporan Keuangan 5). Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas: A. dan 5) mutasi. 4) penyusunan skala prioritas pengem bangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. Sistem penomeran inventaris pada peralatan 1). Rencana Pengembangan Sarprasdik 10). Rencana kerja sarprasdik pro gram keahlian. BA pemerik saan barang yang dibeli. 3) pengembangan profesi. pemenuhan serta pen dayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. Buku inventaris 6). Program Kerja Program Keahli an 2). buku penggunaan barang. Kartu pemakaian alat 12). Fasilitas penyimpanan peralat an ( gudang ) 8).28 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut 122 Program keahlian melaksanakan pen dayagunaan pendidik dan tenaga ke pendidikan Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas: 1) pembagian tugas. Pengarsipan bukti transaksi 6). Buku Kas Harian/Bantu 4).

surat undang an pelatihan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di pro gram keahlian. 2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanja kan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. Keikutsertaan DU/DI dalam pelaksanaan Uji Kompetensi Kejuruan ( surat permohonan. jurnal kegiatan guru di DU/DI. dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana. penghijauan. dan sebagainya BUKTI FISIK b). Ada jadwal piket d). Ada program kegiatan keber sihan dan penghijauan lingku ngan e). 127 Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan. MoU dengan pihak DU/DI ter kait pelaksanaan prakerin siswa ( dokumen MoU ) c). Sebanyak 76% ⎯ 100% teknisi atau laboran mengikuti pelatihan kejuru an A. daftar hadir dan BA pelaksanaan ) b). MoU dengan lembaga lain. Ketesediaan alat dan perleng kapan kebersihan f). penanaman nilai-nilai ke juangan. bersih dan tertib yg terpampang di tempattempat strategis c). Wawancara dengan siswa a). sertifikat/surat keterangan telah magang ) d). 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. a). dan lingkungan pembelajaran yang kondusif A. kedisiplinan. Ada lembar slogan pentingnya ketenangan. Memiliki 10 atau lebih kerjasama dengan DU/DI . Dokumen kerjasama magang guru di DU/DI ≥ 10 perusaha an b). surat tugas. dsb Jawaban dibuktikan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan di DU/DI atau lem baga pelatihan yang relevan dengan pro gram keahlian A. seperti penyusunan program kegiatan program keahlian. dsb ). disipin. Dokumen penyusunan pro gram kegiatan bersamasama DU/DI ( undangan. Memiliki 4 atau lebih dokumen ten tang keterlibatan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan 126 Program keahlian melibatkan masyara kat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam penge lolaan pendidikan. kerja industri. iklim. pengeluaran. daftar hadir dan daftar nilai hasil UKK ) Dokumen pelaksanaan pelatihan atau pemutakhiran keahlian bagi teknisi ( sertifikat. dan jumlah dana yang dikelola. Sertifikat/Surat Keterangan telah magang bagi guru No PERNYATAAN SKOR lingkungan pembelajaran yang kondusif 125 Program keahlian menciptakan suasana.29 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 1) sumber pemasukan. dan lingkungan yang kondusif seperti: kebersihan. pe laksanaan program kegiatan. Pelaksanaan pemagangan guru ( surat permohonan. iklim.

Program kerja pemantauan dan keterlaksanaannya b). Daftar nama petugas c). 5). dibuktikan dengan data sertifikat perolehan Sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. Program kerja evaluasi dan dokumen portofolionya d). Untuk pilihan C dan D. Program kerja supervisi dan keterlaksanaannya c). Papan Informasi lapangan kerja 7). Buku catatan transaksi d). Struktur organisasi Business Center b). Daftar hadir petugas a). dokumen dan record yang menga rah ke terbentuknya sistem manajemen mutu. Dokumen pelaporan setiap program kerja e). Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusan men dapatkan pekerjaan melalui BKK A. c). Memiliki 4 jenis atau lebih barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan keahlian yang dimiliki program keahlian A. Memiliki 4 atau lebih dokumen pro gram pengawasan . Jawaban dibuktikan dengan dokumen kerja sama magang guru di DU/DI. 3). Dokumen penyelenggaraan seleksi pegawai atas perminta an pemakai tenaga kerja. siswa dan karya wan program keahlian A. Pengelolaan business center melibat kan seluruh warga program keahlian 131 132 Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalur kan penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan dokumen pene rimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir a). Dokumen analisis kinerja dan rencana tindak lanjutnya A. Memiliki ≥ 4 jenis produk ( barang atau jasa ) sesuai program keahlian. a). Administrasi pendukung lain nya. Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan business center yang dimiliki program keahlian dan barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan program keahlian Jawaban dibuktikan dengan dokumen admi nistrasi keterlibatkan guru. 2). Tempat khusus 8). Daftar hadir petugas d). Ada tempat khusus untuk Business Center b). Program kerja BKK 4 tahun terakhir. siswa dan karya wan dalam pengelolaan kegiatan unit busi ness center. Buku daftar alumni 4). dibukti kan dengan rekam jejak sistem mutu. Leaflet lowongan kerja 6). Program keahlian telah menerapkan dan memperoleh pengakuan Sistem Manajemen Mutu pada manajemen sekolah dan pembelajaran A. Untuk pilihan jawaban A dan B. 129 130 Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian. Surat Tugas KS Ada sertifikat ISO 9001-2008 No PERNYATAAN SKOR 128 Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru Program keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu. manu al mutu. Daftar hadir khusus siswa 1). Melibatkan guru.30 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK c). Dokumen MoU dgn pihak-pi hak pemakai tenaga kerja.

dan difungsikan b). Dokumen administrasi guru dan teknisi e). Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri program keahlian. Dokumen penugasan b). Dokumen laporan evaluasi diri b). Notulen / buku agenda yang menjelaskan adanya evaluasi diri sekali dalam satu semester a). a). K3 d). Dokumen personalia ( FC Ijazah. dan tantangan. 4) pelaporan. dan 4) sarana dan prasarana pendukung pelak sanaan akreditasi Kepala sekolah/madrasah dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah un tuk bidang akademik. 2) supervisi. Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan. Memiliki SIM. 2) personal yang akan mendampingi asesor. dan 4) pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. data pendukung akreditasi dan dokuemnnya b). sarana prasarana. dan kesiswaan. Melaksanakan evaluasi diri setidak-ti daknya sekali dalam 1 semester 134 Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri A. Memiliki kepala sekolah/madrasah dan 4 atau lebih wakil kepala sekolah/madrasah 137 Sekolah/Madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan. Dokumen-dokumen : IED. Mempersiapkan 4 unsur pelaksana an akreditasi 136 Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi A. Melaksanakan 4 atau lebih program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 135 Program keahlian melaksanakan evalua si kinerja pendidik dan tenaga kependi dikan Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 program yang terdiri dari: 1) kesesuaian penugasan dengan keahlian. Memiliki sistem informasi. Dokumen hasil belajar siswa f). Surat Tugas Kapro tentang per sonal pendamping asesor c). sertifikat kompetensi. sertifikat pelatihan. a). a). Unsur-unsur yang disiapkan dalam pelak sanan akreditasi terdiri dari: 1) dokumen yang diperlukan untuk men dukung akreditasi. kelemahan. 3) bukti fisik nondokumen. Dokumen ketatalaksanaan bengkel. dll ) c). Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih A. SK Kepala Sekolah tantang pe tugas khusus SIM A. Sarpras pendukung pelaksana an akreditasi Jelas No PERNYATAAN SKOR 133 Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepa da pendidik dan tenaga kependidikan Program pengawasan terdiri dari 5 dokumen: 1) pemantauan. dan petugas khusus . peluang. fasilitas. 3) evaluasi. 3) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas. Daftar hadir guru dan teknisi c). Dokumen pengaturan pembelajaran d). dan 5) tindak lanjutnya.31 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK Jia diperlukan wawancara dengan siswa dan guru. A. 2) keseimbangan beban kerja.

STANDAR PEMBIAYAAN No 139 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah me-miliki catatan tahunan berupa dokumen inves-tasi sarana dan prasara na secara menyeluruh INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan dokumen investasi sarana dan prasarana yang ditunjukkan adanya anggaran pendapatan dan belan ja program keahlian dalam 3 tahun ter akhir BUKTI FISIK 1). Lihat struktur organisasi dan SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah Sistem informasi manajemen adalah sistem penyebaran/penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. buletin sekolah/madrasah. papan informasi. Dibuktikan dengan melihat buku kas umum tahun sebelumnya A. Buku Kas Umum tahun sebelumnya 2). Memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan pras arana secara menyeluruh selama 3 tahun terakhir 140 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidik an berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Se kolah/Madrasah (RKAS/M). MoU studi lanjut pendidik/tenaga kependidikan 3). buku tamu. Jika ada 3). RKA tahun sebelumnya SKOR A. APB Program Keahlian 3 tahun terakhir atau sesuai masa berlaku nya status akreditasi terakhir. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau kepala pro gram keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah. Website No PERNYATAAN SKOR 138 Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendu kung administrasi pendidikan 7. seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. maupun lembaga lain. Jawaban dibuktikan dengan adanya sistem informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan BUKTI FISIK c). Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut.32 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS berada dalam taraf pengembangan. jika ada 2). Buku Golongan Inventaris 4). Bukti pembelian peralatan. dokumen-dokumen. 1). dll. Fasilitas penyebaran/penyam paian dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengembang an pendidik dan tenaga kependidik an dalam RKA-S/M . foto-foto. pelatihan. SPK pembangunan ruang kelas. CD. dll. Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/ madrasah untuk menangani sistem informa si manajemen. Software dan hardware d). yayasan.

kerohanian. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian 144 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir. RKA 3). OSIS/M. RKA 3 tahun terakhir A. Struktur dan sistem penggajian 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). Membelanjakan dana sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran kegiatan kesis waan selama 1 tahun terakhir A. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. Program Kerja Kesiswaan/Laporan nya. pena. 1). Buku Kas 2). globe. biaya operasi pendidikan dan biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. Daftar penerimaan honor kegiatan sekolah 4). Rencana Pengembangan SDM 1). insentif. dan tunjangan lain bagi tenaga kepen didikan pada tahun berjalan.Daftar penerimaan insentif 5). penyusunan modul.Daftar penerimaan insentif 5). penggandaan atau fotocopi dan lain sebagainya. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan. Daftar penerimaan gaji 3). Struktur dan sistem penggajian 2). stapler. 4). Jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan Kegiatan kesiswaan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain: kegiatan pramuka. Buku Kas Umum 2). Kas Umum 2). dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan A. APB Program Keahlian dan laporan nya .33 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan tenaga kependidikan. Jawaban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan RKA-S/M. insentif. ensklopedia dan sejenisnya. olahraga. kamus. 145 Biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi: pengadaan alat peraga atau model. Daftar penerimaan tunjangan lain 1). Catatan realisasi pelaksanaan RKA 4). honor kegiat an sekolah/madrasah. Sekolah/Madrasah dapat merealisa sikan 91% ⎯ 100% modal kerja 142 Sekolah/Madrasah mem bayar gaji. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan untuk 1). No PERNYATAAN SKOR 141 Sekolah/Madrasah me miliki modal kerja sebe sar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membi-ayai seluruh kebutuhan pendidikan. insentif. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan alat tulis selama 1 tahun terakhir 146 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya peng adaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran. insentif. RKA 1). 143 Sekolah/Madrasah mem bayar gaji. Gaji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada tahun berjalan. penghapus. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir A. buku teks pelajaran. UKS/M. LKIR dan lain sebagainya Biaya untuk pengadaan alat tulis program keahlian misalnya: pengadaan pensil. istilah lainnya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (honor kegiatan-kegiatan sekolah/madrasah. Sekolah/Madrasah mem belanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan. peta. A. Kas Umum 2). kertas. dan tunjangan lain) pada tahun berjalan. honor kegiatan sekolah/ madrasah. honor kegiatan sekolah/ madrasah. Daftar penerimaan gaji 3). Laporan Keuangan/Neraca 3). Daftar penerimaan honor kegiatan sekolah 4). Laporan Keuangan/Neraca 3). penggaris. CD pembelajaran. insentif. Daftar penerimaan tunjangan lain 1). buku-buku administrasi. Mengeluarkan dana untuk pembayar an gaji. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan A. Mengeluarkan dana untuk pembayar an gaji. honor kegiat an sekolah/madrasah. serta daftar penerimaan gaji BUKTI FISIK 4).

konsumsi. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKAS/M dan laporan keuangan penggandaan soal ujian Biaya daya dan jasa misalnya: listrik. Surat perintah/Jaldin 1). Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian seperti: alat-alat olahraga. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir 152 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya daya dan jasa. set alat jahit. rapat koordinasi. dan tenaga kependidikan. APB Program Keahlian dan laporan nya 1). APB Program Keahlian dan laporan nya 1). Buku Kas 2). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). ujian kenaikan kelas dan sebagainya. Buku Kas 2). A. A. Buku Kas 2). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). guru. telepon. . Rekening daya dan jasa 1). Undangan rapat 5). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai Biaya rapat yang dibiayai antara lain: rapat penerimaan siswa baru. alat kebersihan dan sebagainya. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran daya dan jasa selama 1 tahun terakhir A. Buku Kas 2). Buku Kas 2). rapat kenaikan kelas. Laporan Keuangan/Neraca 3).34 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS pengadaan alat tulis Biaya pengadaan bahan habis pakai program keahlian misalnya: pengadaan bahan-bahan praktikum. Daftar hadir rapat 6). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran untuk kegiatan rapat selama 1 tahun terakhir 150 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya trans port dan perjalanan dinas. Buku Kas 2). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan alat habis pakai selama 1 tahun terakhir 149 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk kegiatan rapat. rapat evaluasi semester siswa. asuransi dan lain sebagainya. ulangan akhir semester. rapat kelulusan. Laporan Keuangan/Neraca 3). Buku Kas 2). 153 Sekolah/Madrasah mem belanjakan anggaran un tuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir. Laporan Keuangan/Neraca 3). Laporan Keuangan/Neraca 3). Surat tugas/kepanitiaan Ulangan atau ujian 1). dan sebagainya Biaya pengadaan transport atau perjalanan dinas di antaranya: perjalan an dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. Jawaban dibukti kan dengan adanya RKA-S/M dan laporan keuangan No 147 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah mem belajakan biaya penga daan bahan habis pakai untuk kegiatan pembe lajaran. rapat pemecahan masalah. bahan kebersihan dan sebagainya. Laporan Keuangan/Neraca 3). rapat wali murid. BUKTI FISIK 1). Laporan Keuangan/Neraca 3). dan air. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa Biaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antara nya: uang lembur. Daftar penerimaan uang SKOR A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran penggandaan soalsoal ulangan/ujian selama 1 tahun terakhir A. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). tinta. A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan bahan habis pakai selama 1 tahun terakhir 148 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya penga daan alat habis pakai untuk kegiatan pembe lajaran. A. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Laporan Keuangan/Neraca 3). Notulen rapat 1). Jawaban dibukti kan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas Biaya penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah semester. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran transport dan perjalanan dinas selama 1 tahun terakhir 151 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya peng gandaan soal-soal ulang an/ujian. APB Program Keahlian dan laporan nya 4).

35 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK lembur 5). A. bimbingan karir. Tidak ada seorang pun siswa dikena kan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran A. Program Pengembangan PTK dan realisasinya 4). baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP). 1). Data Nominatif Siswa 2). Jawaban dibuktikan dengan data siswa tidak mampu. uang gedung. serta kegiatan ketatausahaan 156 Penetapan uang seko lah/madrasah memper timbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Program Pengembangan sarpras dan realisasinya 5). Buku kegiatan 5). Digunakan untuk kesejahteraan war ga sekolah/madrasah. dan program kewirausahaan. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). bimbingan karir. Bimbingan Karir. Buku Kas 2). maupun bukti realisasi anggaran A. Daftar hadir dan jenis pekerjaan lembur 1). bimbingan karir. uji kompetensi. sa rana prasarana. Program kerja akhir tahun dan a wal tahun pelajaran 2). atau surat ketetapan kepala sekolah/madrasah atau yayasan. Biaya pendaftaran ulang merupakan biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada awal tahun ajaran baru. Laporan Keuangan/Neraca 3). Surat Keputusan KS ttg Siswa pene rima beasiswa/bebas beaya No PERNYATAAN SKOR 154 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk menunjang kegiatan pra kerin. Program kerja Prakerin. Membelanjakan biaya untuk prake rin. Surat Keputusan KS ttg Siswa pene rima beasiswa/bebas beaya 1). Data Nominatif Siswa 2). Sekolah/ Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setem pat atau Yayasan bagi sekolah/ madra sah swasta Sekolah/Madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. RKA / APBS 3). pengembang an guru dan tenaga kependidikan. dan program kewirausahaan 155 Sumbangan pendidikan atau dana dari masyara kat digunakan untuk ke sejahteraan dan pening katan mutu pendidikan sekolah/madrasah. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu minimal 90% siswa kurang mampu selama 4 tahun terakhir . Sekolah/ madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setem pat. Realisasi RKA sebelumnya 3). Program pengembangan kurikulum dan pembelajaran serta realisasi nya 6). APBS / RKA sebelumnya 2). dan program kewirausahaan dalam RKA-S/M. Surat Edaran KS tentang daftar u-lang Jika diperlukan crosscheck ke siswa. Rencana kerja ketatausahaan dan realisasinya 1). kewirausahaan 1). 157 Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pela jaran. Data Siswa tidak mampu 3). 158 Sekolah/Madrasah me laksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu. Kartu bukti bayar siswa 4). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi biaya untuk kegiatan prakerin. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. Sebanyak 76% ⎯ 100% siswa dari keluarga tidak mampu mendapatkan keringanan A. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal. Data Siswa tidak mampu 3). pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan A. uji kompetensi. (Lihat RKA-S/M). bukti (kartu bayaran) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. Penetapan uang sekolah/madrasah atau program keahlian (iuran bulanan) mem pertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. uji kompetensi. Kartu bukti bayar siswa 4). pengembangan kuri kulum dan kegiatan pembelajaran.

maka pilihannya adalah A. Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA-S/M. Sebanyak 91% ⎯ 100% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S/M 162 A. Bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen biaya operasi onal yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan 1). RKA / APBS 2). komite sekolah/madrasah. No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 159 Sekolah/Madrasah mela kukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. dan akuntabel yang ditunjukkan oleh adanya RKA-S/M. RKA-S/M berpedoman pada pengelola an keuangan diputuskan komite sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. 1). Tidak melakukan pungutan biaya per sonal lain di samping uang sekolah/ madrasah 160 Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan ber bagai pihak terkait. Daftar hadir rapat 3). Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai bia ya personal dilakukan secara transparan. Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1) biaya ujian. perwakilan tenaga kependidikan A. Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua. Jawaban di buktikan dengan adanya dokumen pedo man pengelolaan keuangan. Memiliki BKU yang diisi dengan be nar selama 4 tahun terakhir A. efisi en. Sekolah/Madrasah mem buat laporan pertang gungjawaban pengelola an keuangan dan me nyampaikannya kepada pemerintah atau yaya san. Bantuan pemerin tah. Laporan keuangan bulanan 1). orang tua siswa A. kepala sekolah/ madra sah. Buku Kas Umum/buku kas pembu kuan biaya operasional Jelas A. (dibuktikan dengan hasil rapat). 2) biaya praktikum. pasal 62 ayat 3). 161 Biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluar kan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan (PP 19/2005. RKA / APBS 2). Melibatkan penyelenggara pendidik an/yayasan. dan 4) biaya study tour. Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilaku kan dengan melibatkan berbagai pihak. maupun lembaga lain dapat dimasukkan sebagai bantuan Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. Memiliki pedoman pengelolaan keu angan selama 4 tahun terakhir secara berturut-turut 163 Sekolah/Madrasah me miliki Buku Kas Umum (BKU). program kerja program keahli an Wawancara dengan siswa. dan peprwakilan guru. 1). Membuat laporan pertanggung awaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerin tah atau yayasan selama 4 tahun terakhir 164 . Realisasi RKA/APBS tahun sebelum nya 3). Kuriku lum.36 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS secara teratur dan berkelanjutan. siswa. perwakilan guru. Notulen rapat 4). Program Kerja Kesiswaan. Surat Edaran KS tentang hasil kepu tusan rapat Komite 1). 3) biaya perpisahan. Sekolah/Madrasah me miliki pedoman pengelo laan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S/M. guru. Undangan rapat Komite Sekolah 2). Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi. Pedoman pengelolaan keuangan ( SE Pejabat yang berwenang / Ya-yasan ) A. pemerintah daerah.

sesuai dengan karakteristik mata pelajaran masing-masing. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meng olah hasil penilaian untuk mengeta hui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa A. Penilaian dilakukan dengan meng gunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. Dokumen analisis hasil tes 170 171 Jawaban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung Jawaban dibuktikan dengan: 1) program remedial dan pengayaan. Guru memanfaatkan ha sil penilaian untuk perba ikan pembelajaran. penilaian hasil karya berupa tugas. Kumpulan dokumen penilaian SKOR A. Hasil pekerjaan siswa yang sudah ditanda tangani oleh orang tua /wali murid 1.37 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jika ada disertakan pula bukti pelaporan No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 8. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian Jawaban dibuktikan dengan hasil analisis tes. Daftar nilai 2. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru meng informasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa 166 A. pengamatan kinerja. Wawancara kepada beberapa siswa Dokumen silabus mata pelajaran yang ada teknik penilaiannya yang sesuai indicator pencapaian KD 1. 1. Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan. RPP tahun yang lalu 3. proyek. penggunaan portofolio. STANDAR PENILAIAN No 165 PERNYATAAN Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru mengem bangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian A. proyek dan/atau produk. Surat edaran sosialisasi 2. Program remedial dan pengayaan 2. Sebanyak 96% ⎯ 100% silabus mata pelajaran mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian KD A. portofolio. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meng gunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran 167 168 Guru menggunakan tek nik penilaian sesuai dengan karakteristik ma ta pelajaran. 169 Guru mengolah hasil penilaian untuk mengeta hui kemajuan hasil bela jar dan kesulitan belajar siswa. .RPP tahun yang berjalan A. dilakukan dengan performance test Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karakteristik SMK/MAK (seperti tes unjuk kerja. BUKTI FISIK 1. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Perangkat tes yang sesuai dengan karakteristik Contoh :-tes unjuk kerja -tes proyek -tes portopolio 1. Dokumen foto sosialisasi 3. dsb). dan penilaian diri. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meman faatkan hasil penilaian untuk perbaik an pembelajaran. dan 2) perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari 1. Guru mengembalikan hasil pemeriksaan peker jaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru mengem balikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik A. pengukuran sikap. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan.

Program keahlian mengkoordinasi kan ulangan tengah. Berita acara rapat Notulen rapat Daftar hadir rapat Surat undangan A.38 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS materi. Sebanyak 100% guru melaporkan ha sil penilaian prestasi belajar siswa kepada Kepala program keahlian 173 A. ulang an akhir semester. Program keahlian meng koordinasikan ulangan tengah semester. Menentukan nilai akhir melalui rapat dewan guru dengan mempertim bangkan hasil penilaian oleh guru 178 Jawaban dibuktikan dengan berita acara A. strategi. Program keahlian menye lenggarakan Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. 2. estetika. Jadwal ulangan 3. 2. serta jasmani. dan kesehatan. 1.kepala program keahlian 1. Menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran melalui rapat dewan guru 177 Sekolah/Madrasah me nentukan nilai akhir ke lompok mata pelajaran agama dan akhlak. Berita acara rapat Notulen rapat Daftar hadir rapat Surat undangan Berita acara A. A. Memiliki POS dan dilaksanakan sesu ai . Catatan laporan kepribadian siswa dari guru non guru Pendidikan Kewarga negaraan 1. ke warganegaraan dan ke pribadian. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.ulangan akhir semester 2.kepala sekolah. Catatan laporan nilai akhlak siswa dari guru non guru pendidikan Agama 1. jadwal ulangan. No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 172 Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semes ter kepada kepala pro gram keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. 3. 4. dan hasil rapat (notulen rapat). dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. Daftar hadir 1. 4. dan berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester dan daftar hadir). Dokumen hasil evaluasi belajar /daftar nilai yang telah ditanda tangani guru. Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganega raan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. olahraga. metode. SK panitia ulangan tengah semester. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat (notulen rapat). 3. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru melapor kan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama A. berita acara rapat. dan ulangan kenaikan kelas. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru melapor kan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewargane garaan A. 1. dan ulangan kenaikan kelas 174 175 176 Program keahlian menen tukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria pro gram pembelajaran (be ban Sistem Kredit Semester) melalui rapat. akhir semester. Notulen rapat 4. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkut an selain guru Pendidikan Kewarga negaraan Jawaban dibuktikan adanya koordinasi panitia ulangan (bukti Surat Keputusan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester. 1.

2) memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Program keahlian menen tukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan.Buku laporan hasil belajar siswa 1. kelompok mata pelajaran estetika. Menggunakan hasil UN SMP/MTs/ Paket B 184 . olah raga. Menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru 1 Tanda terima penyerahan (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. kepala program keahlian. 3) lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. daftar hadir orang tua. dan kesehatan. 181 182 Sekolah/Madrasah me nyerahkan Surat Kete rangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).39 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian akhir. Notulen rapat Daftar hadir rapat A. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupa ten/Kota untuk SMK dan Kanwil Departemen Agama untuk MAK. Kurang dari 7 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidik an/Kandepag A. dan 4) lulus Ujian Nasional. dan kelompok mata pelajaran jasmani.Daftar hadir orang tua /wali murid 3. dan buku laporan hasil belajar siswa No PERNYATAAN ujian semes ter sesuai Prosedur Opersional Standar (POS). BUKTI FISIK penyelenggaraan ujian semester 2. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. 2.Undangan kepada orang tua /wali murid 2. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan penjelasan kepala program keahlian dan wali kelas kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang bersangkutan A. A. Berita acara penentuan kelulusan siswa 1. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat 1. Jawaban dibuktikan dengan dokumen rapat yang dihadiri oleh guru mata pelajaran. Sekolah/Madrasah me nggunakan Pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah: 1) menyelesaikan seluruh program pem belajaran. dan kepala sekolah/ madrasah Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota SKOR POS 179 Program keahlian mela porkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. A. Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kurang dari 10 hari setelah akhir semester 180 Sekolah/Madrasah me laporkan pencapaian hasil belajar siswa kepa da Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag. wali kelas. Kurang dari 7 hari setelah peng umuman hasil ujian 183 A. Sekolah/Madrasah me nerbitkan dan menye rahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus.

40 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS penentuan kelulusan BUKTI FISIK No PERNYATAAN hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/ Ujian Nasional Pendidik an Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai bahan pertimbangan pe nerimaan siswa baru. dan Guru Kejuruan A. Melibatkan pihak DU/DI. lembaga sertifikasi atau asosiasi profesi yang sejenis. lembaga sertifikasi atau asosiasi profesi yang sejenis. Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi (dokumen penilaian dan sertifikat) yang melibatkan pihak DU/DI. dan Guru Kejuruan . SKOR dan seleksi masuk secara transparan sebagai bahan pertim bangan penerimaan siswa baru 185 Uji kompetensi melibat kan berbagai pihak.

41 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->