PENINGKATAN KUALITAS PELAYANAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH MELALUI PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH, PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS BIDANG KESISWAAN

, DAN PEMBINAAN KEGIATAN EKSTRA SEKOLAH DI SMP NEGERI 2 JENGGAWAH

PROPOSAL KK-PPL BIDANG NON-PEMBELAJARAN

1. 2. 3. 4. 5.

Oleh: Yusuf Mahmudi Yocky Mawendra J. Bryan Kennedy Novi Tria Hidayati Karina Syahnita

(080210401056) (080210401059) (080210491004) (080210401047) (090210401105)

UNIT PPL DAN MICROTEACHING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2012

LEMBAR PENGESAHAN PROPOSAL KULIAH KERJA PROFESI BIDANG NON KEPENDIDIKAN 1. Judul: Peningkatan Kualitas Pelayanan Pendidikan Di Sekolah Melalui Pengembangan Program Manajemen Sekolah, Pembinaan Dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan Dan Pembinaan Kegiatan Ekstra Sekolah Di SMP Negeri 2 Jenggawah 2. Ketua Pelaksana a. Nama : Yocky Mawendra Januandika b. NIM : 080210401059 c. Fakultas / Univ. : Keguruan dan Ilmu Pendidikan / Universitas Jember 3. Jumlah anggota : 4 Orang 4. Tempat kegiatan a. Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Jenggawah b. Desa / Kecamatan : Ajung/ Ajung c. Kabupaten : Jember d. Propinsi : Jawa Timur 5. Pembimbing KK : Drs. Bambang Suharjito, M.Ed 6. Waktu pelaksanaan KK : Semester Genap Th. 2012 7. Target utama KK : Terciptanya peningkatan kualitas pelayanan pendidikan di SMP Negeri 2 Jenggawah 8. Biaya pelaksanaan KK a. Besar Biaya :Rp.,() b. Sumber Biaya :Biaya Mandiri Menyetujui : Dosen Pembimbing Jember, Ketua Pelaksana

Drs. Bambang Suharjito, M.Ed NIP.196110231989021001 Mengetahui, Ketua UPPL dan Microteaching FKIP Universitas Jember

Yocky Mawendra J. NIM. 080210401059

Kepala Sekolah SMPN 2 Jenggawah

Prof. Dr. H. Joko Waluyo, M.Si NIP. 195710281985031001

Hj. Khoirul Hidayah, S.Pd NIP.

6. S. 2 Maret 2012 Penulis . Bapak Prof. Bapak Taufik …. Ibu Hj. Bambang Suharjito.. 5. Jember. Rekan-rekan KK-PPL di SMPN 2 Jenggawah semester genap tahun ajaran 2012. Drs. selaku Wakil Kepala Sekolah bagian Kurikulum. H. Dr. S. 10. Karyawan Tata Usaha (TU) dan siswa-siswi SMP Negeri 2 Jernggawah. Pd. Bapak Azis………. selaku Wakil Kepala Sekolah bagian Kesiswaan 7. Joko Waluyo. selaku ketua UPPL & Micro Teaching FKIP Universitas Jember. 9.H. selaku kepala sekolah SMPN 2 Jenggawah. Seluruh Dewan Guru. semoga Allah SWT memberikan balasan atas kebaikan semua pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis.KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan ProposalKuliah Kerja Profesi (KKP) di SMP Negeri 2 Jenggawah ini dengan baik dan tepat waktu.MP. selaku Dekan FKIP Universitas Jember.Hum. M. M. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Semua pihak yang telah membantu dalam setiap kegiatan KK-PPL dan penyusunan laporan ini. Pd Wakil Kepala Sekolah bagian Sarana dan Prasarana 8.Ed selaku dosen pembimbing. Imam Muchtar.Besar harapan penulis agar laporan ini dapat bermanfaat bagi kita semua. M. Ibu Nur………… S.Si. S. Pd. Bapak Drs. Proposal ini disusun sebagai salah satu syarat sebelum melaksanakan kegiatan KKP di SMP Negeri 2 Jenggawah. 3. Khoirul Hidayah. Kritik dan saran sangat penulis harapkan demi kesempurnaan laporan ini. 4. 2. Penyusunan proposal ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.

Kritik dan saran sangat diharapkan demi terwujudnya proposal-proposal lain yang lebih baik. Tujuan umum dari KK-PPL Bidang Non-Pembelajaran adalah untuk memperluas wawasan. menambah keterampilan. Demikian proposal ini disusun. 6 macam program tersebut meliputi: Program Manajemen Perpustakaan berupa penataan fisik. serta Pembinaan Kegiatan Ekstra Sekolah berupa pembentukan English Club. pengembangan kegiatan di bawah OSIS melalui pemilihan putri islami modern. dan kreatifitas para siswa SMPN 6 Jember. Kurikulum berupa English Day.14/2005 tentang Guru dan Dosen serta PP No. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal di mana para orang tua menitipkan anakanaknya. pembinaan pengembangan kemampuan daya saing siswa melalui lomba reading contest. kemampuan. bangsa. Sementara tujuan khusus KK-PPL Bidang Non-Pembelajaran adalah membantu terwujudnya pelayanan administrasi akuntabel melalui peningkatan manajemen personalia sekolah yang terorganisasi. dan keluarga kelak. Untuk itulah. seseorang dididik dan dibimbing menjadi orang yang diharapkan dapat berguna bagi nusa. membantu terwujudnya sarana prasarana sekolah yang menunjang peningkatan kualitas SMPN 2 Jenggawah. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. dan memperdalam pemahaman mengenai kegiatan sesuai dengan teori-teori yang diperoleh selama kuliah pada bidang masing-masing. Dalam proposal ini akan dipaparkan 6 macam program pengembangan manajemen sekolah dalam upaya peningkatan pelayanan sekolah di SMP Negeri 6 Jember. Hubungan Sekolah dengan Masyarakat berupa Independent Study. Sarana Prasarana berupa pajangan dinding berbahasa Inggris. KK-PPL Bidang Non-Pembelajaran kelompok yang dilaksanakan adalah pengembangan menajemen perpustakaan sekolah yang dilakukan dengan cara membantu pengaturan buku-buku dan penulisan struktur organisasi perpustakaan. karakter para siswa dibentuk dan kemampuannya dikembangkan. Kesiswaan di bawah OSIS berupa Wall Magazines. Di tempat inilah. Selain itu. . semoga dapat bermanfaat bagi semua pihak.RINGKASAN KK-PPL Bidang Non Pembelajaran merupakan program intrakurikuler dengan tujuan untuk memberikan pengalaman belajar dalam rangka mengoptimalkan pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan tuntutan UU No.Adanya suatu KK-PPL Bidang NonPembelajaran tersebut diharapkan terjadinya suatu pengembangan-pengembangan yang terjadi dalam suatu sekolah. pengembangan manajemen kurikulum pendidikan di sekolah yang dilakukan dengan cara membuat sumplemen media untuk mata pelajaran Bahasa Inggris. membantu terwujudnya pelayanan adminstrasi berkualitas melalui peningkatan manajemen perpustakaan sekolah yang terorganisasi. program-program tersebut dapat menjadi pelajaran bagi para praktikan KK. Program-program di atas diharapkan mampu mengembangkan minat. Di sekolah. sekolah senantiasa berusaha meningkatkan pelayanannya untuk mengembangkan kemampuan serta daya pikir para siswa. pengembangan manejemen sarana dan prasarana sekolah melalui pembuatan bernerslogan-slogan yang mendukung visi dan misi sekolah. membantu meningkatkan kualitas kinerja OSIS.

Berbagai upaya peningkatan mutu pendidikan telah dilakukan. sekolah selalu menjadi titik awal dari kesuksesan suatu bangsa. diperlukan peran aktif dari seluruh lapisan masyarakat. PENDAHULUAN 1.Salah satu bentuk kegiatan yang menjadi upaya untuk meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas.1 Latar Belakang Sumber daya manusia yang berkualitas merupakan investasi dan sekaligus sebagai jaminan untuk masa depan. Kesadaran masyarakat akan pendidikan seolah sulit untuk diwujudkan. pendidikan memegang peranan penting dalam menciptakan kehidupan manusia yang cerdas. Kesadaran manusia (masyarakat) akan pentingnya pendidikan menjadi pondasi bagi terbentuknya sistem pendidikan yang kokoh.Kuliah Pemantapan Pengalaman Lapangan nonpembelajaran adalah program intrasekolah dan ekstrasekolah dengan tujuan utama untuk memberikan pendidikan kepada mahasiswa yang dilaksanakan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam dunia pendidikan. lembaga pendidikan yang sering terjebak pada ranah birokratis dan formalisasi pendidikan menjadi gambaran rendahnya sistem manajerial sistem pendidikan negara ini.Sekolah selalu mendapat sorotan dan perhatian baik oleh masyarakat maupun oleh pemerintah. Begitu pun penyelenggaraan pendidikan. pembaharuan di bidang pendidikan harus dilakukan untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan sesuai dengan Undang-undang Republik Indonesia Nomor . Sebagai lembaga pendidikan umum.Di dalam perkembangan. damai dan terbuka. Oleh karena itu. Namun. perkembangan dunia pendidikan masih perlu untuk terus di benahi.Hal ini sekaligus menunjukkan adanya kesenjangan kualitas pendidikan di Indonesia yang sangat memprihatinkan bila dibandingkan dengan jumlah sekolah di Indonesia yang sangat banyak.BAB 1. Faktor rendahnya kualitas pendidikan dan sumber daya manusia Indonesia itu merupakan dampak dari rendahnya mutu pendidikan di Indonesia. Kebutuhan akan pendidikan ini memerlukan faktor penunjang yang cukup. masih banyak yang harus dibenahi. namun hingga saat ini pendidikan kita masih banyak menghadapi tantangan berat dari segi kualitas.Keprihatinan itu semakin diperparah dengan kenyataan bahwa lulusan pendidikan di Indonesia kurang kompetetif serta kalah bersaing dengan negara-negara berkembang lainnya. Sistem pendidikan yang kurang konsisten misalnya. dalam hal ini adalah Kuliah Kerja Pemantapan Kerja Pengalaman Lapangan Teritegrasi dibidang nonbidang pembelajajaran.

sehat. maka terdapat permasalahan umum yaitu: Bagaimana meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan di Sekolah melalui pengembangan program manajemen sekolah.2 Permasalahan Khusus Berkaitan dengan uraian pada latar belakang dan permasalahan umum di atas.20 tahun 2003 pasal 3 yaitu : untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Bagaimanakah upaya meningkatkan sarana laboratorium multimedia melalui pembuatan media pembelajaran Bahasa Inggris untuk memaksimalkan kegiatan belajar mengajar? . Adapun kegiatannya sesuai dengan interes kami yang dikonsultasikan dan dikonfirmasikan dengan pihak sekolah dan dosen pembimbing lapangan. Berdasarkan latar belakang dan berbagai pertimbangan.” 1. maka timbul beberapa permasalahan khusus. berakhlak mulia. membina dan mengembangkan aktivitas bidang kesiswaan dan membina kegiatan ekstra sekolah di SMPN 2 Jenggawah dapat dilakukan? 1. antara lain: a. maka kelompok kami memilih judul ”Peningkatan Kualitas Pelayanan Pendidikan di Sekolah melalui Pengembangan Program Manajemen Sekolah. yaitu memilih obyek dan subyek di SMPN 2 Jenggawah. maka kami akan melakukan kegiatan Kuliah Kerja Pemantapan Pengalaman Lapangan (KK-PPL) bidang non-pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi kami dan bekal ilmu pengetahuan dari kampus LPTK-FKIP Universitas Jember.2. Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan dan Pembinaan Kegiatan Ekstra Sekolah di SMPN 2 Jenggawah. Bagaimana upaya meningkatkan pelayanan perpustakaan melalui perbaikan penataan buku-buku dan pembenahan papan struktur organisasi perpustakaan di SMPN 2 Jenggawah? b. dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. berilmu.2 Permasalahan 1.1 Pemasalahan Umum Berkaitan dengan uraian pada latar belakang di atas. mandiri.2. cakap. kreatif.

3 Tujuan dan Manfaat Kegiatan KK-PPL Pendidikan Non Pembelajaran 1. e. b. d.1 Tujuan Umum Berdasarkan latar belakang dan permasalahan di atas. Bagaimanakah upaya meningkatkan sarana prasarana sekolah melalui pembuatan slogan – slogan berbahasa inggris untuk meningkatkan minat belajar siswa? d. Meningkatkan kepedulian siswa akan kebersihan lingkungan sekolah yang dapat meningkatkan minat belajar siswa di bawah OSIS. f. Bagaimana upaya membina kegiatan kesiswaan di bawah OSIS melalui kegiatan ”Go Green“? f. Bagaimana upaya meningkatkankemampuan daya saing dan baca Bahasa Inggris siswa melalui News Reading Contest dibawah OSIS? 1. Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. . c. Mengoptimalkan Manajemen Perpustakaan Sekolah sehingga dapat meningkatkan minat baca siswa dan memperbaiki struktur organisasi perpustakaan. Meningkatkan kemampuan daya saing siswa melalui lomba News Reading Contest. 1. maka terdapat beberapa tujuan dalam KK-PPL pendidikan non-pembelajaran ini: a.3. maka KK-PPL pendidikan non-pembelajaran ini bertujuan: Untuk mengembangkan kegiatan siswa baik di bidang akademis maupun non-akademis melalui pembinaan mental dan intelektual siswa di SMPN 2 Jenggawah.3. Bagaimanakah upaya menertibkan siswa pada upacara bendera setiap hari Senin? e.c. Meningkatkan minat belajar siswa dengan pembuatan dan pelengkapan media pembelajaran Bahasa Inggris di Laboratorium Multimedia.2 Tujuan Khusus Berdasarkan latar belakang dan permasalahan umum di atas. Meningkatkan minat belajar siswa dalam dua bahasa. Menertibkan pelaksanaan kegiatan upacara bendera setiap hari Senin.

b. dan aktual. c. KK-PPL kependidikan non-pembelajaran dapat memberikan umpan balik bagi lembaga (FKIP Universitas Jember) untuk menilai apakah kurikulum yang dikembangkan selama ini.2 Bagi FKIP Universitas Jember a. dan proses pelaksanaan pembelajaran calon guru yang dilaksanakan selama ini telah relevan dengan kebutuhan di lapangan atau belum. b. dan kemantapan berfikir dan bertindak untuk memahami serta menyelesaikan berbagai permasalahan profesi kependidikan secara komprehensif. Dengan demikian kedepan akan dapat menyiapkan calon guru yang lebih berkualitas.1.4. relevan. khususnya di sekolah dan atau pemerintah. Meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap berbagai permasalahan praktis bidang pendidikan dan pengajaran serta pengelolaannya yang dihadapi oleh masyarakat pendidikan. e. Hal ini sangat penting guna penyempurnaan kurikulum lembaga yang relevan dengan tuntutan lapangan serta relevan dengan tuntutan profesi guru. KK-PPL kependidikan non-pembelajaran ini dapat digunakan sebagai sarana untuk menjalin hubungan fungsional yang lebih baik antara LPTK dengan lembaga/sekolah mitra. kematangan. d. serta pengelolaan kelembagaan di sekolah dengan berbasis pada bidang keilmuan yang relevan. Menanamkan kebiasaan kepada mahasiswa calon guru untuk menyelesaikan semua permasalahan pendidikan dan pengajaran.1 Bagi Mahasiswa a. 1. Meningkatkan kedewasaan.4. mengevaluasi serta mengembangkan berbagai permasalahan pendidikan dan pengajaran.4 Manfaat Kegiatan KK-PPL Non-Pembelajaran 1. serta pengelolaan kelembagaan di sekolah guna pemantapan kompetensi mereka sebagai calon guru yang professional. sehingga selanjutnya akan lebih mudah untuk mencapai keakraban dan kesepahaman dalam rangka menyiapkan calon guru . Memberikan pengalaman praktis bagi mahasiswa calon guru dalam merancang. Mengembangkan sikap professional di bidang kependidikan kepada mahasiswa calon guru dalam menghadapi setiap permasalahan yang muncul dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah. melaksanakan.

Sekolah dapat menstransfer berbagai pengetahuan aktual yang dimiliki oleh calon guru yang telah memperoleh pendidikan bidang keilmuan yang mutakhir.yang profesional. sesuai dengan tuntutan Stake Holder serta sesuai dengan tuntutan UU No. . sehingga hal itu akan dapat dijadikan sebagai dasar untuk pengembangan program penyiapan calon guru yang lebih baik di masa yang akan datang. 14/2005 dan PP No. Sekolah dan Pemerintah a. KK-PPL kependidikan non-pembelajaran dapat dijadikan sebagai sarana bagi LPTK untuk menggali permasalahan yang muncul di lapangan dalam kaitan dengan pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar. Sekolah dapat memperoleh bantuan tenaga dan pemikiran dari para calon guru secara kritis dalam mengatasi berbagai permasalahan pendidikan yang dihadapai sekolah b. c. sehingga jika dipadukan dengan bidang yang dikembangkan di sekolah. c.3 Bagi Masyarakat. Dapat mendorong percepatan pengembangan mutu pendidikan di sekolah.4. 1.19/2005. khususnya dalam menyesuaikan dengan tuntutan perundang-undangan tentang pendidikan yang berlaku. maka hal itu akan dapat menghasilkan model-model pendidikan dan pembelajaran yang efektif di sekolah.

1. Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan 3. Pengembangan Manajemen Sekolah Manajemen Ketatalaksanaan Sekolah Manajemen Kesiswaan Kegiatan manajemen kesiswaan kami fokuskan pada pembinaan di Yocky Mawendra J. KK. Pembinaan Kegiatan Ekstrakulikuler Pengembangan kemampuan daya saing Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa melalui Drama dan Speech Contest di Pembinaan aktivitas sosial (bakti sosial) melalui OSIS Bryan Kennedy Novi Tria Hidayati Yusuf Mahmudi .1 Jenis Program Kegiatan 2.BAB 2.1 Program Kelompok Berdasarkan ketentuan yang telah ditetapkan lembaga pada saat pembekalan. METODE KEGIATAN 2. Alasan Pemilihan Program Penanggung Jawab Karina Syahnita Manajemen Sarana Dan Prasarana Sekolah 2.PPL Terintegrasi diselenggarakan pada tanggal 20 Februari2012 – Nopember 2012 program dalam kegiatan Kuliah Kerja Program Pengalaman Lapangan dengan rincian: Tabel 2.1 Jenis Kegiatan KK-PPL Kependidikan non-Pembelajaran No Nama Program JenisKegiatan 1.

Pembinaan Kegiatan Ekstrakulikuler Sekolah (Pengembangan kemampuan daya saing siswa melalui berbagai lomba akademik dan penyaluran bakat siswa) : Siswa 2.2 Khalayak Sasaran Secara Umum sasaran dari kegiatan adalah: a. Metode tersebut digunakan untuk mengumpulkan informasi mengenai situasi pada tiap-tiap bidang program yang sesuai dengan program kelompok dengan tujuan untuk mengetahui program-program yang akan dilaksanakan kelompok sudah sesuai dengan kondisi sekolah atau tidak.4 Strategi Pelaksanaan ProgramKK-PPL Kependidikan Non-Pembelajaran Pelaksanaan program-program KK-PPL kependidikan non-pembelajaran perlu adanya strategi sebagai alat keberhasilan program.3 Tempat dan Waktu Kegiatan Kerja Pemantapan Pengalaman Lapangan terintegrasi FKIP Universitas Jember tahun ajaran 2011/2012 dilaksanakan dalam bentuk magang di SMPN 2 Jenggawah di lingkungan Kabupaten Jember. Strategi yang dilaksanakan di manajemen perpustakaan adalah sebagai berikut: . b. selama empat bulan terhitung mulai Maret sampai Juni 2012.Sekolah siswa melalui berbagai lomba akademik SMPN 2 Jenggawah 2.Strategi yangakan dilaksanakan di dalam program KK-PPLini menggunakan metode observasi dan wawancara. Setelah informasi terkumpul barulah dirancang strategi yang tepat sesuai dengan program yang dipilih. Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan (Pembinaan aktivitas sosial (bakti sosial) melalui OSIS) : Siswa dan OSIS c.Waktu pelaksanaan Kuliah Kerja Program Pengalaman Lapangan (KK-PPL). danManajemen Sarana dan Prasarana): Warga sekolah dan MasyarakatSMPN 2 Jenggawah. 2. Program Pengembangan Manajemen Perpustakaan SMPN 2 Jenggawah melalui Pengkodean Buku dan perbaikan papan struktur organisasi perpustakaan. Pengembangan Manajemen Sekolah (Manajemen Ketatalaksanaan Sekolah. Manajemen Kesiswaan. Strategi yang diterapkan pada tiap-tiap bidang program kelompok antara lain: a.

Strategi yang dilaksanakan di Manajemen Sarana dan prasarana adalah sebagai berikut: 1) Melakukan observasi dan wawancara singkat untuk mengetahui tata letak slogan yang akan dipasang 2) Membuat slogan – slogan dalam 2 bahasa. Program Pengembangan Manajemen Kurikulum Laboratorium Multimedia SMPN 2 Jenggawah Strategi yang dilaksanakan di Manajemen Kurikulum adalah sebagai berikut: 1) Melakukan observasi dengan cara mencermati secara menyeluruh segala sesuatu yang berkaitan dengan laboratorium multimedia.1) Observasi dan wawancara singkat untuk mengetahui informasi yang ada pada manajemen perpustakaan. 2) Membuat materi yang sesuai dengan kurikulum. 3) Penentuan kode buku. 4) Menentukan jadwal pelaksanaan lomba “ Go Green “ . 2) Mengelompokkan buku-buku yang akan diberi kode. c. Program Pengembangan Kesiswaan melalui penertiban Upacara Bendera setiap hari Senin. 3) Membentuk kepanitian. 2) Membuat proposal. Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Strategi yang dilaksanakan di ManajemenKesiswaanadalah sebagai berikut: 1) Melakukan observasi dan wawancara singkat dengan guru dan siswa 2) Membantu menertibkan siswa yang melanggar peraturan bersama guru piket e. Program Pengembangan Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan Strategi yang dilaksanakan di Manajemen Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas bidang kesiswaan adalah sebagai berikut: 1) Melakukan observasi dan wawancara singkat dengan Wakasek Kesiswaan. d. Program Pengembangan Sarana dan Prasarana melalui pembuatan sloganslogan 2 bahasa. 4) Perbaikan papan struktur organisasi perpustakaan. b.

2 Sumber Biaya Sumber dana untuk anggaran kegiatan KK-PPL Non Pembelajaran. Pembuatan Proposal KK-PPL Non Pembelajaran b.1 Rencana Anggaran a. dan XII. Rp 50.. 3) Membuat proposal kegiatan lomba.000.000. Program Pembinaan dan Pengembangan Ekstrakulikuler Sekolah melalui Pengembangan Kemampuan Daya Saing Siswa melalui Lomba News Reading Strategi yang dilaksanakan di manajemen perpustakaan adalah sebagai berikut : 1) Mencari informasi mengenai lomba-lomba yang belum pernah dilaksanakan di SMA Negeri Arjasa.00 2. Biaya Operasional c. XI.000. yaitu swadana mahasiswa. 2.5. Pembuatan laporan KK-PPL Non Pembelajaran Total Anggaran .5...00 Rp 100.XI dan XII..000. . 2) Konsultasi dengan wakil kepala sekolah dan pembina OSIS tentang pelaksanaan lomba. 4) Mensosialisasikan kegiatan pada semua ketua kelas X.5 Rencana Anggaran dan Sumber Biaya 2.5) Mensosialisasikan program kegiatan kepada ketua kelas X.00 Rp 500. f.00 Rp 650.

.

Manajemen Perpustakaan Program ini dikatakan berhasil mempermudah petugas perpustakaan dalam mengatur sisrkulasi buku dan pengunjung perpustakaan dalam pencarian buku-buku yang dibutuhkan dengan adanya kode buku.2 Kriteria Keberhasilan Program Adapun kriteria keberhasilan dari program kegiatan KK-PPL kependidikan nonpembelajaran adalah sebagai berikut: 1.1.1 Teknik Evaluasi Program Teknik evaluasi program yang dilakukan oleh mahasiswa KK-PPL kependidikan non-pembelajaran di SMP Negeri 2 Jenggawah ini ada dua macam: 3.1 Evaluasi Pelaksanaan Evaluasi pelaksanaan adalah evaluasi yang dilakukan setiap selesai melakukan kegiatan atau program KK-PPL kependidikan non pembelajaran di SMPN 2 Jenggawah yang kemudian disimpulkan menjadi evaluasi akhir kegiatan KKP.1.2 Evaluasi Akhir (Post Tes) Adapun evaluasi akhir atau biasa yang disebut evaluasi post test merupakan kesimpulan dari evaluasi pelaksanaan yang dilakukan setiap selesai melakukan kegiatan atau program KK-PPL kependidikan non pembelajaran. RANCANGAN EVALUASI 3.6 Jadwal Pelaksanaan Program Kegiatan BAB 3. 3. Manajemen Kurikulum .2. Evaluasi akhir ini dilakukan pada minggu terakhir kegiatan KK-PPL kependidikan non-pembelajaran seperti yang tercantum pada tabel pelaksanaan kegiatan KK-PPL kependidikan nonpembelajaran di atas. 3. 2.

Program ini dikatakan berhasil jika minat belajar siswa Meningkatdengan adanya Pembuatan dan pelengkapan media pembelajaran Bahasa Inggris di laboratorium Bahasa sehingga materi pembelajaran bervariasi. 4. 3. . sehingga mampu mengembangkan bakat dan minat siswa. Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan( Bidang Pembinaan Kegiatan Kesiswaan Dibawah OSIS) Program ini dikatakan berhasil jika adanya peningkatan pengetahuan dan kreativitas siswa melalui kegiatan kesiswaan di bawah OSIS. Pembinaan Kegiatan Ekstrakulikuler Sekolah (Pengembangan kemampuan daya saing siswa melalui berbagai lomba News Reading) Program ini dikatakan berhasil jika kemampuan daya saing siswa meningkatmelalui lomba News Reading.

(080210401059) (080210491004) b. Koordinator bidang Program: a. PERSONALIA 1. Sekretaris 3. Bryan Kennedy 4.BAB 4. Yocky Mawendra Januandika 3. Anggota 1. Program Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan Novi Tria Hidayati (080210401047) c. Bendahara : Yocky Mawendra J. Ketua 2. Yusuf Mahmudi 2. Program Pembinaan Ekstrakulikuler Sekolah Yusuf Mahmudi 5. Karina Syahnita (080210401056) (080210401059) (080210491004) (080210401047) (090210401105) (080210401056) Lampiran 1 . Program Pengembangan Manajemen Sekolah  Manajemen Ketatalaksanaan Sekolah Karina Syahnita (090210401105)  Manajemen sarana dan prasarana sekolah Bryan Kennedy  Manajemen Kesiswaan Yocky Mawendra J. Novi Tria Hidayati 5. (080210401105) : Novi Tria Hidayati (080210401047) : Karina Syahnita (090210401105) 4.

/HP : Yocky Mawendra Januandika : Banyuwangi.BIODATA MAHASISWA Biodata Mahasiswa Peserta KK-PPL Terintegrasi : Instansi Alamat Telp : SMP Negeri 2 Jenggawah : Jl. Kalimantan X No. Lumajang : Jln. 29 Juli 1989 : 080210491004 : Pendidikan Bahasa Inggris : Pendidikan Bahasa dan Seni : Keguruan dan Ilmu Pendidikan . Nama Tempat/Tanggal Lahir NIM Program Studi Jurusan Fakultas : Bryan Kennedy : Banyuwangi./HP : Yusuf Mahmudi : Lumajang. 23 Januari 1990 : 080210401059 : Pendidikan Bahasa Inggris : Pendidikan Bahasa dan Seni : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Jember : Pesanggaran. 141 Pancakarya : (0331) 7573543 1. Semeru No. 36B. Banyuwangi : Jl. Nama Tempat/Tanggal Lahir NIM Program Studi Jurusan Fakultas Perguruan Tinggi Alamat Asal Alamat Jember Telp. Nama Tempat/Tanggal Lahir NIM Program Studi Jurusan Fakultas Perguruan Tinggi Alamat Asal Alamat Jember Telp. Sumatra 2 : 085749256490 2. 12 April 1990 : 080210401054 : Pendidikan Bahasa Inggris : Pendidikan Bahasa dan Seni : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Jember : Jln MKS No. 120 : 085330053793 3.

/HP : Novi Tria Hidayati : Banyuwangi. Jawa 2F No 27 Jember : 085746502970 4. 30 November 1991 : 080210401047 : Pendidikan Bahasa Inggris : Pendidikan Bahasa dan Seni : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Jember : Genteng. Kalimantan gang kelinci 101 : 085330053739 5./HP : Karina Syahnita : Jember. Banyuwangi : Jl. 22 Jember : 085749892480 .Perguruan Tinggi Alamat Asal Alamat Jember Telp./HP : Universitas Jember : Silirsari RT04 RW02 Banyuwangi : Jl. Nama Tempat/Tanggal Lahir NIM Program Studi Jurusan Fakultas Perguruan Tinggi Alamat Asal Alamat Jember Telp. Perum Mastrip R. Nama Tempat/Tanggal Lahir NIM Program Studi Jurusan Fakultas Perguruan Tinggi Alamat Asal Alamat Jember Telp. 31 Maret 1986 : 090210401105 : Pendidikan Bahasa Inggris : Pendidikan Bahasa dan Seni : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Jember : Jember : Jl.

Jember: Badan Penerbit Universitas Jember. Jember : UPPL dan Microteaching FKIP Universitas Jember. Jember. Ajung Tim UPPL dan Microteaching FKIP Universitas Jember. 2008. Buku Panduan PPL dan KK Profesi Mahasiswa Program S1 FKIP Universitas Jember.Profil Sekolah. 2009. .DAFTAR PUSTAKA SMP Negeri 2 Jenggawah. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Universitas Jember..

/ HP 3. Identitas Sekolah Nama Sekolah Alamat Kecamatan No. Identitas Kepala Sekolah Nama Kepala Sekolah Pendidikan Terakhir No./HP Kabupaten Propinsi NSS NPSN Jenjang Akreditasi Kategori Sekolah Tahun didirikan beroperasi : SMPN 2 Jenggawah : Jl. Semeru No.MONOGRAFI SMPN 2 JENGGAWAH PROFIL SEKOLAH 1. Data Siswa 3. 141 Pancakarya : Ajung : 0331-7573543 : Jember : Jawa Timur : : :A : SBI/ SSN / RINTISAN SSN/REGULER*) : Pemerintah/Milik Yayasan/Milik Kepemilikan Tanah / Bangunan :Milik : m2 :Sertifikat : m2 Pribadi/Menyewa/Menumpang *) Luas Tanah Status HM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Menyewa/Menumpang*) Luas Bangunan 2. Khoirul Hidayah : S1 : . Telp.1 Data siswa dalam 4 (empat) tahun terakhir : Hj. Telp.

digunakan untuk r. I+II+III) Jml Siswa Jml Rombel Jml Siswa Jml Rombel Jml Siswa Jml Rombel Siswa 188 org 156 org 229 org 178 org 5 Rbl 5 Rbl 6 Rbl 5 Rbl 171 org 181 org 153 Org 202 org 5 Rbl 5 Rbl 4 Rbl 6 Rbl 158 org 167 org 165 Org 140 org 4 Rbl 5 Rbl 5 Rbl 4 Rbl 600 org 14 Rbl 504 org 15 Rbl 544 org 15 Rbl 520 org 15 Rbl 4. Kelas f=(d+e) R. Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha Tenaga Pendidik / T U Tenaga Pendidik / Guru Guru Tidak Tetap (GTT) Pustakawan Laboratorium IPA/ Komp Staf Tata Usaha Jumlah Org Org Org Org Org Keterangan 5. Sarana dan Prasarana Sekolah a) Data Ruang Kelas Jumlah ruang kelas asli (d) Jumlah ruang Ukuran 7x9 m2 ( a) Ukuran >63 m2 (b ) Ukuran < 63 m2 ( c ) Jumlah (d) = lain yang Jumlah ruang yang digunakan u.Tahun Ajaran Tahun 2007/2008 Tahun 2008/2009 Tahun 2009/2010 Tahun 2010/2011 Jml Pendaftar Cln Siswa Baru ) 218 org 180 org 231 org 178 org Kelas I Kelas II Kelas III Jml Total Siswa ( Kls. kelas a+b+c Ruang Kelas 14 - - 14 Jumlah : 1 ruang Yaitu:Multimedia 15 Ruang .

IPA 3. Kesenian 7. Musik 5. Lab.Multimedia 1 8 x 12 Ukuran Jumlah 1. Data Ruang Lainnya Ukuran (m2 ) 9 x 12 9 x 15 Jenis Ruangan 4. Bahasa 1 1 Jumlah 1 5x7 .Ketrampilan 6.Perpustakaan 2.b). R. Lab.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.