Anda di halaman 1dari 23

PENINGKATAN KUALITAS PELAYANAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH MELALUI PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH, PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS BIDANG KESISWAAN,

DAN PEMBINAAN KEGIATAN EKSTRA SEKOLAH DI SMP NEGERI 2 JENGGAWAH

PROPOSAL KK-PPL BIDANG NON-PEMBELAJARAN

1. 2. 3. 4. 5.

Oleh: Yusuf Mahmudi Yocky Mawendra J. Bryan Kennedy Novi Tria Hidayati Karina Syahnita

(080210401056) (080210401059) (080210491004) (080210401047) (090210401105)

UNIT PPL DAN MICROTEACHING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2012

LEMBAR PENGESAHAN PROPOSAL KULIAH KERJA PROFESI BIDANG NON KEPENDIDIKAN 1. Judul: Peningkatan Kualitas Pelayanan Pendidikan Di Sekolah Melalui Pengembangan Program Manajemen Sekolah, Pembinaan Dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan Dan Pembinaan Kegiatan Ekstra Sekolah Di SMP Negeri 2 Jenggawah 2. Ketua Pelaksana a. Nama : Yocky Mawendra Januandika b. NIM : 080210401059 c. Fakultas / Univ. : Keguruan dan Ilmu Pendidikan / Universitas Jember 3. Jumlah anggota : 4 Orang 4. Tempat kegiatan a. Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Jenggawah b. Desa / Kecamatan : Ajung/ Ajung c. Kabupaten : Jember d. Propinsi : Jawa Timur 5. Pembimbing KK : Drs. Bambang Suharjito, M.Ed 6. Waktu pelaksanaan KK : Semester Genap Th. 2012 7. Target utama KK : Terciptanya peningkatan kualitas pelayanan pendidikan di SMP Negeri 2 Jenggawah 8. Biaya pelaksanaan KK a. Besar Biaya :Rp.,() b. Sumber Biaya :Biaya Mandiri Menyetujui : Dosen Pembimbing Jember, Ketua Pelaksana

Drs. Bambang Suharjito, M.Ed NIP.196110231989021001 Mengetahui, Ketua UPPL dan Microteaching FKIP Universitas Jember

Yocky Mawendra J. NIM. 080210401059

Kepala Sekolah SMPN 2 Jenggawah

Prof. Dr. H. Joko Waluyo, M.Si NIP. 195710281985031001

Hj. Khoirul Hidayah, S.Pd NIP.

KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan ProposalKuliah Kerja Profesi (KKP) di SMP Negeri 2 Jenggawah ini dengan baik dan tepat waktu. Proposal ini disusun sebagai salah satu syarat sebelum melaksanakan kegiatan KKP di SMP Negeri 2 Jenggawah. Penyusunan proposal ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Bapak Drs. Imam Muchtar, S.H., M.Hum, selaku Dekan FKIP Universitas Jember; 2. Bapak Prof. Dr. H. Joko Waluyo, M.Si, selaku ketua UPPL & Micro Teaching FKIP Universitas Jember; 3. Drs. Bambang Suharjito, M.Ed selaku dosen pembimbing; 4. Ibu Hj. Khoirul Hidayah, S. Pd, selaku kepala sekolah SMPN 2 Jenggawah; 5. Bapak Taufik . selaku Wakil Kepala Sekolah bagian Kurikulum; 6. Bapak Azis, S. Pd.MP, selaku Wakil Kepala Sekolah bagian Kesiswaan 7. Ibu Nur S. Pd Wakil Kepala Sekolah bagian Sarana dan Prasarana 8. Seluruh Dewan Guru, Karyawan Tata Usaha (TU) dan siswa-siswi SMP Negeri 2 Jernggawah; 9. Rekan-rekan KK-PPL di SMPN 2 Jenggawah semester genap tahun ajaran 2012; 10. Semua pihak yang telah membantu dalam setiap kegiatan KK-PPL dan penyusunan laporan ini. Kritik dan saran sangat penulis harapkan demi kesempurnaan laporan ini, semoga Allah SWT memberikan balasan atas kebaikan semua pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis.Besar harapan penulis agar laporan ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Jember, 2 Maret 2012

Penulis

RINGKASAN

KK-PPL Bidang Non Pembelajaran merupakan program intrakurikuler dengan tujuan untuk memberikan pengalaman belajar dalam rangka mengoptimalkan pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan tuntutan UU No.14/2005 tentang Guru dan Dosen serta PP No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.Adanya suatu KK-PPL Bidang NonPembelajaran tersebut diharapkan terjadinya suatu pengembangan-pengembangan yang terjadi dalam suatu sekolah. Tujuan umum dari KK-PPL Bidang Non-Pembelajaran adalah untuk memperluas wawasan, menambah keterampilan, dan memperdalam pemahaman mengenai kegiatan sesuai dengan teori-teori yang diperoleh selama kuliah pada bidang masing-masing. Sementara tujuan khusus KK-PPL Bidang Non-Pembelajaran adalah membantu terwujudnya pelayanan administrasi akuntabel melalui peningkatan manajemen personalia sekolah yang terorganisasi, membantu terwujudnya pelayanan adminstrasi berkualitas melalui peningkatan manajemen perpustakaan sekolah yang terorganisasi, membantu terwujudnya sarana prasarana sekolah yang menunjang peningkatan kualitas SMPN 2 Jenggawah, membantu meningkatkan kualitas kinerja OSIS. KK-PPL Bidang Non-Pembelajaran kelompok yang dilaksanakan adalah pengembangan menajemen perpustakaan sekolah yang dilakukan dengan cara membantu pengaturan buku-buku dan penulisan struktur organisasi perpustakaan; pengembangan manajemen kurikulum pendidikan di sekolah yang dilakukan dengan cara membuat sumplemen media untuk mata pelajaran Bahasa Inggris; pengembangan manejemen sarana dan prasarana sekolah melalui pembuatan bernerslogan-slogan yang mendukung visi dan misi sekolah; pengembangan kegiatan di bawah OSIS melalui pemilihan putri islami modern; pembinaan pengembangan kemampuan daya saing siswa melalui lomba reading contest. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal di mana para orang tua menitipkan anakanaknya. Di sekolah, seseorang dididik dan dibimbing menjadi orang yang diharapkan dapat berguna bagi nusa, bangsa, dan keluarga kelak. Di tempat inilah, karakter para siswa dibentuk dan kemampuannya dikembangkan. Untuk itulah, sekolah senantiasa berusaha meningkatkan pelayanannya untuk mengembangkan kemampuan serta daya pikir para siswa. Dalam proposal ini akan dipaparkan 6 macam program pengembangan manajemen sekolah dalam upaya peningkatan pelayanan sekolah di SMP Negeri 6 Jember. 6 macam program tersebut meliputi: Program Manajemen Perpustakaan berupa penataan fisik, Kurikulum berupa English Day, Sarana Prasarana berupa pajangan dinding berbahasa Inggris, Hubungan Sekolah dengan Masyarakat berupa Independent Study, Kesiswaan di bawah OSIS berupa Wall Magazines, serta Pembinaan Kegiatan Ekstra Sekolah berupa pembentukan English Club. Program-program di atas diharapkan mampu mengembangkan minat, kemampuan, dan kreatifitas para siswa SMPN 6 Jember. Selain itu, program-program tersebut dapat menjadi pelajaran bagi para praktikan KK. Demikian proposal ini disusun, semoga dapat bermanfaat bagi semua pihak. Kritik dan saran sangat diharapkan demi terwujudnya proposal-proposal lain yang lebih baik.

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Sumber daya manusia yang berkualitas merupakan investasi dan sekaligus sebagai jaminan untuk masa depan. Faktor rendahnya kualitas pendidikan dan sumber daya manusia Indonesia itu merupakan dampak dari rendahnya mutu pendidikan di Indonesia.Keprihatinan itu semakin diperparah dengan kenyataan bahwa lulusan pendidikan di Indonesia kurang kompetetif serta kalah bersaing dengan negara-negara berkembang lainnya.Hal ini sekaligus menunjukkan adanya kesenjangan kualitas pendidikan di Indonesia yang sangat memprihatinkan bila dibandingkan dengan jumlah sekolah di Indonesia yang sangat banyak. Kebutuhan akan pendidikan ini memerlukan faktor penunjang yang cukup. Kesadaran manusia (masyarakat) akan pentingnya pendidikan menjadi pondasi bagi terbentuknya sistem pendidikan yang kokoh. Namun, perkembangan dunia pendidikan masih perlu untuk terus di benahi. Kesadaran masyarakat akan pendidikan seolah sulit untuk diwujudkan. Begitu pun penyelenggaraan pendidikan, masih banyak yang harus dibenahi. Sistem pendidikan yang kurang konsisten misalnya, lembaga pendidikan yang sering terjebak pada ranah birokratis dan formalisasi pendidikan menjadi gambaran rendahnya sistem manajerial sistem pendidikan negara ini. Berbagai upaya peningkatan mutu pendidikan telah dilakukan, namun hingga saat ini pendidikan kita masih banyak menghadapi tantangan berat dari segi kualitas.Salah satu bentuk kegiatan yang menjadi upaya untuk meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas, diperlukan peran aktif dari seluruh lapisan masyarakat, dalam hal ini adalah Kuliah Kerja Pemantapan Kerja Pengalaman Lapangan Teritegrasi dibidang nonbidang

pembelajajaran.Kuliah

Pemantapan

Pengalaman

Lapangan

nonpembelajaran adalah program intrasekolah dan ekstrasekolah dengan tujuan utama untuk memberikan pendidikan kepada mahasiswa yang dilaksanakan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam dunia pendidikan. Sebagai lembaga pendidikan umum, sekolah selalu menjadi titik awal dari kesuksesan suatu bangsa.Sekolah selalu mendapat sorotan dan perhatian baik oleh masyarakat maupun oleh pemerintah.Di dalam perkembangan, pendidikan memegang peranan penting dalam menciptakan kehidupan manusia yang cerdas, damai dan terbuka. Oleh karena itu, pembaharuan di bidang pendidikan harus dilakukan untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan sesuai dengan Undang-undang Republik Indonesia Nomor

20 tahun 2003 pasal 3 yaitu : untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Berdasarkan latar belakang dan berbagai pertimbangan, maka kami akan melakukan kegiatan Kuliah Kerja Pemantapan Pengalaman Lapangan (KK-PPL) bidang non-pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi kami dan bekal ilmu pengetahuan dari kampus LPTK-FKIP Universitas Jember, yaitu memilih obyek dan subyek di SMPN 2 Jenggawah. Adapun kegiatannya sesuai dengan interes kami yang dikonsultasikan dan dikonfirmasikan dengan pihak sekolah dan dosen pembimbing lapangan, maka kelompok kami memilih judul Peningkatan Kualitas Pelayanan Pendidikan di Sekolah melalui Pengembangan Program Manajemen Sekolah, Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan dan Pembinaan Kegiatan Ekstra Sekolah di SMPN 2 Jenggawah.

1.2 Permasalahan 1.2.1 Pemasalahan Umum Berkaitan dengan uraian pada latar belakang di atas, maka terdapat permasalahan umum yaitu: Bagaimana meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan di Sekolah melalui pengembangan program manajemen sekolah, membina dan

mengembangkan aktivitas bidang

kesiswaan dan membina kegiatan ekstra

sekolah di SMPN 2 Jenggawah dapat dilakukan? 1.2.2 Permasalahan Khusus Berkaitan dengan uraian pada latar belakang dan permasalahan umum di atas, maka timbul beberapa permasalahan khusus, antara lain: a. Bagaimana upaya meningkatkan pelayanan perpustakaan melalui perbaikan penataan buku-buku dan pembenahan papan struktur organisasi perpustakaan di SMPN 2 Jenggawah? b. Bagaimanakah upaya meningkatkan sarana laboratorium multimedia melalui pembuatan media pembelajaran Bahasa Inggris untuk memaksimalkan kegiatan belajar mengajar?

c. Bagaimanakah upaya meningkatkan sarana prasarana sekolah melalui pembuatan slogan slogan berbahasa inggris untuk meningkatkan minat belajar siswa? d. Bagaimanakah upaya menertibkan siswa pada upacara bendera setiap hari Senin? e. Bagaimana upaya membina kegiatan kesiswaan di bawah OSIS melalui kegiatan Go Green? f. Bagaimana upaya meningkatkankemampuan daya saing dan baca Bahasa Inggris siswa melalui News Reading Contest dibawah OSIS?

1.3 Tujuan dan Manfaat Kegiatan KK-PPL Pendidikan Non Pembelajaran 1.3.1 Tujuan Umum Berdasarkan latar belakang dan permasalahan di atas, maka KK-PPL pendidikan non-pembelajaran ini bertujuan: Untuk mengembangkan kegiatan siswa baik di bidang akademis maupun non-akademis melalui pembinaan mental dan intelektual siswa di SMPN 2 Jenggawah. 1.3.2 Tujuan Khusus Berdasarkan latar belakang dan permasalahan umum di atas, maka terdapat beberapa tujuan dalam KK-PPL pendidikan non-pembelajaran ini: a. Mengoptimalkan Manajemen Perpustakaan Sekolah sehingga dapat

meningkatkan minat baca siswa dan memperbaiki struktur organisasi perpustakaan. b. Meningkatkan minat belajar siswa dengan pembuatan dan pelengkapan media pembelajaran Bahasa Inggris di Laboratorium Multimedia. c. Meningkatkan minat belajar siswa dalam dua bahasa, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. d. Menertibkan pelaksanaan kegiatan upacara bendera setiap hari Senin. e. Meningkatkan kepedulian siswa akan kebersihan lingkungan sekolah yang dapat meningkatkan minat belajar siswa di bawah OSIS. f. Meningkatkan kemampuan daya saing siswa melalui lomba News Reading Contest.

1.4 Manfaat Kegiatan KK-PPL Non-Pembelajaran 1.4.1 Bagi Mahasiswa a. Meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap berbagai permasalahan praktis bidang pendidikan dan pengajaran serta pengelolaannya yang dihadapi oleh masyarakat pendidikan, khususnya di sekolah dan atau pemerintah. b. Meningkatkan kedewasaan, kematangan, dan kemantapan berfikir dan bertindak untuk memahami serta menyelesaikan berbagai permasalahan profesi kependidikan secara komprehensif. c. Memberikan pengalaman praktis bagi mahasiswa calon guru dalam merancang, melaksanakan, mengevaluasi serta mengembangkan berbagai permasalahan pendidikan dan pengajaran, serta pengelolaan kelembagaan di sekolah guna pemantapan kompetensi mereka sebagai calon guru yang professional. d. Menanamkan kebiasaan kepada mahasiswa calon guru untuk menyelesaikan semua permasalahan pendidikan dan pengajaran, serta pengelolaan

kelembagaan di sekolah dengan berbasis pada bidang keilmuan yang relevan. e. Mengembangkan sikap professional di bidang kependidikan kepada mahasiswa calon guru dalam menghadapi setiap permasalahan yang muncul dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah. 1.4.2 Bagi FKIP Universitas Jember a. KK-PPL kependidikan non-pembelajaran dapat memberikan umpan balik bagi lembaga (FKIP Universitas Jember) untuk menilai apakah kurikulum yang dikembangkan selama ini, dan proses pelaksanaan pembelajaran calon guru yang dilaksanakan selama ini telah relevan dengan kebutuhan di lapangan atau belum. Hal ini sangat penting guna penyempurnaan kurikulum lembaga yang relevan dengan tuntutan lapangan serta relevan dengan tuntutan profesi guru. Dengan demikian kedepan akan dapat menyiapkan calon guru yang lebih berkualitas, relevan, dan aktual. b. KK-PPL kependidikan non-pembelajaran ini dapat digunakan sebagai sarana untuk menjalin hubungan fungsional yang lebih baik antara LPTK dengan lembaga/sekolah mitra, sehingga selanjutnya akan lebih mudah untuk mencapai keakraban dan kesepahaman dalam rangka menyiapkan calon guru

yang profesional, sesuai dengan tuntutan Stake Holder serta sesuai dengan tuntutan UU No. 14/2005 dan PP No.19/2005. c. KK-PPL kependidikan non-pembelajaran dapat dijadikan sebagai sarana bagi LPTK untuk menggali permasalahan yang muncul di lapangan dalam kaitan dengan pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar, sehingga hal itu akan dapat dijadikan sebagai dasar untuk pengembangan program penyiapan calon guru yang lebih baik di masa yang akan datang. 1.4.3 Bagi Masyarakat, Sekolah dan Pemerintah a. Sekolah dapat memperoleh bantuan tenaga dan pemikiran dari para calon guru secara kritis dalam mengatasi berbagai permasalahan pendidikan yang dihadapai sekolah b. Sekolah dapat menstransfer berbagai pengetahuan aktual yang dimiliki oleh calon guru yang telah memperoleh pendidikan bidang keilmuan yang mutakhir, sehingga jika dipadukan dengan bidang yang dikembangkan di sekolah, maka hal itu akan dapat menghasilkan model-model pendidikan dan pembelajaran yang efektif di sekolah. c. Dapat mendorong percepatan pengembangan mutu pendidikan di sekolah, khususnya dalam menyesuaikan dengan tuntutan perundang-undangan tentang pendidikan yang berlaku.

BAB 2. METODE KEGIATAN 2.1 Jenis Program Kegiatan 2.1.1 Program Kelompok Berdasarkan ketentuan yang telah ditetapkan lembaga pada saat pembekalan, KK- PPL Terintegrasi diselenggarakan pada tanggal 20 Februari2012 Nopember 2012 program dalam kegiatan Kuliah Kerja Program Pengalaman Lapangan dengan rincian: Tabel 2.1 Jenis Kegiatan KK-PPL Kependidikan non-Pembelajaran No Nama Program JenisKegiatan 1. Pengembangan Manajemen Sekolah Manajemen Ketatalaksanaan Sekolah Manajemen Kesiswaan Kegiatan manajemen kesiswaan kami fokuskan pada pembinaan di Yocky Mawendra J. Alasan Pemilihan Program Penanggung Jawab Karina Syahnita

Manajemen Sarana Dan Prasarana Sekolah 2. Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan 3. Pembinaan Kegiatan Ekstrakulikuler Pengembangan kemampuan daya saing Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa melalui Drama dan Speech Contest di Pembinaan aktivitas sosial (bakti sosial) melalui OSIS

Bryan Kennedy

Novi Tria Hidayati

Yusuf Mahmudi

Sekolah

siswa melalui berbagai lomba akademik

SMPN 2 Jenggawah

2.2 Khalayak Sasaran Secara Umum sasaran dari kegiatan adalah: a. Pengembangan Manajemen Sekolah (Manajemen Ketatalaksanaan Sekolah,

Manajemen Kesiswaan, danManajemen Sarana dan Prasarana): Warga sekolah dan MasyarakatSMPN 2 Jenggawah. b. Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan (Pembinaan aktivitas sosial (bakti sosial) melalui OSIS) : Siswa dan OSIS c. Pembinaan Kegiatan Ekstrakulikuler Sekolah (Pengembangan kemampuan daya saing siswa melalui berbagai lomba akademik dan penyaluran bakat siswa) : Siswa

2.3 Tempat dan Waktu Kegiatan Kerja Pemantapan Pengalaman Lapangan terintegrasi FKIP Universitas Jember tahun ajaran 2011/2012 dilaksanakan dalam bentuk magang di SMPN 2 Jenggawah di lingkungan Kabupaten Jember.Waktu pelaksanaan Kuliah Kerja Program Pengalaman Lapangan (KK-PPL), selama empat bulan terhitung mulai Maret sampai Juni 2012.

2.4 Strategi Pelaksanaan ProgramKK-PPL Kependidikan Non-Pembelajaran Pelaksanaan program-program KK-PPL kependidikan non-pembelajaran perlu adanya strategi sebagai alat keberhasilan program.Strategi yangakan dilaksanakan di dalam program KK-PPLini menggunakan metode observasi dan wawancara. Metode tersebut digunakan untuk mengumpulkan informasi mengenai situasi pada tiap-tiap bidang program yang sesuai dengan program kelompok dengan tujuan untuk mengetahui program-program yang akan dilaksanakan kelompok sudah sesuai dengan kondisi sekolah atau tidak. Setelah informasi terkumpul barulah dirancang strategi yang tepat sesuai dengan program yang dipilih. Strategi yang diterapkan pada tiap-tiap bidang program kelompok antara lain: a. Program Pengembangan Manajemen Perpustakaan SMPN 2 Jenggawah melalui Pengkodean Buku dan perbaikan papan struktur organisasi perpustakaan. Strategi yang dilaksanakan di manajemen perpustakaan adalah sebagai berikut:

1) Observasi dan wawancara singkat untuk mengetahui informasi yang ada pada manajemen perpustakaan. 2) Mengelompokkan buku-buku yang akan diberi kode. 3) Penentuan kode buku. 4) Perbaikan papan struktur organisasi perpustakaan. b. Program Pengembangan Manajemen Kurikulum Laboratorium Multimedia SMPN 2 Jenggawah Strategi yang dilaksanakan di Manajemen Kurikulum adalah sebagai berikut: 1) Melakukan observasi dengan cara mencermati secara menyeluruh segala sesuatu yang berkaitan dengan laboratorium multimedia. 2) Membuat materi yang sesuai dengan kurikulum.

c. Program Pengembangan Sarana dan Prasarana melalui pembuatan sloganslogan 2 bahasa. Strategi yang dilaksanakan di Manajemen Sarana dan prasarana adalah sebagai berikut: 1) Melakukan observasi dan wawancara singkat untuk mengetahui tata letak slogan yang akan dipasang 2) Membuat slogan slogan dalam 2 bahasa, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. d. Program Pengembangan Kesiswaan melalui penertiban Upacara Bendera setiap hari Senin. Strategi yang dilaksanakan di ManajemenKesiswaanadalah sebagai berikut: 1) Melakukan observasi dan wawancara singkat dengan guru dan siswa 2) Membantu menertibkan siswa yang melanggar peraturan bersama guru piket

e. Program Pengembangan Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan Strategi yang dilaksanakan di Manajemen Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas bidang kesiswaan adalah sebagai berikut: 1) Melakukan observasi dan wawancara singkat dengan Wakasek Kesiswaan. 2) Membuat proposal. 3) Membentuk kepanitian. 4) Menentukan jadwal pelaksanaan lomba Go Green

5) Mensosialisasikan program kegiatan kepada ketua kelas X, XI, dan XII.

f. Program Pembinaan dan Pengembangan Ekstrakulikuler Sekolah melalui Pengembangan Kemampuan Daya Saing Siswa melalui Lomba News Reading Strategi yang dilaksanakan di manajemen perpustakaan adalah sebagai berikut : 1) Mencari informasi mengenai lomba-lomba yang belum pernah dilaksanakan di SMA Negeri Arjasa. 2) Konsultasi dengan wakil kepala sekolah dan pembina OSIS tentang pelaksanaan lomba. 3) Membuat proposal kegiatan lomba. 4) Mensosialisasikan kegiatan pada semua ketua kelas X,XI dan XII.

2.5 Rencana Anggaran dan Sumber Biaya 2.5.1 Rencana Anggaran a. Pembuatan Proposal KK-PPL Non Pembelajaran b. Biaya Operasional c. Pembuatan laporan KK-PPL Non Pembelajaran Total Anggaran ..... Rp 50.000,00 Rp 500.000,00 Rp 100.000,00 Rp 650.000,00

2.5.2 Sumber Biaya Sumber dana untuk anggaran kegiatan KK-PPL Non Pembelajaran, yaitu swadana mahasiswa.

2.6 Jadwal Pelaksanaan Program Kegiatan

BAB 3. RANCANGAN EVALUASI 3.1 Teknik Evaluasi Program Teknik evaluasi program yang dilakukan oleh mahasiswa KK-PPL kependidikan non-pembelajaran di SMP Negeri 2 Jenggawah ini ada dua macam:

3.1.1 Evaluasi Pelaksanaan Evaluasi pelaksanaan adalah evaluasi yang dilakukan setiap selesai melakukan kegiatan atau program KK-PPL kependidikan non pembelajaran di SMPN 2 Jenggawah yang kemudian disimpulkan menjadi evaluasi akhir kegiatan KKP.

3.1.2 Evaluasi Akhir (Post Tes) Adapun evaluasi akhir atau biasa yang disebut evaluasi post test merupakan kesimpulan dari evaluasi pelaksanaan yang dilakukan setiap selesai melakukan kegiatan atau program KK-PPL kependidikan non pembelajaran. Evaluasi akhir ini dilakukan pada minggu terakhir kegiatan KK-PPL kependidikan non-pembelajaran seperti yang tercantum pada tabel pelaksanaan kegiatan KK-PPL kependidikan nonpembelajaran di atas.

3.2 Kriteria Keberhasilan Program Adapun kriteria keberhasilan dari program kegiatan KK-PPL kependidikan nonpembelajaran adalah sebagai berikut: 1. Manajemen Perpustakaan Program ini dikatakan berhasil mempermudah petugas perpustakaan dalam mengatur sisrkulasi buku dan pengunjung perpustakaan dalam pencarian buku-buku yang dibutuhkan dengan adanya kode buku. 2. Manajemen Kurikulum

Program ini dikatakan berhasil jika minat belajar siswa Meningkatdengan adanya Pembuatan dan pelengkapan media pembelajaran Bahasa Inggris di laboratorium Bahasa sehingga materi pembelajaran bervariasi. 3. Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan( Bidang Pembinaan Kegiatan Kesiswaan Dibawah OSIS) Program ini dikatakan berhasil jika adanya peningkatan pengetahuan dan kreativitas siswa melalui kegiatan kesiswaan di bawah OSIS, sehingga mampu mengembangkan bakat dan minat siswa. 4. Pembinaan Kegiatan Ekstrakulikuler Sekolah (Pengembangan kemampuan daya saing siswa melalui berbagai lomba News Reading) Program ini dikatakan berhasil jika kemampuan daya saing siswa meningkatmelalui lomba News Reading.

BAB 4. PERSONALIA

1. Ketua 2. Sekretaris 3. Bendahara

: Yocky Mawendra J. (080210401105) : Novi Tria Hidayati (080210401047) : Karina Syahnita (090210401105)

4. Koordinator bidang Program: a. Program Pengembangan Manajemen Sekolah Manajemen Ketatalaksanaan Sekolah Karina Syahnita (090210401105) Manajemen sarana dan prasarana sekolah Bryan Kennedy Manajemen Kesiswaan Yocky Mawendra J. (080210401059) (080210491004)

b. Program Pembinaan dan Pengembangan Aktivitas Bidang Kesiswaan Novi Tria Hidayati (080210401047)

c. Program Pembinaan Ekstrakulikuler Sekolah Yusuf Mahmudi 5. Anggota 1. Yusuf Mahmudi 2. Yocky Mawendra Januandika 3. Bryan Kennedy 4. Novi Tria Hidayati 5. Karina Syahnita (080210401056) (080210401059) (080210491004) (080210401047) (090210401105) (080210401056)

Lampiran 1

BIODATA MAHASISWA Biodata Mahasiswa Peserta KK-PPL Terintegrasi : Instansi Alamat Telp : SMP Negeri 2 Jenggawah : Jl. Semeru No. 141 Pancakarya : (0331) 7573543

1. Nama Tempat/Tanggal Lahir NIM Program Studi Jurusan Fakultas Perguruan Tinggi Alamat Asal Alamat Jember Telp./HP

: Yusuf Mahmudi : Lumajang, 12 April 1990 : 080210401054 : Pendidikan Bahasa Inggris : Pendidikan Bahasa dan Seni : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Jember : Jln MKS No. 36B, Lumajang : Jln. Sumatra 2 : 085749256490

2. Nama Tempat/Tanggal Lahir NIM Program Studi Jurusan Fakultas Perguruan Tinggi Alamat Asal Alamat Jember Telp./HP

: Yocky Mawendra Januandika : Banyuwangi, 23 Januari 1990 : 080210401059 : Pendidikan Bahasa Inggris : Pendidikan Bahasa dan Seni : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Jember : Pesanggaran, Banyuwangi : Jl. Kalimantan X No. 120 : 085330053793

3. Nama Tempat/Tanggal Lahir NIM Program Studi Jurusan Fakultas

: Bryan Kennedy : Banyuwangi, 29 Juli 1989 : 080210491004 : Pendidikan Bahasa Inggris : Pendidikan Bahasa dan Seni : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Perguruan Tinggi Alamat Asal Alamat Jember Telp./HP

: Universitas Jember : Silirsari RT04 RW02 Banyuwangi : Jl. Jawa 2F No 27 Jember : 085746502970

4. Nama Tempat/Tanggal Lahir NIM Program Studi Jurusan Fakultas Perguruan Tinggi Alamat Asal Alamat Jember Telp./HP

: Novi Tria Hidayati : Banyuwangi, 30 November 1991 : 080210401047 : Pendidikan Bahasa Inggris : Pendidikan Bahasa dan Seni : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Jember : Genteng, Banyuwangi : Jl. Kalimantan gang kelinci 101 : 085330053739

5. Nama Tempat/Tanggal Lahir NIM Program Studi Jurusan Fakultas Perguruan Tinggi Alamat Asal Alamat Jember Telp./HP

: Karina Syahnita : Jember, 31 Maret 1986 : 090210401105 : Pendidikan Bahasa Inggris : Pendidikan Bahasa dan Seni : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Jember : Jember : Jl. Perum Mastrip R. 22 Jember : 085749892480

DAFTAR PUSTAKA

SMP Negeri 2 Jenggawah..Profil Sekolah. Jember. Ajung Tim UPPL dan Microteaching FKIP Universitas Jember. 2009. Buku Panduan PPL dan KK Profesi Mahasiswa Program S1 FKIP Universitas Jember. Jember : UPPL dan Microteaching FKIP Universitas Jember. Universitas Jember. 2008. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: Badan Penerbit Universitas Jember.

MONOGRAFI SMPN 2 JENGGAWAH


PROFIL SEKOLAH 1. Identitas Sekolah Nama Sekolah Alamat Kecamatan No. Telp./HP Kabupaten Propinsi NSS NPSN Jenjang Akreditasi Kategori Sekolah Tahun didirikan beroperasi : SMPN 2 Jenggawah : Jl. Semeru No. 141 Pancakarya : Ajung : 0331-7573543 : Jember : Jawa Timur : : :A : SBI/ SSN / RINTISAN SSN/REGULER*) : Pemerintah/Milik Yayasan/Milik

Kepemilikan Tanah / Bangunan :Milik : m2 :Sertifikat : m2

Pribadi/Menyewa/Menumpang *) Luas Tanah Status

HM/HGB/Hak

Pakai/Akte

Jual

Beli/Menyewa/Menumpang*) Luas Bangunan 2. Identitas Kepala Sekolah Nama Kepala Sekolah Pendidikan Terakhir No. Telp. / HP 3. Data Siswa 3.1 Data siswa dalam 4 (empat) tahun terakhir : Hj. Khoirul Hidayah : S1 :

Tahun Ajaran
Tahun 2007/2008 Tahun 2008/2009 Tahun 2009/2010 Tahun 2010/2011

Jml Pendaftar Cln Siswa Baru ) 218 org 180 org 231 org 178 org

Kelas I

Kelas II

Kelas III

Jml Total Siswa ( Kls. I+II+III)

Jml Siswa Jml Rombel Jml Siswa Jml Rombel Jml Siswa Jml Rombel Siswa 188 org 156 org 229 org 178 org 5 Rbl 5 Rbl 6 Rbl 5 Rbl 171 org 181 org 153 Org 202 org 5 Rbl 5 Rbl 4 Rbl 6 Rbl 158 org 167 org 165 Org 140 org 4 Rbl 5 Rbl 5 Rbl 4 Rbl 600 org 14 Rbl 504 org 15 Rbl 544 org 15 Rbl 520 org 15 Rbl

4. Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha Tenaga Pendidik / T U Tenaga Pendidik / Guru Guru Tidak Tetap (GTT) Pustakawan Laboratorium IPA/ Komp Staf Tata Usaha Jumlah Org Org Org Org Org Keterangan

5. Sarana dan Prasarana Sekolah a) Data Ruang Kelas Jumlah ruang kelas asli (d) Jumlah ruang Ukuran 7x9 m2 ( a) Ukuran >63 m2 (b ) Ukuran < 63 m2 ( c ) Jumlah (d) = lain yang Jumlah ruang yang digunakan u. Kelas f=(d+e) R.

digunakan untuk r. kelas

a+b+c

Ruang Kelas

14

14

Jumlah : 1 ruang Yaitu:Multimedia

15 Ruang

b). Data Ruang Lainnya Ukuran (m2 ) 9 x 12 9 x 15 Jenis Ruangan 4. R. Musik 5.Ketrampilan 6. Kesenian 7.Multimedia 1 8 x 12 Ukuran

Jumlah 1.Perpustakaan 2. Lab. IPA 3. Lab. Bahasa 1 1

Jumlah 1

5x7