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qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Armando Eder Amaro Corona opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

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6 semestre E CICLO ESCOLAR 2010-2011

Pensamiento Critico y Creativo-Armando Eder Amaro Corona 6 E

Caracterizacin
Que es la caracterizacin? La caracterizacin es un proceso mental que nos permite identificar las caractersticas de una persona, de un objeto, de un lugar o de cualquier otro elemento.

caracteristica

es una peculiaridad de una persona o de una cosa; es decir, aquellas cualidades especificas que estan presentes en objetos, personas o situaciones

y son precisamente estas caracteristicas las que nos permitan identificara un objeto - o a una personacomo tal.

Ejemplo
Se trata de un objeto que todos conocemos y que podemos identificar: es un telfono celular, se sabe que la principal funcin de este aparato es comunicarte con cualquier otra persona que tambin tenga un telfono, sin importar en que lugar se encuentre esa persona y uno mismo. Hay muchos otros aspectos que sabemos incluso de manera inconsciente- acerca de los telfonos celulares: tienen una pantalla, teclas, antena y un amplio etctera tan extenso como nos dediquemos a pensarlo.

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Cuales son las operaciones mentales que permiten realizar la caracterizacin?


Una de las operaciones mentales que permite realizar la caracterizacin es la observacin, la cual puede ser concreta, que corresponde a la identificacin de las caractersticas, y abstracta, o sea, la combinacin de estas en un todo que represente la imagen mental del objeto o situacin que estamos observando

observacion

observar es un proceso mental

consiste en fijar la atencion de un objeto o situacion para identificar sus caracteristicas

los datos que resultan de la observacion

la primera, concreta

corresponde a la identificacion de las caracteristicas

son las caracteristicas del objeto o situacion observados

sucede por lo general en dos etapas

y la segunda , abstracta

y la identificacion de las caracteristicas

que esta implicada en el proceso mentalque tiene lugar con la observacion

que es la combinacion de estas en un todo que represente la imagen mental de lo observado

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En lo que respecta a la idea de la observacin, que en su sentido mas amplio, observar significa examinar atentamente, con lo cual no nos referimos exclusivamente al sentido de la vista. As podemos identificar caractersticas de un objeto cualquiera no solo a partir de lo que de el vemos, sino tambin por su textura o su temperatura, por su olor, su sabor o cualquier otro aspecto que de el podamos percibir haciendo uso de de nuestros sentidos.

Por medio de la vista, del odo, del olfato, del tacto y del gusto podemos identificar caractersticas y obtener datos de la realidad. Ver, or, oler, tocar, gustar , son operaciones sensoriales bsicas que constituyen nuestro primer contacto con el mundo y el primer paso en nuestro proceso de aprendizaje. Por ello, un aprendizaje integral no ha de privilegiar solo uno de los sentidos en este caso, y como se hace comnmente, el de la vista- en detrimento de los otros.

Comparacin
Otro proceso mental para identificar caractersticas es la comparacin, con la que se fija atencin en dos o ms objetos, personas o situaciones para considerar semejanzas y diferencias entre ellos.

absolutas

cuando se trata de caractersiticas identicas

semejanzas cuando 2 caracteristicas son similares entre si y respecto a una tercera que presentan mayores diferencias

relativas

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SEMEJANZAS ABSOLUTAS: Estas dos figuras son idnticas en su forma, aun cuando difieran en tamao.

Semejanzas relativas: el cuadrado y el rectngulo son similares por que las dos figuras tienen cuatro lados, a diferencia del triangulo que solo tiene tres.

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Que es clasificar? Qu es una categora?


Clasificar es el proceso con el cual ordenamos los elementos de un conjunto, distribuyndolos en distintas clases de acuerdo con los criterios previamente definidos

Las categoras son diversas clasificaciones de acuerdo a ciertos criterios que nos permiten agrupar a los elementos de un conjunto en distintas clases

Proceso para clasificar en diez pasos


definir el proposito de la clasificacion, es decir, su objetivo.

observar los elementos del conjunto e identificar sus caracteristicas.

identificar las semejanzas y diferencias entre los elementos que forman parte del conjunto

establecer las relaciones entre las caracteristicas semejantes y diferentes que fueron identificadas

identificar las variables correspondientes a las caracteristicas semejantes y diferentes

seleccionar las variables en que los objetos son, de alguna manera, semejantes y diferentes.

definir el o los criterios de clasificacion

identificar los grupos de objetos que comparten las mismas caracteristicas de acuerdo a las variables elegidas

anotar o describir los conjuntos que forman las clases

verificar el proceso y el producto

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Para poder clasificar un conjunto de elementos, necesitamos hacer uso de al menos dos nociones bsicas, la definicin y la diferenciacin.

la definicion consiste en determinar que es un objeto y como nombrarlo

la diferenciacion establece relaciones por contraste o similitud de acuerdo con las caracteristicas definitorias de un elemento

clasificacion

En la clasificacin, intervienen adems otros procesos:

la seleccion, que se refiere a la eleccion de un objeto entre un conjunto mayor de posibilidades

la delimitacion,o sea, sealar los limites y los alcances de un objeto.

la eliminicion, es decir, excluir o suprimir un elemento de un conjunto segun el criterio establecido para dicho conjunto

la depuracion o simplificacion, que consiste en la eliminacion de aquellos elementos que no se consideran pertinentes, necesarios o fundamentales, tan pronto como sabemos cuales son aquellos de los que no podemos prescindir.

la jerarquizacion, entendida como el ordenamiento de los elementos de un conjunto segun categorias definidas.

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Problematizacin
Que es un problema?

Un problema entendido de manera muy general, es un hecho o un conjunto de circunstancias que de alguna manera dificultan el alcance de un objetivo cualquiera, desde el mas sencillo hasta el mas complejo. Podemos decir entonces que un problema se presenta cuando surge una discrepancia entre nuestras expectativas y la situacin no familiar, pero real, que se nos esta presentando. Esta discordancia, por supuesto, se vera reducida al resolver el problema, al tomar decisiones y al llevar a cabo las acciones necesarias para solucionarlo.

Tipos de problemas

No todos los problemas que debemos resolver son del mismo tipo. Algunos problemas admiten soluciones nicas, es decir una solucin nica o un conjunto de soluciones definidas. Estos son los denominados problemas convergentes y la resolucin de los mismos ayuda al desarrollo de habilidades lgicas as como la capacidad para deducir informacin. Por otro lado, existe otro tipo de problemas, los llamados problemas divergentes, que son aquellos que pueden resolverse de muy diversas maneras puesto que tienen un nmero Los problemas divergentes son indeterminado de respuestas los que pueden resolverse de posibles que dependen de la diversas maneras. creatividad de la persona.
Los problemas convergentes admiten una solucin nica o un conjunto de soluciones definidas