P. 1
RPP contoh

RPP contoh

|Views: 319|Likes:
Dipublikasikan oleh Liyas Septi Ningsih

More info:

Published by: Liyas Septi Ningsih on May 21, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/25/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Islam Al-Ghozali Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas/ Semester

: VII (Tujuh) I (Satu) Standar Kompetensi : 2. Mengembangkan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam Kompetensi Dasar : 2.1 Mencintai lingkungan hidup mulai dari lingkungan terdekat (rumah, sekolah, kota dll) Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 Jam Pelajaran) Tahun Ajara : 2010/2011

D. Tujuan Pembelajaran : 1. Menyebutkan definisi lingkungan hidup 2. Menyebutkan arti penting mencintai lingkungan terdekat 3. Meyebutkan bentuk-bentuk usaha pelestarian lingkungan terdekat 4. Menyebutkan tujuan mencintai lingkungan hidup 5. Menyebuatkan sasaran mencintai lingkungan hidup 6. Memberikan contoh penerapan mencintai lingkungan hidup E. Materi Ajar : 1. Pengertian lingkungan hidup 2. Pelestarian lingkungan hidup 3. Tujuan mencintai lingkungan hidup F. Metode Pengajaran : 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Penugasan G. Strategi Pembelajaran No 1 KEGIATAN Pendahuluan Motivasi : Pernahkah kalian mengamati lingkungan sekitarmu Apa yg kalian ketahui tentang lingkungan hidup Inti : - Siswa membaca materi tentang pengertian lingkungan hidup, anjuran pelestarian lingkungan hidup - Guru memadu tanya jawab dengan siswa dan antar siswa mengenai materi lingkungan hidup - Siswa mengamati tayangan VCD tentang lingkungan hidup yang indah dan yang telah rusak - Guru membagi siswa menadi enam kelompok Penutup - Guru memberikan penugasan kepada masing-masing kelompok untuk membuat paper tentang pelestarian lingkungan dan kerusakan lingkungan hidup ALOKASI WAKTU 5’

2

70’

3

5’

Penilaian Indikator • Menafsirkan arti penting mencintai lingkungan terdekat • Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pelestarian lingkungan terdekat • Menyebutkan tujuan dan sasaran mencintai lingkungan hidup Teknik Tulisan Penilaian Bentuk Produk Instrumen Lampiran Mengetahui. Kurang sesuai 1.H. Pd Bentuk Instrument : Produk Teknik : Tulisan Soal Instrumen : Rubrik Penilaian NO 1. 3.. Buku Geografi dan Biologi b. 2. Lengkap tepat dan rapih 2. S. KEGIATAN Kesesuaian judul dan isi paper Kelengkapan isi paper Kelengkapan lampiran (ilustrasi) Ketepatan waktu Score 1 2 3 Keterangan 3. tidak sesuai Pedoman penskoran : Skor yang diperoleh Nilai = Skor Maksimum (12) x 100 . 4. Sumber / Media Pembelajaran : a. S. Kepala Sekolah Gunungsindur. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Asep Saepul Milllah. VCD lingkungan hidup Departemen Kehutanan RI I. Majalah lingkungan hidup c.Pd Sumartin. Sesuai.

Kegiatan Pendahuluan : . Siswa mendiskusikan tentang bentuk-bentuk pencemaran dan kerusakan lingkungan dengan metode problem solving 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Islam Al-Ghozali Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas/ Semester : VII (Tujuh) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Pencemaran lingkungan C. Memberi tugas / PR E. Buku teks PLH b. Metode Pengajaran : 1. Ceramah bervariasi 2. Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Penilaian b. Penugasan 5.Motivasi : memberikan motivasi tentang pencemaran lingkungan . Refleksi c. Problem solving D. Tanya jawab 4. Sumber / Media Pembelajaran : a. Tujuan Pembelajaran : • Mampu mendekripsikan jenis-jenis pencemaran • Mampu mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab pencemaran • Mampu mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab kerusakan lingkungan • Mampu menunjukan bentuk-bentuk pencemaran • Mampu menunjukan bentuk-bentuk pencemaran kerusakan lingkungan sekitar B. 2. Gambar-gambar .Apersepsi : mengingatkan materi sebelumnya .1 Menganalisis pencemaran dan kerusakan lingkungan ( air. Membuat rangkuman d. Kegiatan penutup : a. Diskusi 3. Memecahkan masalah pencemaran lingkungan Kompetensi Dasar : 1. Materi Ajar : 1. udara dan tanah) Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 Jam Pelajaran) Tahun Pelajaran : 2010 / 2011 A.Guru menuliskan indikator yang ingin dicapai. Kegiatan Inti : a.

Sebutkan macam-macam pencemaran lingkungan 3.Pd . Apakah yang dimakssud dengan pencemaran 2. Gunungsindur.Pd Sumartin. Apa sajakah faktor-faktoryang dapat menyebabkan pencemaran lingkungan Mengetahui / Menyetujui: Kepala sekolah. Penilaian Indikator • Mampu mendekripsikan jenis-jenis pencemaran • Mampu mengidentifikasikan faktorfaktor penyebab pencemaran dan kerusakan lingkungan • Mampu menunjukan bentuk-bentuk pencemaran dan kerusakan lingkungan sekitar Penilaian Teknik Lisan Bentuk Pertanyaan tertulis Instrumen 1. S. S. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Asep Saepul Millah. Jelaskan dampak dari pencemaran lingkungan 4.F.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->