NOR AMANI BT FAUZI L20112007842

HANIS BT HASNUL L20112007838 NOR LIZAYU BT MOHAMED HAMDAN L20112007840

NIK NAZWANI BT ZULKIFLI L20112007847

SYAZWANI BT BARUDDIN L20112007848

TAJUK PERBENTANGAN : PERSEDIAAN SEBAGAI SEORANG GURU

PERSEDIAAN
SEBAGAI SEORANG

GURU

"...bahawasanya guru itu ialah seorang yang melepaskan kita daripada gelap-gelita kebodohan."

STATISTIK
Majalah Skudai Post (Januari 2000) kajian keatas 71 orang guru di Wilayah mendapati tahap stress guru adalah tahap kritikal

Di England (1977,1978,1979) 29.3 % Guru perempuan > berbanding guru lelaki

Sumber Rujukan JURNAL :KAJIAN TERHADAP STRES DIKALANGAN GURU SEKOLAH RENDAH = UTM

ANDA SEORANG GURU?

KENALI DIRI?

MUDARRIS
Guru yang mengajar dan menyampaikan maklumat kepada orang lain. Guru ini boleh jadi orang Islam dan bukan Islam. Ilmu yang taat atau yang tidak taat. Perkara yang baik atau pun tidak baik.

MUALLIM
Guru yang mengajar ilmu yang benar.

Surah al-Baqarah ayat 31 menerangkan penggunaan kalimah mu`allim yang membawa makna mengajar perkara yang benar..

MURABBI
Murabbi pula bermaksud mendidik. Iaitu mendik dengan perasaan kasih dan sayang.

Surah al-Isra ayat 24, Di mana Allah mengajar manusia supaya berdoa kepada Allah agar Allah mengasihi ibu bapa kita seperti mana mereka mendidik dan mengasihi kita semasa kita kecil dahulu.

MUADDIB
Muaddib bermaksud mengajar adab. Ilmu itu ialah adab, menuntut ilmu juga ialah adab, semasa menuntut ilmu kita perlu beradab, tanpa beradab ilmu menjadi tidak berkat. Dengan itu, sebelum mengajar pengetahuan berkaitan, ajar dahulu cara-cara dan adab-adab belajar.

DAIE
Dai`e bermakna orang yang mengajak orang lain berbuat kabajikan. Dengan itu guru haruslah terdiri daripada orang yang melakukan kebajikan.

RAAIS
Raais bermaksud ketua atau pemimpin.

Di dalam sekolah guru adalah ketua. Apa sahaja kata guru akan diikut oleh murid.

Ketua yang berwibawa haruslah mempunyai beberapa kriteria supaya sesuai dengan tugasnya sebagai guru dan ketua. Antaranya, ilmu, perwatakan, ketokohan, kewibawaan, akhlak, sikap dan penghayatan Islam.

NASIH
Nasih dari segi bahasa ialah penasihat atau orang yang memberi nasihat. Maksudnya di sini ialah kaunselor.

Jadi guru haruslah menyediakan masa untuk mendengar masalah murid dan seteruskan memberi cadangan, bimbingan dan nasihat.
Ia tidak terhad kepada hal-hal pelajaran sahaja, malah ia boleh juga mengenai hal-hal sikap, tujuan hidup, kerjaya dan sebagainya.

PENGENALAN

Matlamat Kerajaan
Melahirkan Modal Insan
Berilmu pengetahuan Kepakaran yang tinggi

Mencapai status negara maju WAWASAN 2020

Kemahiran dan pengetahuan seimbang

Kemahiran berkomunikasi
Berfikir secara kreatif Jati diri yang tinggi

Pemimpian yang cemerlang.

PERSEDIAAN PIHAK KEMENTERIAN

Pembekalan Insfrasuktur Teknologi Komunikasi (ICT)

Pembekalan Bahan-bahan Pengajaran

Pembekalan Bahan Pembelajaran Akses Kendiri (PAK)

Merombak dan Membaikpulih Sistem Pendidikan

PERSEDIAAN PARA GURU

Kemahiran Profesional

Keikhlasan & Keazaman

Perkhidmatan yang bermutu tinggi

Kreatif & Kritis

Sijil Kelayakan Iktisas

Terlatih & Mahir

DASAR- DASAR PENDIDIKAN NEGARA

AKTA - AKTA PENDIDIKAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN

POLISI SEMASA

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

ETIKA PERGURUAN

GURU DAN MASYARAKAT

FALSAFAH GURU

P&P

PENGUASAAN BIDANG

ASPEK-ASPEK PERSEDIAAN UNTUK MENGAJAR

SIKAP & PENAMPILAN DIRI

BAHASA KOMUNIKASI DAN LISAN

ADAB DAN ADAT PERSEDIAAN UNTUK MENGAJAR

PERSONALITI PENDIDIK

CARA PEMAKAIAN

Dasar-dasar pendidikan negara

DASAR- DASAR PENDIDIKAN NEGARA

AKTA - AKTA PENDIDIKAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN

POLISI SEMASA

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

AKTA-AKTA PENDIDIKAN NEGARA

Memperluaskan skop pendidikan dari pra sekolah hingga tahap pendidikan tinggi, kerajaan dan swasta Memperkukuhkan kedudukan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama.

Penyelarasan semua jenis kurikulum kategori sekolah melalui kurikulum kebangsaan.

Menggunakan sistem penilaian dan peperiksaan yang sama.

Pendidikan Islam diperluaskan untuk pelajar Islam

Memperluaskan bidang kuasa menteri pendidikan.

Mempertingkatkan pendidikan teknikal

Memperkukuhkan latihan perguruan.

Pendidikan swata yang lebih sistematik.

Memperkukuhkan kedudukan bahasa suku kaum.

Pendidikan dahulu diadaptasi dari sistem pendidikan penjajah

kelemahan

Tidak mengambil kira pembangunan pembentukan identiti

Penyata Razak (1956)

Laporan Rahman Talib (1960)

Asas Pembentukan Sistem Dan Dasar Pendidikan (Pelajaran)

1974 Jawatankuasa Kabinet

KRONOLOGI PERKEMBANGAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN NEGARA

SEJARAH AWAL PEND. DI TANAH MELAYU

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DARI TAHUN 1970-1990

PENDIDIKAN DI AWAL PENJAJAHAN INGGERIS

(1800 1954)

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DARI TAHUN 1957-1970

PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA

SEJARAH PENDIDIKAN (SEBELUM DAN SELEPAS MERDEKA)

SEBELUM MERDEKA JENIS SEKOLAH Sekolah vernacular Sekolah melayu Sekolah inggeris Sekolah tamil SELEPAS MERDEKA Sekolah kebangsaan Sekolah jenis kebangsaan Seolah bestari Sekolah wawasan

Sekolah cina
LAPORAN PENDIDIKAN Laporan Cheeseman Laporan Barnes Laporan Fenn Wu Ordinan Pelajaran Penyata Razak Akta Pendidikan Dasar Pendidikan Kebangsaan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan ( PIPP)

PERLAKSANAAN PROGRAM

Mengikut dasar British

Devide and rule

PPSMI,KIA2M

SEKOLAH RENDAH SEKOLAH MENENGAH PELUANG PENDIDIKAN CARA BELAJAR

Ditawarkan di semua sekolah. Hanya terdapat bagi sekolah inggeris

Diwajibkan untuk setiap kanak-kanak Terdapat di semua jenis sekolah Terbuka kepada semua Kaedah moden Teknologi Melahirkan bangsa yang berintelektual Bahasa melayu Mendapat latihan khusus Kerajaan

Hanya untuk yang bersekolah inggeris dan elit sahaja Kaedah tradisional Kaedah hafalan Meningkatkan kemahiran asas Menggunakan bahasa ibunda masing-masing Diimport dari negara asal Perseorangan

TUJUAN PENDIDIKAN BAHASA PENGANTAR TENAGA PENGAJAR SUMBER KEWANGAN

Badan-badan tertentu

Swasta NGO

1) DAHULU Jadual Waktu sekolah vernikular Melayu 1894

Darjah 1 Menulis Ejaan Ejaan Bacaan Ilmu Hisab Darjah 2 Menulis Menulis Bacaan Ejaan Ilmu Hisab Ejaan Bacaan Mengarang Mengarang Ilmu Alam Darjah 3

CONTOH JADUAL WAKTU

Darjah 4 Bacaan Mengarang Mengarang Ilmu Hisab Latihan Jasmani Ilmu Alam Masa 7.00 7.30 pagi 7.30 8.00 pagi 8.00 8.30 pagi 8.30 9.00 pagi 9.00 9.30 pagi 9.45 10.30 pagi

Latihan Congkak

10.3011.00 pagi

CONTOH JADUAL WAKTU

1) SEKARANG Jadual Waktu Sekolah Kebangsaan
Isnin 7.207.55 pg 7.558.30 pg 8.30-9.05 pg 9.05-9.40 pg B.MELAYU B.INGGERIS PEND.ISLAM / PEND.MORAL B.MELAYU MATEMATIK MATEMATIK Selasa PJK Rabu B.MELAYU Khamis MATEMATIK Jumaat B.INGGERIS

9.40-10.15 pg

REHAT
B.INGGERIS
KEMAHIRAN HIDUP SAINS KEMAHIRAN HIDUP SEJARAH SAINS GEOGRAFI P.SENI B.INGGERIS

10.15-10.50 pg
10.50-11.25 pg 11.25-12.00 pg 12.00-12.35 pg 12.35-1.10 pg

P.SENI

B.INGGERIS

SAINS

GEOGRAFI
SEJARAH

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan suatu usaha berterusan Memperkembangkan potensi individu

Insan yang seimbang dan harmonis

Unsur intelek

Unsue emosi

Unsur jasmani

Kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan.

Rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan

Rakyat Malaysia yang berakhlak mulai.

ASPEK PROFESYEN PERGURUAN

ASPEK PROFESYEN PERGURUAN

ETIKA PERGURUAN

GURU DAN MASYARAKAT

FALSAFAH GURU

P&P

PENGUASAAN BIDANG

ETIKA
Satu sistem dasar akhlak, adat atau tingkah laku atau kesusilaan (Dewan Bahasa & Pustaka, 1995) Prinsip moral atau set prinsip moral (Kamus Oxford, 1994). Dari persepktif Islam, etika merujuk kepada tingkah laku betul berasaskan Al-Quran dan ketakwaan kepada Allah.

ETIKA PERGURUAN

Bermaksud satu set tingkah laku atau tanggungjawab guru terhadap masyarakat dan negara, pelajar, rakan sejawat dan ibu bapa pelajar.

BIL 1

GURU YANG BERETIKA Datang ke kelas awal

GURU YANG TIDAK BERETIKA Datang ke kelas setelah loceng berbunyi

2
3

Sedia memulakan tugasan

Menguruskan tugasan dengan awal

Tidak bersedia memulakan tugasan

Tidak menguruskan tugasan dengan awal

Berpenampilan kemas dan mencerminkan imej seorang pendidik

Berpenampilan selekeh dan tidak menarik Guna waktu terluang dengan perkara yang sia-sia, contoh -mengumpat

Guna waktu terluang dengan menambah ilmu pengetahuan dan

membantu pelajar
6 Sedia membantu Bersikap pasif dan berat tulang

Bersedia menerima perubahan dan

arahan pihak atasan

Sentiasa membangkang dan tidak boleh

menerima perubahan

5) Menggunakan ABM sebagai menyokong proses pembelajaran

1)Membuat ulangkaji tentang topik yang diajar

4) Merancang strategi atau pendekatan pembelajaran

2)Faham dan jelas objektif matapelajaran

3) Cekap dan mahir dalam pengetahuan

PENGAJARAN UNTUK MENGAJAR

Mendiagnosia keperluan pelajar Mengukuhkan, Menilai dan Melaporkan Kemajuan Pelajar. Memilih kandungan dan Menetapkan Objektif

Meningkatkan Motivasi Pelajar Membuat Persediaan Mengajar

Mengenalpasti Teknik Pengajaran

GURU DAN MASYARAKAT

Guru orang yang paling penting dalam mewujudkan suasana pembelajaran yang harmonis

Sekolah Tanpa Takut

Guru dapat memberi tunjuk ajar yang berkesan Guru menjadi contoh dan tauladan yang baik Guru bersikap dedikasi dan adil terhadap pelajar

ASPEK-ASPEK PERSEDIAAN UNTUK MENGAJAR

ASPEK-ASPEK PERSEDIAAN UNTUK MENGAJAR

SIKAP & PENAMPILAN DIRI

BAHASA KOMUNIKASI DAN LISAN

ADAB DAN ADAT PERSEDIAAN UNTUK MENGAJAR

PERSONALITI PENDIDIK

CARA PEMAKAIAN

Iaitu persediaan dari segi :-

PERSEDIAAN UNTUK MENGAJAR

Mental

BAHASA KOMUNIKASI
SIKAP

Rohani

P&P

Emosi

Jasmani

PERSONALITI GURU

PERSEDIAAN UNTUK MENGAJAR

Bahasa Melayu: bahasa penghantar Keseragaman komunikasi antara guru dan pelajar. Memudahkan proses P&P

BAHASA KOMINIKASI
SIKAP

PERSONALITI GURU

Guru yang cemerlang harus mempunyai sikap :PERSEDIAAN UNTUK MENGAJAR

Penghibur

Berakhlak

BAHASA KOMUNIKASI
SIKAP

Boleh berbincang

Berpengetahiuan

Adil

Mengambil berat

PERSONALITI GURU

Guru harus mempunyai personaliti yang baik. PERSEDIAAN UNTUK MENGAJAR

Sedia menerima kritikan

Sabar

BAHASA KOMUNIKASI
SIKAP

Periang, Berdedikasi

Mesra

Rajin

Bertimbang Rasa

Adil

PERSONALITI GURU

CARA PEMAKAIAN GURU PEREMPUAN

CARA PEMAKAIAN GURU LELAKI

CARA PEMAKAIAN SUKAN

rumusan

Berakhalak & Daya Fikir

Kritis & Kreatif

Berteknologi

Mempertingkatkan Profesionalisme

Pengetahuan & Kemahiran

TAMAT
The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires.
Guru yang biasa-biasa saja memberi tahu. Guru yang baik menjelaskan. Guru yang bagus menunjukkan bagaimana caranya. Tetapi guru yang luar biasa menginspirasi murid-muridnya.

Terima Kasih