Anda di halaman 1dari 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 5 Surakarta : (IPA) Biologi : IX / Gasal : Sistem Eksresi : 6 X 40 menit

Standar Kompetensi : 1 Memahami berbagai sistem dalam kehidupan. Kompetensi Dasar : 1.1. Mendiskripsikan sistem eksresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat,
1. Mengidentifikasikan organ-organ penyusun system pengeluaran (ekskresi) pada manusia 2. Memahami proses pengeluaran zat sisa pada system pengeluaran 3. Mendata penyakit dan kelainan yang terdapat pada organ penyusun system ekskresi

Karakter Siswa yang diharapkan : B. Materi Pembelajaran

Disiplin (Disipline) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligentce) Tanggung jawab (responsibility) Ketelitian (carefulness)

: Sistem Ekskresi pada manusia (Ginjal, Kulit, Paru-paru, Hati) dan hubungannya dengan kesehatan 1. Pendekatan : Kontekstual 2. Metode : Diskusi Informasi 3. Model Pembelajaran : Cooperative Learning

C. Metode Pembelajaran :

D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan Pertama 11 Kegiatan Pendahuluan memberi salam mengajak siswa sebelum pelajaran dimulai untuk berdoa presensi ( menanyakan kepada siswa, mungkin ada yang tidak masuk) memerintahkan untuk mempersiapkan buku a. Motivasi dan apersepsi Zat makanan setelah diolah menjadi energy menghasilkan zat-zat sisa yang tidak lagi dibutuhkan oleh tubuh. Bagaimana proses pengeluaran zat sisa ? Alat tubuh apa saja yang berperan dalam pemrosesan zat sisa ? Bagaimana kerjasama ginjal dengan kulit? b. Prasyarat pengetahuan Siswa telah memahami proses pernapasan dan system transportasi manusia.
RPP Biologi Kelas IX (Sistem Ekskresi) Semester 1 halaman 1

22

Kegiatan Inti Eksplorasi Guru meminta siswa berdiskusi tentang ginjal, kulit, paru-paru dan hati dengan acuan buku panduan IPA BSE, LKS dan tayangan LCD bersumber dari Internet. Siswa diminta mengindentifikasi organ-organ penyusun system ekskresi (pengeluaran) pada manusia. Siswa dapat memahami proses pengeluaran zat sisa pada system ekskresi pada manusia. Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang lain. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar yang lain. Elaborasi Guru meminta peserta didik untuk menggambar alat-alat ekskresi (ginjal, kulit, paru-paru dan hati) serta memberi keterangan gambar tersebut. Guru meminta peserta didik untuk melengkapi kalimat berdasarkan pemahamannya. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Guru memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik baik lisan maupun tertulis, secara individual ataupun kelompok. Guru memfasilitasi peserta didik untuk mempresentasikan hasil kerja baik secara individu maupun kelompok. Guru memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

3. Kegiatan Penutup o Guru bersama-sama dengan siswa membuat rangkuman / simpulan pelajaran.
o Guru melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. o Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, atau memberikan tugas sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Pendahuluan memberi salam mengajak siswa sebelum pelajaran dimulai presensi ( menanyakan kepada siswa, mungkin ada yang tidak masuk) memerintahkan untuk mempersiapkan buku
RPP Biologi Kelas IX (Sistem Ekskresi) Semester 1 halaman 2

a. Motivasi dan apersepsi


Sebutkan 2 kelainan yang terdapat pada organ ekskresi ! Sebutkan 3 penyakit yang terjadi pada organ ekskresi ! b. Prasyarat pengetahuan Siswa telah memahami organ-organ penyusun system pengeluaran (ekskresi). 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru meminta siswa berdiskusi tentang kelainan dan penyakit yang biasa terjadi pada organ ginjal, kulit, paru-paru dan hati dengan acuan buku panduan IPA BSE, LKS dan tayangan LCD bersumber dari Internet. Siswa diminta mengindentifikasi kelainan dan penyakit yang biasa terjadi pada organ-organ penyusun system ekskresi (pengeluaran) pada manusia. Siswa dapat memahami kelainan dan penyakit yang biasa terjadi pada proses pengeluaran zat sisa pada system ekskresi pada manusia. Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang lain. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar yang lain. Elaborasi Guru meminta peserta didik untuk mengungkapkan kelainan dan penyakit yang biasa terjadi pada alat-alat ekskresi (ginjal, kulit, paru-paru dan hati). Guru meminta peserta didik untuk melengkapi kalimat berdasarkan pemahamannya. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Guru memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik baik lisan maupun tertulis, secara individual ataupun kelompok. Guru memfasilitasi peserta didik untuk mempresentasikan hasil kerja baik secara individu maupun kelompok. Guru memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

3. Kegiatan Penutup o Guru bersama-sama dengan siswa membuat rangkuman / simpulan pelajaran.
o Guru melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. o Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, atau memberikan tugas sesuai dengan hasil belajar peserta didik. E. Sumber Belajar
RPP Biologi Kelas IX (Sistem Ekskresi) Semester 1 halaman 3

1. Buku IPA BSE


2. 3. 4. 5. Buku Seri IPA Biologi SMP Kelas IX Deswaty Furqonita, SSi, M.Biomed. LKS Tuntas (Tuntunan Belajar Berkwalitas) IPA Biologi (MGMP) Drs. Widodo J.R. Internet. Lembar tes formatif

F. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian: Tes tertulis Tes unjuk kerja Penugasan 2. Bentuk Instrumen: Tes PG Tes uraian Presentasi 3. Contoh Instrumen: Pilihan Ganda Aspek Pemahaman dan Penerapan Konsep.

1. Zat sisa metabolisme berupa cairan empedu dikelurkan melalui ... . a. kulit c. paru-paru b.ginjal d. hati 2. Fungsi ginjal yang utama adalah ... . a. menyaring karbon dioksida c. mengeluarkan keringat b. menyaring plasma darah d. mengeluarkan empedu 3. Dalam sistem urin, darah pertama kali mengeluarkan zat-zat yang tidak dipergunakan tubuh melalui ... . a. glomerulus c. saluran pengumpul b. saluran berkelok-kelok d. gelung Henle 4. Penyerapan kembali zat-zat yang masih berguna bagi tubuh terutama terjadi di ... . a. pelvis dan gelung henle c. glomerulus dan simpai Bowman b. Bowman dan pelvis d. saluran berkelok-kelok dan Henle 5. Karbon dioksida dan uap air dikeluarkan dari ... . a. kulit. c. paru-paru b. hati. d. ginjal. 6. Cuci darah dilakukan apabila ... . a. hanya satu ginjal yang rusak c. dua ginjal di cangkok b. dua ginjal rusak d. satu ginjal dicangkok 7. Urea merupakan zat sisa yang dibuang melalui urin. Pembentukan urea berlangsung di ... . a. kulit c. paru-paru b. ginjal d. hati 8. Zat berikut yang mudah masuk ke urin dan diserap kembali ke darah adalah ... . a. albumen c protein b. fibrinogen d. glukosa 9. Fungsi utama pengeluaran keringat adalah membuang ... . a. garam c. air
RPP Biologi Kelas IX (Sistem Ekskresi) Semester 1 halaman 4

b. panas 10. Perhatikan gambar berikut !

d. urea

11. 12. 13. 14. 15. 16.

Badan malphigi adalah bagian yang bernomor ... . a. 1 dan 5 c. 1 dan 2 b. 2 dan 4 d. 3 dan 4 Reabsorpsi ion kalsium ditubulus kolektivus ginjal dibantu oleh hormon . a. antidiurtica c. paratinoid b. aldosteron d. insulin Penderita diabetes insipidus (banyak buang urin) dapat disebabkan karena ... . a. kelebihan hormon antidiuretika c. kelebihan hormon insulin b. kekurangan hormon antidiuretika d. kekurangan hormon insulin Bilirubin merupakan zat sisa hasil pembongkaran ... . a. haemoglobin di hati c. haemoglobin di kantung empedu b. protein dihati d. protein di kantung empedu Fungsi hati sebagai sistem ekskresi adalah ... . a. menyimpan glikogen c. menetralkan racun b. mengeluarkan empedu d. membentuk protein plasma Urea merupakan sisa metabolisme yaitu hasil pembongkaran ... . a. karbohidrat c. lemak b. protein d. vitamin Perhatikan gambar dibawah ini !

Kortek ginjal ditunjukkan oleh nomor ... . a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 17. Perhatikan gambar diatas !

Ureter adalah bagian yang bernomor ... . a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 18. Kantung kemih adalah bagian yang bernomor ... . a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 19. Keberadaan sistem urin, hati, dan paru-paru berfungsi untuk ... .
RPP Biologi Kelas IX (Sistem Ekskresi) Semester 1 halaman 5

20. 21. 22. 23. 24.

25.

a. mengeluarkan gas b. mengeluarkan cairan c. mengeluarkan sisa-sisa metabolisme tubuh yang tidak berguna d. mengeluarkan zat-zat sisa dari pembuluh darah Organ organ berikut yang terlibat dalam sistem pengeluaran ... . a. hati, rambut, paru-paru, ginjal c. kulit, paru-paru, ginjal, pankreas b. hati, kulit, paru-paru, ginjal d. hati, ginjal, paru-paru, rambut Organ- organ berikut termasuk sistem urin yang berada di luar ginjal ... . a. ureter, pelvis, kantung kemih c. ureter, kantung kemih, uretra b. pelvis, uretra, kantung kemih d. ureter, medula, kantung kemih Sistem urin manusia terdiri dari . a. ginjal, ureter, kantung kemih, kloaka c. ginjal, kantung kemih, uretra, kloaka b. ginjal, ureter, kantung kemih, uretra d. ginjal, ureter, uretra, kloaka Di dalam ginjal manusia , cairan dari tubuh masuk ke simpai Bowman melalui ... . a. saluran berkelok-kelok c. gelung Henle b. glomerulus d. saluran pengumpul Sebagai organ pengeluaran, kulit manusia mengeluarkan ... . a. air, garam-garaman, amoniak melalui kelenjar keringat b. air, garam-garaman, asam urat melalui kelenjar minyak c. air, garam-garaman, dan urea melalui kelenjar minyak d. air, garam-garaman, dan asam urat melalui kelenjar keringat Sebagai organ pengeluaran, hati manusia berfungsi ... . a. membentuk zat warna empedu dan asam urat b. membentuk urea dan asam urat c. membentuk zat warna empedu dan urea d. membentuk urea dan Ammonia

Kunci Jawaban : Option yang dicetak miring. No 1 2 3 4 5 Option D B A D C No Option No Option No Option No 6 B 11 C 16 A 21 7 D 12 B 17 B 22 8 D 13 A 18 C 23 9 B 14 B 19 C 24 10 C 15 B 20 B 25 Option C B B A C

Norma Penilaian :

Nilai = Jumlah Betul X 4

Surakarta, 11 Juli 2011 Megetahui, Kepala SMP Negeri 5 Surakarta Guru Mata Pelajaran,

RPP Biologi Kelas IX (Sistem Ekskresi) Semester 1

halaman 6

Drs. Djoko Triasmono, M.Pd. NIP. 195502051979031008

Premono, S. Pd., M. Pd. NIP. 195804271979031007

RPP Biologi Kelas IX (Sistem Ekskresi) Semester 1

halaman 7