RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS II SEMESTER I

Oleh : M. A. Cakra Buwana 1402408142

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2011

siswa dapat menyelesaikan masalah yang mengandung pembagian dengan tepat. .Menyebutkan manfat hidup rukun. STANDAR KOMPETENSI  Matematika : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka  PKn : 1. saling berbagi.Dengan media sedotan plastik siswa dapat membagi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka secara benar.2 Melaksanakan hidup rukun.Dengan memperhatikan demonstrasi guru. Hidup rukun dan gotong royong. . siswa dapat mengetahui konsep pembagian suatu bilangan dengan tepat.Menyelesaikan masalah yang mengandung pembagian.Memberikan contoh pelaksanaan hidup rukun di rumah dan di sekolah. B.Menjelaskan konsep pembagian suatu bilangan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema Kelas / Semester Hari / Tanggal Alokasi Waktu : Persahabatan : II / 1 (satu) : Selasa.Dengan mengerjakan latihan soal. INDIKATOR  Matematika . dan tolong-menolong. .3 Melakukan pembagian bilangan dua angka. . C. KOMPETENSI DASAR  Matematika 1.  PKn .Membagi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka. . 20 September 2011 : 2 jam pelajaran (@ 35 menit) A.  PKn 1. D. . TUJUAN PEMBELAJARAN  Matematika . saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.

 Informasi Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai serta memberikan acuan tentang proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan awal ( 10 menit )  Apersepsi Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengingatkan kembali siswa akan materi perkalian.Melalui kegiatan mengamati gambar siswa dapat memberikan contoh pelaksanaan hidup rukun di rumah dan di sekolah dengan tepat. E.Internet  Alat dan Bahan 1. Kemudian mengaitkan pengetahuan awal tersebut dengan materi yang akan diajarkan yaitu pembagian bilangan dua angka.  SUMBER. Tanya jawab 3. Pra kegiatan ( 5 menit )  Salam  Berdoa  Pengondisian Kelas  Absensi 2.Silabus tematik kelas 2 semester 1 4. saling berbagi.KTSP 2006. MEDIA DAN METODE PEMBELAJARAN Sumber Materi 1. dan tolong-menolong dengan tepat. PKn . Sedotan plastik 3. Materi Ajar  Matematika : Pengerjaan hitung bilangan. Lembar Kerja Siswa 2. Wadah plastik  Metode 1. Ceramah/Ekspositori 2.  PKn : Gotong Royong G.Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan manfaat hidup rukun.Buku Matematika dan PKn untuk SD/MI untuk kelas II 2.Modul UT “Matematika 1” 3. 5. . Model Pembelajaran TPS F. .

. 3. Kemudian kelompok lain mempresentasikan jawabannya untuk soal yang lain (selain yang sudah dijawab oleh kelompok yang maju pertama) 4. Guru memberikan penguatan mengenai konsep operasi pembagian. 5.  Elaborasi 1. Siswa memperhatikan demonstrasi guru mengenai konsep pembagian di depan kelas dengan menggunakan media sedotan plastik. Siswa yang sudah selesai mengerjakan tugas kelompok mempresentasikan jawabannya di depan kelas dengan menjawab satu soal. 4. Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dari jawaban soal. 3. 3. Kegiatan inti (50 menit)  Eksplorasi 1. Misal: berbagi tugas piket. Motivasi Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa bernyanyi lagu “Anak Kambing Saya” yang syairnya diganti dengan “Operasi Bilangan”. Kegiatan dilanjutkan sampai semua soal terjawab. dan sebagainya. Guru menanggapi hasil jawaban semua soal yang telah dipresentasikan oleh beberapa kelompok. berbagi mainan dengan saudara. 2. Siswa mengerjakan lembar kerja bersama dengan teman sebangku (TPS). Teks Lagu “Operasi Bilangan” Hitung bilangan ada empat macam Ada penjumlahan dan Ada pengurangan Ada perkalian. Siswa diminta mengamati gambar yang bertemakan kerukunan. 2.  Konfirmasi 1. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain yang berkaitan dengan hidup rukun dan gotong royong baik di rumah maupun di sekolah dengan bimbingan guru. Hal ini untuk menanamkan konsep kepada siswa bahwa pembagian merupakan pengurangan berulang. Siswa dibimbing untuk melakukan operasi pembagian dengan bantuan media sedotan plastik. Siswa lain menanggapi kerja kelompok siswa yang maju. Contoh 2. Ada pembagian Itu namanya operasi bilangan 3.

 Tindak lanjut → siswa diminta mempelajari materi selanjutnya. Kemudian siswa dibimbing untuk menyebutkan manfaat dari menjaga kerukunan. Bentuk Tes  Tes uraian 3.4. H. Prosedur Tes  Tes dalam proses  Tes akhir 2. Instrumen Tes  Lembar kerja (terlampir) : ada : ada . 4. Jenis Tes  Tes tertulis  Tes unjuk kerja 4.  Guru melakukan evaluasi. PENILAIAN 1. Kegiatan akhir ( 10 menit )  Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari bersama-sama.  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dikuasai. Siswa diingatkan kembali pada tema kerukunan.

….. 0 20 – …. Jadi 20 : 5 = . Setiap kelompok ada . 2. – 2 – …. Berapa banyak es krim yang masing-masing diperoleh Fitri dan Anis? 6 : 2 = ... – 5 – …. Lomba senam diikuti oleh 20 anak. = 0 Jadi 20 : 5 = ….. (3 kali) (… kali) (1 kali) (3 kali) (2 kali) (1 kali) (… kali) . – …. Penyelesaian 20 5 …. = 0 Jadi 6 : 2 = 3 2.. …. Ibu mempunyai 6 es krim. Ibu akan membagikannya kepada Fitri dan Anis. Mereka dikelompokkan menjadi 5 kelompok.. …. 5 …. Kerjakan dengan teman sebangkumu! 1.LEMBAR KERJA SISWA Nama Kelompok: 1. 2 0 6 – ….. orang. 4 ….. Penyelesaian 6 2 ….

3. Untuk menuju tempat upacara.. 3 3 …. Penyelesaian …. Setiap becak dapat dinaiki 3 anak.. Mangga dimasukkan ke dalam 3 tas plastik.. 0 ( 7 kali) ( 5 kali) (3 kali) (… kali) (1 kali) (… kali) 21 – 3 – …. Berapa banyaknya mangga pada setiap tas plastik? 21 : 3 = …. (… kali) . 21 3 …. 9 3 …. 3 9 …. Ibu Meli membeli mangga sebanyak 21 buah. (1 kali) 3 12 ….. – …. ….– 3 – …. ( 5 kali) (3 kali) (… kali) (… kali) 4. Banyaknya mangga dalam tas plastik adalah sama. = 0 Jadi 21 : 3 = …. = 0 Jadi 15 : 3 = …. – 3 – …. Berapa becak yang dibutuhkan? 15 : 3 = . …. 3 ….. 0 15 – 3 – 3– …. – …..– …. Ada 15 anak akan mengikuti upacara. mereka naik becak. 3 15 3 ….

Evaluasi Individu Nama : No. Absen : .

Lampiran gambar kerukunan .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful