RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS II SEMESTER I

Oleh : M. A. Cakra Buwana 1402408142

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2011

 PKn 1. C. . saling berbagi. . Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka  PKn : 1. . INDIKATOR  Matematika . saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.Dengan mengerjakan latihan soal.3 Melakukan pembagian bilangan dua angka.Menyelesaikan masalah yang mengandung pembagian. KOMPETENSI DASAR  Matematika 1. D.Dengan media sedotan plastik siswa dapat membagi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka secara benar. dan tolong-menolong. TUJUAN PEMBELAJARAN  Matematika .2 Melaksanakan hidup rukun.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema Kelas / Semester Hari / Tanggal Alokasi Waktu : Persahabatan : II / 1 (satu) : Selasa. siswa dapat menyelesaikan masalah yang mengandung pembagian dengan tepat. 20 September 2011 : 2 jam pelajaran (@ 35 menit) A. Hidup rukun dan gotong royong.  PKn . B.Menyebutkan manfat hidup rukun. . . STANDAR KOMPETENSI  Matematika : 3.Menjelaskan konsep pembagian suatu bilangan. .Membagi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka. siswa dapat mengetahui konsep pembagian suatu bilangan dengan tepat.Memberikan contoh pelaksanaan hidup rukun di rumah dan di sekolah.Dengan memperhatikan demonstrasi guru.

saling berbagi.Modul UT “Matematika 1” 3.  Informasi Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai serta memberikan acuan tentang proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Tanya jawab 3. Pra kegiatan ( 5 menit )  Salam  Berdoa  Pengondisian Kelas  Absensi 2. dan tolong-menolong dengan tepat.KTSP 2006.  SUMBER. Ceramah/Ekspositori 2.Silabus tematik kelas 2 semester 1 4.Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan manfaat hidup rukun. . MEDIA DAN METODE PEMBELAJARAN Sumber Materi 1. Sedotan plastik 3. 5. Materi Ajar  Matematika : Pengerjaan hitung bilangan. Kegiatan awal ( 10 menit )  Apersepsi Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengingatkan kembali siswa akan materi perkalian.Buku Matematika dan PKn untuk SD/MI untuk kelas II 2. Model Pembelajaran TPS F. Wadah plastik  Metode 1. Lembar Kerja Siswa 2. .Melalui kegiatan mengamati gambar siswa dapat memberikan contoh pelaksanaan hidup rukun di rumah dan di sekolah dengan tepat. Kemudian mengaitkan pengetahuan awal tersebut dengan materi yang akan diajarkan yaitu pembagian bilangan dua angka. PKn .  PKn : Gotong Royong G. E. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Internet  Alat dan Bahan 1.

Kegiatan dilanjutkan sampai semua soal terjawab. Guru memberikan penguatan mengenai konsep operasi pembagian. Hal ini untuk menanamkan konsep kepada siswa bahwa pembagian merupakan pengurangan berulang. Siswa mengerjakan lembar kerja bersama dengan teman sebangku (TPS). 3. Siswa yang sudah selesai mengerjakan tugas kelompok mempresentasikan jawabannya di depan kelas dengan menjawab satu soal. Teks Lagu “Operasi Bilangan” Hitung bilangan ada empat macam Ada penjumlahan dan Ada pengurangan Ada perkalian.  Konfirmasi 1. Kemudian kelompok lain mempresentasikan jawabannya untuk soal yang lain (selain yang sudah dijawab oleh kelompok yang maju pertama) 4.  Elaborasi 1. 5. 2. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain yang berkaitan dengan hidup rukun dan gotong royong baik di rumah maupun di sekolah dengan bimbingan guru. 3. Siswa memperhatikan demonstrasi guru mengenai konsep pembagian di depan kelas dengan menggunakan media sedotan plastik. 3. Siswa diminta mengamati gambar yang bertemakan kerukunan. 4. Siswa lain menanggapi kerja kelompok siswa yang maju. Kegiatan inti (50 menit)  Eksplorasi 1. 2. Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dari jawaban soal. Motivasi Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa bernyanyi lagu “Anak Kambing Saya” yang syairnya diganti dengan “Operasi Bilangan”. Ada pembagian Itu namanya operasi bilangan 3. Siswa dibimbing untuk melakukan operasi pembagian dengan bantuan media sedotan plastik. berbagi mainan dengan saudara. Misal: berbagi tugas piket. dan sebagainya. Contoh 2. . Guru menanggapi hasil jawaban semua soal yang telah dipresentasikan oleh beberapa kelompok.

Bentuk Tes  Tes uraian 3. Siswa diingatkan kembali pada tema kerukunan.4. Prosedur Tes  Tes dalam proses  Tes akhir 2.  Tindak lanjut → siswa diminta mempelajari materi selanjutnya.  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dikuasai. Instrumen Tes  Lembar kerja (terlampir) : ada : ada . 4. Kemudian siswa dibimbing untuk menyebutkan manfaat dari menjaga kerukunan. PENILAIAN 1. Kegiatan akhir ( 10 menit )  Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari bersama-sama. Jenis Tes  Tes tertulis  Tes unjuk kerja 4.  Guru melakukan evaluasi. H.

Ibu akan membagikannya kepada Fitri dan Anis. Setiap kelompok ada . 4 …. 0 20 – …. Mereka dikelompokkan menjadi 5 kelompok. – 2 – ….. Penyelesaian 6 2 …. – …. (3 kali) (… kali) (1 kali) (3 kali) (2 kali) (1 kali) (… kali) . Berapa banyak es krim yang masing-masing diperoleh Fitri dan Anis? 6 : 2 = . Ibu mempunyai 6 es krim.. …. = 0 Jadi 20 : 5 = …. Lomba senam diikuti oleh 20 anak. Jadi 20 : 5 = . 2 0 6 – ….... …. …. orang.LEMBAR KERJA SISWA Nama Kelompok: 1... 2. = 0 Jadi 6 : 2 = 3 2.. Penyelesaian 20 5 …. – 5 – …. Kerjakan dengan teman sebangkumu! 1. 5 ….

– …. ( 5 kali) (3 kali) (… kali) (… kali) 4. 3 3 …. 3 …. Setiap becak dapat dinaiki 3 anak. (1 kali) 3 12 …. 3 9 …. Berapa becak yang dibutuhkan? 15 : 3 = . = 0 Jadi 15 : 3 = …. 21 3 …. Penyelesaian …. Untuk menuju tempat upacara. Banyaknya mangga dalam tas plastik adalah sama. Ibu Meli membeli mangga sebanyak 21 buah.. mereka naik becak.. 3 15 3 …. – …. 0 15 – 3 – 3– …. Berapa banyaknya mangga pada setiap tas plastik? 21 : 3 = …. Mangga dimasukkan ke dalam 3 tas plastik. (… kali) .. = 0 Jadi 21 : 3 = …. 0 ( 7 kali) ( 5 kali) (3 kali) (… kali) (1 kali) (… kali) 21 – 3 – …. …. – 3 – ….. 9 3 …. ….– 3 – ….. – …. Ada 15 anak akan mengikuti upacara..3.

Evaluasi Individu Nama : No. Absen : .

Lampiran gambar kerukunan .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful