RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS II SEMESTER I

Oleh : M. A. Cakra Buwana 1402408142

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2011

 PKn 1. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka  PKn : 1. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema Kelas / Semester Hari / Tanggal Alokasi Waktu : Persahabatan : II / 1 (satu) : Selasa. STANDAR KOMPETENSI  Matematika : 3. C.Menyebutkan manfat hidup rukun.3 Melakukan pembagian bilangan dua angka.Menyelesaikan masalah yang mengandung pembagian. .Dengan mengerjakan latihan soal. . Hidup rukun dan gotong royong.Memberikan contoh pelaksanaan hidup rukun di rumah dan di sekolah. KOMPETENSI DASAR  Matematika 1. 20 September 2011 : 2 jam pelajaran (@ 35 menit) A. TUJUAN PEMBELAJARAN  Matematika . .Membagi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka. saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.  PKn . . siswa dapat mengetahui konsep pembagian suatu bilangan dengan tepat. B. dan tolong-menolong. D.2 Melaksanakan hidup rukun.Dengan media sedotan plastik siswa dapat membagi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka secara benar. .Menjelaskan konsep pembagian suatu bilangan. INDIKATOR  Matematika . siswa dapat menyelesaikan masalah yang mengandung pembagian dengan tepat.Dengan memperhatikan demonstrasi guru. saling berbagi.

Kegiatan awal ( 10 menit )  Apersepsi Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengingatkan kembali siswa akan materi perkalian. saling berbagi. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Materi Ajar  Matematika : Pengerjaan hitung bilangan.Internet  Alat dan Bahan 1. Tanya jawab 3. Kemudian mengaitkan pengetahuan awal tersebut dengan materi yang akan diajarkan yaitu pembagian bilangan dua angka.Buku Matematika dan PKn untuk SD/MI untuk kelas II 2. Pra kegiatan ( 5 menit )  Salam  Berdoa  Pengondisian Kelas  Absensi 2. Ceramah/Ekspositori 2.Modul UT “Matematika 1” 3.KTSP 2006. Model Pembelajaran TPS F. Lembar Kerja Siswa 2.Melalui kegiatan mengamati gambar siswa dapat memberikan contoh pelaksanaan hidup rukun di rumah dan di sekolah dengan tepat.  Informasi Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai serta memberikan acuan tentang proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. . . Sedotan plastik 3. E.  SUMBER. Wadah plastik  Metode 1. PKn .  PKn : Gotong Royong G.Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan manfaat hidup rukun. MEDIA DAN METODE PEMBELAJARAN Sumber Materi 1. dan tolong-menolong dengan tepat.Silabus tematik kelas 2 semester 1 4. 5.

Siswa mengerjakan lembar kerja bersama dengan teman sebangku (TPS).  Elaborasi 1. Siswa dibimbing untuk melakukan operasi pembagian dengan bantuan media sedotan plastik. Hal ini untuk menanamkan konsep kepada siswa bahwa pembagian merupakan pengurangan berulang. Siswa memperhatikan demonstrasi guru mengenai konsep pembagian di depan kelas dengan menggunakan media sedotan plastik. 2. Misal: berbagi tugas piket. Contoh 2. Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dari jawaban soal. Motivasi Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa bernyanyi lagu “Anak Kambing Saya” yang syairnya diganti dengan “Operasi Bilangan”. Kemudian kelompok lain mempresentasikan jawabannya untuk soal yang lain (selain yang sudah dijawab oleh kelompok yang maju pertama) 4. Kegiatan dilanjutkan sampai semua soal terjawab. Ada pembagian Itu namanya operasi bilangan 3. Kegiatan inti (50 menit)  Eksplorasi 1. 4. . 5. Siswa yang sudah selesai mengerjakan tugas kelompok mempresentasikan jawabannya di depan kelas dengan menjawab satu soal. 2. Siswa diminta mengamati gambar yang bertemakan kerukunan. Guru memberikan penguatan mengenai konsep operasi pembagian. berbagi mainan dengan saudara. Teks Lagu “Operasi Bilangan” Hitung bilangan ada empat macam Ada penjumlahan dan Ada pengurangan Ada perkalian.  Konfirmasi 1. Siswa lain menanggapi kerja kelompok siswa yang maju. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain yang berkaitan dengan hidup rukun dan gotong royong baik di rumah maupun di sekolah dengan bimbingan guru. Guru menanggapi hasil jawaban semua soal yang telah dipresentasikan oleh beberapa kelompok. 3. dan sebagainya. 3. 3.

4. H. Bentuk Tes  Tes uraian 3. Instrumen Tes  Lembar kerja (terlampir) : ada : ada . Jenis Tes  Tes tertulis  Tes unjuk kerja 4.  Tindak lanjut → siswa diminta mempelajari materi selanjutnya.  Guru melakukan evaluasi.  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dikuasai. Kegiatan akhir ( 10 menit )  Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari bersama-sama. Prosedur Tes  Tes dalam proses  Tes akhir 2.4. PENILAIAN 1. Kemudian siswa dibimbing untuk menyebutkan manfaat dari menjaga kerukunan. Siswa diingatkan kembali pada tema kerukunan.

2. …. Ibu mempunyai 6 es krim. Penyelesaian 20 5 ….. Berapa banyak es krim yang masing-masing diperoleh Fitri dan Anis? 6 : 2 = . …. Ibu akan membagikannya kepada Fitri dan Anis. Jadi 20 : 5 = .. orang... (3 kali) (… kali) (1 kali) (3 kali) (2 kali) (1 kali) (… kali) .LEMBAR KERJA SISWA Nama Kelompok: 1. Kerjakan dengan teman sebangkumu! 1. Setiap kelompok ada . 5 …. Penyelesaian 6 2 …. 0 20 – …. – …. = 0 Jadi 20 : 5 = …. 2 0 6 – …. – 2 – …. ….. 4 …. = 0 Jadi 6 : 2 = 3 2... – 5 – …. Mereka dikelompokkan menjadi 5 kelompok. Lomba senam diikuti oleh 20 anak..

( 5 kali) (3 kali) (… kali) (… kali) 4. – ….. mereka naik becak. – …. = 0 Jadi 15 : 3 = …. 9 3 ….. Untuk menuju tempat upacara. 0 ( 7 kali) ( 5 kali) (3 kali) (… kali) (1 kali) (… kali) 21 – 3 – …. …. (… kali) .3. Ada 15 anak akan mengikuti upacara. Penyelesaian ….. (1 kali) 3 12 ….– …. = 0 Jadi 21 : 3 = …. Mangga dimasukkan ke dalam 3 tas plastik. 3 15 3 …. 21 3 …. Banyaknya mangga dalam tas plastik adalah sama. Berapa becak yang dibutuhkan? 15 : 3 = . …. 0 15 – 3 – 3– ….. Ibu Meli membeli mangga sebanyak 21 buah.– 3 – …. 3 …. – 3 – …. 3 9 …. 3 3 ….. Setiap becak dapat dinaiki 3 anak. Berapa banyaknya mangga pada setiap tas plastik? 21 : 3 = …..

Absen : .Evaluasi Individu Nama : No.

Lampiran gambar kerukunan .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful