P. 1
Matematika kelas 2

Matematika kelas 2

|Views: 245|Likes:
Dipublikasikan oleh Muhammad Arif Cakra Buwana

More info:

Published by: Muhammad Arif Cakra Buwana on May 22, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/03/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS II SEMESTER I

Oleh : M. A. Cakra Buwana 1402408142

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema Kelas / Semester Hari / Tanggal Alokasi Waktu : Persahabatan : II / 1 (satu) : Selasa. dan tolong-menolong. . . Hidup rukun dan gotong royong. saling berbagi. STANDAR KOMPETENSI  Matematika : 3. C. . TUJUAN PEMBELAJARAN  Matematika . D.  PKn .Dengan media sedotan plastik siswa dapat membagi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka secara benar.  PKn 1. siswa dapat mengetahui konsep pembagian suatu bilangan dengan tepat. KOMPETENSI DASAR  Matematika 1.Menyelesaikan masalah yang mengandung pembagian.Memberikan contoh pelaksanaan hidup rukun di rumah dan di sekolah. .Menjelaskan konsep pembagian suatu bilangan. saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.Membagi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka. B.Dengan mengerjakan latihan soal. INDIKATOR  Matematika .2 Melaksanakan hidup rukun. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka  PKn : 1. .3 Melakukan pembagian bilangan dua angka. siswa dapat menyelesaikan masalah yang mengandung pembagian dengan tepat. 20 September 2011 : 2 jam pelajaran (@ 35 menit) A.Dengan memperhatikan demonstrasi guru.Menyebutkan manfat hidup rukun. .

Ceramah/Ekspositori 2. Kemudian mengaitkan pengetahuan awal tersebut dengan materi yang akan diajarkan yaitu pembagian bilangan dua angka. dan tolong-menolong dengan tepat. 5. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan manfaat hidup rukun. Tanya jawab 3. Pra kegiatan ( 5 menit )  Salam  Berdoa  Pengondisian Kelas  Absensi 2.Buku Matematika dan PKn untuk SD/MI untuk kelas II 2. saling berbagi. Wadah plastik  Metode 1.Internet  Alat dan Bahan 1. Materi Ajar  Matematika : Pengerjaan hitung bilangan. Lembar Kerja Siswa 2. PKn .Silabus tematik kelas 2 semester 1 4. Model Pembelajaran TPS F.  Informasi Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai serta memberikan acuan tentang proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. E. MEDIA DAN METODE PEMBELAJARAN Sumber Materi 1. .Melalui kegiatan mengamati gambar siswa dapat memberikan contoh pelaksanaan hidup rukun di rumah dan di sekolah dengan tepat.  SUMBER.Modul UT “Matematika 1” 3. Sedotan plastik 3. .  PKn : Gotong Royong G.KTSP 2006. Kegiatan awal ( 10 menit )  Apersepsi Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengingatkan kembali siswa akan materi perkalian.

 Konfirmasi 1. Guru memberikan penguatan mengenai konsep operasi pembagian. Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dari jawaban soal. 2. . 3. 5. Ada pembagian Itu namanya operasi bilangan 3. Siswa mengerjakan lembar kerja bersama dengan teman sebangku (TPS). dan sebagainya. Siswa diminta mengamati gambar yang bertemakan kerukunan. Hal ini untuk menanamkan konsep kepada siswa bahwa pembagian merupakan pengurangan berulang. Teks Lagu “Operasi Bilangan” Hitung bilangan ada empat macam Ada penjumlahan dan Ada pengurangan Ada perkalian. Siswa memperhatikan demonstrasi guru mengenai konsep pembagian di depan kelas dengan menggunakan media sedotan plastik. 2. Kegiatan inti (50 menit)  Eksplorasi 1. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain yang berkaitan dengan hidup rukun dan gotong royong baik di rumah maupun di sekolah dengan bimbingan guru. Siswa dibimbing untuk melakukan operasi pembagian dengan bantuan media sedotan plastik. Siswa lain menanggapi kerja kelompok siswa yang maju. berbagi mainan dengan saudara. Guru menanggapi hasil jawaban semua soal yang telah dipresentasikan oleh beberapa kelompok. Misal: berbagi tugas piket. Siswa yang sudah selesai mengerjakan tugas kelompok mempresentasikan jawabannya di depan kelas dengan menjawab satu soal. Kemudian kelompok lain mempresentasikan jawabannya untuk soal yang lain (selain yang sudah dijawab oleh kelompok yang maju pertama) 4.  Elaborasi 1. 4. Motivasi Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa bernyanyi lagu “Anak Kambing Saya” yang syairnya diganti dengan “Operasi Bilangan”. 3. Kegiatan dilanjutkan sampai semua soal terjawab. 3. Contoh 2.

 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dikuasai. Jenis Tes  Tes tertulis  Tes unjuk kerja 4. Prosedur Tes  Tes dalam proses  Tes akhir 2. Kemudian siswa dibimbing untuk menyebutkan manfaat dari menjaga kerukunan. H. Siswa diingatkan kembali pada tema kerukunan. Instrumen Tes  Lembar kerja (terlampir) : ada : ada .  Tindak lanjut → siswa diminta mempelajari materi selanjutnya. 4. PENILAIAN 1.  Guru melakukan evaluasi. Kegiatan akhir ( 10 menit )  Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari bersama-sama.4. Bentuk Tes  Tes uraian 3.

Setiap kelompok ada . Berapa banyak es krim yang masing-masing diperoleh Fitri dan Anis? 6 : 2 = . 4 ….... 2. 0 20 – …. …. = 0 Jadi 6 : 2 = 3 2. Ibu mempunyai 6 es krim. = 0 Jadi 20 : 5 = …. Lomba senam diikuti oleh 20 anak. – 5 – …. Penyelesaian 20 5 …. – …. Mereka dikelompokkan menjadi 5 kelompok. Jadi 20 : 5 = .. …. orang.. Penyelesaian 6 2 …. 2 0 6 – …. Ibu akan membagikannya kepada Fitri dan Anis.. (3 kali) (… kali) (1 kali) (3 kali) (2 kali) (1 kali) (… kali) .. …. – 2 – …..LEMBAR KERJA SISWA Nama Kelompok: 1. Kerjakan dengan teman sebangkumu! 1. 5 ….

– …. Ada 15 anak akan mengikuti upacara. Ibu Meli membeli mangga sebanyak 21 buah. Setiap becak dapat dinaiki 3 anak. 3 ….3. Mangga dimasukkan ke dalam 3 tas plastik. – 3 – ….. 3 15 3 …. ( 5 kali) (3 kali) (… kali) (… kali) 4. Berapa becak yang dibutuhkan? 15 : 3 = . = 0 Jadi 15 : 3 = …. – …. …. 0 ( 7 kali) ( 5 kali) (3 kali) (… kali) (1 kali) (… kali) 21 – 3 – …. – …. Untuk menuju tempat upacara.. Penyelesaian …. 9 3 …... 3 9 ….– 3 – …. mereka naik becak. 0 15 – 3 – 3– …. Banyaknya mangga dalam tas plastik adalah sama. 3 3 …. Berapa banyaknya mangga pada setiap tas plastik? 21 : 3 = …. (1 kali) 3 12 …... …. 21 3 …. = 0 Jadi 21 : 3 = …. (… kali) .

Absen : .Evaluasi Individu Nama : No.

Lampiran gambar kerukunan .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->