P. 1
Ds-01 Tingkat Daya Serap Siswa_2

Ds-01 Tingkat Daya Serap Siswa_2

|Views: 22|Likes:
Dipublikasikan oleh my-9266

More info:

Published by: my-9266 on May 22, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/22/2012

pdf

text

original

ii

TINGKAT DAYA SERAP SISWA
TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 BATU

SKRIPSI

Diajukan Kepada:
Dekan Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Malang
Untuk Memenuhi salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pdi)

Oleh:
FATM
NIM: 01110037











JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
2006
iii
TINGKAT DAYA SERAP SISWA
TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 BATU


SKRIPSI



Oleh:



FATNI
NIM. O111OO37





Telah Disetujui
Tanggal 11 Juni 2006

Dosen Pembimbing




Drs. H. Su’aib H. Muhammad, M. Ag
NIP: 150 227 505






Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam




Drs. Moh. Padil, M.PdI
NIP. 150 267 235
iv
HALAMAN PENGESAHAN
TINGKAT DAYA SERAP SISWA
TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH MENENAH PERTAMA NEGERI 3 BATU

SKRIPSI

Oleh:

NIM. 01110037

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Tabiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam
Universitas Islam Negeri (UIN) Malang
Dan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi)
Tanggal 22 juni 2006


DEWAN PENGUJI Tanda Tangan
1. Drs. H. Muchlis Usman, MA Penguji Utama 1…………….
NIP. 150 019 539
2. Drs. H. Su’aib H. Muhammad, M. Ag Ketua Penguji 2…………….
NIP: 150 227 505
3. Drs. A. Zuhdi Sekretaris Penguji 3…………….
NIP. 150 275 611


Mengesahkan
Dekan Fakultas Tarbiyah
Universitas Islam Negeri (UIN) Malang


Dr. HM. Djunaidi Ghony
NIP. 150 042 031

v
MOTTO
´¦¯O)´ *.- ^}4·uO·O¯-
´¦1gO·O¯-
)O¯^E¬^¯-4Ò ^¯÷ Ep)³
=}=Oee"- O´>·¯ ·O;O7= ^g÷
·º)³ 4ׯg~-.- W-ONL4`-47
W-O¬Ug©4N4Ò geE·)UO¯-
W-¯O=-4O·>4Ò ÷--E·^¯)
W-¯O=-4O·>4Ò )O¯¯O¯) ^@÷

Demi masa, sesungguhnya manusia dalam keadaan merugi, kecuali orang-orang
beriman dan yang beramal shaleh, yang nasehat-menasehati dalam kebenaran
dan menetapi kesabaran. (Q.S. Al-‘Ashr: 1-3).

:لاق هنع ا يضر رامح هب ضايع هع
هيلع ا ىلص ا لوسر لاق :ملسو
دحأ ىلع دحأ رجفي ل ىتح اوعضاوت نأ
ّ
يلإ ىحوأ ا نإ
.دحأ ىلع دحأ ىغبي لو

Diriwayatkan dari Iyadh bin Himar r.a. Dia berkata: Rasulullah S.A.W.
bersabda: “Sesungguhnya Allah S.W.T. telah memberikan wahyu kepadaku
agar supaya kamu sekalian bersifat tawadhu’ (merendahkan diri), sehingga
seseorang dengan yang lainnya itu merasa bahwa dirinya lebih rendah
daripada orang lain tersebut; juga hingga seseorang kepada orang lainnya
tiada saling membanggakan diri. (H.R. Muslim-Abu Dawud).

vi

PERSEMBAHAN


Kupersembahkan Karya Ilmiah ini Kepada:
Ayah dan Bundaku tercinta
orang yang paling berjasa dalam hidupku
yang diwajibkan Allah SWT atas kita untuk berbakti kepada mereka
dalam keadaan sepi atau ramai
Seluruh keluargaku, Kakak-kakakku yang selalu memberikan Motivasi,
dan selalu mendo’akanku
Guru-guruku, Ustad-ustadku, Dosen, Pembimbingku
yang mencurahkan ilmu baik diwaktu sulit atau lapang
dari semasa kecil hingga saat ini
Sahabat-sahabatku yang memberikan arti sebuah persahabatan
yang tidak terbatas
dan tidak lupa kepada Orang-orang yang senantiasa dekat di kehidupanku
mewarnai hidupku
yang tak akan bisa terlupakan






vii

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, yang memeberikan karunia kepada
hambanya dengan tiada batas. Salawa serta salam semoga tercurah kepada
junjungan kita. Nabi Muhammad Rasulullah SAW, segenap keluarga para
sahabatnya, serta orang-orang yang mengikuti jejaknya samapai akhir zaman.
Alhamdulillah, berkat pertolongan Allah SWT, penelitian tentang Tingkat
Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah
Pertama Negeri 3 Batu ini dapat penulis selesaikan.
Dalam menyelesaikan karya tulis ini peneliti menyadari sebagai manusia
biasa pasti memiliki kekurangan dalam pelaporan atau penulisan skripsi ini. Oleh
sebab itudengan sepenuh hatinbahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas oleh
bimbingan, bantuan dan kerja sama dari berbagai pihak.
Oleh karena itu dengan kerendahan hati dan hormat, pada kesempatan ini
peneliti ingin menyampaikan ucapan terima kepada:
1. Bapak dan Ibu orang-orang yang sangat berjasa, yang dengan sabar
memberikan, mengasuh, membimbing dengan ikhlas dan senantiasa
meridloi langkah-langkah penulis dalam mencari ilmu, hanya dengan
harapan menjadi orang yang berbakti kepada Allah SWT dan berbuat baik
kepada kedua orang tua.
2. Prof. Dr. H. Imam Suprayogo selaku Rektor UIN Malang.
3. Dr. H.M Djunaidi Ghony selaku Dekan Fakultas Tarbiyah UIN Malang
viii
4. Drs. Moh. Padil, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Islam UIN
Malang.
5. Drs. H. Su’aib H. Muhammad, M.Ag, selaku pembimbing yang telah rela
meluangkan waktu hanya untuk memberi pengarahan, bimbingan dalam
penulisan skripsi
6. Seluruh Dosen Fakultas Tarbiyah UIN Malang yang telah sudi mentranfer
ilmu (pengetahuan tentang nilai/ akhlaq) sehingga yang awalnya tidak tahu
apa-apa sampai mengerti.
7. Kakak- kakakku yang selalu memberiku dorongan dan kepercayaan.
8. Sahabat dan kawan-kawanku yang telah membantu pada waktu yang sulit.
Tiada patut kata yang terucap kecuali Jaza kumullah khoiron jaza semoga
Allah SWT mengampuni dosa dan menerima semua amal ibadah kita.
Semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi semua pihak
khususnya penulis, kritik dan saran selalu penulis harapkan agar tetap pada proses
perbaikan.



Malang, Juni 2006



Penulis



ix



BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP
DENGAN FORMAD WORD SILAKAN HUBUNGI
SMS: 08970465065
Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan
alamat email anda, KE 08970465065
Cukup bantu biaya oprasional kami bisa melalui tranfer ke rekening
akan kami SMS-kan
Untuk melihat lebih banyak judul yang lain

DAFTAR ISI

HALAM JUDUL……………………………………………………………… i
HALAM PERSETUJUAN………………………...…………………………. ii
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………… iii
HALAMAN MOTTO………………………………………………………… iv
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………...…………….. v
KATA PENGANTAR…………………………………………….…………… vi
DAFTAR ISI………………………………………………………….……… viii
ABSTRAK…………………………………………………………..…………. xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………..……………... 1
x
B. Rumusan Masalah………………………………………………… 7
C. Tujuan Penelitian …………………………………………………. 7
D. Manfaat Penelitian…………………………………………...……. 8
E. Ruang Lingkup Penelitian………………….……………………… 8
F. Sistematika Pembahasan…………………………………………. 9

BAB II KAJIAN TEORI
A. Pendidikan Agama Islam
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam………………………… 11
2. Dasar dan Tujuan Pendidikan Agama Islam……………… 13
3. Pendidikan Agama Islam di Sekolah……………………… 16
B. Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan Agama Islam
1. Pengertian Daya Serap Siswa ……………………………… 21
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Daya Serap Siswa…… 22
3. Tingkat Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan Agama
Islam…………………………………………………………… 23
C. Upaya Peningkatan Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan
Agama Islam
a. Penerapan Metode Pembelajaran…………………………… 24
b. Penggunaan Media Pembelajaran…………………………… 29
D. Faktor Pendukung dan Penghambat Daya Serap Siswa terhadap
Pendidikan Agama Islam
xi
1. Faktor Pendukung Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan
Agama Islam…………………………………………………… 34
2. Faktor Penghambat Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan
Agama Islam…………………………………………………… 37

BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan penelitian …………………………………………. 40
B. Penentuan Populasi dan Sample………………………………. 41
C. Pembuatan Instrument Penelitian…………………………….. 42
D. Metode Pengumpulan Data……………………………………. 43
E. Teknik Analisa Data……………………………………………. 45

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Latar belakang obyek
1. Sekilas tentang SMP Negeri 3 Batu…………………………. 47
2. Visi dan Misi SMP Negeri 3 Batu…………………………… 48
3. Keadaan Guru dan Karyawan SMP Negeri 3 Batu………… 49
4. Keadaan Siswa SMP Negeri 3 Batu…………………………. 49
5. Keadaan Sarana dan Prasarana ……………………………. 55
B. Analisa Data
1. Tingkat Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan Agama Islam
di SMP Negeri 03 Batu………………………………………. 57
xii
2. Upaya peningkatan Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan
Agama Islam dengan penerapan Metode dan penggunaan
Media di SMP Negeri 03 Batu………………………………… 59
3. Faktor-faktor apa yang dapat menjadi Pendukung dan
Penghambat Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan Agama
Islam di SMP Negeri 03 Batu………………………………… 68

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan………………………………………………………… 71
B. Saran ……………………………………………………………… 73
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN


ABSTRAK
-------------, 2006, Tingkat Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan Agama Islam
di SMP Negeri 3 Batu, Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah,
Universitas Islam Negeri Malang. Dosen Pembimbing: Drs. H. Su’aib H.
Muhammad M.Ag

Dalam mewujudkan bangsa yang berkualitas pendidikan mempunyai
peranan yang strategis. Kualitas suatu bangsa ditentukan oleh kualitas
pendidikannya. Pendidikan diharapkan mampu untuk menghasilkan manusia-
manusia berkualitas berkompetensi dan dapat bersaing dengan bangsa lain.
Pendidikan Agama Islam turut ambil bagian dalam mencetak manusia
yang bertakwa, berkualitas baik jasmani maupun rohani dan mempunyai spirit
keagamaan yang tinggi. Oleh karenanya dalam rangka membangun manusia yang
berkualitas (Menguasai IPTEK) harus di tunjang dan didasari dengan kualitas
(IMTAK) yang tinggi. Sehingga nantinya dapat terwujud suatu bangsa yang
berkualitas baik menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi maupun manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT.
Lembaga pendidikan dalam mewujudkan bangsa yang berkualitas
mempunyai tugas yang berat untuk mewujudkannya. Untuk mengaplikasikan
xiii
nilai-nilai pendidikan khususnya Pendidikan Agama Islam perlulah suatu usaha
yang berkesinambungan. Penyelenggaraan dan pembelajaran Pendidikan Agama
Islam dapat terus di inovasi dengan mangadakan evaluasi Daya Serap Siswa
terhadap Pendidikan Agama Islam.
Daya Serap Siswa yang baik terhadap Pendidikan Agama Islam dapat
menjadi tolak ukur suatu keberhasilan penyelenggaraan dan pembelajaran
Pendidikan Agam Islam di Sekolah. Tingkat Daya Serap Siswa terhadap
Pendidikan Agama Islam dapat terus ditingkatkan dengan berbagai cara. Dalam
pembelajaran untuk meningkatkan Daya Serap Siswa dapat menerapkan berbagai
Metode diiringi dengan penggunaan Media pembelajaran. Selain penerapan
Metode atau Media pembelajaran Daya Serap Siswa dapat ditingkatkan dengan
terus meningkatkan faktor-faktor penunjang dan menekan seminimal mungkin
faktor penghambat yang dapat mempengaruhi Daya Serap Siswa terhadap
Pendidikan Agama Islam.
Berdasarkan pemikiran tersebut penelitian ini bertujuan untuk mngetahui:
1) Tingkat daya serap siswa terhadap pendidikan agama islam di smp negeri 3
batu; 2) Upaya peningkatan daya serap siswa dengan penerapan metode dan
media pembelajaran di smp negeri 3 batu; dan 3) Faktor-faktor pendukung dan
penghambat daya serap siswa terhadap pendidikan agama islam di smp negeri 3
batu.
Kemudian dalam memperoleh data-data tersebut penulis menggunakan
metode angket, interview dan dokumentasi. Jenis penelitian ini termasuk
penelitian studi kasus dengan pendekatan penelitian diskriptif kualitatif. Sebagai
analisa data dalam penelitian ini adalah paparan data dan dideskripsikan dalam
bentuk kata-kata disertai dengan data kuantitatif sebagai penunjang

Dengan menggunakan teknik prosentase tersebut adalah bertujuan untuk
menggambarkan dari keadaan atau fenomena (situasi/ kondisi) yang ada di
lapangan dengan mendeskripsikan rumusan masalah dengan menggambarkan
dengan kata-kata yang mudah dipahami. adapum analisa yang dipakai peneliti
untuk menganalisa data dari angket menggunakan teknik prosentase dengan
rumus:
F
P= -------- X 100%
N

Dari hasil penelitian penulis, berdasarkan fakta dilapangan dapat
disimpulkan bahwa: Tingkat Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan Agama Islam
di SMP Negeri 3 Batu tergolong tinggi. Hal tersebut dapat di lihat ketika
pembelajaran Pendidikan Agam Islam di kelas dengan menerapkan berbagai
metode dan media belajar oleh Guru PAI. Selain itu tingginya Tingkat Daya Serap
Siswa dapat dilihat dengan membandingkan prestasi sebelum penerapan metode
dan media yang monoton dan setelah penerapan metode dan media pembelajaran
dengan melakuan fariasi oleh Guru PAI.
Dengan demikian berdasarkan peningkatan Daya Serap Siswa pada
meningkatnya prestasi siswa terbukti bahwa penerapan metode dan media
xiv
pembelajaran dalam PAI atau Upaya peningkatan Daya Serap Siswa dengan
penerapan metode dan penggunaan media pembelajaran terbukti telah berhasil.
Keberhasilan tersebut tidak dapat dilepaskan dari pengaruh faktor-faktor
pendukung yaitu suasana kelas atau lingkungan sekolah yang kondusif, kesehatan
jasmani, tata letak tempat duduk siswa yang tepat, intelegensi yang cukup tinggi
dan motivasi yang tinggi dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Selain
faktor pendukung perlulah mengetahui faktor yang dapat menjadi penghambat
Daya Serap Siswa terhadap Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Batu,
yaitu: kesehatan yang menurun sehingga berimbas pada menurunnya kecerdasan
dan motivasi belajar dan pada akhirnya menyebabkan lingkungan belajar yang
tidak kondusif.






DARTAR PUSTAKA



Arifin. Filsafat Pendidikan Islam, Bumi Aksara, Jakarta, 1993.

Arifin, Muzayyin. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Bumi Aksara, Jakarta, 2003.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara, Jakarta,
2002.

Al Barry, Kamus Ilmiah Popular, Apollo, Jakarta, 1994.
Daradjat, Zakiah, dkk. Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Angkasa bekerja sama
dengan Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam
Departemen Agama, Jakarta, 1996.

Dalyono, M. Psikologi Pendidikan. Rineka Cipata, Semarang, 1996.

Djamarah, Syaiful Bahri. Psikologi Belajar, Rineka Cipta, Jakarta, 2002.
Faisal, Sanapiah. Metode Penelitian Kualitatif. Usaha nasional, Surabaya, 1990.
Hadi, Sutrisno, Statistik. Andi, Yogyakarta, 2000.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya,
Bandung, 2002.

xv
Muhaimin. Wacana Pengembangan Pendidikan Islam. Pusat studi agama, politik
dan masyarakat (PSAPM) bekerja sama dengan Pustaka Pelajar,
Surabaya, 2003.

Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah,
Madrasah dan Perguruan Tinggi. Rajawali Pers, Jakarta, 2005.

Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam. Rosda Karya, Bandung, 2002.
Mulyasa, E. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Remaja Rosda Karya, Bandung,
2003.

Moleong, Lexi J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaa Rosda Karya,
Bandung, 2002.

Nurhadi, Dkk. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.
Universitas Negeri Malang, Malang, 2004.

Purwantoro, Ngalim. Psikologi Pendidikan. Remaja Rosda Karya, Bandung,
2004.

Sardiman. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers, Jakarta, 2005.


Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta,
Jakarta, 2003.

Suryabrata, Sumadi. Psikologi Pendidikan. Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1998.
Tafsir, Ahmad. Metodologi Pengajaran Islam. Remaja Rosda Karya, Bandung,
1996.

Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Remaja Rosda Karya,
Bandung, 2001.

Tilaar, H.A.R. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Rineka Cipta, Jakarta,
2000.

Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional,
Jakarta, 2003.

Zuhairini & Abdul Ghofir. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
UM Malang bekerja sama dengan Fak. Tarbiyah UIN Malang, 2004.

xvi
Zuhairini, dkk. Metodologi Pendidikan Agama. Ramadhani, Solo, 1993.

Zuhairini, dkk. Filasafat Pendidikan Islam. Bumi Aksara, Jakarta, 1995.

BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP
DENGAN FORMAD WORD SILAKAN HUBUNGI
SMS: 08970465065
Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan
alamat email anda, KE 08970465065
Cukup bantu biaya oprasional kami bisa melalui tranfer ke rekening
akan kami SMS-kan
Untuk melihat lebih banyak judul yang lain

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->