Silabus

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : VI Ilmu Pengetahuan Sosial 1 (Satu) 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua.
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Menjelaskan arti sistem administrasi wilayah Indonesia. 1.1.1 M e n j e l a s k a n pengertian sistem administrasi wilayah Indonesia. 1.1.2 M e n g i d e n tifikasi perkembangan jumlah dan nama provinsi serta ibu kotanya yang ada di Indonesia. 1.1.3 M e n g i d e n tifikasi perkembangan perubahan laut teritorial di Indonesia. 1.1.4 Mengidentifikasi usaha-usaha dala upaya melestarikan sumber daya laut di Indonesia. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Isian Contoh Instrumen • Apakah yang dimaksud dengan provinsi? Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar

40
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.

Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.

• Buku IPS, Penerbit: Cempaka Putih. • LKS. • Peta.

• Mengamati gambar peta Indonesia tentang perubahan wilayah provinsi di Indonesia.

• Tes tertulis

• Pilihan ganda

• Provinsi yang terbentuk pada era reformasi adalah . . . . a. Sumatra Barat b. Sulawesi Selatan c. Kalimantan Barat d. Irian Jaya Barat

• Atlas. • Globe.

• Mengamati gambar peta wilayah laut teritorial Indonesia tentang perbuahan laut teritorial

• Tes tertulis

• Tes uraian

• Tulislah cerita tentang sejarah wilayah laut teritorial Indonesia sejak proklamasi hingga saat ini!

• Mengkaji usaha-usaha dalam upaya melestarikan sumber daya alam laut di Indonesia.

• Tes tertulis

• Tes uraian

• Bagaimana cara menyelematkan terumbu karang?

• Tes tertulis/ penugasan Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Bukalah petamu.1. serta tunjukkan letak perairan teritorial dan perairan Kepulauan Indonesia! • Hal-hal apa saja yang dapat mengakibatkan kerusakan laut? Alokasi Waktu (menit) 2 jp Sumber Belajar • Mengkaji faktor-faktor penyebab kerusakan laut di Indonesia.1.1.7 Mengidentifikasi nilai ekonomi potensi sumber daya alam laut secara umum di Indonesia.6 Mendeskripsikan penyebab kerusakan laut wilayah lautan di Indonesia. • Tes tertulis • Pilihan ganda • Bagaimana cara agar kekayaan laut Indonesia tidak dijarah negara lain? Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI • Ulangan harian 2jp 41 . 1.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Mengamati gambar peta yang menunjukkan letak wilayah laut teritorial 1. 1.5 Me nemu-tunjukkan letak wilayah laut teritorial pada peta Indonesia. • Tes tertulis • Tes uraian • Mengamati peta provinsi sumber daya alam laut dan memperkirakan nilai ekonominya.

. Brunei Darussalam • Carilah kenampakan alam di negara tetangga kita! • Globe. 1. 1. • Mengamati gambar kondisi kenampakan alam negara Indonesia dan negara tetangga. 1.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Siswa mengamati gambar peta Asia Tenggara tentang negara-negara tetangga. 1. • Tes tertulis • Tes uraian • Mengamati gambargambar peristiwa sosial dan gejala sosial negara Indonesia dan tetangga. • Buku IPS.1 Menyebutkan negara-negara tetangga Indonesia. • Tes tertulis • Tes uraian • Sebutkan contoh gejala sosial yang ada di negara kita! • Mengkaji persamaan dan perbedaan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Indonesia dan tetangga.5 Mencari perbedaan dan persamaan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Indonesia dengan negara tetangga.2.3 Membandingkan ciri kenampakan alam di Indonesia dengan negara tetangga. . .2.4 Mengidentifikasi keadaan sosial negara Indonesia dengan negaranegara tetangga. • Tes tertulis • Pilihan ganda • Gunung Kinabalu terletak di negara .2. Malaysia c. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Daftar pertanyaan Contoh Instrumen • Apakah ibu kota negara Brunei Darussalam? 42 Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 1. Penerbit: Cempaka Putih. • LKS • Peta • Mengamati gambar keadaan kondisi alam negara tetangga. • Atlas.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga.2 Mengidentifikasi kenampakan alam dan keadaan sosial negara tetangga. Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga. • Tugas • Tugas rumah • Jelaskan salah satu kenampakan sosial yang ada di negara tetangga kita! .2. Singapura b. a. 1. Indonesia d.2.

1.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Mengkaji faktor-faktor penyebab timbulnya gejala sosial di negara tetangga dan Indonesia.2.6 Mengidentifikasi penyebab timbulnya gejala sosial positif dan negatif dalam keluarga. • Tes tertulis • Tes uraian • Ulangan harian 2 jp Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI 43 . 1. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Analisislah sebuah artikel mengenai gejala sosial positif dan negatif! Selanjutnya carilah faktor penyebabnya! • Bagaimana pendapatmu tentang budaya mudik lebaran? Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 2 jp • Menanggapi pernyataan sikap timbulnya gejala sosial.2.7 M e n e n t u k a n sikap terhadap timbulnya gejala-gejala sosial.

• Tes tertulis • India merupakan negara yang terletak di benua . a.3 Mengidentifikasi benua-benua. Asia Tenggara • Tunjukkan dalam peta di mana letak Benua Eropa! • Mengamati gambar peta dunia tentang letak posisi benua dari posisi geografis.3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam benua. . Mengenal benua. 1. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Daftar pertanyaan • Pilihan ganda Contoh Instrumen • Sebutkan namanama benua di dunia! 44 Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI Alokasi Waktu (menit) 2 jp Sumber Belajar 1. Asia Timur c. .3. • Buku IPS. 1.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Siswa mengamati gambar peta dunia tentang nama-nama Benua. Asia Selatan d.3.3.1 Menyebutkan nama-nama benua di dunia. . 1. Penerbit: Cempaka Putih.3 Menemutunjukkan letak benua menggunakan peta/atlas/ globe.2 Mengidentifikasi negara-negara di wilayah benua. Asia Barat b.3. • Mengamati gambar peta dunia tentang negara-negara di wilayah benua. • Tes tertulis • Tes uraian • Apakah perbedaan Benua Australia dengan benua-benua yang lain? • Bentuklah satu kelompok yang terdiri atas lima siswa untuk menggambar peta salah satu benua yang ada di muka bumi! • 2 jp • Penugasan • Tugas rumah • Ulangan harian . • Mempraktikkan membuat gambar peta benua dan batas-batas wilayahnya.5 Membuat gambar peta benua dan menceritakan perkembangan negaranegara di dunia. 1. • Tugas • Tugas kelompok • Mengamati gambar kondisi kenampakan alam benua dan ciricirinya. 1.

4 Mendeskripsikan cara menyelamatkan korban bencana alam.3 M e n g i d e n tifikasi gejala awal terjadinya bencana alam dan daerah rawan bencana. a.Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : VI Ilmu Pengetahuan Sosial 2 (Dua) 2. • Tes tertulis • Tes uraian • Jelaskan gejala awal terjadinya banjir! • Mengamati gambar tindakan penyelamatan korban bencana alam. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.1 Menyebutkan peristiwa alam yang pernah terjadi di Indonesia dan negara tetangga.1. • Tes tertulis • Tes uraian • Sebutkan tiga penyebab terjadinya bencana alam! Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI • Mengamati gambar peristiwa bencana alam dan menceritakan gejala awal terjadinya bencana alam. 2.1. pendidikan c.. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Menceritakan dengan gambar peristiwaperistiwa alam di negara Indonesia dan negara tetangga. baju-baju mewah 45 . • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Sebutkan gejalagejala alam yang pernah terjadi di Indonesia! Alokasi Waktu (menit) 3 jp Sumber Belajar Materi Pokok/ Pembelajaran 2.. Peristiwa alam di Indonesia dan negara tetangga.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. bahan makanan d.2 Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya bencana alam 2. • Tes tertulis • Tes pilihan ganda • Hal yang paling diperlukan oleh korban bencana alam adalah . • Mengkaji/menganalisis faktor penyebab terjadinya peristiwa alam/ bencana alam.1.1. 2.. 2. uang b. • Buku IPS. Penerbit: Cempaka Putih.

2.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Mengamati gambar peristiwa atau informasi gejala alam dan mencari perbedaan dan persamaannya. 2.6 M e n g i d e n t i fikasi akibat terjadinya bencana alam. • Ulangan harian • Tugas Bentuk Instrumen • Tugas rumah Contoh Instrumen • Ceritakan apa saja bencana alam yang terjadi di Indonesia dari tahun 2004 hingga tahun 2005! • Sebutkan apa saja akibat terjadinya gempa bumi! 46 Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar • Tes tertulis • Tes uraian 2 jp .1.5 Membandingkan gejala alam yang terjadi di Indonesia dengan negara-negara tetangga.1.

• Tes tertulis • Tes uraian • Menyebutkan tindakantindakan antisipasif agar terhindar dari bencana alam. . a. 2. .2 Mengenal caracara menghadapi bencana alam. surutnya garis pantai c.2 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab bencana alam 2.2.2. 2.1 Menyebutkan bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia. • Tes tertulis • Pilihan ganda • Gejala awal terjadinya tsunami adalah . a. tsunami d.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Mengamati gambar dan mencari informasi tentang peristiwa bencana alam.6 M e n j e l a s k a n cara-cara menghadapi bencana alam. . . 2. banyak ikan-ikan yang mati d. • Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya bencana alam. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Pilihan ganda Contoh Instrumen • Berikut ini bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia keucali . • Tes tertulis • Tes uraian • Mengamati gambar dan menceritakan gejala awal terjadinya bencana alam.2. 2.2. Cara-cara menghadapi bencana alam. • Menggali informasi atau gambar cara-cara menghadapi bencana alam • Ulangan harian • Tugas • Tugas kelompok • Apakah kamu sudah membuang sampah pada tempatnya? • Tes tertulis • Tes uraian • Apa yang harus kita lakukan jika terjadi gempa bumi? 47 2 jp . gempa bumi c. tercium bau belerang • Bagaimana cara mengantisipasi bencana banjir? Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI • Mengkaji langkahlangkah antisipasi terjadi bencana alam.5 M e n e n t u k a n sikap antisipasif terhadap bencana alam. 3 jp • Buku IPS. 2.4 Mengidentifikasi langkahlangkah antisipasi terjadinya bencana alam.2. .2. banjir b. .3 Mengidentifikasi gejala awal terjadinya bencana alam. Penerbit: Cempaka Putih. terjadinya hujan lebat b. badai salju • Apa saja faktorfaktor penyebab bencana alam? Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 2.

• Tes tertulis • Tes uraian • Menurutmu.1.1 M e n j e l a s k a n peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatinya terhadap kehidupan bangsa Indonesia.1.4 Mengidentifikasi pengaruh globalisasi terhadap aspek kehidupan masyarakat. • Tes tertulis • Tes uraian • Adakah masyarakat di daerahmu yang tidak terpengaruh dengan perubahan akibat globalisasi? • Mengumpulkan beberapa informasi bukti globalisasi dalam masyarakat. Penerbit: Cempaka Putih. 3. 3. apakah setiap perilaku bisa mengalami perubahan karena globalisasi? • Menggali informasi pengaruh globalisai terhadap aspek kehidupan masyarakat. Globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia. • Tes tertulis • Tugas • Carilah bukti bahwa masyarakat di sekitarmu mengalami globalisasi! . 3. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Siswa mampu menjelaskan arti globalisasi.2 Mengidentifikasi dampak positif dan negatif adanya globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Apakah yang dimaksud dengan globalisasi? • Jelaskan dampak positif dan negatif adanya globalisasi! Alokasi Waktu (menit) 3 jp Sumber Belajar Materi Pokok/ Pembelajaran 3.5 Mencari bukti globalisasi terjadi dalam kehidupan masyarakat. 3.1 M e n j e l a s k a n pengertian globalisasi. • Buku IPS. Memahami peranan bangsa Indonesia di era globalisasi. 3.Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 48 Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI : : : : : VI Ilmu Pengetahuan Sosial 2 (Dua) 3 .3 Mengidentifikasi perubahan perilaku masyarakat sebagai bukti dampak globalisasi.1.1. • Mengamati gambar dari media cetak atau elektronik tentang peristiwa globalisasi dan dampak positif dan negatifnya. • Tes tertulis • Tes uraian • Mengkaji perubahan perilaku masyasrakat sebagai bukti dampak globalisasi.1.

3.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Mengkaji keuntungan dan kerugian berdirinya perusahaan asing di Indonesia. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Bisakah kamu menyebutkan perusahaan-perusahaan asing yang beroperasi di Indonesia? Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar • Menanggapi skala sikap pengaruh globalisasi dari beberapa aspek kehidupan. • Tugas • Penugasan • Sudahkah kamu rajin mempelajari bahasa Inggris? • Ulangan harian 2 jp Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI 49 .1.7 M e n e n t u k a n sikap dalam menghadapi pengaruh globalisasi.6 Mengidentifikasi keuntungan dan kerugian dengan berdirinya perusahaan asing di Indonesia. 3.1.

• Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Apakah pengertian ekspor dan impor? 50 Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI Alokasi Waktu (menit) 3 jp Sumber Belajar 3.5 Mengidentifikasi manfaat aktivitas pertukaran barang dan jasa. 3. 3. • Tugas • Tugas rumah. Adakah barang dan jasa yang diekspor? • Mendiskusikan manfaat ekspor impor bagi kegiatan ekonomi di Indonesia.2 Mengklasifikasi jenis barang yang diekpor dan diimpor di Indonesia.1 Mendefinisikan pengertian ekspor impor dan perdagangan antarbangsa.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa. • Tes tertulis • Tes uraian • Selidikilah kebutuhan hidup keluargamu dan telitilah dari mana barang-barang itu diproduksi! • Amatilah barang dan jasa yang diproduksi oleh penduduk tempat tinggalmu. 3.2.3 Mengidentifikasi aktivitas ekspor impor yang dapat mendatangkan manfaat bagi kegiatan ekonomi di Indonesia. 3. Kegiatan ekonomi antarbangsa • Buku IPS halaman 97–103.4 M e n e m u t u n jukkan negaranegara asal dan tujuan ekspor impor. • Membuat daftar/tabel jenis barang yang diekspor dan barang yang diimpor.2.2. • Tes tertulis • Tes uraian • Apakah manfaat impor bagi suatu bangsa? • Menanggapi pernyataan skala sikap tentang produk dalam dan luar negeri.2. 3.2. • Sudahkah kamu mengutamakan kerja sama dalam mencapai tujuan bersama? • Ulangan harian 2 jp .6 M e n e n t u k a n sikap terhadap produk dalam dan luar negeri untuk menumbuhkan raca cinta bangsa.2. • Tes tertulis • Tes uraian • Mengamati peta negaranegara asal dan tujuan ekspor impor. • Tugas • Tugas rumah • Adakah barangbarang konsumsimu yang merupakan barang impor? • Mengkaji manfaat dari kegiatan pertukaran barang dan jasa.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Menggali informasi melalui media cetak tentang ekspor impor dan perdagangan antarbangsa. Penerbit: Cempaka Putih. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful