P. 1
01 SILABUS IPS 6 SD

01 SILABUS IPS 6 SD

|Views: 175|Likes:
Dipublikasikan oleh Francisca Ciputri

More info:

Published by: Francisca Ciputri on May 22, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/01/2015

pdf

text

original

Silabus

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : : : : : VI Ilmu Pengetahuan Sosial 1 (Satu) 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua.
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Menjelaskan arti sistem administrasi wilayah Indonesia. 1.1.1 M e n j e l a s k a n pengertian sistem administrasi wilayah Indonesia. 1.1.2 M e n g i d e n tifikasi perkembangan jumlah dan nama provinsi serta ibu kotanya yang ada di Indonesia. 1.1.3 M e n g i d e n tifikasi perkembangan perubahan laut teritorial di Indonesia. 1.1.4 Mengidentifikasi usaha-usaha dala upaya melestarikan sumber daya laut di Indonesia. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Isian Contoh Instrumen • Apakah yang dimaksud dengan provinsi? Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar

40
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.

Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.

• Buku IPS, Penerbit: Cempaka Putih. • LKS. • Peta.

• Mengamati gambar peta Indonesia tentang perubahan wilayah provinsi di Indonesia.

• Tes tertulis

• Pilihan ganda

• Provinsi yang terbentuk pada era reformasi adalah . . . . a. Sumatra Barat b. Sulawesi Selatan c. Kalimantan Barat d. Irian Jaya Barat

• Atlas. • Globe.

• Mengamati gambar peta wilayah laut teritorial Indonesia tentang perbuahan laut teritorial

• Tes tertulis

• Tes uraian

• Tulislah cerita tentang sejarah wilayah laut teritorial Indonesia sejak proklamasi hingga saat ini!

• Mengkaji usaha-usaha dalam upaya melestarikan sumber daya alam laut di Indonesia.

• Tes tertulis

• Tes uraian

• Bagaimana cara menyelematkan terumbu karang?

1.1. • Tes tertulis • Tes uraian • Mengamati peta provinsi sumber daya alam laut dan memperkirakan nilai ekonominya.7 Mengidentifikasi nilai ekonomi potensi sumber daya alam laut secara umum di Indonesia. • Tes tertulis • Pilihan ganda • Bagaimana cara agar kekayaan laut Indonesia tidak dijarah negara lain? Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI • Ulangan harian 2jp 41 . 1.1. • Tes tertulis/ penugasan Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Bukalah petamu.1.5 Me nemu-tunjukkan letak wilayah laut teritorial pada peta Indonesia.6 Mendeskripsikan penyebab kerusakan laut wilayah lautan di Indonesia.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Mengamati gambar peta yang menunjukkan letak wilayah laut teritorial 1. serta tunjukkan letak perairan teritorial dan perairan Kepulauan Indonesia! • Hal-hal apa saja yang dapat mengakibatkan kerusakan laut? Alokasi Waktu (menit) 2 jp Sumber Belajar • Mengkaji faktor-faktor penyebab kerusakan laut di Indonesia.

2 Mengidentifikasi kenampakan alam dan keadaan sosial negara tetangga. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Daftar pertanyaan Contoh Instrumen • Apakah ibu kota negara Brunei Darussalam? 42 Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 1. 1. • Buku IPS. • LKS • Peta • Mengamati gambar keadaan kondisi alam negara tetangga. 1. 1. • Tes tertulis • Tes uraian • Sebutkan contoh gejala sosial yang ada di negara kita! • Mengkaji persamaan dan perbedaan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Indonesia dan tetangga.2. . Penerbit: Cempaka Putih.2.3 Membandingkan ciri kenampakan alam di Indonesia dengan negara tetangga. • Tes tertulis • Pilihan ganda • Gunung Kinabalu terletak di negara . Singapura b.2.5 Mencari perbedaan dan persamaan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Indonesia dengan negara tetangga. • Tugas • Tugas rumah • Jelaskan salah satu kenampakan sosial yang ada di negara tetangga kita! .2.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Siswa mengamati gambar peta Asia Tenggara tentang negara-negara tetangga. 1. • Atlas. Brunei Darussalam • Carilah kenampakan alam di negara tetangga kita! • Globe.4 Mengidentifikasi keadaan sosial negara Indonesia dengan negaranegara tetangga. Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga.1 Menyebutkan negara-negara tetangga Indonesia. . . Indonesia d. a.2. • Tes tertulis • Tes uraian • Mengamati gambargambar peristiwa sosial dan gejala sosial negara Indonesia dan tetangga. Malaysia c. • Mengamati gambar kondisi kenampakan alam negara Indonesia dan negara tetangga. 1.

1. • Tes tertulis • Tes uraian • Ulangan harian 2 jp Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI 43 . • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Analisislah sebuah artikel mengenai gejala sosial positif dan negatif! Selanjutnya carilah faktor penyebabnya! • Bagaimana pendapatmu tentang budaya mudik lebaran? Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 2 jp • Menanggapi pernyataan sikap timbulnya gejala sosial.6 Mengidentifikasi penyebab timbulnya gejala sosial positif dan negatif dalam keluarga.2. 1.7 M e n e n t u k a n sikap terhadap timbulnya gejala-gejala sosial.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Mengkaji faktor-faktor penyebab timbulnya gejala sosial di negara tetangga dan Indonesia.2.

3.3. 1.3. Penerbit: Cempaka Putih. • Buku IPS.3. . • Mempraktikkan membuat gambar peta benua dan batas-batas wilayahnya. 1.3 Menemutunjukkan letak benua menggunakan peta/atlas/ globe. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Daftar pertanyaan • Pilihan ganda Contoh Instrumen • Sebutkan namanama benua di dunia! 44 Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI Alokasi Waktu (menit) 2 jp Sumber Belajar 1. • Tugas • Tugas kelompok • Mengamati gambar kondisi kenampakan alam benua dan ciricirinya.5 Membuat gambar peta benua dan menceritakan perkembangan negaranegara di dunia. • Tes tertulis • India merupakan negara yang terletak di benua . Asia Selatan d.3 Mengidentifikasi benua-benua. a. Mengenal benua.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Siswa mengamati gambar peta dunia tentang nama-nama Benua.3. .4 Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam benua. • Mengamati gambar peta dunia tentang negara-negara di wilayah benua. . • Tes tertulis • Tes uraian • Apakah perbedaan Benua Australia dengan benua-benua yang lain? • Bentuklah satu kelompok yang terdiri atas lima siswa untuk menggambar peta salah satu benua yang ada di muka bumi! • 2 jp • Penugasan • Tugas rumah • Ulangan harian . Asia Tenggara • Tunjukkan dalam peta di mana letak Benua Eropa! • Mengamati gambar peta dunia tentang letak posisi benua dari posisi geografis. 1.2 Mengidentifikasi negara-negara di wilayah benua. 1. Asia Timur c. 1. Asia Barat b.1 Menyebutkan nama-nama benua di dunia.

Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : VI Ilmu Pengetahuan Sosial 2 (Dua) 2. bahan makanan d. a.1.1. 2.3 M e n g i d e n tifikasi gejala awal terjadinya bencana alam dan daerah rawan bencana. • Mengkaji/menganalisis faktor penyebab terjadinya peristiwa alam/ bencana alam.1. uang b. • Buku IPS. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya..1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga.4 Mendeskripsikan cara menyelamatkan korban bencana alam. 2. pendidikan c. • Tes tertulis • Tes uraian • Jelaskan gejala awal terjadinya banjir! • Mengamati gambar tindakan penyelamatan korban bencana alam. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Menceritakan dengan gambar peristiwaperistiwa alam di negara Indonesia dan negara tetangga. Peristiwa alam di Indonesia dan negara tetangga.2 Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya bencana alam 2.. • Tes tertulis • Tes uraian • Sebutkan tiga penyebab terjadinya bencana alam! Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI • Mengamati gambar peristiwa bencana alam dan menceritakan gejala awal terjadinya bencana alam.1 Menyebutkan peristiwa alam yang pernah terjadi di Indonesia dan negara tetangga. • Tes tertulis • Tes pilihan ganda • Hal yang paling diperlukan oleh korban bencana alam adalah .1. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Sebutkan gejalagejala alam yang pernah terjadi di Indonesia! Alokasi Waktu (menit) 3 jp Sumber Belajar Materi Pokok/ Pembelajaran 2.. Penerbit: Cempaka Putih. 2. baju-baju mewah 45 .

1.1.5 Membandingkan gejala alam yang terjadi di Indonesia dengan negara-negara tetangga. 2.6 M e n g i d e n t i fikasi akibat terjadinya bencana alam.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Mengamati gambar peristiwa atau informasi gejala alam dan mencari perbedaan dan persamaannya. • Ulangan harian • Tugas Bentuk Instrumen • Tugas rumah Contoh Instrumen • Ceritakan apa saja bencana alam yang terjadi di Indonesia dari tahun 2004 hingga tahun 2005! • Sebutkan apa saja akibat terjadinya gempa bumi! 46 Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar • Tes tertulis • Tes uraian 2 jp . 2.

2. . terjadinya hujan lebat b. tsunami d.2 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab bencana alam 2. 2. • Tes tertulis • Tes uraian • Mengamati gambar dan menceritakan gejala awal terjadinya bencana alam. banjir b. gempa bumi c. • Tes tertulis • Pilihan ganda • Gejala awal terjadinya tsunami adalah .2. 3 jp • Buku IPS.2.3 Mengidentifikasi gejala awal terjadinya bencana alam. Penerbit: Cempaka Putih. . .1 Menyebutkan bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Mengamati gambar dan mencari informasi tentang peristiwa bencana alam. surutnya garis pantai c.2 Mengenal caracara menghadapi bencana alam. 2. . a. . banyak ikan-ikan yang mati d. • Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya bencana alam. • Menggali informasi atau gambar cara-cara menghadapi bencana alam • Ulangan harian • Tugas • Tugas kelompok • Apakah kamu sudah membuang sampah pada tempatnya? • Tes tertulis • Tes uraian • Apa yang harus kita lakukan jika terjadi gempa bumi? 47 2 jp .2. 2. a.5 M e n e n t u k a n sikap antisipasif terhadap bencana alam. . badai salju • Apa saja faktorfaktor penyebab bencana alam? Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 2. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Pilihan ganda Contoh Instrumen • Berikut ini bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia keucali . tercium bau belerang • Bagaimana cara mengantisipasi bencana banjir? Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI • Mengkaji langkahlangkah antisipasi terjadi bencana alam. • Tes tertulis • Tes uraian • Menyebutkan tindakantindakan antisipasif agar terhindar dari bencana alam.2.4 Mengidentifikasi langkahlangkah antisipasi terjadinya bencana alam.6 M e n j e l a s k a n cara-cara menghadapi bencana alam.2. 2. Cara-cara menghadapi bencana alam. 2.

1 M e n j e l a s k a n pengertian globalisasi. • Tes tertulis • Tugas • Carilah bukti bahwa masyarakat di sekitarmu mengalami globalisasi! . 3.1. Globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia. 3. • Tes tertulis • Tes uraian • Adakah masyarakat di daerahmu yang tidak terpengaruh dengan perubahan akibat globalisasi? • Mengumpulkan beberapa informasi bukti globalisasi dalam masyarakat. 3. 3. apakah setiap perilaku bisa mengalami perubahan karena globalisasi? • Menggali informasi pengaruh globalisai terhadap aspek kehidupan masyarakat.1.1 M e n j e l a s k a n peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatinya terhadap kehidupan bangsa Indonesia.2 Mengidentifikasi dampak positif dan negatif adanya globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia.4 Mengidentifikasi pengaruh globalisasi terhadap aspek kehidupan masyarakat.1. • Tes tertulis • Tes uraian • Mengkaji perubahan perilaku masyasrakat sebagai bukti dampak globalisasi.Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 48 Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI : : : : : VI Ilmu Pengetahuan Sosial 2 (Dua) 3 . • Mengamati gambar dari media cetak atau elektronik tentang peristiwa globalisasi dan dampak positif dan negatifnya.1. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Apakah yang dimaksud dengan globalisasi? • Jelaskan dampak positif dan negatif adanya globalisasi! Alokasi Waktu (menit) 3 jp Sumber Belajar Materi Pokok/ Pembelajaran 3. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Siswa mampu menjelaskan arti globalisasi. 3. • Buku IPS. • Tes tertulis • Tes uraian • Menurutmu.3 Mengidentifikasi perubahan perilaku masyarakat sebagai bukti dampak globalisasi.5 Mencari bukti globalisasi terjadi dalam kehidupan masyarakat.1. Memahami peranan bangsa Indonesia di era globalisasi. Penerbit: Cempaka Putih.

• Tugas • Penugasan • Sudahkah kamu rajin mempelajari bahasa Inggris? • Ulangan harian 2 jp Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI 49 . • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Bisakah kamu menyebutkan perusahaan-perusahaan asing yang beroperasi di Indonesia? Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar • Menanggapi skala sikap pengaruh globalisasi dari beberapa aspek kehidupan. 3.1. 3.7 M e n e n t u k a n sikap dalam menghadapi pengaruh globalisasi.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Mengkaji keuntungan dan kerugian berdirinya perusahaan asing di Indonesia.6 Mengidentifikasi keuntungan dan kerugian dengan berdirinya perusahaan asing di Indonesia.1.

2.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa.4 M e n e m u t u n jukkan negaranegara asal dan tujuan ekspor impor. • Tugas • Tugas rumah • Adakah barangbarang konsumsimu yang merupakan barang impor? • Mengkaji manfaat dari kegiatan pertukaran barang dan jasa. Kegiatan ekonomi antarbangsa • Buku IPS halaman 97–103. 3.3 Mengidentifikasi aktivitas ekspor impor yang dapat mendatangkan manfaat bagi kegiatan ekonomi di Indonesia.5 Mengidentifikasi manfaat aktivitas pertukaran barang dan jasa. 3. • Tugas • Tugas rumah.2.2. 3. • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Apakah pengertian ekspor dan impor? 50 Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI Alokasi Waktu (menit) 3 jp Sumber Belajar 3. • Tes tertulis • Tes uraian • Apakah manfaat impor bagi suatu bangsa? • Menanggapi pernyataan skala sikap tentang produk dalam dan luar negeri. • Tes tertulis • Tes uraian • Selidikilah kebutuhan hidup keluargamu dan telitilah dari mana barang-barang itu diproduksi! • Amatilah barang dan jasa yang diproduksi oleh penduduk tempat tinggalmu.2.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Menggali informasi melalui media cetak tentang ekspor impor dan perdagangan antarbangsa.1 Mendefinisikan pengertian ekspor impor dan perdagangan antarbangsa. 3. Penerbit: Cempaka Putih.2.6 M e n e n t u k a n sikap terhadap produk dalam dan luar negeri untuk menumbuhkan raca cinta bangsa. • Sudahkah kamu mengutamakan kerja sama dalam mencapai tujuan bersama? • Ulangan harian 2 jp .2 Mengklasifikasi jenis barang yang diekpor dan diimpor di Indonesia. • Membuat daftar/tabel jenis barang yang diekspor dan barang yang diimpor.2. 3. 3. Adakah barang dan jasa yang diekspor? • Mendiskusikan manfaat ekspor impor bagi kegiatan ekonomi di Indonesia. • Tes tertulis • Tes uraian • Mengamati peta negaranegara asal dan tujuan ekspor impor.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->