P. 1
10100_2007_2008_2010_2011_1

10100_2007_2008_2010_2011_1

|Views: 25|Likes:
Dipublikasikan oleh Sulis Rauda

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Sulis Rauda on May 23, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/23/2012

pdf

text

original

RENCANA KERJA MADRASAH ( RKM ) MTs.

SUNAN AMPEL BEJI TAHUN 2007-2011

DEPARTEMEN AGAMA KABUPATEN PASURUAN MTs. SUNAN AMPEL BEJI
Jambe No. 13 -Baujeng-Beji-Pasuruan 2007

KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya sehingga penulisan RKM ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membuka tabir kegelapan menuju jalan yang terang benderang penuh dengan cahaya hidup dan suri tauladannya. RKM adalah Rencana Kerja Madrasah. RKM MTs. Sunan Ampel Beji Pasuruan berisikan tentang seluruh rencana kerja dan belanja madrasah selama 4 tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagai acuan dari suatu lembaga pendidikan dalam melaksanakan berbagai macam kegiatan, berupa dana yang dibutuhkan serta dari mana asal dana tersebut. Sehingga Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) mutlak dibutuhkan. RKM MTs. Sunan Ampel Beji Pasuruan tahun 2008 / 2009 ini kami susun dengan mempertimbangkan saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru dan komite madrasah melalui Rapat Dewan Guru, Rapat Komite Madrasah, rapat bersama stakeholder madrasah. Terselesaikannya Rencana Pembelanjaan Madrasah ini tentu saja tidak lepas dari bantuan dan peran serta banyak pihak. Oleh karena itu, dengan tulus kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Pimpinan Departemen Agama Kabupaten Pasuruan. 2. Pimpinan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pasuruan. 3. Segenap Koordinator dan fasilitator DBE I Jawa Timur. 4. KKRKM MTs. Sunan Ampel Beji 5. Segenap Dewan Guru MTs Sunan Ampel Beji. 6. Segenap stakeholder MTs. Sunan Ampel Beji. Disadari bahwa penyusunan RKM MTs. Sunan Ampel Beji Pasuruan ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan guna penyempurnaan program ini.

Pasuruan, April 2008

Penyusun

LEMBAR PENGESAHAN

RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah, yang dihadiri oleh Kepala Madrasah, Guru, Pengurus Komite, dan Tokoh Masyarakat

Pada tanggal : .......................................... Bertempat di Baujeng Kecamatan Beji Kabupaten Pasuruan

Ketua Komite Madrasah

Kepala MTs. Sunan Ampel Beji

BASUNI

NUR KHOLIS

Kepala Kantor Departemen Agama Kabupaten Pasuruan

Drs. H.M. KHOLIL SYAFI’IE, M.Si. NIP. 150 201 028

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR LEMBAR PENGESAHAN DAFTAR ISI I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Manfaat RKM C. Tujuan RKM D. Tahap penyusunan RKM E. Landasan hukum II. VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH III. KEADAAN MADRASAH IV. RENCANA KERJA MADRASAH V. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) VI. KESIMPULAN

LAMPIRAN 1. Tabel A: Kesimpulan Profil, Harapan, Tantangan 2. Tabel B: Sebab tantangan & alternatif pemecahan tantangan 3. Tabel D1: Daftar Biaya Satuan 4. Tabel D2: Rencana Biaya Pengembangan 5. Tabel D3: Perkiraan Sumber Pendanaan 6. Tabel D4: Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan 7. Tim Penyusun RKM 8. Foto proses penyusunan RKM

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Rencana Kerja Madrasah (RKM) merupakan sebuah proses perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan ini madrasah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi madrasah dan kebutuhan peserta didik. RKM (Rencana Kerja Madrasah) disusun sebagai pedoman kerja dalam pengembangan madrasah, dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan. Penyusunan RKM mengacu pada Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dan Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005 – 2009. Dewasa ini, kompetensi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas. Madrasah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tumbang terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu, MTs. Sunan Ampel Beji perlu mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan sumberdaya yang dimiliki, baik sumber daya manusia maupun sumber daya lainnya. Kondisi MTs. Sunan Ampel Beji memiliki siswa sebanyak 351, guru sebanyak 23, dan pegawai administrasi sebanyak 2, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholders) yang kurang mendukung, sarana dan prasarana yang belum lengkap, yang berada di wilayah pertanian, masyarakat religius dan memiliki tingkat kesadaran pendidikan yang tinggi. Menghadapi kondisi tersebut MTs. Sunan Ampel Beji perlu mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Madrasah (RKM) untuk menghadapi masa yang akan datang.

B. Manfaat RKM RKM penting dimiliki madrasah, maka MTs. Sunan Ampel Beji Pasuruan menyusun RKM untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku madrasah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan madrasah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKM diharapkan dapat dijadikan sebagai: (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan madrasah, (2) sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah, serta, (3) bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan madrasah.

C. Tujuan RKM MTs. Sunan Ampel Beji Pasuruan menyusun RKM dengan tujuan untuk: 1. Menjamin agar perubahan/tujuan madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil; 2. Mendukung koordinasi antar pelaku madrasah; 3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku madrasah, antar madrasah dan dinas pendidikan; 4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan; 5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat; 6. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan. D. Tahap penyusunan Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan, perumusan RKM, dan pengesahan RKM. Alur proses penyusunan RKM tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut. Gambar 1.1: Alur penyusunan RKM
PERSIAPAN: 1. Pembentukan KKRKM (Kelompok Kerja RKM) 2. Pembekalan (Orientasi) KKRKM.

PERUMUSAN RKM: 1. Identifikasi Tantangan 2. Analisis Pemecahan Tantangan 3. Perumusan Program 4. Perumusan Rencana Biaya dan Pendanaan.

PENGESAHAN RKM: 1. Pengesahan RKM oleh Kepala Madrasah/Komite Madrasah & Kepala Dinas Pendidikan, Kasi MAPENDA Depag. 2. Sosialisasi RKM.

1. Persiapan Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah & Guru bersama Komite Madrasah membentuk Tim Perumus RKM yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Madrasah. KKRKM beranggotakan 6 orang yang terdiri dari unsur : kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, wakil dari TU, dan wakil dari komite madrasah.
Setelah KKRKM terbentuk, KKRKM mengikuti pembekalan / orientasi mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKM yang diselenggarakan oleh DBE1 (Decentralized Basic Education 1) Jawa Timur.

2. Perumusan RKM Perumusan RKM dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut: Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan MTs, yaitu dengan cara membandingkan antara ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan “apa yang ada saat ini” di MTs. tersebut atau upaya dalam mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini. 1. Menyusun Profil MTs. 2. Mengidentifikasi Harapan Pemangku Kepentingan
3. Merumuskan Tantangan MTs.

Tahap Kedua: Analisis Pemecahan Tantangan Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut : 1. Menentukan Penyebab Tantangan Utama 2. Menentukan Alternatif Pemecahan Tantangan Utama Tahap Ketiga: Penyusunan Program Dalam penyusunan program, ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu: 1. Menetapkan Sasaran 2. Menetapkan Program 3. Menetapkan Penanggungjawab Program 4. Menentukan Indikator Keberhasilan Program 5. Menentukan Kegiatan dan 6. Menyusun Jadwal Kegiatan

Tahap Keempat: Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana.

3. Pengesahan RKM Setelah RKM selesai disusun oleh KKRKM, RKM dibahas bersama oleh kepala madrasah, semua guru, dan komite madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh kepala Madrasah Tsanawiyah, komite madrasah, dan kepala Kantor Departemen Agama Kabupaten Pasuruan. Akhirnya, RKM yang telah disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di MTs. Sunan Ampel Beji Kabupaten Pasuruan

E. Landasan Hukum Landasan hukum Penyusunan RKS/RKM ini sebagai berikut. 1. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 ( pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas publik). 2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional. 3. PP No. 19/ 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan psl. 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan

penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun). 4. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Sekolah membuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 4 tahun, Rencana Kerja Tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan

pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah dan disyahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota.

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Terbentuknya siswa yang berkualitas unggul dalam prestasi berlandaskan imtaq dan iptek

B. Misi 1. Memiliki kepribadian iman, ilmu, dan amal 2. Meningkatkan mutu dan prestasi keilmuan 3. Menumbuhkan kreativitas siswa ke arah positif dan berkelanjutan 4. Menanamkan dasar-dasar iptek melalui pendidikan komputer dan sains 5. Menciptakan suasana sekolah agamis

C. Tujuan MTs. Sunan Ampel Beji Kabupaten Pasuruan ► Pada tahun 2008-2011 MTs. berusaha mencapai tujuan: 1. Meningkatkan kualitas iman, ilmu dan amal sholeh pada seluruh warga madrasah 2. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana/prasarana serta pemberdayaannya, yang mendukung peningkatan prestasi amaliah keagamaan Islam, prestasi akademik dan non akademik 3. Meningkatkan nilai rata-rata UN secara berkelanjutan 4. Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler 5. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam bidang komputer dan internet 6. Meningkatken kemampuan peserta didik dalam bidang komputer 7. Menambah kuantitas dan kualitas sarana dan pra sarana laboratorium IPA 8. Meningkatkan kegiatan ibadah sholat berjama’ah, tadarus Al Qur’an pagi dan sosial keagamaan bagi semua warga madrasah

BAB III KEADAAN MADRASAH

Gambaran mengenai keadaan sekolah (profil sekolah) dalam kurun waktu tiga tahun terakhir (2004-2007) dapat dikemukakan sebagai berikut. A. Proses Penerimaan Siswa Baru 1. Proses PSB di MTs. Sunan Ampel Beji masih dilaksanakan secara tradisional yakni hanya memberikan edaran atau brosur berupa informasi seputar penerimaan siswa baru ke SD/MI di sekitar madrasah. 2. Kondisi ekonomi wali murid menengah ke bawah, karena mayoritas berprofesi sebagai buruh tani dan buruh pabrik. 3. Jarak dengan SMP Negeri 2 Beji dan MTs. Darussalam Ngembe terlalu dekat sehingga berpengaruh terhadap perkembangan madrasah dalam arti penerimaan siswa. 4. Kenyataan yang terjadi dilapangan bahwa Madrasah Tsanawiyah Sunan Ampel hanya sebagai madrasah alternatif karena sebagian besar orang tua lulusan SD/MI lebih memilih menyekolahkan anaknya ke SMP. B. Proses Pembelajaran Pada umumnya proses pembelajaran telah berjalan dengan baik, namun demikian ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dan peningkatan yaitu : 1. Silabus untuk setiap mata pelajaran belum tersedia secara lengkap di semua kelas. 2. Rencana pembelajaran untuk setiap mata pelajaran belum tersedia secara lengkap di semua kelas. 3. Dalam rencana pembelajaran masih ada yang belum memuat: tujuan pembelajaran secara tepat, strategi pembelajaran yang bervariasi, media pembelajaran yang tepat dan bervariasi. 4. Dalam pelaksanaan pembelajaran, sebagian besar guru belum

melaksanakannya sesuai dengan silabus yang telah disusun untuk setiap pelajaran, strategi dan metode pembelajaran belum variasi, interaktif, dan menyenangkan. 5. Keterbatasan alat peraga yang dimiliki mengakibatkan pelaksanaan pembelajaran tidak optimal.

C. Manajemen Sekolah 1. Pengelolaan keuangan bersifat sentralistik, berpusat pada yayasan. 2. Ruangan administrasi masih dipergunakan antara 2 lembaga yaitu MTs. Sunan Ampel Beji dan MA Ma’arif Sunan Ampel Beji. 3. Tenaga administrasi masih kurang jika diprosentasekan dengan jumlah siswa. D. Peran Serta Masyarakat 1. Madrasah belum melibatkan orang tua peserta didik dalam menyusun, melaksnakan, dan mengevaluasi program madrasah. 2. Pekerjaan orang tua peserta didik mayoritas petani dan pegawai swasta dengan penghasilan kurang dari Rp. 500.000 per bulan 3. Komite madrasah belum bekerja secara maksimal baik sebagai pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol dan penghubung dengan pemangku kepentingan karena semua tugas tersebut selama ini dicover oleh Yayasan. 4. Masyarakat belum memberikan dukungan pada program pengembangan madrasah baik berupa bantuan insindental dan bantuan terprogram. E. Prestasi Peserta Didik 1. Tahun 1992 Juara II tingkat kecamatan dalam lomba Gerak Jalan 2. Tahun 1994 Juara II tingkat kecamatan dalam lomba Gerak Jalan 3. Tahun 1994 Juara II tingkat kecamatan dalam lomba Bola Volli (putri) 4. Tahun 1995 Juara II tingkat kecamatan dalam lomba Gerak Jalan 5. Tahun 1995 Juara III tingkat kecamatan dalam lomba Pengibar Bendera 6. Tahun 1995 Juara II tingkat kecamatan dalam lomba Pemimpin Upacara 7. Tahun 1996 Juara I tingkat kecamatan dalam lomba MTQ Remaja Putri 8. Tahun 1996 Juara II tingkat kecamatan dalam lomba MTQ Remaja Putri 9. Tahun 1996 Juara II tingkat kecamatan dalam lomba Bola Volli (putri) 10. Tahun 1997 Juara II tingkat kecamatan dalam lomba Gerak Jalan HUT RI 11. Tahun 1999 Juara I tingkat kecamatan dalam lomba Gerak Jalan HUT RI 12. Tahun 2000 Juara III tingkat kecamatan dalam lomba Gerak Jalan Umum 13. Tahun 2000 Juara III tingkat kabupaten dalam lomba Pidato Bahasa Indonesia 14. Tahun 2005 Juara II tingkat kecamatan dalam lomba Gerak Jalan HUT RI 15. Tahun 2006 Juara III tingkat kecamatan dalam lomba MTQ Pelajar SMP/MTs. 16. Tahun 2007 Juara I tingkat KKM MTs. Negeri Pandaan dalam lomba MTQ. 17. Tahun 2008 Juara III tingkat kecamatan dalam lomba Bola Volli (putra)

F. Sumber Daya Pendidikan 1. Madrasah belum bisa melaksanakan PBM di pagi hari karena kurangnya ruang kelas. 2. Madrasah belum memiliki laboratorium bahasa, laboratorium IPA. 3. 99 % guru memiliki kualifikasi mengajar dengan data 1 guru berijazah S-2, 21 guru berijazah S-1, dan 1 guru berijazah SMA/MA 4. Perpustakaan madrasah belum dapat beropersional dan buku penunjang yang tersedia belum lengkap.

BAB IV RENCANA KERJA MADRASAH

Rencana Kerja MTs. Sunan Ampel Beji Kabupaten Pasuruan disusun dengan mempertimbangkan keadaan madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di madrasah agar sasaran dan program pengembangan madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dengan prinsip-prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisian,

akuntabel, dan demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis pemecahan tantangan madrasah dapat dilihat pada tabel A dan B terlampir. Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program madrasah, yang mencakup telaah mengenai: (1) sasaran, (2) program, (3) indikator keberhasilan, (4) kegiatan, (5) penanggung jawab, dan (6) jadwal kegiatan. Sasaran digunakan sebagai panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu 4 tahun guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan pada tahap II (lihat tabel B kolom 2). Dalam menetapkan sasaran, madrasah telah melakukan analisis kesiapan madrasah untuk mencapai sasaran tersebut, antara lain dengan melihat kesiapan sumber daya manusia, sarana & prasarana, keuangan, dan situasi serta kondisi sekolah. Rumusan sasaran pengembangan madrasah dalam kurun waktu 4 tahun ke depan dapat dilihat dalam tabel 3.1 kolom 1. Setelah sasaran dirumuskan, sekolah menetapkan program-program yang perlu dikembangkan di madrasah. Program merupakan pernyataan yang berisi

kesimpulan dari beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan untuk mencapai suatu tujuan yang sama. Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan tantangan utama tersebut, maka program-program yang akan dikembangkan di MTs. Sunan Ampel Beji Kabupaten Pasuruan sebagai berikut. 1. Pengembangan kurikulum dan pembelajaran. 2. Perbaikan Administrasi & Manajemen Sekolah. 3. Pengembangan Organisasi & Kelembagaan. 4. Perbaikan Sarana dan Prasarana. 5. Peningkatan kualitas SDM (ketenagaan). 6. Peningkatan Pembiayaan dan Pendanaan Madrasah.

7. Peningkatan Peran Serta Masyarakat. 8. Peningkatan Prestasi Peserta Didik. 9. Peningkatan kualitas Lingkungan dan Budaya Madrasah. Untuk mengetahui keberhasilan apakah program/sasaran yang ditetapkan berhasil atau tidak, maka Madrasah telah merumuskan indikator keberhasilan. Indikator keberhasilan yang dirumuskan, berkaitan dengan proses dan/atau hasil akhir. Rumusan indikator keberhasilan dapat dilihat dalam tabel 3.1 kolom 3. Setelah indikator keberhasilan ditetapkan, langkah berikutnya adalah merumuskan kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan di madrasah. Kegiatan pada dasarnya merupakan tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program untuk memecahkan tantangan yang dihadapi madrasah. Kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan di madrasah dapat dilihat pada tabel 3.1 kolom 4. Sedangkan penanggung jawab program dan kegiatan dapat dilihat di kolom 5.

TABEL 3.1 PROGRAM PENGEMBANGAN MADRASAH MTs. SUNAN AMPEL BEJI PASURUAN Sasaran Tersedianya alat peraga visual berupa TV dan kaset yang berhubungan dengan materi pelajaran Indikator Program Keberhasilan Pengembangan Sekolah memiliki kurikulum dan alat peraga visual pembelajaran berupa TV dan kaset yang berhubungan dengan materi pelajaran Kegiatan Rapat Komite dan Dewan Guru Penanggung jawab Kepala Madrasah

Tersedianya buku Kelas VII Mata Pelajaran Matematika 9 eks, Bahasa Inggris 10 eks, Kimia 61 eks, Kelas IX Mata Pelajaran Matematika 20 eks, Bahasa Inggris 20 eks.

Pengembangan Sekolah memiliki kurikulum dan buku Kelas VII pembelajaran Mata Pelajaran Matematika 9 eks, Bahasa Inggris 10 eks, Kimia 61 eks, Kelas IX Mata Pelajaran Matematika 20 eks, Bahasa Inggris 20 eks.

Sosialisasi program kepada wali murid Menjalin kerjasama dengan UD Randu Putih Pengadaan buku melalui : Kerja sama dengan BOS Buku

Kepala Madrasah Komite Madrasah Kepala Madrasah dan Bendahara BOS Buku

Kerjasama dengan penerbit UD. BACA TULIS Kerjasama dengan penerbit PT. YUDHISTIRA

Kepala TU

Kepala Madrasah dan Bendahara BOS Buku

Terciptanya keberanian Speaking English, kecakapan berdiskusi, dan kecakapan memecahkan soal

Pengembangan Peserta Didik kurikulum dan mengaplikasikan pembelajaran kemampuan Speaking English, kecakapan berdiskusi, dan kecakapan memecahkan soal

Pembentukan study club

Kepala Madrasah dan Guru Bidang Studi Bahasa Inggris

Terbentuknya peserta didik yang terampil Terbentuknya tenaga pendidik yang profesional

Pengembangan Peserta didik siap kurikulum dan dalam kecakapan pembelajaran hidup Pengembangan Tenaga pendidik kurikulum dan berkualitas pembelajaran

Pengadaan Tourisme Pengadaan kegiatan dengan native speaker (pembicara asli) Pengadaan lomba speak Contest lokal, tingkat KKM. Pengadaan kerja sama dengan SMK terdekat Peningkatan kecakapan pendidik melalui pelatihan PAKEM Peningkatan kecakapan PTK Pembuatan rincian / rancangan studi banding dalam rangka upaya peningkatan mutu ke MTs Negeri Malang dalam hal keadministrasian, kelengkapan sarana prasarana

Kepala Madrasah dan Waka Humas Kepala Madrasah

Terlaksananya kegiatan studi banding dalam rangka upaya peningkatan mutu ke MTs Negeri Malang

Pengembangan Tenaga pendidik kurikulum dan berwawasan luas pembelajaran

Kepala Madrasah

Rapat sosialisasi studi banding dalam rangka upaya peningkatan mutu ke MTs Negeri Malang Pelaksanaan studi banding dalam rangka upaya peningkatan mutu ke MTs Negeri Malang Tersusunnya job description yang baru untuk Komite Madrasah, Kepala Madrasah, Guru dan Staf di awal semester genap tahun pelajaran 2007/2008 Terbentuknya kerja sama dengan lembaga pendidikan lain di luar daerah dan atau luar negeri untuk mengembangk an sekolah dalam hal peningkatan kualitas peserta didik Perlengkapan organisasi dan kelembagaan Sekolah memiliki job description yang baru untuk Komite Madrasah, Kepala Madrasah, Guru dan Staf Penyusunan job Kepala description yang Madrasah baru untuk Komite Madrasah, Kepala Madrasah, Guru dan Staf

Sekolah menjalin kerja sama dengan lembaga pendidikan lain di luar daerah dan atau luar negeri untuk mengembangkan sekolah dalam hal peningkatan kualitas peserta didik

1. Pengadaan kegiatan lomba olahraga (bola voli – bola basket) antar madrasah 2. Pengadaan kerja sama dengan MTs. Di wilayah sekitar untuk mengadakan study banding ke MTs. Malang

1. Waka Kesiswaan 2. Waka Kurikulum

Tersusunnya peraturan khusus di luar aturan yang dibuat oleh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka meningkatkan efektifitas belajar

Sekolah membuat peraturan khusus di luar aturan yang dibuat oleh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka meningkatkan efektifitas belajar

Terbangunnya 3 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2 tahun 2009-2010

Pembangunan 3 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2

Sekolah membuat proposal pembangunan 3 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2 tahun 2009-2010

Pembuatan Kepala peraturan khusus Madrasah di luar aturan yang dibuat oleh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka meningkatkan efektifitas belajar dengan mengambil suara mufakat (rapat) dari warga madrasah Pengajuan Kepala proposal Madrasah pembangunan 3 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2 kepada Pemda, Propinsi dan Pusat Sosialisasi Pembangunan 3 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2 Pelaksanaan pembangunan 3 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2

Terbangunnya 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah tahun 20102011.

Pembangunan 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah.

Sekolah membuat proposal pembangunan 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah tahun 2010-2011

Pengajuan Kepala proposal Madrasah pembangunan 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah kepada Pemda, Propinsi dan Pusat

Terbangunnya 1 ruang kesenian, 1 ruang multimedia, dan alat bantu PBM sebagai ruang belajar selain kelas

Pembangunan 1 ruang kesenian, 1 ruang multimedia, dan alat bantu PBM sebagai ruang belajar selain kelas

Sekolah membuat proposal 1 ruang kesenian, 1 ruang multimedia, dan alat bantu PBM sebagai ruang belajar selain kelas tahun 2009-2010

Terbangunnya 1 ruang aula dan 1 gudang tahun 2011 – 2012. Tersedianya kursi untuk peserta didik sebanyak 120 buah, guru 3 buah tahun 2009-2010 Tersedianya 15 kursi diperpustakaan dan dilaboratorium komputer 8 kursi tahun 2008 - 2009

Sarana dan prasarana

Sekolah memiliki 1 ruang aula dan 1 gudang tahun 2011 – 2012. Sekolah memiliki kursi untuk peserta didik sebanyak 120 buah, guru 3 buah tahun 20092010

Sosialisasi Pembangunan 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah. Pelaksanaan pembangunan 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah. Pengajuan proposal pembangunan 1 ruang kesenian, 1 ruang multimedia, dan alat bantu PBM sebagai ruang belajar selain kelas kepada Pemda, Propinsi dan Pusat 1. Proposal Ketua yayasan , 2. PSM kepala madrasah

Sarana dan prasarana

1. Bos 2. PSM

Ketua Yayasan , Kepala Madrasah

Sarana dan prasarana

Sekolah memiliki 1. Bos 15 kursi 2. PSM diperpustakaan dan dilaboratorium komputer 8 kursi tahun 2008 – 2009

Ketua Yayasan , Kepala Madrasah

Tersedianya kursi di ruang guru 17 buah dan ruang tata usaha 1 buah tahun 2008 2009 Tersedianya meja di ruang kelas untuk peserta didik sebanyak 60 buah dan untuk guru sebanyak 3 buah tahun 2009 - 2010 Tersedianya 23 meja di ruang guru tahun 2008 - 2009 Tersedianya 1 meja kantor diruang tata usaha tahun 2008 - 2009 Tersedianya 9 almari kelas tahun 2009 2010 Tersedianya 1 etalase di Ruang Kepala Madrasah tahun 2011 2012 Tersedianya 3 papan tulis di ruang kelas tahun 2009 2010 Tersedianya laboratorium dan ruang praktik IPA, bahasa, ketrampilan, kesenian, olahraga tahun 2011 – 2012

Sarana dan prasarana

Sekolah memiliki 1. Bos kursi di ruang guru 2. PSM 17 buah dan ruang tata usaha 1 buah tahun 2008 - 2009

Ketua Yayasan , Kepala Madrasah

Sarana dan prasarana

Sekolah memiliki 1. Bos meja di ruang 2. PSM kelas untuk peserta didik sebanyak 60 buah dan untuk guru sebanyak 3 buah tahun 2009 2010 Sekolah memiliki 23 meja di ruang guru tahun 2008 2009 Sekolah memiliki 1 meja kantor diruang tata usaha tahun 2008 - 2009 Sekolah memiliki 9 almari kelas tahun 2009 - 2010 Sekolah memiliki1 etalase di Ruang Kepala Madrasah tahun 2011 - 2012 1. Proposal 2. PSM

Ketua Yayasan , Kepala Madrasah

Sarana dan prasarana

Sarana dan prasarana

1. Proposal 2. PSM

Komite Madrasah Kepala Madrasah Komite Madrasah Kepala Madrasah Komite Madrasah Kepala Madrasah Kepala Madrasah

Sarana dan prasarana

1.Proposal 2. PSM

Sarana dan prasarana

1. Bos

Sarana dan prasarana

Sekolah memiliki 3 papan tulis di ruang kelas tahun 2009 - 2010 Sekolah memiliki laboratorium dan ruang praktik IPA, bahasa, ketrampilan, kesenian, olahraga tahun 2011 - 2012

1. Bos

Kepala Madrasah

Sarana dan prasarana

1. Proposal 2. PSM

Kepala Madrasah

Tersedianya kelengkapan (alat/bahan) laboratorium/ru ang ketrampilan/ru ang praktik untuk lab. IPA 75% dari kebutuhan, dan lab komputer 75% dari kebutuhan 2011 - 2012 Tersedianya ruang praktik IPA, dan sebagian alat/bahan yang digunakan di lab. IPA (alat praktikum fisika dan alat penunjang fisika) tahun 2010 - 2011 Tersedianya tabung kapiler, respirometer, kotak genetika 5 warna, MIKROSLIDmammalian, mikrotom sederhana, kuadrat, fleksibel, tipe lipat, eosin, BG 25 gr, iodine crystals (12), BG 500 gr, calcium oxide (CaO), T 500 gr, sodium hydroide (NaOH) T 500 gr, penghubung selang Y, benedict 500

Sarana dan prasarana

Sekolah memiliki 1. Proposal kelengkapan 2. PSM (alat/bahan) laboratorium/ruang ketrampilan/ruang praktik untuk lab. IPA 75% dari kebutuhan, dan lab komputer 75% dari kebutuhan 2011 2012

Ketua Yayasan, Kepala Madrasah

Sarana dan prasarana

Sekolah memiliki ruang praktik IPA, dan sebagian alat/bahan yang digunakan di lab. IPA (alat praktikum fisika dan alat penunjang fisika) tahun 2010 - 2011

1. Proposal 2. PSM

Ketua Yayasan, Kepala Madrasah

Perangkat pembelajaran

Sekolah memiliki tabung kapiler, respirometer, kotak genetika 5 warna, MIKROSLIDmammalian, mikrotom sederhana, kuadrat, fleksibel, tipe lipat, eosin, BG 25 gr, iodine crystals (12), BG 500 gr, calcium oxide (CaO), T 500 gr, sodium hydroide (NaOH) T 500 gr, penghubung selang Y, benedict 500 ml, akuarium, cawan Petri, kaki tiga, kasa baja

1. Bos 2. PSM

Kepala Madrasah Kepala Laboratorium IPA

ml, akuarium, cawan Petri, kaki tiga, kasa baja tahan karat, jam henti, dual dial, lumpang dan alu, pipet tetes, sumbat karet 1 lubang, sumbat karet 2 lubang lubang, batang penaduk kaca, statif segi 4, klem universal, boss head, tabung reaksi, medium will with rim, penjepit tabung reaksi, rak tabung reksi, segala macam jenis CARTA, auxanometer tahun 2011 2012 Tersedianya 2 mikroskop dan peralatannya tahun 2008 2009 Tersedianya lab. bahasa dan melengkapi perangkat yang berkaitan seperti master console, booth peserta didik, headset untuk peserta didik, room speaker, TV, komputer, 1 kursi guru, 20 kursi siswa, 1 almari, 1 papan tulis, dan AC atau sejenisnya

tahan karat, jam henti, dual dial, lumpang dan alu, pipet tetes, sumbat karet 1 lubang, sumbat karet 2 lubang lubang, batang penaduk kaca, statif segi 4, klem universal, boss head, tabung reaksi, medium will with rim, penjepit tabung reaksi, rak tabung reksi, segala macam jenis CARTA, auxanometer tahun 2011 – 2012

Perangkat pembelajaran

Sekolah memiliki 2 mikroskop dan peralatannya tahun 2008 - 2009

1. Bos 2. PSM

Sarana prasarana

Sekolah memiliki 1. Proposal lab. bahasa dan 2. PSM melengkapi perangkat yang berkaitan seperti master console, booth peserta didik, headset untuk peserta didik, room speaker, TV, komputer, 1 kursi guru, 20 kursi siswa, 1 almari, 1 papan tulis, dan AC atau sejenisnya tahun 2011 - 2012

Kepala Madrasah Kepala Laboratorium IPA Ketua Yayasan, Kepala Madrasah

tahun 2011 2012 Tersedianya jaringan internet di lab. Komputer 2008 - 2009 Tersedianya sarana sanitasi berupa sumur bor dalam tahun 2008 2009 Tersedianya 2 kamar mandi dengan kondisi baik dan dan 6 kamar mandi + kakus tahun 2008 - 2009 Tersedianya 9 tempat cuci tangan 2008 2009 Tersedianya wadah penampung sampah baik sampah tercampur dan tempat sampah terpisah tahun 2008 - 2009 Tersedianya kerja sama dengan dinas kebersihan setempat dengan pengiriman mobil pengangkut sampah tahun 2008 - 2009 Tersedianya tenaga pendukung agar sesuai dengan bidang keahliannya

Sarana prasarana

Sekolah memiliki jaringan internet di lab. Komputer 2008 - 2009 Sekolah memiliki sarana sanitasi berupa sumur bor dalam tahun 2008 - 2009 Sekolah memiliki 2 kamar mandi dengan kondisi baik dan dan 6 kamar mandi + kakus tahun 2008 2009 Sekolah memiliki 9 tempat cuci tangan 2008 2009 Sekolah memiliki wadah penampung sampah baik sampah tercampur dan tempat sampah terpisah tahun 2008 - 2009

1. 2. 3. 4.

Proposal PSM Kas komputer Komite

Kepala Madrasah Bendahara Komputer Ketua Yayasan, Kepala Madrasah Komite

Sarana prasarana

1. Proposal 2. PSM 3. Komite

Sarana prasarana

1. Proposal 2. PSM 3. Komite

Ketua Yayasan, Kepala Madrasah Komite

Sarana prasarana

1. PSM 2. Komite

Kepala Madrasah Komite Ketua Yayasan, Kepala Madrasah Komite

Sarana prasarana

1. PSM 2. Komite

Sarana prasarana

Sekolah memiliki kerja sama dengan dinas kebersihan setempat dengan pengiriman mobil pengangkut sampah tahun 2008 - 2009

1. PSM 2. Komite

Ketua Yayasan, Kepala Madrasah Komite

Sarana prasarana

Sekolah memiliki tenaga pendukung agar sesuai dengan bidang keahliannya tahun 2008 - 2009

1. PSM 2. Komite

Ketua Yayasan, Kepala Madrasah Komite

tahun 2008 2009 Terlaksananya promosidemosi SDM 2008 - 2009 Terbentuknya kerjasama antara guru, Kepala Madrasah, dan komite madrasah dalam memanajemen peserta didik yang meliputi PSB, administrasi, konseling, kesehatan, kenaikan kelas, dan pendataan di awal tahun pelajaran 2007/2008 Tersedianya program layanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di awal semester genap pada tahun pelajaran 2008/2009 Terlaksananya kehadiran peserta didik 90% pada di setiap tahun pelajaran mulai tahun pelajaran 2008/2009 sampai dengan tahun pelajaran 2011/2012

Sarana prasarana

Sekolah memiliki promosi-demosi SDM 2008 - 2009

1. PSM 2. Komite

Ketua Yayasan, Kepala Madrasah Komite Waka. Kurikulum

Peningkatan manajemen peserta didik

Sekolah menjalin kerjasama antar guru, Kepala Madrasah, dan komite madrasah dalam memanajemen peserta didik yang meliputi PSB, administrasi, konseling, kesehatan, kenaikan kelas, dan pendataan

Pengadaan kerjasama antara guru, Kepala Madrasah, dan komite madrasah dalam memanajemen peserta didik yang meliputi PSB, administrasi, konseling, kesehatan, kenaikan kelas, dan pendataan

Sekolah memiliki program layanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik

Pembuatan program layanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik

Kepala Madrasah

Kehadiran peserta didik mencapai 90% pada tahun pelajaran 2007/2008

Pengaktifan kehadiran peserta didik yang dapat teratasi dengan mencari solusi dan memotivasi peserta didik

Wali Kelas

TABEL 3.2 JADWAL RENCANA KERJA MADRASAH MTs. SUNAN AMPEL BEJI
2007/2008
No Program / Kegiatan

2008/2009 Smt 1 Smt 2

2009/2010 Smt 1 Smt 2

2010/2011 Smt 1 Smt 2

2011/2012 Smt 1 Smt 2

Smt 1

Smt 2

PENGEMBANGAN KURIKULUM & PEMBELAJARAN 1. Pengadaan TV melalui : 1.1. Rapat komite dan dewan guru 1.2. Sosialisasi kepada wali murid 1.3. Menjalin kerjasama dengan UD Randu Putih 2. Pengadaan buku melalui : 2.1. Kerjasama dengan BOS buku 2.2 Kerjasama dengan UD. Baca Tulis I 2.3 Kerjasama dengan penerbit Yudistira 3. Pengadaan Kegiatan 3.1 Pembentukan study club 3.2 Pengadaan tourisme 3.3 Pengadaan kegiatan dengan native speaker (pembicara asli) 3.4 Pengadaan lomba speak contest lokal, tingkat KKM 4. Pengadaan Kerjasama 4.1 Pengadaan kerjasama dengan SMK terdekat ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN MADRASAH 1. Perbaikan administrasi dan manajemen madrasah 1.1. Peningkatan kecakapan pendidik melalui pelatihan PAKEM 1.2. Peningkatan kecakapan PTK II 2. Pelaksanaan Perbaikan Administrasi dan Manajemen Sekolah 2.1. Pembuatan rincian program studi banding 2.2. Rapat Sosialisai Studi Banding 2.3. Pelaksanaan Studi Banding Organisasi dan Kelembagaan 1. Pengembangan Organisasi dan Kelembagaan 1.1. Penyusunan Job Description yang baru III untuk Komite Madrasah, Kepala Madrasah, Guru dan Staf 1.2. Pengadaan Kegiatan Lomba Olah Raga (Bola Voli, Bola Basket) antar madrasah

1.3. Pengadaan Kerjasama dengan MTs di wilayah sekitar untuk mengadakan studi banding ke MTs N Malang 1.4. Pembuatan Peraturan Khusus diluar aturan yang dibuat oleh pemerintah dan yayasan Sarana Dan Prasarana 1. Perbaikan Sarana Dan Prasarana 1.1. Pengajuan Proposal Pembangunan 6 ruang Kelas pada lantai atas 616 m2 kepada PEMDA Propinsi 1.2. Sosialisasi Pembangunan 6 ruang kelas 1.3. Pelaksanaan Pembangunan 6 ruang kelas pada lantai atas 1.4. Pengajuan Proposal Pembangunan 1 ruang wakil kepala madrasah, 1 ruang BK, 1 ruang IV tamu dan 1 ruang komite 1.5. Sosialisasi Pembangunan 1 ruang wakil kepala madrasah, 1 ruang BK, 1 ruang tamu dan 1 ruang komite 1.6. Pelaksanaan Pembangunan 1 ruang wakil kepala komite 1.7. Pengajuan Proposal Pembangunan 1 ruang kesenian 1 ruang multimedia dan alat bantu PBM sebagai ruang belajar selain kelas kepada PemDa, Propinsi dan Pusat KETENAGAAN 1. Peningkatan kualitas SDM (ketenagaan) 1.1. Pengiriman tenaga pendukung pada pelatihan, Seminar, V dan MGMP 1.2. Pengadaan program promosi-demosi SDM pada stakeholder madrasah 1.3. Pengadaan kegiatan program promosi-demosi pada SD/MI pada wilayah sekitar madrah PEMBIAYAAN DAN PENDANAAN 1. Peningkatan Pembiayaan dan Pendanaan Madrasah VI 1.1. Pengoptimalan PSM dalam peningkatan pembiayaan dan Pendanaan madrasah 1.2. Pengajuan proposal pada instansi terkait PESERTA DIDIK Peningkatan Prestasi Peserta Didik 1. Mekanisme PSB 1.1. Pembagian Job description pada guru, Ka. Mad. Dan Komite 1.2. Pelaksanaan tugas manajemen guru, Ka. Mad dan komite VII madrasah sesuai dengan Job Description 2. Program kegiatan OSIS 2.1. Pengadaan kegiatan LDKS oleh OSIS 3. Peningkatan rata-rata nilai raport 3.1. Penyusunan perangkat pembelajaran oleh guru mapel

3.2. Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi 3.3. Pelaksanaan remidi dan pengayaan 4. Pengimplementasian nilai mapel Aswaja pada perilaku kehidupan peserta didik dalam bentuk kegiatan : 4.1. Pengadaan Tahlil, Pembacaan Diba', dan istighotsah 4.2. Pelatihan Aswaja oleh IPNU/IPPNU 5. Peningkatan Nilai UN pada tapel 2007/2008 5.1. Pengoptimalan KBM 5.2. Pembimbingan belajar bagi siswa kelas IX untuk mapel UN 5.3. Pengadaan Try Out UN sebanyak 5 kali 6. Pengaktifan kehadiran peserta didik yang dapat teratasi dengan mencari solusi dan memotivasi peserta didik PERAN SERTA MASYARAKAT Peningkatan Peran Serta Masyarakat 1. Peningakatan peran serta ortu peserta didik dalam menyusun Perencanaan program madrasah 2. Peningakatan peran serta ortu peserta didik dalam melaksanakan program madrasah VIII 3. Penyusunan AD/ART, program kerj, dan memiliki laporan pertanggungjawaban 4. Peningkatan PSM untuk memberikan dukungan pada program pengembangan madrasah 4.1. Pengadaan sosialisasi bersama komite madrasah pada orangtua peserta didik 4.2. Pembentukan forum silaturrohmi 4.3. Pengadaan kegiatan sosial kemasyarakatan LINGKUNGAN DAN BUDAYA SEKOLAH Peningkatan kualitas lingkungan dan budaya sekolah 1. Penyelenggaraan kegiatan untuk meningkatkan belajar bagi warga madrasah IX 1.1. Sosialisasi program 1.2. Pembentukan club bahasa dan club KIR 2. Peningkatan program ketertiban madrasah 2.1. Sosialisasi program 3. Peningkatan pembiasaan disiplin berpakaian 3.1. Sosialisasi program

BAB V RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)

Proses penyusunan rencana biaya dan pendanaan RKM dilakukan melalui tahap-tahap sebagai berikut : 1. 2. 3. 4. 5. Menghitung biaya satuan Menyusun rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun Menghitung perkiraan sumber pendanaan Penyesuaian rencana biaya dan sumber pendanaan Menyusun rencana kegiatan dan anggaran madrasah (RKAM) Hasil dari proses tersebut adalah berupa usulan rencana biaya dan pendanaan madrasah baik dalam bentuk rencana biaya pengembangan madrasah selama 4 tahun dan rencana biaya operasional sekolah, serta RKAM. Tabel 4.1 merupakan usulan RKAM tahun 2007-2008, sedangkan rencana biaya lainnya dapat dilihat dalam lampiran (tabel D1, D2, D3 dan D4)

KESIMPULAN

TIM PENYUSUN RKM MTs. SUNAN AMPEL BEJI PASURUAN

Penanggungjawab Ketua Sekretaris Anggota

: NUR KHOLIS : ABD. SYUKUR, S.Pd. : NURUL KHOLILAH, S.Pd.I : MAIMUNATUZ ZUHRO, S.Pd. SELAMET ROMADHON, S.Pd.I M. BASHORI HUSAINI, S.Pd. FARKHAN THOBRONI BASUNI AKHMAD KHOTIB TOHA

Pasuruan, April 2007 Kepala MTs. Sunan Ampel Beji Pasuruan

NUR KHOLIS

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->