INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS TUN HUSSIEN ONN, BATU PAHAT

TUGASAN : REFLEKSI DAN JURNAL

NAMA PENUH NOMBOR I/C OPSYEN AMBILAN NAMA PENSYARAH TARIKH SERAHAN : : : : : : ANITA BINTI OTHMAN 670531 01 - 5782 KDPM PLPS ( KDC )KEMAS JUN 2009 CIK ALIMAH BTE HJ ATAN APRIL 2012

PROFILE PELAJAR

NAMA NO K/P ALAMAT

: ANITA BINTI OTHMAN : 670531-01-5782 : 27 B FELDA PASIR RAJA, 81050 KULAI, JOHOR.

NO. TELEFON KURSUS

: 013 7127682 : KURSUS DALAM CUTI (KDC KDPM/PLPS)

AMBILAN

: JUN 2009

SUKAN / PERMAINAN : BOLA TAMPAR KELAB / PERSATUAN : SENI KEBUDAYAAN TARIAN UNIT BERUNIFORM : BULAN SABIT MERAH

REFLEKSI, apakah peranannya dalam belajar mengajar? Pertamanya dengan melakukan refleksi ianya membolehkan guru membuat penilaian kendiri. Oleh itu secara tidak langsung guru dapat berfikir secara analitik, kritis dan kreatif semasa menilai semula pengajarannya. Untuk mengatasi masalah atau mengubah amalan pengajarannya, guru dapat melihat, mengkaji dan menenntukan alternitif-alternitif dalam membuat keputusan. Antara peranan utama refleksi dalam amalan seorang guru ialah dapat menentukan justifikasi untuk mengubah tingkah laku dan amalannya.

Antara kepentingan refleksi ialah guru permulaan boleh dibantu melaksanakan refleksi dan mempelajari nilai refleksi dalam pengajaran dan pembelajaran. Malahan di dalam negara atau di luar negara, kita melihat seperti telah berkembang satu budaya dimana bakal guru digalakkan untuk memperaktikkan amalan refleksi sebagai satu cara membuat satu penilaian kendiri.

Seterusnya amalan reflektif juga membolehkan guru menjadi self-directed, iaitu mempunyai tanggungjawab terhadap perkembangan kendiri. Pandangan lain menjelaskan bahawa amalan reflektif menghasilkan kemajuan kepada bakal guru melalui peringkat-peringkat perkembangan kognitif, perkembangan dari guru pelatih kepada guru terlatih dan membolehkan mereka menganggap pengajaran dari perspektif yang lebih interpretif dan kritikal.

DEFINISI REFLEKSI

Proses merenung , menganilisis, mencari alam, cadangan dan tindakan untuk membaiki diri yang dilakukan secara berterusan. Membolehkan pelajar dibimbing untuk menaakul, memilih strategi, perlaksanaan tugasan seterusnya membuat penilaian kendiri. Amalan refleksi ini membolehkan pelajar menghayati dan meningkatkan profesionalisme secara efektif. (HANIPAH, 1999)

Perlakuan memikirkan semula pengalaman pelajar. Ia memerlukan penerokaan unsur-unsur yang ketara dan tersitat. Proses ini membuat andaian sebab musabab berasaskan fakta pemerhatian, temu bual dan soal selidik.

KONSEP REFLEKSI

Mengutamakan tujuan dan kesan serta keberkesanan teknikal

Memberikan cadangan-cadangan baru dalam penggubalan kurikulum baru

Sikap minda keterbukaan, tanggungjawab dan kesungguhan hati

Dapat memainkan peranan yang aktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran

KEMAHIRAN PENGAJARAN REFLEKSI

Kemahiran Berkomunikasi

Kemahiran Menilai

Kemahiran Praktis

Kemahiran Strategik

Kemahiran Empiris

Kemahiran Analitikal

B ermula dengan mengingat kembali

Melibatkan perasaan (domain afektif) terhadap sesuatu

CIRI-CIRI REFELKSI

Menentukan usaha secara sedar (conscious effort)

Bersedia mengubah sikap, kesedaran diri dan tingkah laku positif

- Satu bentuk catatan berterusan mengenai sesuatu peristiwa, masalah, pencapaian atau bidang yang perlu diberi penekanan - Bertujuan membantu guru pelatih merenung, menilai dan menjadikannya sebagai asas untuk tindakan susulan

KONSEP
Satu bentuk penulisan ilmiah yang berterusan sesuatu peristiwa
Pencapaian atau bidang yang perlu diberi penekanan berkaitan dengan pengalaman

Membantu guru merenung, menilai dan menjadikan asas untuk tindakan

Meningkatkan keberkesanan mengikut jangka masa ditetapkan

Menyimpan catatan penglibatan di sekolah semasa kurikulum

Menjadikan sebagai bahan perbincangan dengan pensyarah, penyelia dan guru

Menjadikan asas atau panduan tindakan susulan

OBJEKTIF JURNAL
Menilai tugas dan tanggungjawab yang telah dijalankan

Meningkatkan kepekaan terhadap bidang tugas guru

Meningkatkan kemahiran profesionalisme

PROSEDUR JURNAL

Menulis seperti butiran,masalah, pencapaian dan bidang penting semasa praktikum

Membuat catatan bagi mengesan kemajuan tindakan susulan yang dikenalpasti

Melaksanakan jangka masa perlaksanaan dan cadangan mengatasi masalah yangdikenalpasti

Contoh jurnal

Mengandungi pandangan dan cadangan

Menyerahkan jurnal yang lengkap dan kemas kini semasa praktikum untuk disemak pensyarah penyelia

Menyimpan jurnal sepanjang praktikum

Gunakan jurnal sebagai salinan merenung kembali tugas atau kerjaya sebagai guru