P. 1
Ciri - Ciri Guru PSK Yang Cemerlang

Ciri - Ciri Guru PSK Yang Cemerlang

|Views: 144|Likes:
Dipublikasikan oleh Nurfarahain Yahya

More info:

Published by: Nurfarahain Yahya on May 23, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/06/2012

pdf

text

original

Click to edit Master subtitle style

5/23/12

Berunsurkan pengajaran : berkeupayaan mengurus blik darjah. rakan sejawat. memudahcarakan pembelajaran dan pertumbuhan murid – murid. cekap 5/23/12 • . ibu bapa. bersemangat untuk mengajar. tingkah laku dan masa.Ciri – ciri Guru PSK yang Efektif (McEwan : 2001) • Intelektual : ciri – ciri berdedikasi terhadap pengajaran. kebolehan memotivasikan murid.

Ciri – ciri Guru PSK yang Cemerlang 5/23/12 .

Levin & Nolan . Emmer dan rakan – rakan (dlm. 2004) . tingkah laku murid boleh ditakrifkan sebagai disruptif apabila ia mengganggu 5/23/12 pengajaran guru serta pembelajaran • . tingkah laku disruptif ditakrifkan sebagai gangguan terhadap pelaksanaan proses P&P. 2004).Masalah Disiplin Bilik Darjah • Feldhusen (dlm. Levin dan Nolan.

Levin & Nohan.• Shringley (dlm. menegaskan bahawa apa jua tingkah laku yang mengganggu pengajaran guru atau bersiat tidak selamat dari segi psikologimahupun fizikal boleh ditakrifkan sebagai tingkah laku disruptif. Masalah disiplim boleh ditakrifkan sebagai t/laku : q • Mengganggu pengajaran guru hak murid – murid untuk Mengganggu 5/23/12 q . 2004).

Menggunakan bahasa cabul. 5/23/12 .• • • • • Contoh – contoh Tingkah Laku Bermasalah dalam Bilik Darjah Komunikasi antara murid. Tidak menyiapkan kerja rumah. Lupa membawa buku. Malas membuar latihan kelas.

Masalah ringan : melanggar peraturan dan prosedur bilik darjah.TingkahLaku Bermasalah Mengikut Kategori • Bukan Masalah : tidak menumpukan perhatian dalam kelas. Masalah serius yang terhad skop dan kesan : tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akibatnya PnP terganggu. Masalah yang meningkat serius 5/23/12 atau merebak : masalah – maslaah • • • .

Faktor – Faktor Berlaku Masalah Disiplin Dan Tingkah Laku 5/23/12 .

Setelah masuk kelas berkenaan. Beliau tidak tegaskan bahawa mereka sebenarnya perlu bersiap sedia 5/23/12 . beliau membenarkan murid – murid berkumpul dan berbual – bual sesama mereka.Kesan Masalah Disiplin dan Tingkah laku • Contoh Situasi : “Cikgu Ferrari mengajar lima waktu pelajaran Bahasa Melayu pada setiap hari perseklahan.

25 waktu mengajar disia – siakan. • • • 5/23/12 . 40 minggu persekolahan dalam setahun : 1000 minit sudah dibazirkan. Bayangkan jika Cikgu Ferrari mengajar 200 orang murid setiap hari.Apa yang akan berlaku? • 25 minit dibazirkan dalam masa seminggu.

• Hak guru untuk mengajar : mengganggu hak guru untuk mengajar murid dengan efektif.• Implikasi Masalah Disiplin dan Tingkah Laku Bermasalah Bilik Darjah Hak Murid untuk belajar : mengganggu pembelajaran murid dan rakan – rakan -> pencapaian akademik rendah. Masa disia – siakan sahaja 5/23/12 • .

5/23/12 • • . Iklim bilik darjah : Menimbulkan suasana PnP yang kurang selesa dan kondusif.• Tekanan dan motivasi : tingkatkan tekanan dan lemahkan motivasi murid. Hubungan dengan murid : lemah ikatan kepercayaan antara guru dan murid dan gagal pupuk kerjasama.

Suri Rumah Parah Ditembak.Antara isu semasa kini… • Berita Harian : 31 / 1 / 2012 ü Mengaku campak bayi dari tingkat dua flet. Jenayah Pemerdagangan Turun. ü ü ü ü 5/23/12 ü . Remaja Warga Asing dibunuh akibat terpijak kasut di Tawau. Polis Terima 14 Laporan kecurian di Stadium Sultan Mizan Zainal.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->