Kriteria Guru Favorit

Variabel dan indikator kualitas guru Favorit No Variabel Kualitas 1 Ramah dan Riang Indikator/Ukurannya - Murah senyum, menyapa, memulai pembicaraan, memancing pertanyaan, tanggap dengan penuh perhatian dan hormat terhadap komentar siswa. - Menceritakan leucon, tertawa bersama siswa - Pandai membuat lelucon, mendorong dan memulai diskusi, hafal nama-nama siswa, berinteraksi dengan siswa sebelum dan setelah pembelajaran berlangsung - Menerapkan tata tertib belajar yang jelas, menjaga ketertiban kelas, berbicara dengan suara lantang dan jelas. - Berbicara jelas, menatap (kontak) mata siswa, menjawab pertanyaan dengan benar. - Mengakui kesalahan, tidak sombong, tidak mendompleng sukses orang lain, dan tidak merendahkan perestasi/sukses orang.lain - Menghargai karya siswa yang baik,. membantu siswa yang membutuhkan bantuan, hafal nama-nama siswa, menawarkan bonus atau nilai tambahan terhadap prestasi siswa yang tinggi. - Tidak melecehkan dan mempermalukan siswa di kelas, ramah pada siswa, mengucapkan kata minta tolong dan terima kasih terima kasih atas tindakan siswa yang diminta, tidak memotong pembicaraan siswa, tidak mebentak atau mengeluarkan kata-kata kasar pada siswa. - Tidak memotong pembicaraan siswa, selalu mengadakan kontak mata, menanyakan inti pertanyaan yang diajukan siswa. - Berpakaian rapih, bersih, tidak kusut dan kotor - Murah senyum saat mengajar, menyajikan kegiatan belajar yang menarik, menampilkan ekspresi gerak dan mimik untuk pernyataan atau hal-hal penting, datang tepat waktu. - Tiba tepat waktu atau lebih awal, mengakhiri pembelajarn tepat waktu, menyajikan bahan ajar yang relevan, memberikan kesempatan (waktu) untuk pertanyaan, menepati janji, mengembalikan pekerjaan siswa tepat waktu

2

Penuh keakraban

3

Berwibawa dan percaya diri

4

Rendah hati dan peduli

5

Hormat/menghargai

6

Pendengar yang baik

7 8

Profesional dalam penampilan Antusias dalam mengajar

9

Mengelola waktu pembelajaran dengan baik

. memberikan kerangka kegiatan belajar (diskusi dsb). menggunakan soal essay dalam kuis atau ujian.Meyakinkan diri bahwa siswa telah menguasai materi ajar sebelum berpindah ke materi baru. . LCD.Memberi komentar pada kertas kerja siswa. memberikan pelajaran tambahan. . soal ujiam relevan.Membawa benda/bahan yang diperlukan dalam pembelajaran. mengarahkan siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran .Mampu menjawab dengan mudah pertanyaan siswa. menggunakan contoh yang relevan.Memberikan garis-garis besar bahan yang akan diujikan.Mau menerima alasan yang sah siswa yang ingin meniggalkan pelajaran. menggunakan produk teknologi untuk mendukung dan meningkatkan kualitas pengajaran. pelatihan dll). .Mengajukan pertanyaan menantang dan kontroversial saat pembelajaran. tidak monoton . majalah. mampu melakukan surat-menyurat melalui e-mail. menarik.10 Kreatif dan menarik 11 12 13 Komunikator efektif Menetapkan sasaran belajar harian Melek/terampil teknologi 14 Menguasai materi ajar 15 Menyajikan informasi terkini Selalu siap 16 17 Merangsang diskusi 18 Merangsang tumbuhnya pikiran kritis/rangsangan intelektual Memberikan umpan balik konstruktif Menerapkan ujian yang berkeadilan 19 20 21 Peka dan teguh hati 22 Berusaha menjadi guru yang lebih baik Kesalingmengertian 23 . menggunakan rujukan (buku. tidak pernah terlambat datang ke kelas. video dll) mutakhir .Mampu menggunakan komputer. menggunakan kata/istilah baku.Melakukan eksperimen metode mengajar.Menyiapkan dan mengikuti silabus dan RPP setiap kali melakukan pengajaran dan pembelajaran. .Meminta umpan balik atas kinerjanya dari siswa. dan memberikan contoh yang jelas dan mudah dimengerti.Berbicara lantang dan jelas.Mengaitkan topik pembelajaran dengan situasi nyata terkini. memberikan tugas rumah. memberikan contoh yang jelas dan relevan. . mendorong diskusi/kerja kelompok .Mengajukan pertanyaan cerdas/mendalam/bijak. memberi saran . menyediakan waktu tambahan untuk mendiskusikan materimateri yang sulit. tidak membaca langsung dari buku atau catatan. menggunakan metode mengajar tebaru . tidak membebani siswa dengan bahan bacaan. mengulangi penjelasan bila perlu. dll. selalu belajar (mengikuti seminar. . mampu menggunakan alat tayang seperti OHP. menjawab pertanyaan siswa. tidak kehilangan kendali diri (marah) terhadap siswa. memberikan materi ajar yang sesuai dengan tingkatan mayoritas siswa. menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa. .

Jangan meminta pendapat wali kelas atau guru lain. Sebelum anda memilih. Sebelum anda menentukan pilihan akhir berdoalah agar pilihan anda menjadi nominasi guru FAVORIT anda. 4. 9.PETUNJUK PEMILIHAN GURU FAVORIT MAN TEMBILAHAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 1. Semoga pilihan anda menjadi pilihan terbaik. Jangan terpengaruh oleh pilihan kelas lain. dan jangan mempengaruhi kelas lain 5. Tentukan pilihan sebanyak tiga orang guru yang menjadi pilihan kelas. Guru yang anda pilih tidak mesti guru yang masuk mengajar di kelas anda 3. 6. Sebelum menigisi bacalah Basmalah. bacalah kriteria berikut ini dengan seksama dan didiskusikan dengan teman sekelasmu. Pilihan berdasarkan hasil kesepakatan kelas saja. 7. DAFTRA PILIHAN GURU FAVORIT MAN TEMBILAHAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 KELAS : No NAMA GURU KETERANGAN 1 2 3 . 8. 2.

Pencatatan Mutasi siswa 3 Pendekatan a. Jadwal Pelajaran c. Kerapian c.INSTRUMEN OBSERVASI PENILAIAN WALI KELAS TERBAIK KELAS N0 1 Mengelola Kelas a. Mengetahui tingkat kemampuan. Kebersihan b. Kerindangan 2 Menyelenggarakan Administrasi Kelas a. status sosial/ekonomi siswa JUMLAH : KRITERIA SKOR PENILAIAN 1 2 3 4 KET TEMBILAHAN. Keindahan d. Mengetahui identitas dan Kepribadian siswa b. Merekapitulasi kehadiran siswa g. MEI 2012 OBSERVER . Jurnal Kelas e. Daftar Piket Kelas d. Pembuatan catatan khusus tentang siswa h. Keamanan e. Denah Tempat duduk b. Tata Tertib Kelas f.