Kriteria Guru Favorit

Variabel dan indikator kualitas guru Favorit No Variabel Kualitas 1 Ramah dan Riang Indikator/Ukurannya - Murah senyum, menyapa, memulai pembicaraan, memancing pertanyaan, tanggap dengan penuh perhatian dan hormat terhadap komentar siswa. - Menceritakan leucon, tertawa bersama siswa - Pandai membuat lelucon, mendorong dan memulai diskusi, hafal nama-nama siswa, berinteraksi dengan siswa sebelum dan setelah pembelajaran berlangsung - Menerapkan tata tertib belajar yang jelas, menjaga ketertiban kelas, berbicara dengan suara lantang dan jelas. - Berbicara jelas, menatap (kontak) mata siswa, menjawab pertanyaan dengan benar. - Mengakui kesalahan, tidak sombong, tidak mendompleng sukses orang lain, dan tidak merendahkan perestasi/sukses orang.lain - Menghargai karya siswa yang baik,. membantu siswa yang membutuhkan bantuan, hafal nama-nama siswa, menawarkan bonus atau nilai tambahan terhadap prestasi siswa yang tinggi. - Tidak melecehkan dan mempermalukan siswa di kelas, ramah pada siswa, mengucapkan kata minta tolong dan terima kasih terima kasih atas tindakan siswa yang diminta, tidak memotong pembicaraan siswa, tidak mebentak atau mengeluarkan kata-kata kasar pada siswa. - Tidak memotong pembicaraan siswa, selalu mengadakan kontak mata, menanyakan inti pertanyaan yang diajukan siswa. - Berpakaian rapih, bersih, tidak kusut dan kotor - Murah senyum saat mengajar, menyajikan kegiatan belajar yang menarik, menampilkan ekspresi gerak dan mimik untuk pernyataan atau hal-hal penting, datang tepat waktu. - Tiba tepat waktu atau lebih awal, mengakhiri pembelajarn tepat waktu, menyajikan bahan ajar yang relevan, memberikan kesempatan (waktu) untuk pertanyaan, menepati janji, mengembalikan pekerjaan siswa tepat waktu

2

Penuh keakraban

3

Berwibawa dan percaya diri

4

Rendah hati dan peduli

5

Hormat/menghargai

6

Pendengar yang baik

7 8

Profesional dalam penampilan Antusias dalam mengajar

9

Mengelola waktu pembelajaran dengan baik

Mengaitkan topik pembelajaran dengan situasi nyata terkini. menggunakan contoh yang relevan. mendorong diskusi/kerja kelompok . memberikan contoh yang jelas dan relevan. . mengulangi penjelasan bila perlu. menggunakan kata/istilah baku. soal ujiam relevan.Mampu menggunakan komputer.Meyakinkan diri bahwa siswa telah menguasai materi ajar sebelum berpindah ke materi baru. memberikan tugas rumah. mengarahkan siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran . . tidak pernah terlambat datang ke kelas. menggunakan soal essay dalam kuis atau ujian. . majalah.Mau menerima alasan yang sah siswa yang ingin meniggalkan pelajaran.Mengajukan pertanyaan cerdas/mendalam/bijak. menggunakan metode mengajar tebaru .Berbicara lantang dan jelas. tidak monoton .Memberikan garis-garis besar bahan yang akan diujikan. . .Meminta umpan balik atas kinerjanya dari siswa.Menyiapkan dan mengikuti silabus dan RPP setiap kali melakukan pengajaran dan pembelajaran. menggunakan produk teknologi untuk mendukung dan meningkatkan kualitas pengajaran. menjawab pertanyaan siswa. menarik. . video dll) mutakhir . mampu melakukan surat-menyurat melalui e-mail. tidak kehilangan kendali diri (marah) terhadap siswa. menggunakan rujukan (buku. memberikan kerangka kegiatan belajar (diskusi dsb). memberikan pelajaran tambahan.Melakukan eksperimen metode mengajar. selalu belajar (mengikuti seminar. dan memberikan contoh yang jelas dan mudah dimengerti. memberikan materi ajar yang sesuai dengan tingkatan mayoritas siswa. mampu menggunakan alat tayang seperti OHP. dll.Memberi komentar pada kertas kerja siswa. . tidak membaca langsung dari buku atau catatan. LCD.Mampu menjawab dengan mudah pertanyaan siswa. menyediakan waktu tambahan untuk mendiskusikan materimateri yang sulit. memberi saran .Membawa benda/bahan yang diperlukan dalam pembelajaran. pelatihan dll). menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa. tidak membebani siswa dengan bahan bacaan.10 Kreatif dan menarik 11 12 13 Komunikator efektif Menetapkan sasaran belajar harian Melek/terampil teknologi 14 Menguasai materi ajar 15 Menyajikan informasi terkini Selalu siap 16 17 Merangsang diskusi 18 Merangsang tumbuhnya pikiran kritis/rangsangan intelektual Memberikan umpan balik konstruktif Menerapkan ujian yang berkeadilan 19 20 21 Peka dan teguh hati 22 Berusaha menjadi guru yang lebih baik Kesalingmengertian 23 .Mengajukan pertanyaan menantang dan kontroversial saat pembelajaran. .

Sebelum anda menentukan pilihan akhir berdoalah agar pilihan anda menjadi nominasi guru FAVORIT anda. 6. Semoga pilihan anda menjadi pilihan terbaik. Guru yang anda pilih tidak mesti guru yang masuk mengajar di kelas anda 3. 9. Jangan terpengaruh oleh pilihan kelas lain.PETUNJUK PEMILIHAN GURU FAVORIT MAN TEMBILAHAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 1. Jangan meminta pendapat wali kelas atau guru lain. dan jangan mempengaruhi kelas lain 5. 2. 4. bacalah kriteria berikut ini dengan seksama dan didiskusikan dengan teman sekelasmu. 7. Pilihan berdasarkan hasil kesepakatan kelas saja. DAFTRA PILIHAN GURU FAVORIT MAN TEMBILAHAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 KELAS : No NAMA GURU KETERANGAN 1 2 3 . Tentukan pilihan sebanyak tiga orang guru yang menjadi pilihan kelas. 8. Sebelum menigisi bacalah Basmalah. Sebelum anda memilih.

Pencatatan Mutasi siswa 3 Pendekatan a.INSTRUMEN OBSERVASI PENILAIAN WALI KELAS TERBAIK KELAS N0 1 Mengelola Kelas a. Daftar Piket Kelas d. Tata Tertib Kelas f. Keamanan e. Mengetahui identitas dan Kepribadian siswa b. Merekapitulasi kehadiran siswa g. status sosial/ekonomi siswa JUMLAH : KRITERIA SKOR PENILAIAN 1 2 3 4 KET TEMBILAHAN. Jadwal Pelajaran c. Pembuatan catatan khusus tentang siswa h. MEI 2012 OBSERVER . Kerapian c. Kerindangan 2 Menyelenggarakan Administrasi Kelas a. Jurnal Kelas e. Kebersihan b. Mengetahui tingkat kemampuan. Keindahan d. Denah Tempat duduk b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful