SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA : Seni Budaya : SMA / MA :X/1 : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : ..................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru
PERANGKAT PEMBELAJARAN
10
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
1.2
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura Praktik menggambar motif cakra Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
Menjelaskan Jenis: 4 x 45 pengertian seni Kuis rupa terapan Tugas Menyebutkan dan individu menjelaskan Tugas keunikan karya kelompok seni rupa terapan Ulangan (ukiran) daerah Madura Bentuk Menyebutkan dan instrumen: menjelaskan Tes keunikan teknik tertulis seni rupa ukiran PG daerah Madura Tes Menyebutkan tertulis model /corak ukiran uraian Madura Menggambar motifmotif ukiran Madura Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan
11
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Membuat karya seni rupa terapan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
2.2
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Praktik menggambar pola ukiran Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan
Menjelaskan ten- Jenis: 4 x 45 tang merancang Kuis karya seni rupa Tugas terapan individu Menyebutkan perTugas siapan persiapan kelompok merancang karya Ulangan seni rupa dengan Bentuk teknik dan corak instrumen: daerah Jepara Tes Mempraktikkan tertulis teknik-teknik PG pembuatan ukiran Tes Menyebutkan dan tertulis menggambar uraian macam macam pola ukiran Menyebutkan alatalat yang digunakan dalam pembuatan ukiran Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.
12
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 3. Mengapresiasi karya seni musik. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Fungsi musik tradisional Latar belakang musik tradisional Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
3.2
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional Tanya jawab tentang latar belakang musik tradisional Diskusi tentang gamelan sekaten Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal
Menjelaskan Jenis: 4 x 45 fungsi-fungsi musik Kuis tradisional Tugas Menjelaskan latar individu belakang musik Tugas tradisional kelompok Menyebutkan jenisUlangan jenis musik Bentuk tradisional Riau, Sulawesi Selatan instrumen: Tes Menyebutkan dan tertulis menjelaskan nilaiPG nilai musik tradisional Tes tertulis uraian
3.3
13
14
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
4.2
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu Diskusi Membahas media engaransir lagu Praktik menulis aransemen lagu
Menyebutkan dan Jenis: 4 x 45 menjelaskan teknik Kuis mengaransir lagu Tugas Menyebutkan dan individu menjelaskan media Tugas musik/lagu kelompok tradisional Ulangan Mengaransir lagu tradisional secara Bentuk instrumen: berkelompok Tes tertulis PG Tes tertulis uraian
15
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 5. Mengapresiasi karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
5.2
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Tanya jawab tentang keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal
Menyebutkan jenis- Jenis: 4 x 45 jenis tari daerah Kuis Yogyakarta Tugas Menyebutkan individu peran tari daerah Tugas Yogyakarta kelompok Menjelaskan dan Ulangan menguraikan Bentuk secara singkat perkembangan tari instrumen: daerah Yogyakarta. Tes tertulis Menyebutkan keunikan gerak tari PG klasik Yogyakarta Tes tertulis Menyebutkan uraian keunikan iringan tari Yogyakarta Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta
16
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta Materi seni tari kreasi Nusantara daerah
Kegiatan Pembelajaran 1. Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta 2. Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah
Penilaian
Alokasi Waktu
6.2
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Menyebutkan Jenis: 4 x 45 urutan gagasan/ Kuis ide dalam Tugas penyusunan tari individu kreasi daerah Tugas Yogyakarta kelompok Menyebutkan dan Ulangan menjelaskan landasan sebagai Bentuk sumber instrumen: penyusunan tari Tes Menyebutkan tertulis contoh materi PG gerak tari kreasi Tes daerah Yogyakarta tertulis Menyebutkan uraian keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta
17
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 7. Mengapresiasi karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Sikap apresiatif terhadap unsur estetis Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
7.2
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Tanya jawab tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)
7.3
Menyebutkan dan Jenis: 6 x 45 menjelaskan Kuis perkembangan Tugas teater tradisional individu daerah Jawa Barat Tugas Menyebutkan kelompok macam-macam teater daerah Jawa Ulangan Barat Bentuk instrumen: Menyebutkan macam-macam Tes teater daerah Jawa tertulis Barat PG Menyebutkan dan Tes menjelaskan tertulis tentang sikap uraian apresiasif terhadap unsur estetis Menjelaskan tentang pesan moral Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal
18
19
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
8.2
8.3
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Tanya jawab tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater
Menjelaskan Jenis: 6 x 45 tentang eksplorasi Kuis teknik olah tubuh, Tugas pikiran, dan suara individu Memperagakan Tugas gerakan olah tubuh, kelompok pikiran dan suara Ulangan Menyebutkan tahap -tahapan olah pikiran Bentuk instrumen: Menyebutkan Tes macam-macam tertulis gerakan yang PG dilatihkan dalam teknik olah tubuh Tes tertulis Merancang uraian pergelaran teater tradisional Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan Menyebutkan bagian bagian teater yang dapat bekerja sama
20
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
21
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA : Seni Budaya : SMA / MA :X/2 : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : ..................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru
PERANGKAT PEMBELAJARAN
22
Materi Pembelajaran
Berkarya seni
Kegiatan Pembelajaran
Pengertian seni
Sumber Belajar Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Terapan Unsur seni Fungsi dan tujuan seni Jenis Terapan Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok
karya seni rupa Kerja keras Berorientasi Fungsi seni terapan di wilayah tugas dan hasil terapan di wilayah Kreatif Nusantara sesuai Nusantara Rasa ingin tahu Berani dengan kehidupan mengambil Beda seni murni sosial budayanya Cinta tanah air resiko dan terapan di Mengklasifikasi Menghargai Wilayah Nusantara Berorientasi ke fungsi seni terapan prestasi masa depan Mengklasifikasi daerah masing Bersahabat karya seni terapan masing daerah daerah Cinta damai berdasarkan sosial Nusantara Gemar budayanya Menuliskan karya membaca Mendeskripsikan seni terapan Tanggung secara tertulis Nusantara jawab karya seni terapan berdasarkan sosial salah satu wilayah budayanya Nusantara
2 X 45 menit
23
Kegiatan Pembelajaran
Diskusi kelompok
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi
Sumber Belajar Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
Menampil Berapresiasi kan sikap karya seni rupa apresiatif terapan di terhadap wilayah keunikan Nusantara gagasan dan Apresiasi karya teknik dalam seni rupa karya seni rupa terapan Proses daerah pengamatan setempat dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan ke Pameran/ galeri Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara
menanggapi hasil Kerja keras Berorientasi karya seni rupa tugas dan hasil Kreatif terapan daerah Rasa ingin tahu Berani setempat mengambil Cinta tanah air Kunjungan resiko pameran seni rupa Menghargai Berorientasi ke terapan daerah prestasi masa depan setempat Bersahabat Menuliskan Cinta damai tanggapan Gemar berdasarkan : membaca Tanggung Prinsip-prinsip seni jawab rupa Unsur-unsur seni rupa komposisi
24
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai Percaya diri Berorientasi
Materi Pembelajaran Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara
Kegiatan Pembelajaran Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup : Corak atau motif Penggunaan warna Teknik dan bahan Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya : - Jumputan Batik Cap/printing Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
Sumber Belajar Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
2 X 45 menit
25
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Berkreasi karya Disiplin seni rupa terapan Kerja keras di wilayah Kreatif Nusantara : Rasa ingin tahu Cinta tanah air Desain karya/sketsa Menghargai prestasi Persiapan bahan Bersahabat dan alat Cinta damai Gemar Proses membuat membaca karya terapan Tanggung dua/ tiga jawab dimensi di wilayah Nusantara
Menyiapkan bahan Membuat karya dan alat seni rupa terapan dengan beragam Pengamatan corak teknik yang digali karya dari seni rupa di Membandingkan wilayah Nusantara teknik pembuatan Mendesain karya seni terapan Teknik pewarnaan Penggunaan Alat Teknik Pembuatan Proses pembuatan motif (teknik Proses Pewarnaan stilasi, deformasi, alam dll) Proses pewrnaan sintetis
Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
10.3 Menyiapkan Pameran dan Disiplin karya seni kreasi seni rupa Kerja keras rupa buatan terapan wilayah Kreatif sendiri untuk Nusantara : Rasa ingin tahu pameran di kelas atau di Cinta tanah air Menjelaskan sekolah Tujuan dan Menghargai Fungsi prestasi pameran seni Bersahabat kriya Cinta damai Gemar
Percaya diri
Mengidentifikasi panitia pameran di karya seni terapan Berorientasi kelas atau sekolah yang akan tugas dan hasil dipamerkan dari Menentukan tema Berani seni rupa dan tempat mengambil Nusantara kasil kegiatan pameran resiko karya sendiri di Berorientasi ke Menentukan kelas program kegaiatan masa depan Menyiapkan unsur karya-karya seni pendukung rupa terapan pameran : brosur, Nusantara undangan, poster,
Membentukan
2 X 45 menit
2 X 45 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni
26
Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif membaca Tanggung jawab
Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan
Indikator Pencapaian Kompetensi spanduk Mengelompokan anggota untuk pameran Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
2 X 45 menit
seni terapan pameran seni Berorientasi terapan tugas dan hasil bersama yang dikembangkan dari Membuat laporan Berani seni rupa kegiatan pameran mengambil Nusantara hasil resiko Mengevaluasi karya sendiri di kegiatan pameran Berorientasi ke kelas atau di masa depan sekolah Menyusun pelaksaan Pameran Seni terapan Nusantara Merancang tata letak dan
Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk karya
2 X 45 menit
2 X 45 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas
27
28
Materi Pembelajaran
Musik non
Kegiatan Pembelajaran
Mendeskripsikan
Penilaian
Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional. Alat Musik Gitar Organ Tape, OHP, LCD, VCD
prestasi Fungsi musik non tradisional Bersahabat Cinta damai Karya-karya Gemar musik non membaca tradisional. Tanggung jawab Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik
Mendiskripsikan Jenis latar belakang latar belakang tagihan musik non musik non Peroranga tradisional tradisional sesuai n, setempat, secara dengan kehidupan kelompok. perorangan / masyarakat.. kelompok Menjelaskan Bentuk Mendeskripsikan fungsi musik non Tagihan fungsi musik non tradisional sesuai Praktik, tradisional dengan kehidupan Unjuk setempat sesuai masyarakat.. kerja. dengan kehidupan Mendemonstrasika sosial budayanya. n bernyanyi dan Menyanyikan bermain alat musik karya musik non karya musik non tradisional tradisional setempat yang setempat. sesuai makna kehidupan sosial budayanya. Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat. bernyanyi dan bermain alat musik
29
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mendeskripsikan jenis-jenis musik jenis-jenis musik non tradisional dari non tradisional tugas dan hasil Kreatif hasil pengamatan setempat. Jenis-jenis musik Rasa ingin tahu Berani pertunjukan musik non Tradisional mengambil non tradisional Cinta tanah air setempat. resiko Mendeskripsikan setempat Menghargai unsur / elemen Berorientasi ke Mengidentifikasika prestasi Unsur/elemen musik non masa depan n susunan nada musik non Tradisional Bersahabat musik non Tradisional setempat. Cinta damai tradisional setempat. Gemar setempat Mendeskripsikan membaca Mendeskripsikan Karya-karya karya musik non Tanggung karya-karya musik musik non tradisional jawab non tradisional Tradisional setempat. dari hasil setempat. pengamatan
Mendeskripsikan
tradisional
Kerja keras
Berorientasi
2 Jam
Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
30
Kegiatan Pembelajaran pertunjukan musik tradisional setempat. Bernyanyi dan bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
2 Jam
31
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian n, kelompok.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Kumpulan lagu-lagu non tradisional. Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
tugas dan hasil non musik musik non tradisional Tradisional Rasa ingin tahu Berani setempat setempat. Keunikan mengambil Cinta tanah air /karakteristik resiko Mendeskripsikan Menghargai karya musik keunikan alat-alat Mendeskripsikan Berorientasi ke prestasi non musik non masa depan jenis jenis alat Bersahabat Tradisional. tradisional musik non setempat. Cinta damai Tradisional Jenis alat musik Gemar Mendeskripsikan setempat. non Tradisional teknik memainkan Mendeskripsikan membaca setempat. alat musik non isi lagu non Tanggung Tradisional tradisional jawab Setempat Syair lagu karya setempat kedalam musik non Mendeskripsikan bahasa Indonesia. Tradisional syair lagu non setempat. tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia. Contoh : Mendemonstrasika Musik non n bernyanyi dan Tradisional bermain alat musik 1.Jawa tengah : karya musik non karya musiknya tradisional campur sari, setempat. yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).
32
33
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mendeskripsikan
Alokasi Waktu 2 x 45
Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
12.1 Mengem Karya musik bangkan berdasarkan gagasan gagasan musik kreatif serta non tradisional. mengaransir Teknik-teknik lagu dengan mengaransir beragam /merancang teknik, karya musik media, dan non materi musik Tradisional. non tradisional Prosedur setempat mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.
Mendeskripsikan teknik mengaransir teknik Kerja keras Berorientasi / merancang karya mengaransir / tugas dan hasil Kreatif musik non merancang karya Rasa ingin tahu Berani tradisional musik non mengambil setempat. Tradisional. Cinta tanah air resiko Mendemonstrasika Menjelaskan Menghargai Berorientasi ke n teknik prosedur dan prestasi masa depan mengaransir materi yang Bersahabat /merancang karya digunakan. Cinta damai musik non Menunjukkan Gemar tradisional sikap menghargai membaca setempat. karya seni sendiri Tanggung Mendeskripsikan dan kelompok. jawab prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat. Mendemonstrasika n prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional
2 x 45
34
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
n penjadwalan penjadwalan pergelaran / kegiatan tugas dan hasil Kreatif penampilan musik penampilan. Pembentukan Rasa ingin tahu Berani di kelas. Kepanitian Mengidentifikasika mengambil Cinta tanah air pergelaran Menentukan n kebutuhan dalam resiko musik kelas. kepanitian pergelaran/penam Menghargai Berorientasi ke pergelaran / pilan musik. prestasi masa depan penampilan musik Mengidentifikasika Kebutuhan Bersahabat kelas. sarana n acara Cinta damai prasarana Mengidentifikasi pergelaran musik Gemar dalam program kegiatan vocal dan musik membaca pergelaran pelaksanaan instrumental. Tanggung musik kelas. pertunjukan / jawab pergelaran musik Jadwal, jenis di kelas. dan pengisi acara pergelaran Mengidentifikasika musik kelas. n jenis acara
musik
2 x 45
35
Pergelaran
tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai
n bernyanyi lagulagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan nada yang sesuai.
36
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar dan non tradisional Alat Musik Gitar Organ Dll.
Berorientasi ke Mendemonstrasika
masa depan
n bermain alat n secara musik dengan perorangan dan menggunakan kelompok teknik yang benar. bergantian Mendemonstrasika bernyanyi dengan n bernyanyi dan teknik yang benar. bermain alat musik Mendemonstrasika dengan n permainan alat menggunakan musik dengan teknik yang benar. teknik yang benar. Mendemonstrasika n permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian. Mendemonstrasika n bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional.
2 x 45
2 x 45
37
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari
13.1 Mengidentifi- Apresiasi tari kasi jenis, kelompok peran, dan daerah setempat perkembang dan kreasi tari an tari kelompok Nusantara daerah latar belakang setempat tari dalam konteks Berpasangan/ budaya kelompok masyarakat daerah fungsi tari setempat jenis tari unsur-unsur pendukung tari 13.2 Mengidentifi- Tari kasi keuniberpasangan / kan gerak, kelompok kostum, iringan tari sikap tari Nusantara daerah gerak tari setempat
Mendeskripsikan pertunjukan jenis fungsi tari Kerja keras Berorientasi tari berpasangan/ berpasangan / tugas dan hasil Kreatif kelompok daerah kelompok daerah Rasa ingin tahu Berani setempat melalui setempat mengambil berbagai mediat Cinta tanah air Mengidentifikasi resiko Mengklasifikasi jenis tarI Menghargai Berorientasi ke fungsi ,unsur berpasangan prestasi masa depan pendukung tari /kelompok Bersahabat berpasangan/ berdasarkan Cinta damai kelompok pengamatan Gemar pertunjukan Mendeskripsikan membaca unsur-unsur Mengidentifikasi Tanggung pendukung tari unsur pendukung jawab tari berpasangan/ kelompok
n sikap,alur gerak,i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/ kelompok
2 x 45 menit
Bentuk
38
Kegiatan Pembelajaran
Menganalisis
masa depan
keunikan kostum dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelo mpok
39
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Secara kelompok
Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari
14.1 Mengidentifi- Apresiasi tari kasi Berpasangan / gagasan Kelompokdaerah untuk Setempat, disusun ke gagasan/ide tari dalam tari meliputi : kreasi daerah tema setempat dalam gerak bentuk tari tunggal atau pola lantai berpasangan / kelompok level iringan kostum 14.2 Menampil sinopsis tari kan seni tari rangkaian ragam kelompok/be gerak tari rpasangan tunggal, berdasarkan berpasangan/ tari kelompok Nusantara berpasangan :
Membuat proposal mengidentifikasi tari kreasi dalam Kerja keras Berorientasi berbagai sumber bentuk tugas dan hasil Kreatif gagasan tari berpasangan/ Rasa ingin tahu Berani kelompok Secara kelompok mengambil Cinta tanah air menganalisis Membuat resiko gagasan yang proposal tari kreasi Menghargai Berorientasi ke digunakan dalam dalam bentuk prestasi masa depan kreasi tari tunggal Mendeskripsikan Bersahabat daerah setempat gagasan yang Cinta damai Secara kelompok digunakan sebagai Gemar menyusun landasan berkreasi membaca proposal kreasi tari tari Tanggung tunggal Menganalisis jawab materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai Percaya diri Berorientasi Menyusun Membuat sinopsis sinopsis kreasi tari tari kreasi tunggal, tunggal, berpasangan/ berpasangan/ kelompok kelompok Mengidentifikasi nusantara daerah tari kreasi yang setempat akan ditampilkan
2 x 45 menit
40
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Bahan : properti tari,iringan tari, kostum Alat : Tape recorder,CD player
Berorientasi ke
masa depan
Menampilk secara Tagihan : an tari individu/kelompok Praktek/ berpasangan/kelo Mendemonstrasika unjuk kerja mpok n tari kreasi yang di pilih
14.3 Menyiapkan Apresiasi tari pertunjukan Berpasangan / karya seni Kelompok tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari gagasan/ide tari tunggal atau meliputi : berpasangan / kelompok tema di kelas atau sekolah gerak pola lantai level iringan kostum 14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam
sinopsis tari
Mengelompokan
tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai Berorientasi ke prestasi masa depan Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Mengidentifikasi Jenis karya tari karya seni tari Tagihan : yang kan Menyusun individu, dipertunjukan kepanitiaan kelompok, pertunjukan Mengidentifikasi tugas-tugas Latihan tari Bentuk kepanitiaan tunggal atau Tagihan : pertunjukan berpasangan/kelo mpok Menunjukan unsur - praktek / unjuk kerja pendukung Membuat unsur pertunjukan pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan Membuat sinopsis
4 x 45 menit
Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja Properti tari Alat : iringan tari,tape recorder,CD Player
Disiplin Kreatif
Menyiapkan
Jenis tari kreasi tunggal, Tagihan : berpasangan/ individu, kelompok kelompok, Membuat susunan
2 x 45 menit
41
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar nik,budaya setempat Bahan : Propertitari, kostum,iringa n tari Alat : tape recorder,CD Player
bentuk tari kelompok tunggal atau Tunggal ,tari berpasangan Kandagan dari / kelompok Jawa Barat di kelas atau Berpasangan, sekolah ari Oleg Tambulilingan dari Bali Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah
resiko nusantara daerah acara tari tunggal setempat atau Berorientasi ke berpasangan/kelo masa depan Menyiapkan mpok yang akan sususnan acara ditampilkan s Menampilkan pertunjukan karya Mendemonstrasika n tari kreasi yang tari di pilih berpasangan/kelo mpok
42
Materi Pembelajaran
Perkembangan
Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Kertas laporan kelompok Alat:peta/atla s Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.
Disiplin Teater non Kerja keras tradisional Kreatif daerah Setempat, yaitu: Rasa ingin tahu Cinta tanah air Masa sebelum Menghargai Kemerdekaan prestasi Bersahabat Masa setelah Cinta damai Kemerdekaan Gemar membaca Masa Indonesia Tanggung Modern jawab
Mengklasifikasikan Mengindentifikasi
perkembangan Berorientasi teater non tugas dan hasil tradisional daerah Berani setempat mengambil Mengklasifikasikan resiko ciri-ciri teater non Berorientasi ke Menjelaskan ciritradisional daerah ciri teater non masa depan setempat. tradisional daerah setempat. Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis Mengelompokan teater non simbol atau tradisional daerah ungkapan filosofis setempat. teater non tradisional daerah setempat.
2x45 menit
15.2 Menunjuk Pertunjukkan kan sikap teater apresiatif Tradisional terhadap daerah unsur estetis setempat. Yaitu pertunjukan Melakukan teater non pengamatan
Mengamati
Mengidentifikasi
2x45 menit
43
Kegiatan Pembelajaran
Menjelaskan
Indikator Pencapaian Kompetensi pertunjukan teater tradisional daerah setempat. Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat. Mengidentifikasi perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat.
Penilaian
Alokasi Waktu
Berorientasi ke
masa depan
2x45 menit Bahan: Lembar pengamatan Alat-alat: Kertas/gamb ar/foto/ Poster/katalo g dan alat tulis.
Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk tagihan: Laporan pengamata n Present ase
15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan
Menyusun
Menjelaskan
tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai Berorientasi ke prestasi
Mendeskripsikan macam-macam teater non sikap apresiatif tradisional daerah terhadap pesan setempat . moral dalam Mengklasifikasi pengamatan macam-macam pertunjukan teater pesan moral dalam non tradisional pertunjukan teater
2x45 menit
Bentuk
44
Kegiatan Pembelajaran
masa depan
membaca
Tanggung
jawab
daerah setempat non tradisional Menjelaskan ciri Mengidentifikasi ciri pesan moral ciri-ciri pesan dalam pertunjukan moral dalam teater non pertunjukan teater tradisional daerah non tradisional setempat daerah setempat
45
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan olah
Penilaian
Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Naskah cerita Alat;bunyi bunyian atau lainnya
16.1 Mengeksplo- Teknik olah rasi teknik tubuh Pikiran olahtubuh, dan suara pikiran, dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.
OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi .
Mengklasifikaskan tubuh dengan olah tubuh dengan Kerja keras Berorientasi gerakan-gerakan gerakan-gerakn tugas dan hasil Kreatif berirama/ritmis berirama/ ritmis Rasa ingin tahu Berani Memperlihatkan Mengidentifikasi mengambil Cinta tanah air olah pikir dengan mengungkapkan resiko mengungkapkan gagasan/ imajinasi Menghargai Berorientasi ke gagasan/jmajinasi Mendeskripsikan prestasi masa depan Mengekspresikan olah suara dengan Bersahabat olah suara dengan Kata-kata, Cinta damai mengucapkan nyanyian atau Gemar bunyi-bunyian, dialog membaca vokal dan kata Tanggung jawab
16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangk an dari seni
Rencana
Menyusun
Menjelaskan
tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko
2 x45
46
Kegiatan Pembelajaran
Sumber Belajar 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Buku panduan Alat: Kertas kerja
masa depan
tradisional. trdisional. Melakukan diskusi Mendeskripsikan tentang perencanaan Perencanaan pergelaran seni pergelaran seni taeter teater Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran Mengidentifikasikan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater.
Menyusun prinsip- Mendeskripsikan
Prinsip-prinsip
kerja sama dalam berteater. Dapat dilakukan dengan cara : Membentuk Panitia. Membentuk staf Produksi
prinsip kerja sama prinsip-prinsip teater dalam kerja sama tugas dan hasil Kreatif kepanitiaan kepanitian dalam Rasa ingin tahu Berani teater. Mengklasifikasikan mengambil Cinta tanah air prinsip kerja sama Mengidentifikasika resiko dalam berteater n prinsip kerja Menghargai Berorientasi ke sama dalam prestasi Menjelaskan masa depan berteater unsur-unsur kerja Bersahabat sama dalam Mendeskripsikan Cinta damai berteater. unsur-unsur kerja Gemar sama dalam membaca berteater Tanggung jawab
Jenis 2 x45 Tagihan menit kelompok Bentuk tagihan: Laporan kertas kerja
2x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Program panitia Jadual kegiatan.
47
pertunjukan teater Tradisional daerah setempat, dengan tahapan: Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah. Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan
Pergelaran
Mendeskripsikan kegiatan untuk langkah-langkah Kerja keras Berorientasi pertunjukan teater kegiatan dalam tugas dan hasil Kreatif tradisional pertunjukan teater Rasa ingin tahu Berani setempat dan tradisional. mengambil kreatif. Cinta tanah air Mengidentifikasika resiko Menyusun acara n kebutuhan dalam Menghargai Berorientasi ke kegiatan dalam persiapan prestasi masa depan pertunjukan seni pertunjukan teater. Bersahabat teater tradisional Mendeskripsikan Cinta damai daerah setempat. program latihan Gemar Menentukan jenis persiapan membaca dan bentuk pertunjukan teater Tanggung pertunjukan teater ciptaan sendiri jawab tradisional daerah setempat.
Percaya diri
Mempersiapkan
2 x45 menit
2x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks
untuk menampilkan
2x45 menit
Sumber: 1.Buku
48
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks Alat : Alat musik/bunyi, Pakaian peran,rias wajah,asesor y,lampu pentas,perala tan lainnya. (Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat)
tugas dan hasil pergelaran teater tradisional tradisional daerah setempat Rasa ingin tahu Berani setempat mengambil Menata pakaian, Cinta tanah air resiko rias wajah para Menghargai pemain dalam Berorientasi ke Menyusun jadual prestasi masa depan acara pelaksanaan pertunjukan teater Bersahabat tradisional pergelaran teater. setempat. Cinta damai Melaksanakan Gemar Melaksanakan pergelaran membaca pergelaran teater Teater tradisional Tanggung tradisional setempat. jawab setempat dan teater kreatif.
2x45 menit
49
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
50
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XI/1 : ........................... : ........................... : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
51
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Kelas/Semester Standar Kompetensi
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
: SMA/MA ................. : Seni Rupa : IPS, Bahasa : XI/1 : 1. Mengapresiasi karya seni kriya
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar/Bah an/ Alat
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Mencari definisi dan kecenderun gan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
Ter tulis
Gagas an apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini?
Mendeskr ipsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya
P ortofo lio
Ter tulis
1 x 45 menit
52
1 x 45 menit
T ugas Indivi du
Ter tulis
1 x 45 menit
53
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatka n teknik dan corak di wilayah Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara Kegiatan Pembelajaran Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsi kan teknik pembuatanny a Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Proyek Contoh Instrumen Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara! Alokasi Waktu 1 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan / Alat
Portofolio
1.
Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS ( Peta konsep OHP Bukubuku penunjang et Intern
Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang
Portofolio
Proyek
1 x 45 menit
Portofolio
Proyek
1 x 45 menit
1.
54
a.
Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII ESIS Peta konsep OHP Bukubuku penunjang et Intern
1.
55
56
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni
Kompetensi Dasar
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Penilaian
Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tert ulis Contoh Instrumen Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?
Sumber Alokasi Belajar/Bahan/ Alat Waktu 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep
1.1. Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk
Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Tert ulis
Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!
1 x 45 menit
Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan
Tugas kelompok
Tertulis
Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?
1 x 45 menit
57
Bukubuku penunjang et Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer Tugas kelompok Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini! 2 x 45 menit Intern
1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari informasi tentang gagasan, kecenderunga n yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/konte mporer
Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
58
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Konsep fungsi dan corak dalam perancanga n seni kriya Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa 1 x 45 menit Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mampu membuat gambar teknik
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Proyek Contoh Instrumen Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?
Portofolio
59
Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni kriya Membuat karya seni kriya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara Siswa mampu membuat karya seni kriya
Portofolio
Proyek
Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Portofolio
Proyek
3 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
60
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 3. Mengekspresikan karya seni musik
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna musik tradisional Menyebutkan peranan musik tradisional SUMBER BELAJAR Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
PENILAIAN Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Waktu 4 JP
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa
Menyebutkan nilainilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi
61
62
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat 4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktikkan mengaransir lagu Menjelaskan tentang akor Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen Menyebutkan media mengaransemen lagu Menyebutkan contohcontoh musik tradisional Menyebutkan contohcontoh lagu daerah/tradisional Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara
Waktu 4 JP
Tugas Kelompo k
Tes Tertulis PG
63
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 5.2. Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Jenis dan unsur estetis tari tunggal Perkembangan tari tunggal Nusantara Kegiatan Pembelajaran Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern) Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak) Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Tugas Kelompok
Tes Tertulis PG
64
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Cara menyusun sinopsis tari Kegiatan Pembelajaran Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian sinopsis tari Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari Menyebutkan contoh sinopsis tari Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Tugas Kelompok
Tes Tertulis PG
65
: : : :
SMA/MA ................. Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 7. Mengekspresikan karya seni teater
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Makna dan peran teater tradisional Kegiatan Pembelajaran Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna simbol/filosofi Menjelaskan pengertian teater tradisional Menyebutkan peran teater tradi-sional Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana) Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional Menyebutkan namanama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Tugas Kelompok
Tes Tertulis PG
66
: : : :
SMA/MA ................. Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi Persiapkan dalam pembuatan karya teater Kegiatan Pembelajaran Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Waktu 12 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Tugas Kelompok
Tes Tertulis PG
67
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
68
PERANGKAT PEMBELAJARAN
69
Penilaian
Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku -buku penunjan g
Tugas kelompok
Tertulis
1 x 45 menit
Inter net
70
Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarin ya
Tugas kelompok
Tertulis
Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini!
1 x 45 menit
71
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg ai prestasi Bersahab at Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Penilaian Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Ko nsep dan definisi teknik dalam peranca ngan seni kriya mancan egara Konsep dan definisi corak dalam perancanga n seni kriya mancanegar a Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Pet a konsep P OH Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bah an/ Alat
10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara
Buk u-buku penunjan g Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 2 x 45 menit Inte rnet
72
1 x 45 menit
10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg ai prestasi Bersahab at Cinta damai
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Menjelaskan apa yang disebut dengan pameran, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek
Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni? Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
1 x 45 menit
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek
73
74
Mencari informasi tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis
75
Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Mengkaji sebuah karya seni dan mengidentifik asikan gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Membuat komentar ilmiah/apresia si terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Tert ulis
Apa gagasan yang terkandung dalam karya seni rupa terapan berikut ini?
2 x 45 menit
Buk u sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buk u-buku penunjan g Inter net
76
77
Belajar merancang karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Bukubuku penunjang et Intern
12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg
Percaya diri Berorient asi tugas dan hasil Berani mengam bil resiko Berorient asi ke
Belajar membuat karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Unjuk Kerja
Proyek
Buatlah sebuah karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!
3 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Bukubuku penunjang
78
79
Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Bukubuku penunjang et Intern
80
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 13.1. Mengidentifika si makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 13. Mengapresiasi karya seni musik.
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara. Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang . Mendiskusikan nilainilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya. Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya. Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya. Penilaian Karya Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
81
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/mera ncang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup. Kegiatan Pembelajaran Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranca ng karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara Menyiapkan pertunjukan musik di kelas Menggelar pertunjukan musik di kelas Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak. Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-musik yang Indikator Pencapaian Kompetensi Mengaransir lagu (kelompok) Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen. Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah. Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah. Penilaian Karya dan Unjuk Kerja Waktu 4 x 45 menit Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Alat musik, lagu model. Buku lain yang relevan
82
83
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 15.1.Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 15.2.Mendeskripsika n unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan
: SMA/MA ..................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Secara kelompok mengamati pertunjukan tari berpasangan/ kelompok Nusatara melalui berbagai media mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari berpasangan/kelomp ok berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari Menganalisis unsurunsur pendukung pertunjukan tari Tunggal Nusantara Menganalisis sikap tari gerak, pola lantai,kostum dan iringan tari tunggal Indikator Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari
Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/
kelompok putri Nusantara berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan Mendeskripsikan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari berpasangan/kelompo k Nusantara Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : 2 x 45 menit
84
2 x 45 menit
15.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari kelompok berdsarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
85
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 16.2 Mempertunjukan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah Menentukan materi tari Menyusun acara Menyajikan pertunjukan Mengidentifikasi materi pertunjukan Menunjukan susunan acara Menyajikan tari kelompok Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,b udaya setempat Bahan :
: SMA/MA ..................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Kegiatan Pembelajaran Menentukan tema tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Mengamati pertunjukan tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Menyusun karya tari kreasi Indikator Penilaian Menceriterakan tematema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Alokasi Waktu 8 x 45 menit Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,b udaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari
86
87
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam Konteks kehidupan budaya masyarakat. Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Kegiatan Pembelajaran Mengelompokka n simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Indikator Pencapaian Kompetensi M enjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional M endeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat M endiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Waktu 2 x45 Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
4 x45
88
17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan.
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat;
89
90
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 18.1. Mengeksploras i teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Teknik olah tubuh, ikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi Kegiatan Pembelajaran Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmi s Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresi kan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal,kata Indikator Pencapaian Kompetensi Me ndemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis Me ndeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir. Me ndemonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat. Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk Tagihan: Melakukan gerakan /bermain peran atau Performen/acting Waktu 2x45 menit Sumber Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
2 x45 menit
2 x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
91
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masingmasing
Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara. Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara. Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara.
2 x45
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara. Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara
2x45
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
2x45
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu 1.Disiplin 2.Tanggung jawab 3.Kekompakan 4.Tujuan yang sama
Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater
2 x45 menit
2x45 Menit
92
18.4.Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaitu Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat 1.Pengamatan/ kaji ilmu 2.Pemilihan tema 3. Penulisan naskah 4.Pemilihan pemain 5..Latihan intensif 6.Bentuk pementasan 7.Publikasi
Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema
Jenis tagihan : Tugas kelompok Bentuk tagihan: Susunan kepanitiaan program kerja dan Unjuk kerja lapangan
2x45 menit
2x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan
93
18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat Menyusun acara pergelaran
Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional Medemontrasikan pergelaran Teater tradisional
4x45 Menit
2x45
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
Melaksanakan pergelaran
94
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
95
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XII/1 : ........................... : ........................... : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
96
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Rupa) : XII/1 : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber:
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempore r 1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontempore r Mancanegara 1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempore r
Materi Pokok
Waktu
6 JP
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern
Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer) Menyebutkan aliranaliran seni rupa mancanegara Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer
97
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni rupa) : XII/1 : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan
Kompetensi Dasar 2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Materi Pokok
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompo k Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Waktu 4 JP
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan merancang dan membuat karya seni rupa murni dan terapan
Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Menyebutkan macammacam rancangan dalam penggunaan Membuat karya seni rupa murni dan terapan
98
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni musik) : XII/1 : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan
Kompetensi Dasar 3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 3.2. Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara
Materi Pokok
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompo k Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Waktu 6 JP
Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilainilai musik Nusantara
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
99
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni musik) : XII/1 : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan
Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara 4.2.Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Materi Pokok
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompo k Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Waktu 4 JP
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional,modern, dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
100
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XII/1 : 5. Mengapresiasi karya seni tari.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan
Kompetensi Dasar 5.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat 5.2.Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat 5.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Materi Pokok
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompo k Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Waktu 6 JP
Jenis, peran dan perkembangan tari tunggal diBali Jenis dan peran tari kelompok kreasi Surakarta Sikap apresiasif terhadap keunikan tari tunggal
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal dan kelompok
Menyebutkan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali) Menyebutkan peran dan jenis, tari kelompok (tari Surakarta) Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali
101
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XII/1 : 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan
Kompetensi Dasar 6.1.Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik 6.2.Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Materi Pokok
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompo k Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Waktu 4 JP
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan sinopsis tari tunggal dan kelompok
Menyebutkan hal hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani) Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani) Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok
102
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni teater) : XII/1 : 7. Mengapresiasi karya seni teater.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan
Kompetensi Dasar 7.1.Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan 7.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)
Materi Pokok
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompo k Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Waktu 4 JP
Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Sikap apresiasif unsur estetis teater tradisional mancanegara Pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara
Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna teater tradisional mancanegara
Menjelaskan makna teater Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional Mengamati pertunjukan teater Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul Romeo dan Yuliet Meyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet)
103
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni teater) : XII/1 : 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan
Kompetensi Dasar 8.1.Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2.Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) 8.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
Materi Pokok
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompo k Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Waktu 2 JP
Mengeluarkan teknik olah tubuh, pikiran,dan suara Merancang karya teater kreatif Kerja sama dalam berteater
Menyebutkan contohcontoh eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara Merancang karya teater tradisional Menyebutkan teknikteknik permainan Menyebutkan bagianbagian kerja sama dalam berteater
104
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
105
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XII/2 : ........................... : ........................... : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
106
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 9.1.Membandingka n seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontem porer
: : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / (IPS, Bahasa ) : 2 (Dua) : 18 x 40 Menit : 9 Mengapresiasi karya seni rupa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Seni rupa tradisional, modern / kontemporer Kegiatan Pembelajaran Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Indikator
Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi
Mengidentifikasi perbedaan seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern/kontempo rer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontempor er di Indonesia Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern
1 X 40 menit
2 X 40 menit 2 X 40 menit
107
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Perkemban gan karya seni rupa tradisional, modern/kontempo rer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontempo rer Indonesia Ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
Perkembang an seni rupa Modern / kontemporer di Indonesia Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/konte mporer secara lisan atau tertulis di Indonesia Mengidentifi kasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontempor er di Indonesia Menjelaskan corak seni rupa modern/kontempor er Indonesia Membuat laporan tertulis perkembanagan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
2 X 40 menit
108
4 X 40 menit
109
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 10.1.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangk an dari beragam corak dan teknik seni rupa
: : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / (IPS, Bahasa ) : 2 ( Dua) : 18 x 40 Menit : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif diri Kreatif Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan Percaya Materi Pembelajaran Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan Persiapan bahan dan alat yang diperlukan Langkahlangkah membuat karya seni rupa murni/ terapan Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni,
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras at damai Gemar membaca Tanggun g jawab Cinta Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Disiplin Kerja
Kegiatan Pembelajaran Menentukan bentuk benda seni murni dan terapan Mengembangk an teknik dan corak membuat karya seni murni terapan Menentukan fungsi benda-benda seni terapan Berkresi seni murni dengan beragam corak Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan
Indikator Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni
Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya, Laporan tertulis
2 X 40 menit
110
2 X 40 menit
2 X 40 menit
1 X 40 menit
111
10.4.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
keras at damai
Disiplin Kerja
diri
Percaya Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Cinta Gemar membaca Tanggun g jawab
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer: Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Menyusun pelaksaan Pameran Seni Tradisi, modern/kontemporer Menentukan tata letak dan pencahayan Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern / kontemporer Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni tradisi, modern /kontemporer
Menyiapkan karya seni tradisi,modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Mengidentifi kasi keguanaan pameran seni terapan Mendeskrips ikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi
Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya Laporan tertulis
2 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
112
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 9.1.Membandingk an seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer keras bat damai Gemar membaca Tanggun g jawab Cinta Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersaha Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja
: : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 16 x 40 Menit : 9. Mengapresiasi karya seni rupa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif diri Berorient asi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorient asi ke masa depan Percaya Materi Pembelajaran Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertia n seni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaa n corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontem porer Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisionanldan modern Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat
Kegiatan Pembelajaran Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer
Indikator Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi, kliping
Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping
113
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi
2 X 40 menit
114
115
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 10.1.Menggambar teknik/ perspektif lanjutan
: . : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 22 x 40 Menit : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Menggambar teknik atau gambar perspektif Menjelaskan pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun Kegiatan Pembelajaran Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilainilai fisik dan estetikanya Praktek menggambar perspektif bendabenda bersusun dan bayangannya Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Indikator Mendeskripsikan menggambar perspektif Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya
Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja )
2 X 40 menit 2 X 40 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio
116
Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja
2 X 40 menit
2 X 40 menit
10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
2 X 40 menit
2 X 40 menit
117
4 X 40 menit
(.....................................................) NIP
(.....................................................) NIP
118
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 4 jam pelajara : 11. Mengapresiasi karya seni musik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara.
Kompetensi Dasar
11.1. Mengidentifikasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Materi Pembelajaran
Musik non tradisional Mancanegara. Karya-karya musik non tradisional Mancanegara. Makna musik non tradisional Mancanegara. Peran musik non tradisional Mancanegara. Contoh musik tradisional Mancanegara. Rock:November Rain(Gun N Roses),Another Day(Dream Teater) Pop: IHave A
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Jenis Tagihan: Perorangan, kelompok.
Alokasi Waktu
2 jam pelajaran
Sumber Belajar
1.1 Buku-buk
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegaradala m konteks kehidupan budaya masyarakat Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
119
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Dream(Westlife), Titanik(Celin Dion)
Kegiatan Pembelajaran
kehidupan budaya masyarakat. Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara. Keunikan/karakteri stik karya musik non tradisional Mancanegara. Jenis alat musik non tradisional Mancanegara Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara. Contoh musik non tradisional Mancanegara. -Rock: November Rain (Gun N Roses),Another Day
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
11.2. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan karakteristik/keun ikan karya musik non Tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara. Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara.
2 jam pelajaran
1.2 Buku-buk
120
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendeskripsikan teknik mengaransir/mer ancang karya music non tradisional mancanegara Menyebutkan langkah-langkah menaransir/mera mcang karya lagu non tradisional mancanegara Menaransir lagu non tradisional mancanegara Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir
Kompetensi Dasar
12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)
Materi Pembelajaran
Prosedur (langkahlangkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara 1. Memilih lagu yang akan diaransir, menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan 2. Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akorakor music 3. Menambahka
Kegiatan Pembelajaran
Merancang karya music non tradisional mancanegara (non asia) Melalui latihan dan penjelasan guru siswa dapat menciptakan variasi harmonispada melodi lagu Dengan menggunakan alat music gitar siswa dapat memainkan actor yang telah ditentukan Dengan mengkaji bahan ajar siswa dapat menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan dalam
Penilaian
Praktik/unjuk kerja secara kelompok
Alokasi Waktu
8 jam pelajaran
Sumber Belajar
Bukubuku seni budaya (seni music) Kumpula n lagulagu mancane gara Alat musik - Gitar - Organ - Alat musik perkusi - Alat tiup
121
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
n irama atau ritme, misalnya dengan menambahka n gendang, gitar, keyboard, dan sebagainya 4. Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan 5. Apresiasi hasil karya menaransir atau merancang karya music tradisional mancanegara
Kegiatan Pembelajaran
menaransemen lagu Mendemonstrasik an membuat aransemen music vocal dua suara pada lagu tradisi mancanegara sesuai dengan langkah-langkah menaransemen (prosedur menaransemen lagu) Menyanyikan melodi dua hasil aransemen dengan iringan alat music gitar Melalui latihan siswa dapat menambahkan variasi melodi pada lagu yang diaransemen Melalui latihan siswa dapat memainkan variasi melodi yang sudah dibuat secara kelompok Melalui latihan siswa dapat menciptakan variasi harmoni
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
122
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
dan variasi melodi pada pembuatan intro, interlude, coda (ending lagu) Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransemen Melalui latihan siswa dapat memainkan alat music mengiringi lagu non tradisional mencanegara hasil aransemen secara kelompok
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Pergelaran music Pengertian pergelaran music Pembentukan kepanitiaan pergelaran music Penyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music
Melalui penjelasan siswa dapat mengidentifikasi penjadwalan pergelaran/penam pilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui penjelasan siswa dapat menyusun kepanitiaan pergelaran/penam pilan music-musik
Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah Memilih/menyele ksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/pena
4 jam pelajaran
Bukubuku seni budaya (seni music) Kumpula n lagulagu mancane gara Alat musik - Gitar - Organ - Alat
123
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Jenis acara dan pengisi acara pergelaranmusik di sekolah
Kegiatan Pembelajaran
tradisonal dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui diskusi siswa dapat membuat proposal kegiatan pelaksanaan pergelaran/penam pilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui diskusi siswa dapat menentukan jenis acara dalam pergelaran musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Mengidentifikasi kebutuhan dalam pergelaran/penam pilan music di sekolah Melalui diskusi siswa dapat menentukan tempat
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
musik perkusi - Alat tiup
124
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
pergelaran/penam pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui diskusi siswa dapat menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran/penam pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Pergelaran music Penampilan music vocal dengan teknik yang benar Penampilan music instrument dengan teknik yang benar Penampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar
Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan nada yang sesuai secara perorangan Melalui diskusi siswa dapat menentukan lagu yang akan
Bernyanyi dengan nada yang sesuai Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan Mendemonstrasik
8 jam pelajaran
Bukubuku seni budaya (seni music) Kumpula n lagulagu mancane gara Alat musik - Gitar - Organ - Alat musik
125
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
perorangan dan kelompok dengan pergelaran musik
Kegiatan Pembelajaran
ditampilkan dalam kegiatan pergelaran music di sekolah Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan teknik yang sesuai secara kelompok Melalui penjelasan dan latihan-latihan siswa dapat bermain alat music instrument memainkan lagu tradisonal dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
perkusi - Alat tiup
126
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
pengiring denga lagu mancanegara yang sudah diaransir Melalui latihan siswa dapat mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat music lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
127
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi
Kompetensi Dasar
13.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya 13.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya 13.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya
Materi Pembelajaran
Tari Kelompok Mancanegara
Kegiatan Pembelajaran
Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia) melalui berbagai media Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara(non -Asia) Mengamati
Penilaian
Tugas Individual, Tugas kelompok Presentasi, Laporan tertulis
Alokasi Waktu
6 x 45 menit
Sumber Belajar
Sumber : buku seni tari ,media cetak, elektronik , budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamat an Alat : VCD tari
128
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara Secara kelompok menganalisis ciriciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
129
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mancanegara (non-Asia) Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
130
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari Mengidentifikasi karya tari Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan
Kompetensi Dasar
14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok 14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) 14.3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah
Materi Pembelajaran
Tema Tari Kreasi
Kegiatan Pembelajaran
Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok Eksplorasi gerak Mengelompokan karya tari Menyususn kepanitiaan Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi Menata ruang pertunjukan Menyusun acara pertunjukan Melaksanakan pertunjukan
Penilaian
Tugas Individual, Tugas kelompok Presentasi, Laporan tertulis
Alokasi Waktu
12 x 45 menit
Sumber Belajar
Sumber : buku seni tari ,media cetak, elektronik , budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamat an Alat : VCD tari
131
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
132
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater) : XII / 2 ( Dua) : 15. Mengekspresikan karya seni teater
Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat Mendemonstrasik an gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional
Kompetensi Dasar 15.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pembelajaran Makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara,yaitu : 1.sebagai alat Apresiasi. 2.Sarana sosialisasi Budaya 3.Sebagai sarana Kajian ilmu 4. Dan lain-lain
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Jenis tagihan : Tugas Individu Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teate
Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
2x45 Menit
2x45 Menit
133
Materi Pembelajaran 1. Diskusi /saresehan 2. Latihan alam 3. Pengamatan alam 4.Bedah naskah 5.Menonton teater 6.Latihan di sanggar 7.Pendidikan / kursus 8.Membaca buku seni 9.Berperan jadi actor 10.Kaji nilai budsaya
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater non tradisional Menjelaskan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional
Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater
2x45
Menguraikan perbedaan unsurunsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisionnal
Mengidentifikasi unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional Mendeskripsikan perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional
134
Kompetensi Dasar 15.3,. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia)
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pembelajaran Pesan moral (Kearifan local): 1.Nilai luhur 2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan
Kegiatan Pembelajaran Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara Menjelaskan nilainilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan.
Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan
135
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater) : XII / 2 ( Dua) : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengklasifikasika n teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinas i Mendemontrasik an olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog. Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suarai. Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia
Kompetensi Dasar
16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara. Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia) Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
Materi Pembelajaran
Teknik Olah Vokal
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi Membedakan
Penilaian
Tugas Individual, Tugas kelompok Presentasi, Laporan tertulis
Alokasi Waktu
20 x 45 menit
Sumber Belajar
Sumber : Buku Teater. Koran. Majalah. Tabloid. Televisi. Internet Budaya setempat Bahan : Kliping,ker tas kerja Alat : Disesuaik an dengan kebutuhan setempa
16.2
16.3
16.4
16.5
136
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
teknik diantara olah tubuh,olah pikir dan olah suara. Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater. Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia. Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan. Melakukan latihan
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
137
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
untuk menampilkan pergelaran teater kreatif hasil ciptaan sendiri. Menyusun acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
138