P. 1
Contoh Persediaan Mengajar Yang Menggunakan Model Konstruktivisme

Contoh Persediaan Mengajar Yang Menggunakan Model Konstruktivisme

|Views: 202|Likes:
Dipublikasikan oleh Nur Aqidah

More info:

Published by: Nur Aqidah on May 24, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/04/2013

pdf

text

original

Contoh Persediaan Mengajar Yang Menggunakan Model Konstruktivisme Bidang Pembelajaran : Pecahan Objektif Pembelajaran : Murid akan diajar

untuk: i. Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang pecahan sebagai nombor yang mewakili sebahagian daripada keseluruhan.

Hasil Pembelajaran : Murid akan dapat : i. ii. iii. Masa : 1 Waktu Fasa Persediaan Orientasi idea berasaskan pengetahuan sedia ada. Cadangan Aktiviti 1. Murid melipat kertas kepada dua bahagian. 2. Murid membandingkan hasil mereka dengan rakan-rakan. Cadangan Komunikasi ‘Bagaimana kamu boleh menghasilkan dua bahagian daripada kertas yang diberikan?’ ‘Adakah terdapat perbezaan atau persamaan dengan rakan-rakan, mengapakah berlaku demikian?’ ‘Berdasarkan bahagian yang dilorek, apakah bahagian yang diwakili oleh bahagian yang berlorek itu?’ Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan. Mewakilkan suatu pecahan. Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.

Imaginasi Penstrukturan idea Meneroka Menjelas Konstruk idea baru

1. Murid melorek satu bahagian daripada kertas yang dilipat tadi. 2. Murid melipat kertas yang sama kepada lapan bahagian. Kemudian murid melorek lima bahagian pula. 3. Murid menyatakan nombor di bahagian atas sebagai pengangka dan nombor di bahagian bawah sebagai penyebut.

‘ Apakah istilah yang diberikan kepada nombor yang terletak di bahagian atas dan bawah bagi suatu pecahan?’

‘Bagaimana kamu menyelesaikan situasi tersebut?’ Mendengar arahan dengan teliti dan menghargai pandangan orang lain. ‘ Bagaimana kamu boleh mewakilkan pecahan tersebut?’ Tindakan Penilaian Kaji semua perubahan idea Penyiasatan lanjutan 1. Latihan 3.1 M/S : 46 ‘ Wakilkan setiap pecahan berikut dengan gambar rajah’ ‘ Apakah pecahan yang diwakili oleh bahagian berlorek dalam gambar rajah’ Pentaksiran Pelaksanaan Amalan berterusan Nilai dan sikap 1.Perkembangan Penjelasan lanjut Aplikasi idea 1. . ( Latihan dari buku teks). Murid menerangkan bagaimana mewakilkan pecahan sebagai sebahagiaan daripada keseluruhan. Murid mewakilkan pecahan dengan gambar rajah ( Latihan dari buku teks). Murid menyatakan pecahan berdasarkan gambar rajah berlorek. 2. Murid membina suatu situasi harian yang melibatkan pecahan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->