RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 MateriPokok : Kesetimbangan Kimia PertemuanKe: 1 dan 2 AlokasiWaktu : 2 x pertemuan

(2 x 45 menit) StandarKompetensi : - Mendefinisikansistem kesetimbangan, prinsip Le Chatelier, dan penerapannya dalam dan industri KompetensiDasar : - Mendeskripsikan sistem kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan melalui eksperimen. - Memahami prinsip kesetimbangan kimia berdasarkan Le Chatelier - Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan. - Mengidentifikasi penerapan prinsip kesetimbangan dalam industri. Indikator : - Menyimpulkan pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan, dan volume pada pergeseran kesetimbangan melalui data percobaan. - Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi dan Kp berdasarkan tekanan parsial dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. - Menyebutkan contoh penerapan prinsip kesetimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri. A. TujuanPembelajaran Setelah mempelajari bab ini, siswadapat: Menyampaikan simpulan mengenai pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan, dan volume pada pergeseran kesetimbangan. Menentukan harga Kc dan Kp suatu reaksi kesetimbangan Memberikan contoh-contoh penerapan prinsip kesetimbangan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan industri. B. UraianMateriPembelajaran Kesetimbangan Kimia, adalah Keadaan dimana laju reaksi maju dan laju reaksi balik sama besar sehingga konsentrasi reaktan dan produk tetap tidak berubah. Syarat-syarat terjadinya kesetimbangan kimia, antara lain Reaksi terjadi secara reversibel, terjadi dalam suatu sistem yang tertutup, dan bersifat dinamis.

 Faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan kimia berdasarkan Le Chatelier: Pengaruh konsentrasi, perubahan temperatur/suhu, dan perubahan tekkanan atau volume pada sistem kesetimbangan gas. Menentukan harga Kc dan Kp suatu reaksi menggunakan rumus: mA + nB pC + qD

mA(g) + nB(g)

pC(g) + qD(g)

Contoh penerapan prinsip kesetimbangan kimia dalam industri: Pembuatan amonia dengan proses Haber-Bosch C. Metode/ Pendekatan/ StrategiPembelajaran Diskusi kelompok, tanyajawab, praktik dan penugasan D. KegiatanBelajarMengajar KegiatanAwal Apersepsi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik KegiatanInti 1. Dengan berdiskusi siswa diajak membahas tentang kesetimbangan kimia dan syarat-syarat terjadinya suatu reaksi yang setimbang 2. Dengan praktik siswa melakukan eksperimen untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia 3. Dengan Tanya jawab siswa diajak membahas contoh-contoh soal penentuan harga Kc dan Kp, serta hubungan diantara kedua konstanta tersebut 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Alat Evaluasi

Alat :seperangkat alat untuk menentukan hasil belajar siswa dalam penilaian kemandirian belajar. F. SumberBelajar - Buku paket - Buku lain yang relevan (LKS) G. Media LCD Power Point H. Penilaian 1. Teknik 2. Bentuk instrumen 3. Soal/instrumen

: tes unjuk kerja : tes tertulis uraian

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)

Mengetahui Kepala Sekolah

., 2012 Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.