APRENDIZAJE Y EVALUACION

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VANESSA LEMA ZABALA Haga clic para modificar el estilo de

subttulo del patrn

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EVALUACION

Qu es eval uaci n?

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EVALUACION

Permite elevar la calidad de aprendizaje y aumentar el rendimiento de los estudiantes.

ACTO EDUCATIVO CONTINUO

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EVALUACION

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MODELO DE DESARROLLO

SUMATIVO FORMATIVO El planteamiento Las tcnicas e inicial como las instrumentos que tcnicas e se determinen y instrumentos seleccionen o debern deben elaboren ser vlidos y a la contribuirtiles para permitir mejora del valorar procesolos productos o evaluativo. resultados que se evalen. 5/26/12

EVALUACION
a)

Recopilar datos con rigor. Analizar la informacin. Formular conclusiones. Emitir juicio de valor. Adoptar medidas para5/26/12 continuar.

b)

c)

d)

e)

CONCEPTO DE EVALUACION

En el proceso de construccin de una definicin de evaluacin conlleva a tomar en cuenta una serie de caractersticas que siempre estn presentes como la informacin obtenida con el fin de incrementar el conocimiento sobre el objeto evaluado.
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PROCESO DE EVALUACION

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FUNCIONES DE LA EVALUACION

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OBJETIVOS

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AMBITOS

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HERRAMIENTAS

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TIPOS DE EVALUACION

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FUNCIONALIDAD
FORMATIVA SUMATIVA Valoracin el Determinarde posesos. valor del producto final. Decisiones y

mejora No pretende inmediata. mejorar nada de forma inmediata. Se aplica en todo

momento. Se aplica en un momento concreto.

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NORMOTIPO

IDIOGRAFICA NOMOTETICA Se centra en cada sujeto y se valoran las actitudes.

Fsicas

Sociales Psicolgicas.

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TEMPORALIZACION

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SEGN SUS AGENTES

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CONCLUSIONES

No importa como se realice la evaluacin, lo importante es lograr la mejor formacin del estudiante. Es importante combinar todos los tipos de evaluacin. La calidad de la evaluacin depende de la rigurosidad de la evaluacin.
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