PROCEDIMIENTOS DE COHESIN TEXTUAL. 3.1.- LA RECURRENCIA.

Es la repeticin de un elemento del texto en el texto mismo y se considera como uno de los procedimientos fundamentales de cohesin textual. Existen distintos tipos: 1. 2. 3. 4. Mera recitacin lxica. Se repite un elemento lxico en su identidad material y semntica. Repeticin lxica sinonmica. Se reitera el significado de un elemento utilizando un sinnimo lxico. Son raros los casos de sinnimos totales. Repeticin lxica de lo designado. Se produce identidad referencial o coincidencia en la designacin extralingstica (correferencia): baln, esfrico, pelota, cuero... Mediante hipernimos. Vase el apartado siguiente.

La recurrencia suele ir asociada a determinadas piezas lingsticas con valor anafrico o catafrico: el artculo, los demostrativos, elementos como tal, semejante, tanto... El artculo que posee relevancia cohesiva es el denominado "uso anafrico asociativo" basado en el conocimiento general del mundo y en el hecho de compartir unos mismos presupuestos culturales: Haba un naranjo en el patio. Tena las ramas secas. En la anfora asociativa anterior se comportan de forma diferente el artculo determinado y los demostrativos: He encontrado un libro antiguo; tena las hojas deterioradas. *He encontrado un libro antiguo; tena estas (unas) hojas deterioradas. 3.2.- LA SUSTITUCIN. Consiste en la reiteracin de una determinada unidad del texto mediante empleo de proformas de contenido muy general, especializadas en esta funcin sustitutoria. Casado Velarde distinguen entre proformas lxicas, pronombres y pro-adverbios.

Proformas lxicas son lexemas especializados en la sustitucin, pueden tener un valor nominal (palabras bal) o un valor verbal (verbo hacer, etc.).

El verbo hacer puede emplearse tambin con funcin catafrica: "Qu hace?. Leer". Slo sustituye a verbos que significan accin pero no a los verbos caracterizados con el significado de estado. Los hipernimos es otro caso de sustitucin lxica.

Pronombres personales. Slo los de tercera persona pueden considerarse sustitutos textuales, es decir, sustitutos de elementos ya aparecidos. "Ayer llegaron Elisa y Luis. l estaba contento, ella no". Las formas l y ella anteriores cumplen una funcin endofrica: remiten a unidades del texto. A veces pueden referirse a unidades que estn fuera del texto; seran unidades exofricas: "l dice que no".

Los pronombres personales de primera y segunda persona se usan siempre con funcin exofrica, por lo que slo se consideran sustitutos textuales los de tercera persona. Tambin poseen funcin sustitutiva textual los reflexivos, recprocos, relativos, indefinidos, posesivos y demostrativos.

Pueden darse casos de sustitucin catafrica: "La solucin es esta: te encargas t".

Proadverbios son aquellas formas que pueden emplearse para sustituir unidades lingsticas del texto con funcin de complemento circunstancial (en empleo catafrico). "Los encontramos en el monte. All estaba tambin Lola." El uso exofrico carece de relevancia textual, pues nunca sustituye texto sino contexto.

3.3.- LA ELIPSIS. El trmino elipsis designa un conjunto de fenmenos lingsticos bastante heterogneos. Se puede definir como "figura de construccin" que consiste en omitir ciertos elementos en una unidad lingstica, sin que por ello los destinatarios dejen de comprenderla. Existen varios tipos de elipsis. Elipsis telegrfica. En ella se suprime sobre todo el contextos lingstico (determinantes, artculos...) y su comprensin depende en gran medida del contexto extralingstico. La elipsis gramatical se produce en el marco de la oracin, y est determinada por reglas sintcticas: Ella dijo s, l no. La elipsis contextual cuenta con el contexto lingstico, es el caso de las respuestas a preguntas formuladas previamente Slo habr elipsis si se da el principio de recuperabilidad, esto es, si se puede interpretar el contenido a partir de la informacin presente. 3.5.- TOPICALIZACIN. Consiste en la seleccin de un elemento como "tpico" o tema de la predicacin. En espaol existen diferentes formas de marcar esa seleccin: asignando al elemento topicalizado la posicin inicial, o bien -si esa posicin ya le corresponde- separndolo del resto de la oracin por una pausa. Antonio, cundo vendrs?. Existen en espaol algunos marcadores especializados en la funcin tematizadora, tales como: en cuanto a, por lo que se refiere a, etc. En caunto a ventas, vamos bien 3.6.- LOS MARCADORES O CONECTORES DISCURSIVOS. Presentan una gran heterogeneidad gramatical (conjunciones, locuciones, etc.) pero, al mismo tiempo, coinciden en su carcter invariable y en su casi total lexicalizacin. Pueden ser: 3.6.1.- Adverbios modificadores oracionales. Se trata de adverbios que presentan una funcin no identificable con la de complemento circunstancial: Todo termin, desgraciadamente. En este caso no es posible la sustitucin por "as". 3.6.1.1.- Caracterizacin de los modificadores oracionales.

Los modificadores cumplen, en suma, un papel contextualizador en virtud del cual el mensaje queda ubicado en una situacin comunicativa ms amplia. Comparten rasgos con adverbios y locuciones adverbiales pero sus caractersticas propias son: 1. 2. 3. Constituyen una unidad fnica independiente, en general separada de la oracin por pausas, y que se desplaza libremente por la oracin. "Afortunadamente, ellos previeron la solucin". No constituyen una respuesta a preguntas encabezadas por como, dado que no son CC de modo. Vd ejemplo anterior. Es posible la coaparicin de los modificadores de la oracin junto con complementos circunstanciales. Lgico. 3.6.1.2.- Clasificacin de los modificadores oracionales.

o
1. 2. 3.

El comentario puede afectar al texto. En ese caso podran ser:

Metatextuales (brevemente, esquemticamente, resumidamente) Temticos. Expresa el punto de vista o el tema. (Formalmente, estilsticamente). De orden. (Primeramente, finalmente).

o
A. B.

Si el comentario no afecta al texto sern:

Expresan la actitud del hablante acerca del enunciado. (Ciertamente, desgraciadamente...) Expresan la actitud del hablante acerca de la enunciacin. (Francamente, sinceramente, honradamente). 3.6.2.- Marcadores de funcin textual.

Incluimos un grupo numeroso de piezas lingsticas, a veces de difcil catalogacin en las gramticas tradicionales (adverbio, preposicin, conjuncin, interjeccin). Una caracterstica de los marcadores de funcin textual aqu considerados es su multifuncionalidad. El adecuado tratamiento cientfico reclama un estudio monogrfico de cada forma, atendiendo a los diferentes planos de la descripcin lingstica: fnico, morfolgico, sintctico, pragmtico... 3.6.3.- Multifuncionalidad de los marcadores textuales.

A. B.

En la caracterizacin lingstica de los marcadores hemos de sealar dos rasgos:

Existe gran dificultad para deslindar el valor general del valor ocasional. Son piezas multifuniconales.

Vamos a examinar dos marcadores a ttulo de ejemplo.

3.6.3.1.- El marcador o sea.

Tiene un valor general de explicacin en el sentido de evidenciacin. Puede tener otros empleos entre los que destacan:

1.

Reformulacin de lo dicho. Puede tener un carcter de precisin, de rectificacin, de eufemismo o de conclusin. "Llegar a las siete, o sea, a las ocho. Antonio es perito, o sea ingeniero tcnico. Todo el mundo lo dice, o sea, debe ser verdad."

2. 3.

Explicitacin de lo no dicho. "Pedro es profesor, o sea, puede participar". Ponderacin o intensificacin de lo enunciado en el primer segmento del texto. "Las guas eran de pena, o sea, de pena". 3.6.3.2.- El marcador bueno.

Se encuentra en estrecha dependencia con respecto de la entonacin con que sea emitida la frase. Puede emplearse como:

1. 2. 3.
4.

Introductor de un enunciado que cierra el texto. "Bueno, pues creo que hemos terminado". Indicador de asentimiento o acuerdo, equivalente a una afirmacin ms o menos fuerte. "Te pongo ms caf?. Bueno." Corrector. "Seran las cuatro, bueno, y diez." Puede exteriorizar el desacuerdo total a travs de la irona. Esta cualidad es aplicable a gran parte del lxico.