Anda di halaman 1dari 3

Cara pemecahan masalah Metode pemecahan masalah yang digunakan yaitu penelitian kelas (ptk) sebagai media belajar.

selanjutnya dengan penggunaan teknologiinformasi komunikasi (tik) sebagai media belajar diharapkan hasil belajar siswa pada materi pembelajaran konsep tegangan, tegangan normal dan tegangan geser meningkat. Persiapan ptk 1. Pertemuan awal dengan kepala sekolah dan guru bidang studi untuk menetapkan pengalokasian waktu pelaksanaan, tugas-tugas peneliti dan teknik pelaksanaan 2. Mennyusun rencanan pelaksanaan penelitian yang telah disepakati dengan peneliti yang mencakup perencanaan ,pengembangan rencana, pelaksanaan,evaluasi dan refleksi. 3. Mendesain blog atau situs yang menjadi pusat kegiatan belajar, yang didalamnya terdapat konten dan tutorial berkenaan dengan proses pembelajaran menggunakan media tik 4. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran materi konsep tegangan, tegangan normal dan tegangan geser. 5. Menyususun instrumen penelitian yang dibutuhkan dalam rangka melakukan penilaian dan analisis hasil pembelajaran . 6. Membuat perangkat pembelajaran yang berupa lembar kerja siswa (lks). Lembar pengamatan diskusi, lembar evaluasi, dan menyusun daftar nama kelompok diskusi. Teknik dan alat pengumpulan data 1. Teknik Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi , wawancara dan diskusi. a. Tes :dipergunakan untuk mendapatkan data tentang hasil belajar siswa b. Observasi: dipergunakan untuk mengumpulkan data tentang partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar(pbm). c. Wawancara: untuk mendapatkan data tentang tingkat keberhasilan implementasi pembelajaran melalui penggunaan teknologi informasi komunikasi (tik) d. Diskusi antara guru dan peneliti untuk refleksi hsasil siklus (ptk) 2. Alat pengumpulan data Alat pengumpulan data dalam ptk ini meliputi , tes observasi ,wawancara dan diskusi sebagaimana berkut ini: a. Tes : menggunakan butir soal/instrument soal untuk mengukur hasil belajar siswa b. Observasi: menggunakan lembar observasi utnk mengukur tingkat partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar pdtb c. Wawancara: menggunakan panduan wawancara untuk mengetahui pendapat atau sikap siswa tentang pembelajaran melalui penggunaan teknologi informasi komunikasi (tik)

d. Diskusi : menggunakan lembar hasil pengamatan.

Teknik Tes Observasi Wawancara Diskusi H. Analisis data

Alat Instrument (soal-soal) Lembar observasi Panduan wawancara Lembar hasil pengamatan

Data yang dikumpulkan pada setia kegiatan observasi dari pelaksanaan siklus penelitian dianalissi secara deskriptif dengan menggunakan tekni persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran 1. Hasil belajar: dengan menganalisis nilai rata-rata harian. Kemudian dikategorikan dalam klasifikasi tinggi,sedang dan rendah 2. Aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar : dngan menganalisis tingkat keaktifan siswa dalam proses belajar. Kemudian dikategorikan dalam klasifikasi tinggi, sedang rendah 3. Implementasi pembelajaran melalui penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (tik) : dengan menganalisis tingkat keberhasilan implemaentasi tik tersebut kemudian dikategorikan dalam klasifikasi berhasil, kurang berhasil, dan tidak berhasil Table 3.2 analisis data Data Hasil belajar Aktivitas siwa Motivasi belajar Implementasi tik Indicator Nilai rata-rata Frekuensi tanya jawab Penyelesaian tugas Tingkat keberhasilan Kategori Tinggi,sedang,rendah Sering,jarang,tidak pernah Baik,kurang baik,buruk Berhasil, kurang berhasil,gagal

Posedur penelitian Prosedur penelitian tindakan kelas (ptk) mempunyai empat tahapan dalam satu siklus seperti yang dinyatakan arikunto dalam harahap (2009) siklus kegiatan terdiri dari 1) perencanaan 2) pelaksanaan, 3) pengamatan, 4) refleksi. Dari siklus dasar yang pertama inilah, apabbila peneliti menilai adanya kesalahan atau kekurangan dapat memperbaiki atau memodifikasi dengan mengembangkan kedalam perencanaan langkah tindakan kedua.

Pengembangan kegiatan ini dilakukan dalam 2 siklus masing-masing siklus berlangsung selama dua kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (tik) sebagai media belajar dapat dilihat secara rici pada uraian berikut : Siklus 1 Siklus pertama dalam ptk ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan pengamatan dan refleksi sebagai berikut : 1. Perencana (planning) a. Peneliti melakukan analisis kuri