MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

DUNIA MATEMATIKA 6
untuk Kelas 6 SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Dunia Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika SD. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca.
Solo, Januari 2008

Penulis

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester
:

: Matematika
: VI/1

Standar Kompetensi
Alokasi Waktu

: 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

: 32 jam pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber bahan/Alat

Menggunakn sifat operasi hitung

Operasi hitung

Menentukan FPB Menentukan KPK

Mencari FPB dan KPK dari dua bilangan

Tes lisan, tertulis dan tugas

14 jam

Dunia Matematika

bilangan bulat
termasuk operasi hitung campuran, FPB dan KPK tertentu SD Kelas 6

Memahami akar pangkat tiga suatu bilangan kubik Mengenal bilangan kubik Mengenal akar pangkat tiga Pemecahan masalah bilangan pangkat tiga Menghitung volume kubus Menghitung faktorisasi prima Menghitung panjang rusuk kubus Tes lisan. tertulis dan tugas 18 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 .

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/1 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 2. tertulis dan tugas 10 jam Dunia Matematika SD waktu Memahami kosep debit Menyebutkan satuan waktu Menghitung debit bensin Kelas 6 . Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah : 16 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Mengenal satuan debit Satuan debit Memahami satuan volume dan satuan Menyebutkan satuan volume Tes lisan.

tertulis dan tugas 6 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 .Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit Menghitung debit air Menghitung aliran bendungan. air terjun dan pancuran Tes lisan.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/1 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 3. layang- Tes lisan. luas lingkaran. persegi panjang. belah ketupat. dan volume prisma segitiga : 50 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datr sederhana Bangun datar dan bangun ruang Menghitung luas persegi panjang Menghitung luas persegi Menghitung luas jajargenjang Menghitung luas roda kayu Membuat lingkaran. tertulis dan tugas 28 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 . Menghitung luas segi banyak sederhana. persegi. jajargenjang.

tertulis dan tugas 22 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 .Menghitung luas belah ketupat Menghitung luas layng-layng Menghitung luas trapesium Menghitung luas lingkaran Menghitung volume bangun ruang Menghitung volume balok Menghitung volume kubus Menghitung volume limas Menghitung volume kerucut Menghitung volume prisma layang pada kertas karton dengan ukuran sesuai ketentuan Membuat bangun ruang dari karton Menghitung volume bak mandi Tes lisan.

diagram Kelas 6 Mengolah dan menyajikan data Mengklasifikasi data dalm bentuk tabel Mengolah nilai ulangan dalam bentuk Tes lisan. Tes lisan. tertulis dan tugas 4 jam Dunia Matematika SD .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/1 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 4. tertulis dan tugas 14 jam Dunia Matematika SD Membaca diagram grafik. Mengumpulkan dan menyajikan data : 18 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Mengumpulkan dan membaca data Kajian data Membaca tabel Membaca grafik Mencari informasi dengan melihat tabel.

dalam bentuk tabel tabel Kelas 6 .

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/2 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 5. tertulis dan tugas 14 jam Dunia Matematika SD pecahan nilai menggunakn pita Melakukan pengubaha Mengurutkan data dari yang terebsar Kelas 6 . Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : 44 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Menyederhanakan dan mengurutkan Operasi hitung Menyederhanakan nilai dengan Mengurutkan data dari yang terkecil Tes lisan.

tertulis dan tugas 18 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 . tertulis dan tugas 12 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 menyebutkan macammacam pecahan membulatkan angka desimal Tes lisan.penyebut agar nilainya sama Mengubah bentuk pecahan menjadi desimal memahami nilai pecahan mengenal berbagai bentuk pecahan mengubah pecahan menjadi desimal Memahami perbandingan dan skala memahami perbandingan memahmi penentuan skala membandingkan jumlah siswa laki-laki dan perempuan menentukan skala gambar Tes lisan.

tertulis dan tugas 6 jam Dunia Matematika SD rumah Menentukan letak benda atau tempat pada denah atau membaca peta menentukan lokasi pada peta mencari okasi kotakota di peta membaca denah Tes lisan. tertulis dan tugas 8 jam Kelas 6 Dunia Matematika SD Kelas 6 .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/1 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah : 26 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Membuat denah letak benda Sistem koordinat membaca denah letak benda atu mengamati denah sekolah atau rumah Tes lisan.

peta Menentukan posisi pada bidang koordinat mengenal sumbu X dan sumbu Y menggambar grid menentukan koordinat titik rumah menentukan koordinat titik pada grid Tes lisan. tertulis dan tugas 12 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 .

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data : 30 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Menyajikan dalam bentuk tabel dan Pengolahan data menyajikan diagram gambar menggambar berbagai diagram Tes lisan. modus dan median dari data tabel Kelas 6 .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/1 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 7. diagram batang. tertulis dan tugas 30 jam Dunia Matematika SD diagram gambar. dan diagram lingkaran menyajikan diagram garis menyajikan diagram batang menghitung rataan.

mencari rataan. modus dan median .

FPB dan KPK Indikator : Mencari FPB dan KPK dari dua bilangan tertentu I. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam masalah Kompetensi Dasar operasi hitung : Menggunakn sifat operasi hitung termasuk campuran. Metode Pembelajaran Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : Matematika : VI / 1 :1 : 1 x 35 menit Standar Kompetensi pemecahan : 1. menentukan FPB dari dua bilangan 2. tugas kelompok dan individual . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. diskusi. Materi Pembelajaran Operasi hitung bilangan bulat III. menentukan KPK dari dua bilangan II.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.IV. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 3-8) . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB dari dua bilangan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Pertemuan Ke 1-4 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal latihan mencari FPB. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) • 2.

16 dan 34 b..............VI. Kepala Sekolah Guru Matematika ............. ... 25 dan 50 d.. ....................... ......... Tentukan KPK dan FPB dari bilangan berikut ini : a....... 20 dan 30 c.. NIP...................... NIP..... ........................ 80 dan 120 Mengetahui ..... Penilaian : 1..........

tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator : Memahami akar pangkat tiga suatu bilangan kubik : Menghitung volume kubus Menghitung faktorisasi prima Menghitung panjang rusuk kubus I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 8-16 : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Pertemuan Ke 8-10 Pendahuluan : . menerapkan rumus mencari volume kubus 2. Materi Pembelajaran Operasi hitung bilangan bulat III. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. menentukan faktorisasi prima II. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi.

Apersepsi : . Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.1. 3. Pertemuan Ke 14-16 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume kubus. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke 11-13 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menghitung volume kubus 2. 2. Secara berkelompok siswa mencari faktorisasi prima dari suatu bilangan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang mencari faktorisasi prima 2. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya .

berapakah panjang rusuk tersebut ? Mengetahui .... Akuarium berbentuk kubus mempunyai volume 2.. Penilaian : 1............. Secara berkelompok siswa menghitung panjang rusuk kubus............. Berapakah volume bak mandi ? 2... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang rusuk kubus 2. Kepala Sekolah Guru Matematika .......... . 3...744 dm3........... NIP...... .. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan....... . NIP... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1............ Guru memberikan tugas atau PR V.. 2.................. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 9-14) VI....Mengingat kembali materi sebelumnya........... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.............. sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan panjang rusuk 45 cm.....

menentukan debit bensin II. menjelaskan satuan volume dan waktu 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator : Mengenal satuan debit : Menyebutkan satuan volume Menyebutkan satuan waktu Menghitung debit bensin I. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Materi Pembelajaran Satuan Debit III. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 17-21 : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Pertemuan Ke 17-19 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A.

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang satuan volume dan waktu 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.• Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa menerapkan cara mengubah satuan volume dan waktu. Guru memberikan tugas atau PR V. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menghitung debit 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 21-24) . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa menghitung debit bensin kendaraan bermotor. 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 20-21 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

......... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 22 Mengetahui ............................... Kepala Sekolah Guru Matematika ............ .........VI........................... ................................. .. NIP. NIP...........

air terjun dan pancuran II. air terjun dan pancuran I. Materi Pembelajaran Satuan Debit III. Pertemuan Ke 22-24 Pendahuluan : 1. menentukan debit aliran bendungan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 22-24 : 6 x 35 menit : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit : Menghitung aliran bendungan. Langkah-langkah Kegiatan A. Metode Pembelajaran Tanya jawab. tugas kelompok dan individual IV. Tujuan Pembelajar an Peserta didik dapat : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya . diskusi.

..... Guru memberikan tugas atau PR B.. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 23 Mengetahui ... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan..... .......... Kepala Sekolah Guru Matematika ........ NIP...... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.• Mengingat kembali materi sebelumnya.. Secara berkelompok siswa menerapkan cara menghitung debit aliran bendungan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. ...... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. ......................... dan pancuran................ NIP.................... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang debit aliran air 2.... 2........ air terjun..... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 21-24) C......... 3........

persegi panjang. belah ketupat. persegi. Langkah-langkah Kegiatan A. layang-layang pada kertas karton dengan ukuran sesuai ketentuan I. Metode Pembelajaran Tanya jawab. luas lingkaran. diskusi. jajargenjang. Menghitung luas segi banyak sederhana. Materi Pembelajaran Bangun datar dan bangun ruang III. Apersepsi : . tugas kelompok dan individual IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 25-38 : 28 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Pertemuan Ke 25-28 Pendahuluan : 1. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar : Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana Indikator : Menghitung luas roda kayu Membuat lingkaran. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menentukan luas bangun datar II.

Secara berkelompok siswa menerapkan rumus luas jajargenjang dan belah ketupat. 3. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus luas persegi panjang dan persegi. Pertemuan Ke 33-36 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas persegi panjang dan persegi 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas jajargenjang dan belah ketupat 2. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke 29-32 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.• • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.

Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya .

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus lingkaran. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 37-38 Pendahuluan : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus layang-layang dan trapesium. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas lingkaran 2. Guru memberikan tugas atau PR D. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Penilaian : .Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR V. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas layang-layang dan trapesium 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 29-37) VI. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3.

...........................Mengerjakan soal latihan halaman 37 Mengetahui .............................. NIP. NIP......................... ................ .... Kepala Sekolah Guru Matematika ............... ................

dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Indikator : Menghitung volume bangun ruang : Membuat bangun ruang dari karton Menghitung volume bak mandi I. Apersepsi : . diskusi. Pertemuan Ke 39-41 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Bangun datar dan bangun ruang III. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menghitung volume bangun ruang II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 39-49 : 22 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. luas lingkaran. Menghitung luas segi banyak sederhana.

3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume jajargenjang dan belah ketupat. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke 42-44 Pendahuluan : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume persegi panjang dan persegi 2. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume jajargenjang dan belah ketupat 2. Guru memberikan tugas atau PR C. 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume persegi panjang dan persegi. Pertemuan Ke 45-47 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.• • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya .

Pemberian Motivasi .• Mengingat kembali materi sebelumnya. 2.

Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume layang-layang dan trapesium 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 49 . Pertemuan Ke 48-49 Pendahuluan : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 41-48) VI. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume lingkaran 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 3. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume layang-layang dan trapesium. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. Guru memberikan tugas atau PR D.Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR V. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume lingkaran.

.......................... NIP.................... ...............Mengetahui .................... NIP........... Kepala Sekolah Guru Matematika ................... ..................... ..

grafik dan diagram II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 50-56 : 14 x 35 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 4. diskusi. Pemberian Motivasi . Mengumpulkan dan menyajikan data : Mengumpulkan dan membaca data : Mencari informasi dengan melihat tabel. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca tabel. tugas kelompok dan individual IV. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan A. grafik. diagram I. Materi Pembelajaran Kajian data III. Pertemuan Ke 50-52 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2.

Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membaca grafik 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 53-54 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membac tabel 2. Pertemuan Ke 55-56 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca grafik. 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya.Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Pemberian Motivasi . 3. Guru memberikan tugas atau PR C. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca tabel. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2.

............... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4....................... NIP....Kegiatan Inti : 1. 3............................... ..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membac diagram 2.... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 37-60) VI. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca diagram..... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 61 Mengetahui .... Guru memberikan tugas atau PR V.. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan... .......... ...... Kepala Sekolah Guru Matematika .... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 3......... NIP................

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Cara mengolah nilai ulangan dalam bentuk tabel II. tugas kelompok dan individual IV. Metode Pembelajaran Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 57-58 : 4 x 35 menit : 4. 2. Materi Pembelajaran Kajian data III. Mengumpulkan dan menyajikan data Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel : Mengolah nilai ulangan dalam bentuk tabel I. Pertemuan Ke 57-58 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. diskusi. Langkah-langkah Kegiatan A. Pemberian Motivasi .

.......... . Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 63 Mengetahui .. NIP. 3.................. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 62-63) VI..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2............... Secara berkelompok siswa mengubah nilai ulangan menjadi bentuk tabel............................. Guru memberikan tugas atau PR V............. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengolah nilai menjadi tabel 2.. NIP. ... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.................. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Kepala Sekolah Guru Matematika .....Kegiatan Inti : 1........ ...........

Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Menyederhanakan dan mengurutkan nilai : Mengurutkan data dari yang terkecil Mengurutkan data dari yang terebsar I. tugas kelompok dan individual IV. diskusi. Pertemuan Ke 59-61 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan III. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengurutkan data dari yang terkecil ke terbesar II. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 2 : 59-65 : 14 x 35 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 5. . Metode Pembelajaran Tanya jawab.

2. Secara berkelompok siswa menggunakan pita untuk menyederhanakan pecahan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Secara berkelompok siswa mengubah penyebut menjadi sama nilainya. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menyederhanakan pecahan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 73-78) . Pertemuan Ke 62-65 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengubah penyebut 2.

.. NIP...... ..... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 79 Mengetahui ........ ............ NIP...................... Kepala Sekolah Guru Matematika ............................ ...............................VI.....................

. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan A Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. Langkah-langkah Kegiatan A. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengenal berbagai macam pecahan dan mnegubahnya dalm desimal II. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Mengubah bentuk pecahan menjadi desimal : menyebutkan macam-macam pecahan membulatkan angka desimal I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 2 : 66-74 : 18 x 35 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 5. tugas kelompok dan individual IV. Pertemuan Ke 66-68 Pendahuluan : 1.

Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai pecahan 2. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa menyebutkan nilai pecahan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke 69-71 Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. Secara berkelompok siswa mempelajari berbagai bentuk pecahan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 72-74 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan berbagai bentuk pecahan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. .2.

2. Pemberian Motivasi .

Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengubah pecahan ke dalm bentuk desimal 2. Secara berkelompok siswa mengubah pecahan ke dalam bentuk desimal, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR

V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 81-85) VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 84

Mengetahui

.................., ......................................

Kepala Sekolah

Guru Matematika

...................................

.......................................

NIP.

NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu

: VI / 2
: 75-80 : 12 x 35 menit

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

: 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Memahami perbandingan dan skala

:

membandingkan jumlah siswa laki-laki dan perempuan menentukan skala gambar

I.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat : Mengenal perbandingan dan skala II. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 75-78 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya

Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbandingan 2. Secara berkelompok siswa membuat nilai perbandingan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 79-80 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang skala 2. Secara berkelompok siswa menentukan skala gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR

V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 87-91)

Kepala Sekolah Guru Matematika .................................... ......................... . NIP......... .VI............. NIP........................................ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 90 Mengetahui ..........

diskusi. Pertemuan Ke 81-82 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A. Materi Pembelajaran Sistem koordinat III. Pemberian Motivasi . Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah : Membuat denah letak benda Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : mengamati denah sekolah atau rumah I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat denah sekolah atau rumah II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 2 : 81-83 : 6 x 35 menit : 6.

3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membuat denah sekolah. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR V. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membuat denah 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke 83 Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang denah lokasi 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Secara berkelompok siswa mengamati denah rumah atau sekolah. 2. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 97-99) .

......................................... NIP............... .................... ...................VI.... NIP.. Kepala Sekolah Guru Matematika ........................... .... Penilaian : Buatlah denah sekolahmu lengkap dengan keterangannya ! Mengetahui ...

Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Menentukan letak benda atau tempat pada denah atau peta : mencari lokasi kota-kota di peta membaca denah rumah I. diskusi. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : Matematika : VI / 2 : 84-87 : 8 x 35 menit : 6. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan lokasi tertentu pada peta II. Materi Pembelajaran Sistem koordinat III. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : . Pertemuan Ke 84-85 Pendahuluan : 1.

Secara berkelompok siswa membuat denah rumah. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara membaca peta 2. Guru memberikan tugas atau PR V. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 3.1. Guru memberikan tugas atau PR B. 2. 3. Pertemuan Ke 86-87 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa mencari lokasi suatu tempat pada peta. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 99-101) . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membuat denah 2. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

............VI....... NIP..... Penilaian : Tentukan letak kota-kota berikut ini pada peta Jawa Tengah ! a......................................... Kepala Sekolah Guru Matematika .............................. NIP.. Kudus b...... ............... Semarang c.. ........ Tegal d. . Indramayu Mengetahui .........

Pertemuan Ke 88-90 Pendahuluan : 1. diskusi. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Materi Pembelajaran Sistem koordinat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : Matematika : VI / 2 : 88-93 : 12 x 35 menit : 6. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan lokasi tertentu pada peta II. 2. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Menentukan posisi pada bidang koordinat : menentukan koordinat titik pada grid I. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV.

Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke 91-93 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sumbu X dan sumbu Y 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 101-104) .1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang titik koordinat 2. 3. Guru memberikan tugas atau PR B. Secara berkelompok siswa menentukan titik koordinat. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Secara berkelompok siswa membuat garis koordinat .

... NIP............................VI................................................ ......... NIP................. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 104 Mengetahui . Kepala Sekolah Guru Matematika ..... .................. ......

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 2 : 93-107 : 30 x 35 menit : 7. dan diagram lingkaran Indikator : menggambar berbagai diagram menghitung rataan. median II. modus. Pertemuan Ke 93-97 Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Materi Pembelajaran Pengolahan data III. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat diagram dan Menentukan rataan. diagram Standar Kompetensi Kompetensi Dasar batang. modus dan median dari data tabel I. diskusi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data : Menyajikan dalam bentuk tabel dan diagram gambar. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya .

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. 3. Pertemuan Ke 103-107 Pendahuluan : 1. Pertemuan Ke 98-102 Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membuat diagram gambar . Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa membuat diagram garis dan batang. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang diagram gambar 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.• Mengingat kembali materi sebelumnya. . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang diagram garis dan batang 2.

...2.... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. median dati tabel.. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3......... Kepala Sekolah Guru Matematika ........ guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan........... Secara berkelompok siswa menentukan rataan................... NIP.......................... NIP. Guru memberikan tugas atau PR V....... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 109-121) VI....... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang data tabel 2...... modus.............. PDF to Word ... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 119 Mengetahui ....... .. ..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful