MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

DUNIA MATEMATIKA 6
untuk Kelas 6 SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Dunia Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika SD. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca.
Solo, Januari 2008

Penulis

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester
:

: Matematika
: VI/1

Standar Kompetensi
Alokasi Waktu

: 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

: 32 jam pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber bahan/Alat

Menggunakn sifat operasi hitung

Operasi hitung

Menentukan FPB Menentukan KPK

Mencari FPB dan KPK dari dua bilangan

Tes lisan, tertulis dan tugas

14 jam

Dunia Matematika

bilangan bulat
termasuk operasi hitung campuran, FPB dan KPK tertentu SD Kelas 6

Memahami akar pangkat tiga suatu bilangan kubik Mengenal bilangan kubik Mengenal akar pangkat tiga Pemecahan masalah bilangan pangkat tiga Menghitung volume kubus Menghitung faktorisasi prima Menghitung panjang rusuk kubus Tes lisan. tertulis dan tugas 18 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 .

tertulis dan tugas 10 jam Dunia Matematika SD waktu Memahami kosep debit Menyebutkan satuan waktu Menghitung debit bensin Kelas 6 .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/1 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah : 16 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Mengenal satuan debit Satuan debit Memahami satuan volume dan satuan Menyebutkan satuan volume Tes lisan.

air terjun dan pancuran Tes lisan. tertulis dan tugas 6 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 .Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit Menghitung debit air Menghitung aliran bendungan.

persegi panjang. luas lingkaran. belah ketupat. layang- Tes lisan. Menghitung luas segi banyak sederhana. persegi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/1 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 3. tertulis dan tugas 28 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 . jajargenjang. dan volume prisma segitiga : 50 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datr sederhana Bangun datar dan bangun ruang Menghitung luas persegi panjang Menghitung luas persegi Menghitung luas jajargenjang Menghitung luas roda kayu Membuat lingkaran.

tertulis dan tugas 22 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 .Menghitung luas belah ketupat Menghitung luas layng-layng Menghitung luas trapesium Menghitung luas lingkaran Menghitung volume bangun ruang Menghitung volume balok Menghitung volume kubus Menghitung volume limas Menghitung volume kerucut Menghitung volume prisma layang pada kertas karton dengan ukuran sesuai ketentuan Membuat bangun ruang dari karton Menghitung volume bak mandi Tes lisan.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/1 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 4. Mengumpulkan dan menyajikan data : 18 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Mengumpulkan dan membaca data Kajian data Membaca tabel Membaca grafik Mencari informasi dengan melihat tabel. Tes lisan. tertulis dan tugas 4 jam Dunia Matematika SD . tertulis dan tugas 14 jam Dunia Matematika SD Membaca diagram grafik. diagram Kelas 6 Mengolah dan menyajikan data Mengklasifikasi data dalm bentuk tabel Mengolah nilai ulangan dalam bentuk Tes lisan.

dalam bentuk tabel tabel Kelas 6 .

tertulis dan tugas 14 jam Dunia Matematika SD pecahan nilai menggunakn pita Melakukan pengubaha Mengurutkan data dari yang terebsar Kelas 6 . Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : 44 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Menyederhanakan dan mengurutkan Operasi hitung Menyederhanakan nilai dengan Mengurutkan data dari yang terkecil Tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/2 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 5.

tertulis dan tugas 12 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 menyebutkan macammacam pecahan membulatkan angka desimal Tes lisan. tertulis dan tugas 18 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 .penyebut agar nilainya sama Mengubah bentuk pecahan menjadi desimal memahami nilai pecahan mengenal berbagai bentuk pecahan mengubah pecahan menjadi desimal Memahami perbandingan dan skala memahami perbandingan memahmi penentuan skala membandingkan jumlah siswa laki-laki dan perempuan menentukan skala gambar Tes lisan.

tertulis dan tugas 6 jam Dunia Matematika SD rumah Menentukan letak benda atau tempat pada denah atau membaca peta menentukan lokasi pada peta mencari okasi kotakota di peta membaca denah Tes lisan. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah : 26 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Membuat denah letak benda Sistem koordinat membaca denah letak benda atu mengamati denah sekolah atau rumah Tes lisan. tertulis dan tugas 8 jam Kelas 6 Dunia Matematika SD Kelas 6 .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/1 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 6.

peta Menentukan posisi pada bidang koordinat mengenal sumbu X dan sumbu Y menggambar grid menentukan koordinat titik rumah menentukan koordinat titik pada grid Tes lisan. tertulis dan tugas 12 jam Dunia Matematika SD Kelas 6 .

dan diagram lingkaran menyajikan diagram garis menyajikan diagram batang menghitung rataan. modus dan median dari data tabel Kelas 6 .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : Matematika : VI/1 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 7. tertulis dan tugas 30 jam Dunia Matematika SD diagram gambar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data : 30 jam pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahan/Alat Menyajikan dalam bentuk tabel dan Pengolahan data menyajikan diagram gambar menggambar berbagai diagram Tes lisan. diagram batang.

mencari rataan. modus dan median .

Materi Pembelajaran Operasi hitung bilangan bulat III. menentukan FPB dari dua bilangan 2. menentukan KPK dari dua bilangan II. diskusi. tugas kelompok dan individual . FPB dan KPK Indikator : Mencari FPB dan KPK dari dua bilangan tertentu I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : Matematika : VI / 1 :1 : 1 x 35 menit Standar Kompetensi pemecahan : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam masalah Kompetensi Dasar operasi hitung : Menggunakn sifat operasi hitung termasuk campuran. Metode Pembelajaran Tanya jawab.

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB dari dua bilangan 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal latihan mencari FPB. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Pertemuan Ke 1-4 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) • 2. Guru memberikan tugas atau PR V.IV. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 3-8) . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.

..................... Tentukan KPK dan FPB dari bilangan berikut ini : a................. ........... Penilaian : 1... NIP...................... NIP.. Kepala Sekolah Guru Matematika .... .. 16 dan 34 b................... ..........VI.... 20 dan 30 c. ... 25 dan 50 d.... 80 dan 120 Mengetahui .................

menentukan faktorisasi prima II. diskusi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 8-16 : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator : Memahami akar pangkat tiga suatu bilangan kubik : Menghitung volume kubus Menghitung faktorisasi prima Menghitung panjang rusuk kubus I. Materi Pembelajaran Operasi hitung bilangan bulat III. Pertemuan Ke 8-10 Pendahuluan : . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. menerapkan rumus mencari volume kubus 2. tugas kelompok dan individual IV. Metode Pembelajaran Tanya jawab.

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang mencari faktorisasi prima 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. 3. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa mencari faktorisasi prima dari suatu bilangan. Pertemuan Ke 11-13 Pendahuluan : 1. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menghitung volume kubus 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 14-16 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume kubus. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2.

Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya .

...... .... Akuarium berbentuk kubus mempunyai volume 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 9-14) VI. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2...... Penilaian : 1..... 2... 3.. Guru memberikan tugas atau PR V....... berapakah panjang rusuk tersebut ? Mengetahui .......... ..................... Secara berkelompok siswa menghitung panjang rusuk kubus..744 dm3..... NIP.... Berapakah volume bak mandi ? 2.................. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.. sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan panjang rusuk 45 cm..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang rusuk kubus 2....... Kepala Sekolah Guru Matematika . .......... NIP............Mengingat kembali materi sebelumnya.............

Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator : Mengenal satuan debit : Menyebutkan satuan volume Menyebutkan satuan waktu Menghitung debit bensin I. Materi Pembelajaran Satuan Debit III. menjelaskan satuan volume dan waktu 2. tugas kelompok dan individual IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 17-21 : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya . Pertemuan Ke 17-19 Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. diskusi. menentukan debit bensin II. Metode Pembelajaran Tanya jawab.

Secara berkelompok siswa menghitung debit bensin kendaraan bermotor. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 21-24) . Guru memberikan tugas atau PR V. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke 20-21 Pendahuluan : 1. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan cara mengubah satuan volume dan waktu. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang satuan volume dan waktu 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menghitung debit 2.• Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.

Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 22 Mengetahui ..VI....... .......... . Kepala Sekolah Guru Matematika ..................................... NIP............ ............ NIP......................................................

Langkah-langkah Kegiatan A. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya . Tujuan Pembelajar an Peserta didik dapat : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 22-24 : 6 x 35 menit : 2. tugas kelompok dan individual IV. Materi Pembelajaran Satuan Debit III. Pertemuan Ke 22-24 Pendahuluan : 1. air terjun dan pancuran I. diskusi. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit : Menghitung aliran bendungan. menentukan debit aliran bendungan. air terjun dan pancuran II. Metode Pembelajaran Tanya jawab.

NIP... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1... . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang debit aliran air 2........ .. air terjun... ....... Guru memberikan tugas atau PR B................ NIP. dan pancuran. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 23 Mengetahui ............ 3..... Kepala Sekolah Guru Matematika ................ Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 21-24) C.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1............. Secara berkelompok siswa menerapkan cara menghitung debit aliran bendungan................................ 2.......• Mengingat kembali materi sebelumnya.......... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan..

dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar : Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana Indikator : Menghitung luas roda kayu Membuat lingkaran. Pertemuan Ke 25-28 Pendahuluan : 1. persegi panjang. Langkah-langkah Kegiatan A. layang-layang pada kertas karton dengan ukuran sesuai ketentuan I. Materi Pembelajaran Bangun datar dan bangun ruang III. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menentukan luas bangun datar II. belah ketupat. diskusi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 25-38 : 28 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. luas lingkaran. Menghitung luas segi banyak sederhana. persegi. tugas kelompok dan individual IV. jajargenjang. Apersepsi : . Metode Pembelajaran Tanya jawab.

Secara berkelompok siswa menerapkan rumus luas persegi panjang dan persegi. 3. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus luas jajargenjang dan belah ketupat. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Pertemuan Ke 29-32 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 33-36 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas jajargenjang dan belah ketupat 2.• • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas persegi panjang dan persegi 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3.

Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya .

3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR D. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas layang-layang dan trapesium 2. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas lingkaran 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 37-38 Pendahuluan : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 29-37) VI. Guru memberikan tugas atau PR V. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus layang-layang dan trapesium. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus lingkaran. 3.Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Penilaian : . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.

. ........................ ...... ......Mengerjakan soal latihan halaman 37 Mengetahui ......................................... Kepala Sekolah Guru Matematika ........................ NIP.... NIP............................

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menghitung volume bangun ruang II. luas lingkaran. Apersepsi : . Menghitung luas segi banyak sederhana. Metode Pembelajaran Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 39-49 : 22 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. tugas kelompok dan individual IV. Materi Pembelajaran Bangun datar dan bangun ruang III. diskusi. Langkah-langkah Kegiatan A. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Indikator : Menghitung volume bangun ruang : Membuat bangun ruang dari karton Menghitung volume bak mandi I. Pertemuan Ke 39-41 Pendahuluan : 1.

2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume jajargenjang dan belah ketupat. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke 45-47 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya . 2. Guru memberikan tugas atau PR B.• • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume persegi panjang dan persegi 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 42-44 Pendahuluan : 1. 3. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume jajargenjang dan belah ketupat 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume persegi panjang dan persegi.

• Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi .

Guru memberikan tugas atau PR V. Pertemuan Ke 48-49 Pendahuluan : 1. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume layang-layang dan trapesium 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume lingkaran 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 41-48) VI. Guru memberikan tugas atau PR D. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 3. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume lingkaran. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume layang-layang dan trapesium. 3.Kegiatan Inti : 1. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 49 .

.............................. ........... NIP................ Kepala Sekolah Guru Matematika .............................. NIP...........................Mengetahui ....... .............

Langkah-langkah Kegiatan A. 2. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. diskusi. grafik. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca tabel.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 50-56 : 14 x 35 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 4. Materi Pembelajaran Kajian data III. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diagram I. Pemberian Motivasi . Mengumpulkan dan menyajikan data : Mengumpulkan dan membaca data : Mencari informasi dengan melihat tabel. grafik dan diagram II. Pertemuan Ke 50-52 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV.

Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membac tabel 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membaca grafik 2. 3. Pertemuan Ke 55-56 Pendahuluan : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pemberian Motivasi . Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. 2. Guru memberikan tugas atau PR C. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca grafik. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 53-54 Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca tabel. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Kegiatan Inti : 1.

......... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3.. ... Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca diagram.. ....................... Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membac diagram 2....................Kegiatan Inti : 1.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4..... Guru memberikan tugas atau PR V........................................... Kepala Sekolah Guru Matematika .. NIP. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 61 Mengetahui ... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 37-60) VI......... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 3....... ....... NIP..

Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 1 : 57-58 : 4 x 35 menit : 4. Pemberian Motivasi . diskusi. Materi Pembelajaran Kajian data III. Pertemuan Ke 57-58 Pendahuluan : 1. Mengumpulkan dan menyajikan data Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel : Mengolah nilai ulangan dalam bentuk tabel I. tugas kelompok dan individual IV. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Cara mengolah nilai ulangan dalam bentuk tabel II.

........ Guru memberikan tugas atau PR V..... NIP. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.....Kegiatan Inti : 1... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 63 Mengetahui .... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 62-63) VI.. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengolah nilai menjadi tabel 2... 3.... NIP. ....... Secara berkelompok siswa mengubah nilai ulangan menjadi bentuk tabel...... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan............ guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1..... ................................................................... Kepala Sekolah Guru Matematika .. ........

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengurutkan data dari yang terkecil ke terbesar II. tugas kelompok dan individual IV. Pertemuan Ke 59-61 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan III. diskusi. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Menyederhanakan dan mengurutkan nilai : Mengurutkan data dari yang terkecil Mengurutkan data dari yang terebsar I. . Langkah-langkah Kegiatan A. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 2 : 59-65 : 14 x 35 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 5.

Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 73-78) . Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menyederhanakan pecahan 2. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengubah penyebut 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke 62-65 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.2. Secara berkelompok siswa mengubah penyebut menjadi sama nilainya. Secara berkelompok siswa menggunakan pita untuk menyederhanakan pecahan.

........... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 79 Mengetahui .................................................... Kepala Sekolah Guru Matematika . ................... NIP....... ........ ..........VI............... NIP............

Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Mengubah bentuk pecahan menjadi desimal : menyebutkan macam-macam pecahan membulatkan angka desimal I. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengenal berbagai macam pecahan dan mnegubahnya dalm desimal II. Pertemuan Ke 66-68 Pendahuluan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 2 : 66-74 : 18 x 35 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 5. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan A Metode Pembelajaran Tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan A. diskusi. . tugas kelompok dan individual IV.

Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. Guru memberikan tugas atau PR C. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan berbagai bentuk pecahan 2. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. . Secara berkelompok siswa mempelajari berbagai bentuk pecahan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke 69-71 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa menyebutkan nilai pecahan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai pecahan 2. Pertemuan Ke 72-74 Pendahuluan : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.

Pemberian Motivasi .2.

Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengubah pecahan ke dalm bentuk desimal 2. Secara berkelompok siswa mengubah pecahan ke dalam bentuk desimal, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR

V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 81-85) VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 84

Mengetahui

.................., ......................................

Kepala Sekolah

Guru Matematika

...................................

.......................................

NIP.

NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu

: VI / 2
: 75-80 : 12 x 35 menit

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

: 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Memahami perbandingan dan skala

:

membandingkan jumlah siswa laki-laki dan perempuan menentukan skala gambar

I.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat : Mengenal perbandingan dan skala II. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 75-78 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya

Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbandingan 2. Secara berkelompok siswa membuat nilai perbandingan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 79-80 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang skala 2. Secara berkelompok siswa menentukan skala gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR

V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 87-91)

... ..... Kepala Sekolah Guru Matematika ................................ NIP.... NIP........ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 90 Mengetahui ....................................................................VI...... .. .......

Materi Pembelajaran Sistem koordinat III. tugas kelompok dan individual IV. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A. diskusi. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat denah sekolah atau rumah II. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah : Membuat denah letak benda Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : mengamati denah sekolah atau rumah I. Pemberian Motivasi . Pertemuan Ke 81-82 Pendahuluan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 2 : 81-83 : 6 x 35 menit : 6. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2.

guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang denah lokasi 2. Secara berkelompok siswa membuat denah sekolah. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR V. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Secara berkelompok siswa mengamati denah rumah atau sekolah.Kegiatan Inti : 1. 2. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke 83 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membuat denah 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 97-99) . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.

............ .. ..... ....................... NIP........................... Kepala Sekolah Guru Matematika ...................................VI......... NIP................ Penilaian : Buatlah denah sekolahmu lengkap dengan keterangannya ! Mengetahui ......

Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Menentukan letak benda atau tempat pada denah atau peta : mencari lokasi kota-kota di peta membaca denah rumah I. tugas kelompok dan individual IV. Pertemuan Ke 84-85 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Sistem koordinat III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : Matematika : VI / 2 : 84-87 : 8 x 35 menit : 6. Langkah-langkah Kegiatan A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan lokasi tertentu pada peta II. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : .

3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 3. Secara berkelompok siswa membuat denah rumah. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. 2.1. Guru memberikan tugas atau PR B. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membuat denah 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Pertemuan Ke 86-87 Pendahuluan : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 99-101) . Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara membaca peta 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa mencari lokasi suatu tempat pada peta. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

........................... ....... Indramayu Mengetahui .................. Penilaian : Tentukan letak kota-kota berikut ini pada peta Jawa Tengah ! a............... NIP............ Semarang c....... Tegal d. Kudus b... ... ...... NIP..................VI............ Kepala Sekolah Guru Matematika ..........

Langkah-langkah Kegiatan A. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Menentukan posisi pada bidang koordinat : menentukan koordinat titik pada grid I. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : . diskusi. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan lokasi tertentu pada peta II. Pertemuan Ke 88-90 Pendahuluan : 1. 2. tugas kelompok dan individual IV. Materi Pembelajaran Sistem koordinat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : Matematika : VI / 2 : 88-93 : 12 x 35 menit : 6.

Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sumbu X dan sumbu Y 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 101-104) . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Secara berkelompok siswa menentukan titik koordinat. Guru memberikan tugas atau PR V. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke 91-93 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa membuat garis koordinat . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang titik koordinat 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.

.... ....................... .............. Kepala Sekolah Guru Matematika .............. NIP.................. NIP...... ...............................VI........ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 104 Mengetahui .................

Langkah-langkah Kegiatan A. diskusi. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke 93-97 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Pengolahan data III. dan diagram lingkaran Indikator : menggambar berbagai diagram menghitung rataan. diagram Standar Kompetensi Kompetensi Dasar batang. modus.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : VI / 2 : 93-107 : 30 x 35 menit : 7. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat diagram dan Menentukan rataan. tugas kelompok dan individual IV. median II. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya . modus dan median dari data tabel I. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data : Menyajikan dalam bentuk tabel dan diagram gambar.

3. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. .• Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membuat diagram garis dan batang. 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang diagram garis dan batang 2. Pertemuan Ke 103-107 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 98-102 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa membuat diagram gambar . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang diagram gambar 2.

..... median dati tabel... ................ PDF to Word ..... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.... Secara berkelompok siswa menentukan rataan... modus........... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2....... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 109-121) VI....... NIP.......... . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1..... NIP.. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang data tabel 2.............. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.......2............................. Kepala Sekolah Guru Matematika ... 3...... Guru memberikan tugas atau PR V.... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 119 Mengetahui ....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful