Unidad I.

Mi plan - Reflexin de mi prctica docente

Cmo percibo mi prctica docente?

Actividades de aprendizaje
Son pocas las veces en que hacemos un anlisis introspectivo de cmo estamos desarrollando nuestra labor docente. Seguramente iniciamos esta actividad por vocacin o porque tenemos la seguridad de poder compartir nuestros saberes con los estudiantes en formacin. Durante la prctica profesional nos hemos topado con toda clase de situaciones que nos complican la tarea de ensear:

Analizar su prctica docente a partir de la confrontacin con experiencias docentes centradas en el estudiante. Ser capaz de reconocer algunos elementos innovadores para promover el aprendizaje de sus alumnos.

Actividades
A manera de diagnstico, es necesario analizar la percepcin que cada uno de nosotros tiene de su tarea docente. Para ello: a) Realiza un recuento breve de: Algunos problemas que detectas actualmente en tu prctica docente. Algunos aciertos en tu prctica docente. Tus mayores preocupaciones en tu prctica como profesor(a). Tus expectativas como profesor(a) dentro de la universidad. b) Escribe tu narracin en un procesador de textos (Word, por ejemplo) y gurdala con el nombre de mi_practica_docente_diagnostico. (Te recomendamos que al guardar tus archivos, les des el nombre con letra minscula, sin espacios entre palabras, sin acentos ni smbolos).

Trabajo con grupos muy numerosos, los estudiantes no leen y no tienen hbitos de estudio, no entienden mis explicaciones y el ndice de reprobacin es alto... Los estudiantes no tienen capacidad de sntesis y no atienden a mis sugerencias... Preparo mi clase con diferentes actividades y ejercicios para que los estudiantes aprendan los conceptos, sin embargo, no entienden, tengo que cumplir con el programa y el tiempo es muy corto, etc. (Comentarios de algunos profesores).

Propsitos
Reconocer distintos aspectos que enfrenta en su prctica docente, para reconstruir una visin integral y repensar nuevas posibilidades para mejorar su docencia.

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c) Para reconstruir un diagnstico un poco ms preciso de tu prctica docente, te sugerimos que complementes el siguiente cuadro, el cual te ayudar a recuperar las ideas principales acerca de los principales problemas, preocupaciones y aciertos que enfrentas actualmente en tu prctica docente. Para ello reflexiona en torno a las siguientes preguntas: qu piensas de tu labor como profesor?, qu problemas percibes en tu prctica docente?, qu expectativas tienes de tu labor docente? y qu satisfacciones tienes en tu prctica profesional? Da clic aqu para guardar el cuadro en tu PC. d) Ahora lee el artculo Lo que aprend con Paulo Freire y destaca los aspectos pedaggicos de su visin como educador. En un ensayo breve reporta lo ms significativo en torno a las siguientes preguntas: Qu es lo ms importante de ser profesor?, cmo debe ser un profesor?, cul es la misin del profesor? y por ltimo, qu aprendiste de Paulo Freire? Una vez finalizado, gurdalo en una carpeta con tu nombre en tu PC. Ahora copia el texto y comprtelo en el foro Reflexin de la prctica docente. e) Intenta recordar alguna ancdota significativa que te haya marcado como profesor, ya sea porque fue exitosa o quiz porque impact en la vida personal o profesional de alguno de tus estudiantes. Con palabras sencillas intenta reconstruirla y redactar un breve relato. f) Comparte tanto tu ancdota, como el cuadro Diagnstico de mi prctica docente, en el foro Una experiencia docente significativa.

tiva y metodologa. Argentina: Boletn Ctedra UNESCO. Garca Snchez, R. (s.f.). ensayo y hablar sobre Freire. Quera escribir un

Casal, A. (enero 2007). As naci el educador. Recuperado el 10 de febrero de 2009, de Rieda en lnea.

Recursos didcticos
Cuadro diagnstico

Da clic aqu para guardar el cuadro en tu PC: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/int/miplan_practica_actv_cuadrodx.doc.

Textos

Sal, A. (enero 2007). Lo que aprend con Paulo Freire. Recuperado el 10 de febrero de 2009, de Rieda en lnea. En: http://docencia.izt.uam.mx/ sgpe/files/users/virtuami/file/ext/miplan_practica_ actv_aprendipaulo.pdf. Kerbel Lifshitz, C. (2008). Una prctica docente exitosa. Mxico: UAM. En: http://docencia.izt.uam. mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ext/miplan_practica_actv_relato.pdf. Torassa, A. (s.f.). Mi prctica docente, relato. En A. Torassa, Pedagoga, poltica educativa y metodologa. Argentina: Boletn Ctedra UNESCO. En: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ext/miplan_practica_actv_relato.pdf. Garca Snchez, R. (s.f.). Quera escribir un ensayo y hablar sobre Freire. En: http://docencia.izt. uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ext/miplan_ practica_actv_queriaescribir.pdf.

Finalmente, te compartimos algunos relatos que seguramente enriquecern tu visin sobre la importancia de la labor docente: Kerbel Lifshitz, C. (2008). docente exitosa. Mxico: UAM. Una prctica

Mi prctica docente, Torassa, A. (s.f.). relato. En A. Torassa, Pedagoga, poltica educa-

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Casal, A. (enero 2007). As naci el educador. Recuperado el 10 de febrero de 2009, de Rieda en lnea: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/ virtuami/file/ext/miplan_practica_actv_asinacio. pdf. Rentera Garzn, F. (2007). Ser Maestro. En Colombia aprende, red de conocimiento. Colombia: Ministerio de Educacin Nacional. Texto completo en: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ext/miplan_practica_actv_sermaestro.

Foros EdublogVirtu@mi

Reflexin de la prctica docente. En: http://edublogvirtuami.ning.com/forum/topics/reflexion-dela-practica. Una experiencia docente significativa. En: http:// edublogvirtuami.ning.com/forum/topics/una-experiencia-docente.

Crditos
Diseo pedaggico del curso: Lourdes Snchez de Tagle O. Correccin de estilo: Laura V. Gonzlez Zrate Diseo editorial: Christian R. Gonzlez Zrate

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