Relatrio de Atividades Estruturadas 2010.

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Disciplina Fundamentos da Educao Fsica e do Esporte. : Professor: Jos Marcio Bastos dos Santos. Ttulo da Tarefa A: Texto: Universo da Educao Fsica; Tarefa B: Produo de Atividade udio/Vdeo; Tarefa C: Organizar, planejar e Executar rua de lazer.
Atividade Estruturada Introduo As atividades propostas tm como objetivos centrais o estmulo autoaprendizagem e a aproximao do discente com a prtica profissional no espao de interveno profissional, mediada pela reflexo crtica sobre a inter-relao teoria e prtica. Nessa direo, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar ao discente a investigao e vivncia dos aspectos da interveno profissional visando construir conceitos, relaes e inter-relaes pertinentes profisso Educao Fsica, sob orientao do docente da disciplina. Para melhor compreenso, os contedos foram organizados tendo por base o mapa conceitual apresentado a seguir (Figura 1): Figura 1: Mapa conceitual das atividades estruturadas de Fundamentos da Educao Fsica.

Etapas das atividades estruturadas Foi desenvolvido um quadro de tarefas (Quadro 1), composto por nove etapas, todas com carga horria pr-determinada para facilitar a realizao da Atividade Estruturada da disciplina Fundamentos da Educao Fsica. Ao final desta atividade, o aluno dever entregar ao professor responsvel o trabalho impresso segundo as normas para trabalhos acadmicos da Universidade Estcio de S, mais a documentao comprobatria das 44 horas. Este trabalho escrito dever ter os seguintes tpicos: introduo, desenvolvimento e concluso. A orientao para elaborao de cada tpico ser encontrada no decorrer das etapas sugeridas abaixo (Quadro 1). Muita ateno dever ser dada para as referncias bibliogrficas, pois so obrigatrias e importantes para o desenvolvimento desta atividade. Estas devero ser adquiridas mediante a visitao e utilizao da biblioteca do Campus em que o aluno est matriculado, sendo necessria a comprovao da sua presena atravs de carimbo e/ou assinatura da bibliotecria responsvel.

Quadro 1: Etapas para realizao das atividades estruturadas

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A Tarefa H
1 Acesse os sites da Federao Internacional de Educao Fsica (FIEP) e do 2 Conselho Federal de Educao Fsica (CONFEF) para baixar os documentos referenciados ao lado. A leitura dever estar direcionada para a compreenso do conceito da Educao Fsica. www.fiepbrasil.org : Manifesto Mundial de Educao Fsica, FIEP -2000. www.confef.org.br: Documento de interveno do profissional de Educao Fsica, 2002. Carta Brasileira de Educao Fsica CONFEF. Lei N 9696, DE 1 DE Setembro DE 1998. 2 Dirija-se a biblioteca do seu Campus, e busque no acervo bibliotecrio outras 4 informaes que o ajudem a compreender o conceito de Educao Fsica. Agora voc j pode conceitu-la, mas no se esquea de citar as referncias bibliogrficas recomendadas nas tarefas um (1) e dois (2). Importante: obrigatoriamente as horas referentes visita/utilizao da biblioteca devero ser comprovadas pela assinatura e/ou carimbo da bibliotecria do Campus na Ficha de Registro (Apndice B). Utilizar no mnimo duas (2) referncias bibliografias encontradas no acervo bibliotecrio do Campus. 3 Acesse o site do CONFEF para baixar o artigo citado. Aps a leitura voc 2 dever responder as seguintes questes: Quando ocorreu a diviso da formao em licenciatura e bacharelado? Porque houve a diviso? Qual a diferena entre licenciatura e bacharelado? www.confef.org.br: Carga horria do curso de bacharelado em Educao Fsica Formao superior em Educao Fsica: Licenciatura e Bacharelado. Revista de Educao Fsica, ano IX, n32, junho 2009. 4 Acesse o site do FIEP para baixar o artigo citado. Leia-o com muita ateno. 4 Agora, voc ir entender melhor sobre uma das reas da Educao Fsica, A EDUCAO FSICA ESCOLAR. Releia principalmente os captulos IV, V, VI, do Manifesto Mundial de Educao Fsica, e as outras bibliografias citadas ao lado. Pesquise na biblioteca da sua Universidade, mais duas referncias relacionadas a este assunto. Agora responda: O que rea formal? Qual a interveno do profissional de Educao Fsica nesta rea? O que rea no formal? Quais so as reas de intervenes do profissional de Educao Fsica ? O estudante de Educao Fsica pode ter as duas formaes? Importante: obrigatoriamente as horas referentes visita/utilizao da biblioteca devero ser comprovadas pela assinatura e/ou carimbo da bibliotecria do Campus na Ficha de Registro. www.fiepbrasil.org: Carta da Educao Fsica Escolar. Carga horria do curso de bacharelado em Educao Fsica Formao superior em Educao Fsica: Licenciatura e Bacharelado. Revista de Educao Fsica, ano IX, n32, junho 2009. Manifesto Mundial de Educao Fsica (FIEP, 2000). Doc. de interveno do profissional de Educao Fsica (CONFEF, 2002). Utilizar no mnimo duas (2) referncias bibliografias encontradas no acervo bibliotecrio do Campus. 5 Nesta etapa, voc ir transformar todas as informaes adquiridas anteriormente, em um texto lgico. a introduo do seu trabalho. Nela dever conter (veja a Figura 1): o conceito de Educao Fsica; suas formaes; reas de atuao e as intervenes do profissional. Aproveite

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para desenvolver sua escrita, construa conceitos, faa relaes e interrelaes, evite a cpia, reflita para depois escrever. A sua introduo, como todo seu trabalho, dever estar adequada as normas para trabalhos acadmicos da UNESA. Para isso, v at a sua biblioteca e pea para sua bibliotecria a referncia citada ao lado. Importante: obrigatoriamente as horas referentes visita/utilizao da biblioteca devero ser comprovadas pela assinatura e/ou carimbo da bibliotecria do Campus na Ficha de Registro. PATACO, VENTURA E RESENDE. Metodologia para Trabalhos Acadmicos e Normas de Apresentao Grfica. 4 edio, 2008. 6 Agora que voc j conhece todas as intervenes do profissional de 4 Educao Fsica, o prximo passo ir a campo para v-las em prtica: Visita 1 - Escolas de Ensino Fundamental; Visita 2 - Academias de Ginstica; Visita 3 - Instituio SESC (Recreao e Lazer); Visita 4 - Instituio SESI (Escolas de Esporte). Para isso, escolha mais trs (3) reas, alm da Docncia (Formal), totalizando quatro (4) diferentes reas. Esta escolha dever ser feita, aps reler o Documento de Interveno (CONFEF, 2002) e pesquisar no acervo bibliotecrio do seu Campus outras informaes a respeito de cada rea. Importante: obrigatoriamente as horas referentes visita/utilizao da biblioteca devero ser comprovadas pela assinatura e/ou carimbo da bibliotecria do Campus na Ficha de Registro. Material necessrio a cada visitao: Carta de Apresentao (Apndice A), Ficha de Registro (Apndice B) e Questionrio (Apndice C). A Carta de Apresentao comprova que voc estudante de Educao Fsica, nela dever conter seu nome, n de matrcula e assinatura do professor da disciplina. A Ficha de Registro necessria para registrar atravs de carimbos/assinaturas a sua presena na instituio visitada, e o Questionrio o roteiro da sua entrevista. Doc. de interveno do profissional de Educao Fsica (CONFEF, 2002). Utilizar no mnimo duas (2) referncias bibliografias encontradas no acervo bibliotecrio do Campus. Visite uma escola da rede particular ou estadual/municipal. Procure saber os 4 horrios das aulas de Educao Fsica e apresente-se ao professor. Leve uma prancheta para facilitar a aplicao do questionrio. Ele possui dez (10) perguntas, mas apenas trs (3) sero utilizadas em forma de entrevista, o restante dever ser descrito ou respondido aps a observao da aula (Ver Apndice C). Importante: obrigatoriamente as horas referentes a visita devero ser comprovadas pela assinatura e/ou carimbo do responsvel pela instituio visitada na Ficha de Registro. O mesmo procedimento acima dever ser seguido para as outras trs reas 12 de interveno que voc escolheu. As horas referentes ao comprimento desta tarefa foram previstas totalizando 12 horas, ou seja, quatro (4) para cada visita. Importante: obrigatoriamente as horas referentes visita devero ser comprovadas pela assinatura e/ou carimbo do responsvel pela instituio visitada na Ficha de Registro. Nesta etapa voc j realizou todas as visitas. Agora, precisa transformar as 9 informaes adquiridas em um texto lgico, com desenvolvimento e concluso. O desenvolvimento dever conter todas as informaes obtidas atravs do Questionrio. Elas devero ser descritas em forma de texto e no simplesmente no formato de pergunta e resposta. Lembre-se, este

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instrumento serviu apenas para orientar a sua visita/entrevista. Se achar melhor, desenvolva um pargrafo para cada rea de interveno escolhida. No se esquea de citar as referncias durante o texto. A fundamentao terica fundamental para dar consistncia ao seu trabalho. Ento, sempre busque boas referncias. Explore a biblioteca do seu Campus! A concluso a sua opinio em relao a tudo que foi relatado e ou observado. Destaque o que foi mais relevante. Como na etapa cinco (Introduo), o desenvolvimento e a concluso do trabalho tambm devero respeitar as normas de trabalhos acadmicos da UNESA. As horas referentes ao comprimento desta tarefa foram previstas totalizando 9 horas, ou seja, trs (3) para cada interveno. Importante: obrigatoriamente as horas referentes visita/utilizao da biblioteca devero ser comprovadas pela assinatura e/ou carimbo da bibliotecria do Campus na Ficha de Registro. Utilizar no mnimo duas (2) referncias bibliografias encontradas no acervo bibliotecrio do Campus

APNDICE A Juiz de Fora, ___ de ___________ de ______. Do: Professor da disciplina de Fundamentos da Educao Fsica Assunto: Solicitao para Atividade Estruturada. Prezado (a) Senhor (a) Apresentamos o (a) aluno (a): ________________________________________, matrcula ______________, do perodo _______, Curso de Educao Fsica, da Universidade Estcio de S e solicitamos a colaborao de V.S no sentido de receb-lo(a) afim de realizar a prtica do referido componente curricular. 1. O(a) aluno(a) mencionado(a) encontra-se devidamente matriculado(a) e com freqncia regular nesta Universidade. 2. A carga horria da atividade estruturada / prtica como componente curricular totaliza 44 horas. 3. O (a) aluno (a) acima referido (a) est cursando a disciplina de Fundamentos da Educao Fsica. 4. Certos da sua valiosa colaborao, aproveitamos para manifestar nossos agradecimentos. Cordialmente, _________________________________

APNDICE B

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FICHA DE REGISTRO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA Curso:______________________ Campus:_____________ Semestre:_________ Disciplina:________________ Nome:______________________________________________________________ _________ Matricula:_______________________ Data Descrio da atividade Horas Local Carimbo/ visto

Total de Horas da Atividade Estruturada Assinatura do Aluno:____________________________________________ Nome do Professor:_________________________ Visto do Professor:_______________________

APNDICE C Questionrio: Obs.: apenas as perguntas 3, 6 e 10 sero utilizadas em forma de entrevista, o restante dever ser descrito ou respondido aps a observao e ou pesquisa bibliogrfica feita pelo aluno. 1) Data e horrio da visita. 2) Local escolhido (nome e endereo). 3) Nome do profissional de Educao Fsica responsvel pela(s) atividade(s) ou pelo espao, nmero do CREF e tempo de formado. Obs: indicar se for provisionado e seguir o mesmo procedimento. 4) Em qual rea especfica de interveno profissional a atividade fsica observada se encaixa? ( ) Docncia ( ) Treinamento esportivo ( ) Preparao Fsica ( ) Avaliao Fsica ( ) Orientao em atividade fsica (promoo da sade) ( ) Recreao ( ) Gesto 5) Utilizando como referncia o documento de Interveno do Profissional de Educao Fsica, caracterize a rea cita acima e cite o(s) local(is) adequado(s) para sua atuao.

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6) Pblico-alvo deste espao (faixa-etria, nvel socioeconmico, grau de instruo). 7) Qual(is) o objetivo(s) da(s) prtica(s) fsica(s) deste local? Justifique. ( ) Sade e bem-estar ( ) Esttica corporal ( ) Educao ( ) Sociabilizao ( ) Rendimento e performance ( ) Outro(s) especificar:-________________________ 8) Descreva algumas caractersticas da(s) atividade(s) fsica(s) proposta(s) na aula observada. 9) Existe planejamento das atividades propostas pelo profissional de Educao Fsica? Justifique. ( ) Sim ( ) No 10) Na sua opinio, qual o papel do profissional de Educao Fsica perante a sociedade?

TAREFA B 1b Produo de material de udio/vdeo ( imagens, entrevistas e depoimentos) junto aos projetos da Secretaria de Esporte e Lazer com tema Boas Praticas de Educao Fsica na Comunidade. Tempo 10 minutos; Parceria com Laboratrios de Jornalismo.

H 4

TAREFA C 1c Organizar, Planejar e Executar uma rua de lazer e recreao na comunidade utilizando o contedo da unidade 4. Parceria com a disciplina de recreao e lazer.

H 6

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A atividade estruturada deve ser permeada por um sentido pedaggico onde Resultado o tempo do aluno deve ser respeitado e o estmulo auto-aprendizagem s s mediada pela reflexo crtica, sobre a inter-relao teoria e prtica, transplantar conceitos, princpios, valores e diretrizes. Na educao o resultado alcanado o privilgio de fazer renascer no aluno a motivao na busca do saber, mesmo que esta busca nos remeta a luta contra a fatalidade de um tempo Pr-estabelecido no suficiente para transformarmos informaes em conhecimento. alcanado construdos em sala de aula com orientao do professor pelo qual dever

Juiz de Fora, ____/____/____ ______________________ ________________________ Professor Coordenador Atividades Arquivadas no CD n ______ (a ser preenchido pelo coordenador).