P. 1
Pro Forma PSV3105 Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual

Pro Forma PSV3105 Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual

|Views: 102|Likes:
Dipublikasikan oleh Ilyana Mohamed

More info:

Published by: Ilyana Mohamed on May 30, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/21/2013

pdf

text

original

Pro Forma Kursus

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Pendidikan Seni Visual - Pendidikan Rendah)
Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) PSV3105 3(2 +1) 60 Jam Bahasa Melayu Tiada Pertama/Kedua

1.

Membanding beza pelbagai jenis aktiviti dalam empat bidang kegiatan iaitu Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional Menjana idea dengan menggunakan pelbagai alat, bahan, dan teknik serta mengaplikasikannya dalam penghasilan mengikut empat bidang kegiatan Melaksanakan aktiviti penerokaan dan eksperimen untuk meningkatkan pengamatan dan pertimbangan estetik untuk pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan Mengaplikasi asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi(ICT) melalui perisian-perisian dalam proses penghasilan karya Merancang aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran setiap bidang kegiatan Menjalankan sesi apresiasi secara mudah

2.

3.

4.
5.

6.
Sinopsis

Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual. Tumpuan diberi terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR iaitu: Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. Penekanan juga diberi terhadap perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2, persediaan mengajar, serta aktiviti amali untuk meneroka alat, bahan, tajuk dan isi kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat bidang tersebut. This course provides exposure on the teaching and learning of Visual Art Education. The focus is given to the introduction of the four area of KBSR Visual Art Education, that is: Drawing and Picture Making, Pattern-Making and Designing, Modelling and Constructing and Introduction to Tradisional Crafts. Emphasis is also given to the planning of teaching and learning activities for each area for stage 1 and stage 2, lesson planning, as well as practical activities for explorations of tools and materials, subject matter, content and themes in producing 1

Nama Kursus

Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) art works for the four areas.

Tajuk
1

Kandungan
Teori Pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR: Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. • Konsep dan pengertian empat bidang kegiatan - Asas Menggambar - Asas Membuat Corak dan Rekaan - Asas Membentuk dan Membuat Binaan -Mengenal Kraf Traditional • Mengenal alat dan bahan • Tema atau kandungan • Teknik-teknik dalam penghasilan karya • Proses penghasilan karya • Aktiviti-aktiviti dalam empat bidang kegiatan Perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap Bidang Kegiatan mengikut Tahap 1 dan 2 • Pemerhatian, penerokaan, pengalaman langsung dan apresiasi setiap bidang kegiatan. - mengikut tahap, minat dan latar belakang - untuk merangsang perkembangan deria - untuk perkembangan Jasmani, Emosi, Rohani, Intelek, Sosial dan Estetik • Tema, isi kandungan, alat dan bahan untuk setiap bidang kegiatan - mengikut tahap, minat dan latar belakang - untuk merangsang perkembangan deria - untuk perkembangan JERISE • Imaginasi dan ekspresi kanak-kanak - untuk setiap bidang kegiatan tahap 1 - untuk setiap bidang kegiatan tahap 2 - untuk 5P KBSR Persediaan Mengajar • Komponen Persediaan - Butir-butir am - Bidang, jenis dan kandungan - Kemahiran dalam Bidang - Hasil Pembelajaran - Bahan dan peralatan - Sumber bantuan p & p - Penggabungjalinan dan Penyerapan - Penerapan nilai 2

Jam
12

2

9

3

9

Nama Kursus

Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) - Kemahiran Berfikir - Isi pelajaran, aplikasi strategi p&p dan organisasi kelas • Komponen Penyampaian / Perlaksanaan - Set Induksi, pemerhatian -Perkembangan isi pengajaran, penerokaan - Aplikasi strategi p& p, penyusunan grafik -Penghasilan, tertib kerja, tatacara bekerja - Penerapan nilai - Penggunaan sumber - Aktiviti pengayaan dan pemulihan • Komponen Penutup - Jenis dan cara penutup - Aktiviti apresiasi - Pentaksiran objektif pengajaran - Rumusan - Aktiviti susulan/lanjutan Refleksi Jumlah 30 6

1

Amali Meneroka Alat dan Bahan • Meneroka / Membuat eksperimentasi pelbagai jenis alat dan bahan • Meneroka / Membuat eksperimentasi perisian-perisian Meneroka Tajuk dan Isi kandungan mengikut tema • Mengumpul dan memproses maklumat sesuai dengan Tahap 1 dan Tahap 2 • Mengubahsuai maklumat mengikut minat dan latar belakang murid • Membuat penilaian maklumat mengikut pengetahuan sedia ada murid • Meneroka tajuk dan isi kandungan mengikut tema alam persekitaran / sosiobudaya • Meneroka visual mengikut tajuk, tema, kandungan Menghasilkan karya Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan • Mengaplikasi pelbagai alat, bahan dan media dalam menghasilkan karya - Menggambar - Membuat Corak dan Rekaan • Bertindakbalas dengan visual melalui pelbagai cara untuk membuat apresiasi

2

6

3

9

3

Nama Kursus 4

Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) Menghasilkan karya Membentuk dan Membuat binaan serta Kraf traditonal • Mengaplikasi pelbagai alat, bahan dan media dalam menghasilkan karya - Membentuk dan Membina - Mengenal Kraf Tradisional • Bertindakbalas dengan visual melalui pelbagai cara untuk membuat apresiasi Jumlah Jumlah Keseluruhan 9

30 60

Pentaksiran Rujukan Asas

Kerja Kursus Peperiksaan Akhir

60 % 40 %

Bates,K.Jane. (2000). Becoming art teacher. Towson University : Wardsworth Thomson Learning. Chapman, L.H. (1994). Adventures in art 1-6. Warcester: Davis Publications Orvirk,O.G. et. al. (2001). Art fundamentals: Theory and practice (9th ed.) New York: McGraw-Hill.

Rujukan Tambahan

Chapman,L.H.(1986). Approaches to art in education. NY : Harcourt Brance Jovanovial Inc. Derkatsch, I. (1980). Watercolor painting methods and materials. New Jersey : Prentice-Hall. Hurwirtz, Al & Day, M. (2001). Children and their art –Methods for the elementary school.(7th.ed.). USA : Wardsworth Thomson Learning. Kementerian Pendidikan Malaysia .(1998). Buku sumber guru Pendidikan Seni Visual,KBSR. K.L.: DBP. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2003). Huraian sukatan Pendidikan Seni Visual,KBSR. K.L.: DBP. Maier,M. (1977). Basic principles of design. New York : Van Nostrand Rheinhold Co. Penny, S., Ford, R., Price, L. & Young, S. (2002). Teaching arts in the primary schools. United Kingdom: Learning Matters. Ltd. Trier, Eduard.,(1996). Form and space., London: Thames.

4

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->