P. 1
RPP

RPP

|Views: 38|Likes:
Dipublikasikan oleh Adib Ali Rusdy

More info:

Published by: Adib Ali Rusdy on May 30, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/23/2013

pdf

text

original

RPP Berkarakter - RPP Berkarakter Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi baik SD/MI SMP/MTS dan SMA/MA memang Rencana

Perangkat Pembelajaran yang lagi di gunakan sebagai perangkat pembelajaran sekarang ini. ada beberapa perbedaan rpp berkarakter dan rpp yang dulu yaitu rpp sekarang lebih di tekan kan kepada karakter siswa,

Contoh RPP Berkarakter Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi SDMI SMP MTS SMA MA 2011 2012 mudah mudahan bermanfaat untuk anda semua Berikut contoh rpp berkarter smp dan sd, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

: .................................... : Bahasa Indonesia : VII/1 : Mendengarkan

1. ( memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan -berita) Kopetensi dasar : 1. Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Alokasi waktu : 2 x 40 menit

Materi Pembelajaran Penyimpulan pikiran. Peserta didik dapat menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan Secara Tekun (diligence) 2. pendapat dan gagasan dalam wacana C. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik Membacakan teks berita .A. Peserta didik dapat menyimpulkan isi berita dalam satu alinea Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines  Rasa hormat dan perhatian ( respect  Tekun ( diligence )  Tanggung jawab ( responsibility ) B. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal Apersepsi : 1. Peserta didik dapat menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita 3. diskusi dan penugasan Teks wawancara tentang tokoh idola D.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). media pembelajaran. 4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) 2. dan sumber belajar lainnya. Mendata pikiran. . pendapat dan gagasan yang dikemukan narasumber Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). Menjelaskan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Kegitan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 5.2. Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) 3. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. Peserta didik mendengarkan teks berita yang dibacakan 3. Peserta didik diminta bertanya tentang manfaat berita yang dibacakab Motivasi : 1. dan sumber belajar lain. guru: 1. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Mendengarkan wawancara narasumber atau rekaman wawancara Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). lingkungan.

guru: 1. Menyimpulkan pikiran. tulisan. isyarat. memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan.RPP Berkarakter  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: 1. 3. 2. pendapat. memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. pendapat. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. yang dikemukan narasumber Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) 2. dan gagasan seorang tokoh atau narasumber yang disampaikan dalam wawancara Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) 3. . gagasan. Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui wawancara kedalam beberapa kalimat singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). Mendiskusikan ketepatan data pikiran.

5. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 3. guru: 1. 9. 8. 7. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: 5. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.4. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 4. program pengayaan. E. dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. 2. membantu menyelesaikan masalah. 6. Sumber Belajar . Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

......... Elaborasi dan Konfirmasi diatas.............identifikasi pengalaman  Gambar  VCD  Narasumber  Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia RPP Berkarakter diatas saya ambil dari contoh rpp bahasa indonesia SMP Kelas VII semester 1. Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu ) Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1.. di bawah ini saya juga berikan contoh RPP Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan berkarakter SD Kelas satu semester 1  Bagan Contoh RPP Berkarakter 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : ..... selain contoh RPP Berkarakter Eksplorasi................. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: .

Langkah-langkah Pembelajaran A. lari dan lompat dalam permainan sederhana. Kegiatan Awal: : Apresepsi/ Motivasi . serta nilai sportivitas. toleransi dan percaya diri A. Materi Ajar (Materi Pokok):  Gerak B.1. dasar lokomotor Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV. kerjasama. Mempraktikkan gerak dasar jalan. Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin ( Discipline )  Tekun ( diligence )  Tanggung jawab ( responsibility )  Ketelitian ( carefulness)  Kerja sama ( Cooperation )  Toleransi ( Tolerance )  Percaya diri ( Confidence )  Keberanian ( Bravery ) II. kejujuran.

Berlari ke depan. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan 5. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ke belakang dan ke samping 3. belakang. dan ke samping 4.1. Melakukan gerakan melompat ke depan. Siswa dibariskan menjadi empat barisan 2. samping langkah panjang dan langkah pendek 2. guru: 1. ke belakang. Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki . Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti 5. Berjalan ke depan. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap 4. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Mengecek kehadiran siswa 3. guru: 1. Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Keberanian ( Bravery ) 2. Berjalan dengan ujung kaki dan tumit 3.

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. untuk lebih jelasnya silakan anda lihat beberapa rpp dan silabus berkarakter . memberikan penguatan dan penyimpulan C. RPP Berkarakter diatas itu hanya sebagai gambaran saja. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 1  Diktat permainan bola kecil  Pluit Oh ya. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->