RPP Berkarakter - RPP Berkarakter Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi baik SD/MI SMP/MTS dan SMA/MA memang Rencana

Perangkat Pembelajaran yang lagi di gunakan sebagai perangkat pembelajaran sekarang ini. ada beberapa perbedaan rpp berkarakter dan rpp yang dulu yaitu rpp sekarang lebih di tekan kan kepada karakter siswa,

Contoh RPP Berkarakter Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi SDMI SMP MTS SMA MA 2011 2012 mudah mudahan bermanfaat untuk anda semua Berikut contoh rpp berkarter smp dan sd, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

: .................................... : Bahasa Indonesia : VII/1 : Mendengarkan

1. ( memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan -berita) Kopetensi dasar : 1. Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Alokasi waktu : 2 x 40 menit

pendapat dan gagasan dalam wacana C. Materi Pembelajaran Penyimpulan pikiran. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan Secara Tekun (diligence) 2. diskusi dan penugasan Teks wawancara tentang tokoh idola D. Peserta didik Membacakan teks berita . Peserta didik dapat menyimpulkan isi berita dalam satu alinea Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines  Rasa hormat dan perhatian ( respect  Tekun ( diligence )  Tanggung jawab ( responsibility ) B.A. Peserta didik dapat menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal Apersepsi : 1.

Peserta didik diminta bertanya tentang manfaat berita yang dibacakab Motivasi : 1. Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) 3. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.2. media pembelajaran. lingkungan. pendapat dan gagasan yang dikemukan narasumber Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). 5. Menjelaskan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Kegitan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). guru: 1. Peserta didik mendengarkan teks berita yang dibacakan 3. dan sumber belajar lainnya. Mendata pikiran. dan sumber belajar lain. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. . 4. Mendengarkan wawancara narasumber atau rekaman wawancara Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) 2.

pendapat. Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) 2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 3. pendapat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). guru: 1. 2.RPP Berkarakter  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Mendiskusikan ketepatan data pikiran. yang dikemukan narasumber Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). isyarat. Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui wawancara kedalam beberapa kalimat singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) 3. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. gagasan. . Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan. guru: 1. Menyimpulkan pikiran. dan gagasan seorang tokoh atau narasumber yang disampaikan dalam wawancara Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). tulisan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. 5. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.4. 2. berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan. membantu menyelesaikan masalah. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. 4. 7. E. 3. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. guru: 1. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: 5. 6. Sumber Belajar . 9. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. program pengayaan. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 8.

Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: ... Elaborasi dan Konfirmasi diatas............................. Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu ) Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1.......... selain contoh RPP Berkarakter Eksplorasi.... di bawah ini saya juga berikan contoh RPP Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan berkarakter SD Kelas satu semester 1  Bagan Contoh RPP Berkarakter 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : .identifikasi pengalaman  Gambar  VCD  Narasumber  Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia RPP Berkarakter diatas saya ambil dari contoh rpp bahasa indonesia SMP Kelas VII semester 1.

Kegiatan Awal: : Apresepsi/ Motivasi . Langkah-langkah Pembelajaran A. dasar lokomotor Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV. toleransi dan percaya diri A. Mempraktikkan gerak dasar jalan. kerjasama. serta nilai sportivitas. lari dan lompat dalam permainan sederhana. Materi Ajar (Materi Pokok):  Gerak B. Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin ( Discipline )  Tekun ( diligence )  Tanggung jawab ( responsibility )  Ketelitian ( carefulness)  Kerja sama ( Cooperation )  Toleransi ( Tolerance )  Percaya diri ( Confidence )  Keberanian ( Bravery ) II.1. kejujuran.

belakang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap 4. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. ke belakang dan ke samping 3. guru: 1. Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki . melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Berlari ke depan. Berjalan ke depan. Berjalan dengan ujung kaki dan tumit 3. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti 5.1. Siswa dibariskan menjadi empat barisan 2. guru: 1. samping langkah panjang dan langkah pendek 2. Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Keberanian ( Bravery ) 2. dan ke samping 4. ke belakang. Mengecek kehadiran siswa 3. Melakukan gerakan melompat ke depan. dan 5.

memberikan penguatan dan penyimpulan C. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. untuk lebih jelasnya silakan anda lihat beberapa rpp dan silabus berkarakter . 1  Diktat permainan bola kecil  Pluit Oh ya. RPP Berkarakter diatas itu hanya sebagai gambaran saja. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan V.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful