SILABUS

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : : : SMP .............. Ilmu Pengetahuan Sosial VII/1 Memahami lingkungan kehidupan manusia
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 x 40’ • BAHAN/ SUMBER/ ALAT P eta/atlas B uku teks/Buku Pelajaran IPS SMP L egenda gempa bumi penduduk Tibet T abel isian

STANDAR KOMPETENSI :
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

Mendeskripsikan Bentuk muka keragaman bumi bentuk muka • Gempa bumi, proses bumi pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

Mencari legenda tentang gempa bumi di daerahnya Mengamati gambar tentang bangunan/benda-benda yang rusak akibat gempa bumi Mengungkapkan hasil pengamatan tentang jenis-jenis kerusakan akibat gempa bumi Menceritakan legenda tentang sebabsebab terjadinya gempa bumi

• Mendeskrips ikan faktor-faktor dan penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya

• Penugasan • Tes

1

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SUMBER/ ALAT • Membuat kesimpulan tentang konsep gempa bumi Membaca buku sumber sehingga bisa membedakan jenis-jenis gempa bumi • • Mengamati dan mengungkapkan penilaian tentang daya tahan gedung sekolahnya terhadap gempa bumi • Mengamati berbagai macam langkah atau tindakan penyelamatan bila terjadi gempa • Mengisi tabel jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi • Membuat kesimpulan tentang pengetahuan baru yang di peroleh dari pembelajarannya • Menyanyikan lagu 2 .

Ade yang berjudul ”Berita Kepada Kawan”. 3 .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SUMBER/ ALAT Ebit G.

Memahami lingkungan kehidupan manusia 1. Tujuan Pembelajaran : II.1 Kemampuan mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi dan proses pembentukannya Mendeskripsikan faktor-faktor dan penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya Siswa dapat menjelaskan perbedaan dan jenisjenis gempa bumi Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor terjadinya gempa bumi Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi Siswa dapat menjelaskan berbagai akibat yang timbul sebagai akibat gempa bumi Siswa dapat menunjukkan contoh kerusakan akibat gempa bumi Gempa Bumi (Bentuk Muka Bumi) Standar Kompetensi : Indikator : I. Materi Ajar (Materi Pokok): III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII/1 1 2 X 40 menit 1. • Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4 – 5 orang.penugasan IV.diskusi . • Siswa dalam kelompok mengamati gambar (gunting koran) tentang bangunan/benda-benda yang rusak akibat gempa bumi (gambar tidak harus seragam) 4 . tentang legenda gempa bumi di daerahnya. Metode Pembelajaran : . Langkah-langkah Pembelajaran: Kegiatan Awal: • Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan seminggu (pertemuan) sebelumnya.

ayah dan ibu pada pukul 16... dengan contoh model sebagai berikut: Menurut penduduk Tibet yang tinggal di kaki Pegunungan Himalaya.• Siswa mengungkapkan hasil pengamatan (dari gambar tersebut) tentang jenis-jenis kerusakan akibat gempa. adik. setelah bumi diciptakan Tuhan. gempa vulkanik dan gempa runtuhan. Sekolah sedikit rusak bila terjadi gempa. Kegiatan Inti: • Guru menceritakan legenda tentang sebab-sebab terjadinya gempa bumi.. alasan……… Gedung sekolah roboh bila terjadi gempa alasan …….. menemukan lokasi gempa pada peta atau atlas dan menemukan ciri-ciri bangunan yang tahan terhadap gempa... Siswa mengidentifikasi dan menceritakan secara singkat legenda yang diketahuinya tentang peristiwa gempa bumi.. melalui cerita berikut.  Mengungkapkan hasil penilaian atau pengamatannya tentang daya tahan gedung sekolahnya terhadap gempa bumi..... antara lain gempa tektonik. yang diperoleh dari orang tua atau kakek/neneknya..  Mengungkapkan berbagai pilihan/alternatif penyelamatan bila terjadi gempa. Bila katak tersebut menggerakkan kepala atau kakinya maka bumi akan bergetar/bergoyang dan terjadilah gempa bumi). dan setiap kelompok diminta untuk mengerjakan tugas sebagai berikut:  Menyimpulkan konsep gempa bumi. dengan mengisi tabel berikut ini..... (catatan: tugas ini telah diberikan satu minggu sebelumnya. alasan………. kemudian diletakkan di atas punggung seekor katak.: • •  Membedakan jenis-jenis gempa bumi (hasil diskusi) setelah membaca buku teks (buku pelajaran). Gedung sekolah tidak rusak bila terjadi gempa.. Kekuatan Gempa (dalam Skala Richter) I II Jenis Kerusakan Perubahan bentuk muka bumi 5 ... Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok.00 sedang santai menonton TV. Anda beserta kakak.... Tiba-tiba terjadi gempa bumi yang cukup kuat. Apa yang akan anda lakukan?  Menemukan jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi akibat gempa bumi. dengan menjawab pertanyaan berikut: Orang mengatakan terjadi …………………………………… gempa bumi bila:..

membuat kesimpulan pengetahuan baru yang diperoleh dari pembelajaran tadi. Siswa menyanyikan lagu “Ebit G Ade” yang judul: ”Berita kepada Kawan” (derita akibat kekacauan alam). • Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain.III IV V VI VII VIII • Setiap kelompok merencanakan kegiatan hingga laporan selesai. Penilaian: 1. lengkap (data + gambar) b. kurang lengkap (gambar) 2. Kesesuaian: a. Kegiatan Akhir: • • Siswa melakukan refleksi. agak lengkap (data) c. sesuai 3 6 3 2 1 5 15 Aspek Skor Bobot Skor Maksimal . Penugasan: Membuat cerita tentang legenda gempa bumi di daerahnya Kriteria penilaian No. 1. V. Kelengkapan: a. Alat dan Sumber Belajar: • • • • Peta/atlas Buku teks/buku pelajaran Legenda gempa bumi penduduk Tibet Tabel isian VI. dalam bentuk.

agak lengkap c.P x bobot) + (NP x bobot) + (NP x bobot) = 30 (N. Sebutkan 3 jenis gempa bumi 3. Ungkapkan. Test Uraian skor 1. Sebutkan 2 hal penyebab terjadinya gempa bumi 2. Sebutkan 3 jenis kerusakan yang diakibatkan dari adanya gempa bumi Skor nilai Skor anak (N. bagaimana perasaan kalian jika suatu saat terjadi gempa bumi dan diantara saudara ada yang meninggal. tidak lengkap Skore Nilai Skore Anak 2 1 5 15 (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 30 (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 10 3 2.b. 2 3 3 bobot 2 1 1 7 .P x bobot) + (NP x bobot) + NP x bobot) = 10 3 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful