SILABUS

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : : : SMP .............. Ilmu Pengetahuan Sosial VII/1 Memahami lingkungan kehidupan manusia
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 x 40’ • BAHAN/ SUMBER/ ALAT P eta/atlas B uku teks/Buku Pelajaran IPS SMP L egenda gempa bumi penduduk Tibet T abel isian

STANDAR KOMPETENSI :
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

Mendeskripsikan Bentuk muka keragaman bumi bentuk muka • Gempa bumi, proses bumi pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

Mencari legenda tentang gempa bumi di daerahnya Mengamati gambar tentang bangunan/benda-benda yang rusak akibat gempa bumi Mengungkapkan hasil pengamatan tentang jenis-jenis kerusakan akibat gempa bumi Menceritakan legenda tentang sebabsebab terjadinya gempa bumi

• Mendeskrips ikan faktor-faktor dan penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya

• Penugasan • Tes

1

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SUMBER/ ALAT • Membuat kesimpulan tentang konsep gempa bumi Membaca buku sumber sehingga bisa membedakan jenis-jenis gempa bumi • • Mengamati dan mengungkapkan penilaian tentang daya tahan gedung sekolahnya terhadap gempa bumi • Mengamati berbagai macam langkah atau tindakan penyelamatan bila terjadi gempa • Mengisi tabel jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi • Membuat kesimpulan tentang pengetahuan baru yang di peroleh dari pembelajarannya • Menyanyikan lagu 2 .

3 . Ade yang berjudul ”Berita Kepada Kawan”.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SUMBER/ ALAT Ebit G.

penugasan IV. tentang legenda gempa bumi di daerahnya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII/1 1 2 X 40 menit 1. Tujuan Pembelajaran : II. Memahami lingkungan kehidupan manusia 1. • Siswa dalam kelompok mengamati gambar (gunting koran) tentang bangunan/benda-benda yang rusak akibat gempa bumi (gambar tidak harus seragam) 4 . Metode Pembelajaran : . Materi Ajar (Materi Pokok): III.1 Kemampuan mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi dan proses pembentukannya Mendeskripsikan faktor-faktor dan penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya Siswa dapat menjelaskan perbedaan dan jenisjenis gempa bumi Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor terjadinya gempa bumi Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi Siswa dapat menjelaskan berbagai akibat yang timbul sebagai akibat gempa bumi Siswa dapat menunjukkan contoh kerusakan akibat gempa bumi Gempa Bumi (Bentuk Muka Bumi) Standar Kompetensi : Indikator : I.diskusi . Langkah-langkah Pembelajaran: Kegiatan Awal: • Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan seminggu (pertemuan) sebelumnya. • Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4 – 5 orang.

... Bila katak tersebut menggerakkan kepala atau kakinya maka bumi akan bergetar/bergoyang dan terjadilah gempa bumi). alasan………. Gedung sekolah tidak rusak bila terjadi gempa. kemudian diletakkan di atas punggung seekor katak.. alasan……… Gedung sekolah roboh bila terjadi gempa alasan …….  Mengungkapkan hasil penilaian atau pengamatannya tentang daya tahan gedung sekolahnya terhadap gempa bumi.• Siswa mengungkapkan hasil pengamatan (dari gambar tersebut) tentang jenis-jenis kerusakan akibat gempa.  Mengungkapkan berbagai pilihan/alternatif penyelamatan bila terjadi gempa. dengan contoh model sebagai berikut: Menurut penduduk Tibet yang tinggal di kaki Pegunungan Himalaya. setelah bumi diciptakan Tuhan.. Anda beserta kakak. gempa vulkanik dan gempa runtuhan... Tiba-tiba terjadi gempa bumi yang cukup kuat. adik.... antara lain gempa tektonik. Sekolah sedikit rusak bila terjadi gempa. yang diperoleh dari orang tua atau kakek/neneknya.. melalui cerita berikut.. Siswa mengidentifikasi dan menceritakan secara singkat legenda yang diketahuinya tentang peristiwa gempa bumi. Kekuatan Gempa (dalam Skala Richter) I II Jenis Kerusakan Perubahan bentuk muka bumi 5 .00 sedang santai menonton TV. menemukan lokasi gempa pada peta atau atlas dan menemukan ciri-ciri bangunan yang tahan terhadap gempa... Kegiatan Inti: • Guru menceritakan legenda tentang sebab-sebab terjadinya gempa bumi.. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok. Apa yang akan anda lakukan?  Menemukan jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi akibat gempa bumi... ayah dan ibu pada pukul 16. dan setiap kelompok diminta untuk mengerjakan tugas sebagai berikut:  Menyimpulkan konsep gempa bumi.: • •  Membedakan jenis-jenis gempa bumi (hasil diskusi) setelah membaca buku teks (buku pelajaran).. (catatan: tugas ini telah diberikan satu minggu sebelumnya... dengan mengisi tabel berikut ini.... dengan menjawab pertanyaan berikut: Orang mengatakan terjadi …………………………………… gempa bumi bila:.

sesuai 3 6 3 2 1 5 15 Aspek Skor Bobot Skor Maksimal . Penilaian: 1. Penugasan: Membuat cerita tentang legenda gempa bumi di daerahnya Kriteria penilaian No. membuat kesimpulan pengetahuan baru yang diperoleh dari pembelajaran tadi. • Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain. kurang lengkap (gambar) 2. agak lengkap (data) c. Kelengkapan: a. dalam bentuk. Kesesuaian: a. Alat dan Sumber Belajar: • • • • Peta/atlas Buku teks/buku pelajaran Legenda gempa bumi penduduk Tibet Tabel isian VI.III IV V VI VII VIII • Setiap kelompok merencanakan kegiatan hingga laporan selesai. Siswa menyanyikan lagu “Ebit G Ade” yang judul: ”Berita kepada Kawan” (derita akibat kekacauan alam). lengkap (data + gambar) b. Kegiatan Akhir: • • Siswa melakukan refleksi. V. 1.

2 3 3 bobot 2 1 1 7 .P x bobot) + (NP x bobot) + (NP x bobot) = 30 (N. Sebutkan 3 jenis kerusakan yang diakibatkan dari adanya gempa bumi Skor nilai Skor anak (N. agak lengkap c. bagaimana perasaan kalian jika suatu saat terjadi gempa bumi dan diantara saudara ada yang meninggal.b. Sebutkan 3 jenis gempa bumi 3. tidak lengkap Skore Nilai Skore Anak 2 1 5 15 (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 30 (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 10 3 2.P x bobot) + (NP x bobot) + NP x bobot) = 10 3 3. Sebutkan 2 hal penyebab terjadinya gempa bumi 2. Test Uraian skor 1. Ungkapkan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful