Modul P engajaran & Pembelaj aran PENDIDIKAN S ENI V ISUAL

Pengenalan Pembelajaran akses kendiri merupakan satu pendekatan pembelajaran yang membolehkan mur id mengakses sumber pembelajaran dan memperolehi pengetahuan dan kemahiran secara berdikari. PAK adalah satu pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran yang memusatkan kepada murid. Murid belajar sendir i dengan menggunakan akses di baw ah pengaw asan dan bimbingan guru. Persekitaran pembelajaran yang sesuai perlu disediakan kepada murid untuk memenuhi keperluan, minat, cara dan gaya pembelajaran masing-masing. PAK menghasilkan murid yang bertanggungjaw ab terhadap pembelajaran mereka Pendekatan ini memberi kebebasan kepada murid memilih bahan yang sesuai untuk pembelajaran mengikut keper luan, minat, tahap serta gaya masing-masing. Proses pembelajaran ini dapat memotivasikan murid ke arah sikap kendiri. PAK memberi latihan secara tidak langsung kepada murid untuk belajar berdikari serta berfikir secara kritis dan kreatif. PAK bertujuan melahir kan pelajar yang bertanggungjaw ab serta berautonomi. 1. Memperoleh kemahiran belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Seni Vis ual. 2. Berusaha memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara berdikari. 3. Belajar mengikut keperluan dan gaya pembelajaran sendiri. 4. Mentaksir sendiri pencapaian mereka. 5. Mempunyai autonomi dan bertanggungjaw ab ke atas pembelajaran sendiri. 6. Mengenalpasti bahan yang sesuai mengikut kebolehan dan minat masing- masin g. 1. 2. 3. 4. Pembelajaran lebih fleksibel, selesa dan tanpa tekanan. Bahan PAK dan bantuan fasilitator mudah diakses. Pemilihan bahan dan aktiviti pembelajaran yang luas. Kemudahan yang membolehkan murid belajar secara bersendirian atau dalam kumpulan. 5. Membolehkan pembelajaran mengikut kadar dan kemampuan murid. 6. Membolehkan mur id mentaksir pencapaian sendiri. 7. PAK dilaksanakan di bilik atau sudut yang dikhaskan dan pusat mudah alih.

DEFINASI PEMBELAJARAN AKS ES KENDIRI (PAK)

OBJ EKTIF

CIRI-CIRI

33

Modul P engajaran & Pembelaj aran PENDIDIKAN S ENI V ISUAL

Program PAK memberi penekanan kepada 3 aspek penting. a) Pembelajaran secara individu

PENEKANAN

Program pembelajaran yang mengambil kira keperluan dan apa yang diminati murid. b) Pembelajaran Arah Kendiri Satu proses pembelajaran di mana murid bertanggungjaw ab terhadap pembelajaran mereka dan belajar bagaimana untuk belajar. c) Pembelajaran Sendiri Satu proses pembelajaran yang murid bertanggungjaw ab sepenuhnya atas semua keputusan ber kaitan dengan pembelajarannya. Murid menentukkan sendir i apa yang hendak dipelajari mereka. Contoh Tugasan: Bidang C Topik/tajuk Tahun Tujuan - Membentuk dan membuat binaan - Topeng -4 - Membentuk topeng makhluk fantasi

Contoh

Arahan - a) Baca arahan yang di beri b) Hasilkan satu topeng menggunakan media pilihan. c) Hantar kan hasil kerja kepada guru. 1. Ambil bahan yang sesuai dengan aktiviti seperti : - manila kad , kertas kotak (box board), gunting, gam dan media w arna. 2. Lakar rupa topeng berdasarkan prinsip a) Imbangan b) Ruang 3. Guntin g rupa topeng . 4. Lukis mata, hidung dan mulut kemudian tebuk bahagian tersebut. 5. Mew arna dan menghias menggunakan bahan yang disediakan mengikut kreativiti. 6. Buat kemasan dan hantarkan hasil kerja.

34

Modul P engajaran & Pembelaj aran PENDIDIKAN S ENI V ISUAL

Contoh Kedua: Bidang D Topik/Tajuk Tahun Tujuan Kraf Tradisional Tembikar 4 Membentuk sebuah pasu bunga hiasan menggunakan teknik lingkaran dan picitan.

Arahan- a) Baca arahan yang di beri. b) Hasilkan sebuah pasu tembikar menggunakan teknik lingkaran dan picitan. c) Hantar kan hasil kerja Tugasan 1. Melakar bentuk tembikar yang seimbang 2. Ambil bahan yang sesuai untuk membuat tembikar. 3. Membentuk tembikar menggunakan teknik lingkaran dan picitan. (rujuk gambarajah)

4. Hiaskan pasu menggunakan teknik cetakan dengan menggunakan bahan-bahan seperti berikut : a) mata pen b) penutup pen c) paku d) skru e) klip kertas dan lain-lain 5. Keringkan dan hantar kepada guru.

35

Modul P engajaran & Pembelaj aran PENDIDIKAN S ENI V ISUAL

Bidang Topik/tajuk Tahun Tujuan Arahan-

Menggambar Garisan 1 Menghasilkan pelbagai jenis garisan

a) Baca arahan yang diberi. b) Hasilkan satu corak menggunakan pelbagai teknik garisan. c) Hantarkan hasil kerja kepada guru.

Tugasan 1. Ambil bahan-bahan yang diperlukan seperti krayon, pastel, w arna air dan pensel w arna. 2. Buat garisan secara raw ak.

3. Pilih w arna berdasarkan w arna sejuk.

4. Lukiskan pelbagai teknik garisan disetiap ruang kosong menggunakan pelbagai media. 5. Buat kemasan dan hantar hasil kerja kepada guru.

36

Modul P engajaran & Pembelaj aran PENDIDIKAN S ENI V ISUAL

Bidang Topik/Tajuk Tingkatan Tujuan

- Penghasilan Seni Visual - Kraf Tradisional/Dimensi Baru Anyaman -4 - Menghasilkan sebuah bakul

Arahan-a) Baca arahan yang diberi. b) Hasil kan sebuah bakul untuk hiasan/ gubahan bunga. c) Hantar kan hasil kerja kepada guru. Tugasan 1. Ambil rotan untuk anyaman. 2. Potong lapan bilah rotan berukuran 60 c m setiap satu. 3. Susun rotan seperti gambarajah di baw ah.

Susun bilah rotan rapat-rapat

4. Ambil sebilah rotan panjang yang telah dibasahkan/ direndam seketika Tandakan dibahagian tengah untuk proses menganyam seterusnya. ( rujuk gambarajah )

5. Anyam sehingga siap seperti bentuk yang dikehendaki. 6. Untuk kemasan pilih salah satu teknik di baw ah. ( rujuk gambarajah )

37

Modul P engajaran & Pembelaj aran PENDIDIKAN S ENI V ISUAL

Potong bilah rotan mengikut bilangan dan saiz yang mencukupi. Pacakkan bersebelahan dengan bilah asal.

7. Hantar hasil kerja kepada guru.

38