PROIECT DE LECIE

DATA: CLASA: UNITATEA DE NVMNT: PROFESOR-EDUCATOR: ARIA CURRICULAR: Terapie educationala, complexa si integrata MODUL: Terapie ocupationala SUBMODUL: Activitate de expresie plastica TEMA: Cosul cu fructe de toamna TIPUL DE LECIE: formare/consolidare de priceperi i deprinderi prin lucrari practice. NIVELUL EXPERIENTIAL AL ELEVILOR : au mai desfasurat astfel de lectii. OBIECTIV FUNDAMENTAL: exersarea conduitei independente pentru integrarea sociala. OBIECTIVE DE REFERINTA: - dezvoltarea capacitilor elevilor de a proiecta, confeciona i evalua produse simple; - dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul obinerii unui produs; - s combine tehnici i instrumente variate n vederea ndeplinirii unui scop propus; - s utilizeze tehnicile nvate n nfrumusearea mediului apropiat; - s aprecieze calitatea unui produs finit, n funcie de criteriile date.

OBIECTIVE OPERAIONALE : A. OBIECTIVE COGNITIVE: Oc1. sa raspunda la intrebarile profesorului; Oc2. sa numeasca fructele de toamna din cos;
1

Oc3. s denumeasc materialele i instrumentele folosite pentru realizarea lucrrii; Oc4. sa aseze fiecare sablon pe hartia glace; Oc5. sa traseze cu creionul , conturul sablonului ; Oc6. sa decupeze cosul si fructele desenate cu ajutorul sabloanelor, pe hartia glace; Oc7. sa lipeasca cosul decupat din hartie glace albastra in mijlocul colii albe de hartie; Oc8. sa lipeasca fiecare fruct decupat din hartie glace in locul indicat de profesor (deasupra cosului albastru); Oc9. optional, elevii pot decupa si lipi pe langa cosul cu fructe sub forma de chenar, frunze de toamna ( din hartie glace maro, galbena, verde, rosie); Oc10. s aplice etapele realizrii produsului; Oc11. s mbine tehnicile nvate n realizarea produsului; Oc12. s mnuiasc ustensilele de lucru (foarfeca, rigla, lipici, coli albe); Oc13. s taie hrtia dup contur, s asambleze i s lipeasc formele obinute, n vederea realizrii lucrrii propuse; B. OBIECTIVE AFECTIV-ATITUDINALE: Oa1. s manifeste un comportament adecvat n relaia cu colegii; Oa2. sa manifeste interes fata de activitate; Oa3. sa fie atenti la indicatiile profesorului.
C. OBIECTIVE PSIHOMOTRICE:

Op1. sa-si coordoneze miscarile in timpul activitatii; Op2. sa adapteze pozitia corpului si a mainilor in functie de sarcinile efectuate. STRATEGIA DIDACTIC : 1. RESURSE PROCEDURALE : a)Metode i procedee : conversaia euristica, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, activitatea independent, expunerea;
2

b)Forme de organizare : individual, frontal. 2. RESURSE MATERIALE: carton, coli albe, creioane, guma de sters, hartie glace, sabloane cos si fructe de toamna (mar, para, gutuie, nuca, strugure, pruna), cos cu fructe de toamna (mar, para, gutuie, pruna, nuca ,strugure), frunze, model realizat de profesor, casetofon, foarfeca, carioci negre, lipici, ghicitoare. 3. RESURSE TEMPORALE: 45 de minute. 4. RESURSE BIBLIOGRAFICE:
Programa scolara de Terapie ocupationala aprobata cu nr.5234/01.09.2008 ; Constantin Cuco (coord.), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i gradele didactice,

Iai, Editura Polirom, 1998; Daniela Stoica, Abiliti practice clasele I-IV, Piteti, Editura ,,Carminis, 1999; Terapia educaional integrat , ed. Pro Humanitate , 1997 , coord.I.Muu, A. Taflan; ,,Proiecte tematice orientative , ed. Tehno Art , 2006 , A. Ana , S.M.Cioflica.
4. FORME I TEHNICI DE EVALURE :

observarea sistematic, prob practic, autoevaluare, evaluare orala.

DEMERSUL METODIC SI DIDACTIC AL ACTIVITATII Nr Secventele lectiei .cr t. Durata Ob. op Continutul informational si demersul didactic Activitatea Activitatea elevilor profesorului Elemente de strategie Evaluar didactica e Metode Material Forme si didactic de proced organiz ee are didacti ce

1.

Momentul organizatoric Captarea atentiei

2 min.

2.

3 min.

Asigura disciplina si pregateste materialele didactice. Citeste o ghicitoare despre toamna: Au plecat spre tari cu soare/Pasarile Oa2 calatoare/ Caci la noi e frig si ploua./Vantul bate cu putere/ Frunzele-au cazut si ele/In camara adunate/Stau la sfat fructele coapte/Nu este greu de ghicit/ Ce anotimp a sosit?
4

Elevii aerisesc sala de clasa, se aseaza in banci si se pregatesc pentru lectie. Elevii sunt atenti, asculta ghicitoarea citita de profesor si raspund: Toamna.

Expune Ghicitoa rea re

frontal

Evaluar e orala

3.

Reactualizarea cunostintelor

5 min.

Se poarta o scurta discutie despre toamna:Ce se intampla cu Oc1 frunzele toamna? Cum este afara? Frig sau cald? Ploua sau este soare? Ce fructe de toamna cunoasteti? Profesorul impreuna cu un elev (Oancea Ionut) prezinta Oc2 elevilor cosul cu fructe de toamna. Ce fructe vezi in cos, Andreea? Ce fac mamele voastre din fructele de toamna?

Elevii raspund la intrebarile adresate de profesor: Frunzele copacilor se ofilesc si cad. Afara este mai frig, bate vantul si ploua. Mere, pere, prune, struguri, nuci, gutui.

Conver satia euristic a

Cos cu frontal fructe de toamna: mar, para, nuci, gutui, strugure, pruna.

Observ area sistema tica

Evaluar e orala Conver satia euristic a

Pere, nuci, struguri, gutui, mere, prune. Gem, compot, dulceata.

individ ual

4.

Anuntarea temei si a obiectivelor

2 min

Anunta titlul lectiei: Astzi, pentru c tot am vorbit despre fructe specifice anotimpului toamna, vom realiza, la ora de terapie ocupationala lucrarea Coul cu fructe de toamna .Vom folosi fructele din carton pe care le aveti pe banci, pentru a desena si pentru a decupa fructe din hartie glace.Dupa care le vom lipi pe o coala alba de hartie. Oc3 Se cere elevilor s identifice materialele pe care le au pe mas. Se prezint planamodel i se poart o discuie pe baza
6

Elevii asculta cu atentie si cu interes explicatiile oferite de profesor.

frontal explica tia

Observ area sistema tica

5.

Prezentarea modelului

8 min.

Elevii enumer materialele pe care le-au primit : sabloane, lipici, hartie glace, creion, foarfeca, coala alba de hartie.

Expune Hartie Frontal Observ rea glace, area foarfeca, sistema Conver lipici, tica satia coli albe de hartie, creion,

6.

Dirijarea invatarii

acesteia. Prezinta elevilor etapele de lucru Oa3 necesare pentru realizarea produsului finit : - se decupeaz frunzuliele i se lipesc pe plan de jur mprejur, formnd un chenar; - se decupeaz i se lipete coul, avndu-se grij la poziionarea acestuia; - se decupeaz i se lipesc fructele. 20 min. Explica etapele elevilor: Veti lucra in acelasi timp cu mine si cu Ionut.Luam cosul din carton, il Oc4 punem pe spatele hartiei glace de culoare albastra, trasam conturul cu Oc5 creionul, decupam cosul si il lipim pe
7

Elevii sunt ateni la etapele de lucru.

guma, explica carioca tia neagra, sabloane cos, sabloane fructe, sabloane frunze.

frontal

Sunt atenti la etapele de lucru si realizeaza activitatile in acelasi timp cu profesorul. Elevii decupeaza si lipesc fructele din hartie glace.

demon stratia

Hartie frontal glace, foarfeca, lipici, coli albe de hartie, explica creion, tia guma, Individ carioca ual neagra, sabloane cos,

Activit ate practic a

Observ area sistema tica

Oc6 mijlocul foii albe de hartie.Acum luam marul de Oc7 carton si il punem pe spatele hartiei glace rosii, trasam Op1 conturul cu creionul si il decupam.Lipim marul deasupra Op2 cosului de pe coala alba de hartie. La Oc1 fel vom face si cu 2 para, gutuia, nuca si cu strugurele din Oc8 carton.Le punem pe hartia glace, le desenam conturul Oc1 cu creionul ,le 3 decupam si le Oc9 lipim deasupra cosului. Elevul Oancea Oc1 Ionut lucreaza cu 0 sprijin din partea profesorului. Ofera sprijin Oc1 elevilor acolo unde 1 este nevoie. Le cere elevilor sa aleaga cea mai
8

sabloane fructe, Demon sabloane stratia frunze.

Activit ate Frontal practic a

Frontal Demon stratia

7.

Realizarea feedbackului

3 min.

frumoasa Elevii numesc plansa lucrare.Aceasta va castigatoare. fi expusa la panoul clasei.Elevii sunt laudati pentru efortul depus. Se fac aprecieri generale i individuale asupra modului n care elevii au participat la activitate.

Expune rea

Analiza produs Frontal ului activita tii

Conver satia

8.

Incheierea activitatii

2 min.

Elevii sunt atenti la aprecieri.

conver satia

frontal

10

11

12

13