Castro Velandrez, Patricia del Pilar (2008). El estrs docente en los profesores de escuela pblica.

Tesis para optar el grado de Magster en Educacin con mencin en Gestin de la Educacin. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per, Escuela de Graduados.

RESUMEN El objetivo general de esta investigacin es describir los factores que desencadenan el estrs laboral en los docentes de instituciones educativas pblicas. Como objetivos especficos esta tesis busca describir de qu maneras la gestin institucional, la situacin laboral, la infraestructura y la disponibilidad de material didctico y otros factores desencadenan estrs en el docente. La metodologa empleada consiste en un enfoque descriptivo de investigacin y un estudio de tipo exploratorio, ya que a diferencia de otros pases, no se han realizado estudios amplios y profundos sobre el tema del estrs laboral en particular. Para esta investigacin, la metodologa a emplearse es la cualitativa, que consiste en la descripcin y explicacin del problema del estrs, a partir de los datos que nos suministren los sujetos participantes en la investigacin. La muestra ha sido conformada por cinco docentes pertenecientes a instituciones educativas pblicas de Lima, situadas en los distritos de Villa El Salvador, Los Olivos, Carmen de la Legua, Vitarte y Ventanilla. Se aplic a los docentes una gua de entrevista semiestructurada utilizando la tcnica de los incidentes crticos. Esta tcnica permite rememorar las experiencias de las personas en un contexto de tiempo determinado. Previamente a la investigacin, se vio por conveniente aplicar una prueba piloto a fin de validar el instrumento de recojo de informacin. Como conclusiones hemos encontrado que los factores desencadenantes del estrs laboral en el docente son las relaciones con alumnos, con padres y con colegas o compaeros de trabajo. Como recomendaciones podemos sealar que los docentes deben procurar mantenerse en buena salud, tanto fsica como mental, adoptando estrategias para la solucin de conflictos. Es necesario que las instituciones educativas cuenten con personal especializado: psiclogos, trabajadores sociales, consejeros familiares que puedan ocuparse de asuntos relacionados con problemas de conducta y rendimiento. Se sugiere manejar un liderazgo ms participativo y democrtico.