LEMBAR VALIDASI TES HASIL BELAJAR II

Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Trigonometri Validator Petunjuk : 1. Dimohon validator memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan pendapat anda. 2. Sebagai pedoman untuk mengisi table validasi isi, bahasa soal dan kesimpulan, hal – hal yang perlu diperhatikan antara lain : a. Validasi isi • • Apakah soal sudah sesuai dengan standar kompetensi pembelajaran ? Apakah pokok soal dirumuskan dengan singkat dan jelas ? • • • Apakah soal menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia ? :

b. Bahasa Soal

Kalimat soal tidak menimbulkan penafsiran ganda. Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana, mudah dimengerti dan menggunakan kata – kata yang dikenal siswa.

c. Kesimpulan No. Butir Soal 1 2 3 4 5 V Validasi Isi CV KV TV Bahasa Soal SDP DP KDP TDP Kesimpulan TR RK RB TK

KETERANGAN :

Validator LEMBAR VALIDASI RENCANA PEMBELAJARAN I .1. Kesimpulan Kediri. Validasi Isi V CV KV TV SP DP KDP TDP TR RK RB TK : Valid : Cukup Valid : Kurang Valid : Tidak Valid : Sangat Dapat Dipahami : Dapat Dipahami : Kurang Dapat Dipahami : Tidak Dapat Dipahami : Tanpa Revisi : Revisi Kecil : Revisi Besar : Tidak Dapat Digunakan 2. Bahasa Soal 3.

Kesesuaian 2 rumusan indikator pembelajaran dengan waktu pelaksanaan MATERI YANG DISAJIKAN .Kesesuaian jumlah indikator dengan waktu yang diperlukan .Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator : Matematika : Trigonometri : Dimohon validator memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan skala penilaian anda.Kesesuaian konsep / materi ajar indikator penulisan indikator rumusan indikator Uraian Ada Tidak Penilaian 1 2 3 4 5 .Kemampuan yang terdapat pada kompetensi dasar .Operasional pembelajaran .Ketetapan pernyataan kompetensi dasar dengan indikator . Adapun skala penilaiannya adalah sebagai berikut : 5 = Sangat baik 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Sangat kurang No 1 TUJUAN .Sistematika pembelajaran .Kejelasan rumusan indikator pembelajaran .

Memberikan siswa masalah TGT sesuai dengan pokok bahasan .Membimbing dan mengarahkan siswa memecahkan masalah .Memberikan apersepsi dan motivasi pada awal pembelajaran .Mengarahkan kesimpulan Jumlah Rata .Kesesuaian tingkat materi dengan indikator WAKTU Sesuai dengan alokasi waktu BAHASA .Memberi kesempatan bertanya dan berpikir siswa . Rencana Pembelajaran Ini : 1 = Sangat kurang 2 = Kurang ..Latihan yang mendukung konsep / materi 3 4 .Penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia 5 .Urutan konsep / materi .Bahasa komunikatif MATERI AJAR .Membimbing siswa dalam mendiskusikan masalah .rata siswa untuk menarik PENILAIAN SECARA UMUM YANG DIPEROLEH ADALAH : a.

Rencana Pembelajaran Ini : 1 = Belum dapat digunakan 2 = Dapat digunakan dengan revisi besar 3 = Dapat digunakan dengan revisi kecil 4 = Dapat digunakan tanpa revisi Mohon menuliskan butir – butir revisi di bawah ini sesuai langkah pada naskah : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kediri..3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik b. VALIDATOR. LEMBAR VALIDASI LKS I Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator : Matematika : Trigonometri : .………………….

5.Dimohon validator memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan skala penilaian anda. 4. Lembar Kerja Siswa Ini : 1 = Sangat kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik . 6.rata Penilaian 2 3 4 5 PENILAIAN SECARA UMUM YANG DIPEROLEH ADALAH : a. 3. 7. Uraian 1 Apakah soal – soal dalam LKS sesuai dengan tuntutan RPP ? Apakah tuntutan soal sesuai dengan tingkat perkembangan siswa ? Apakah pengorganisasiannya sistematis ? Apakah cakupan materinya memadai ? Bagaimana peranan soal untuk mendorong motivasi siswa untuk menemukan jawaban mereka sendiri ? Apakah soal pada LKS mendukung konsep ? Apakah bahasa yang digunakan sudah baku / tepat ? Jumlah Rata . 2. Adapun skala penilaiannya adalah sebagai berikut : 5 = Sangat baik 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Sangat kurang No 1.

………………….. Lembar Kerja Siswa Ini : 1 = Belum dapat digunakan 2 = Dapat digunakan dengan revisi besar 3 = Dapat digunakan dengan revisi kecil 4 = Dapat digunakan tanpa revisi Mohon menuliskan butir – butir revisi di bawah ini sesuai langkah pada naskah : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kediri. VALIDATOR.5 = Sangat baik b. LEMBAR VALIDASI LEMBAR OBSERVASI GURU Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator : Matematika : Trigonometri : .

Adapun skala penilaiannya adalah sebagai berikut : 5 = Sangat baik 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Sangat kurang No 1. Lembar Obseravasi Guru Ini : 1 = Sangat kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik . 2.rata PENILAIAN SECARA UMUM YANG DIPEROLEH ADALAH : a. 4. 3. 5. Uraian Apakah indikator penilaian sesuai dengan langkah – langkah pembelajaran pada RPP ? Apakah indikator penilaian dirumuskan dengan jelas dan terperinci ? Apakah indikator penilaian menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia ? Apakah kalimat pada indikator penilaian komunikatif ? Apakah kalimat pada indikator penilaian mudah dimengerti ? Penilaian 1 2 3 4 5 Jumlah Rata .Dimohon validator memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan skala penilaian anda.

………………….b. VALIDATOR. Lembar Observasi Guru Ini : 1 = Belum dapat digunakan 2 = Dapat digunakan dengan revisi besar 3 = Dapat digunakan dengan revisi kecil 4 = Dapat digunakan tanpa revisi Mohon menuliskan butir – butir revisi di bawah ini sesuai langkah pada naskah : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kediri. LEMBAR VALIDASI LEMBAR OBSERVASI SISWA Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator : Matematika : Trigonometri : ..

Lembar Obseravasi Siswa Ini : 1 = Sangat kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik b.Dimohon validator memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan skala penilaian anda. Uraian Apakah indikator penilaian sesuai dengan langkah – langkah pembelajaran pada RPP ? Apakah indikator penilaian dirumuskan dengan jelas dan terperinci ? Apakah indikator penilaian menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia ? Apakah kalimat pada indikator penilaian komunikatif ? Apakah kalimat pada indikator penilaian mudah dimengerti ? Penilaian 1 2 3 4 5 Jumlah Rata . 5. 3.rata PENILAIAN SECARA UMUM YANG DIPEROLEH ADALAH : a. Lembar Observasi Siswa Ini : . Adapun skala penilaiannya adalah sebagai berikut : 5 = Sangat baik 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Sangat kurang No 1. 2. 4.

1 = Belum dapat digunakan 2 = Dapat digunakan dengan revisi besar 3 = Dapat digunakan dengan revisi kecil 4 = Dapat digunakan tanpa revisi Mohon menuliskan butir – butir revisi di bawah ini sesuai langkah pada naskah : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kediri.. . VALIDATOR.………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful