UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE
PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A
SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA
CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01
PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Tugas Dan Syarat
Guna Mamperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Ilmu Pendidikan Islam

Dalam

Oleh :
LAILATUL FITRIYAH
NIM. 093911226

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

1

SEMARANG
2011

Desember 2011 Lailatul Fitriyah NIM: 093911226 3 . kecuali bagian tertentu yangdirujuk sumbernya.PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : LAILATUL FITRIYAH NIM : 093911226 Jurusan/Program Studi : PGMI Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri. Semarang.

.

Dr. M.. NIP.. ………………………………. Sekretaris. Ketua. NIP. Penguji II.KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS TARBIYAH Jl. ………………………………. 7601295 Fax. Semarang. NIP. …………………………. Rosidi. NIP.. ………………………….Si NIP.. Prof. Pembimbing. 7615387 Semarang PENGESAHAN Naskah skripsi dengan: Judul Skripsi Nama NIM Jurusan Program Studi : UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG : Lailatul Fitriyah : 093911226 : PGMI : DMS Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam ilmu pendidikan Islam. Hamka Kampus (Kampus II) Ngaliyan Telp. 19770131 200604 1 001 Desember 2011 . Penguji I.

Wb.NOTA DINAS Semarang. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan. M. arahan dan koreksi masalah skripsi dengan : Judul Skripsi Nama NIM Jurusan Program Studi : UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG : Lailatul Fitriyah : 093911226 : PGMI : DMS Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam sidang Munaqasah Wassalamu’alaikum Wr.Si NIP. Desember 2011 Kepada : Yth. Rosidi. Pembimbing. Wb. 19770131 200604 1 001 . Dekan Fakultas Agama Islam IAIN Walisongo Di Semarang Assalamu’alaikum Wr.

maka kemungkinan melakukan kesalahan sangat kecil. Berdasarkan hasil penelitian. sikap. kata dan cara hidupnya menjadi kepribadian muslim. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Penulis : Lailatul Fitriyah NIM : 093911226 Skripsi ini membahas Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. menyadari adanya peran-peran yang berbeda dan memikirkan perilaku dirinya dan perilaku orang lain. Role Playing bertujuan untuk membantu siswa menemukan makna diri (jati diri) di dunia sosial dan memecahkan dilema dengan bantuan kelompok artinya melalui bermain peran siswa belajar menggunakan konsep peran. pada siklus I yaitu mencapai 7 . siklus I. Dalam pembinaan pelaksanaan ibadah diperlukan model pembelajaran yang dapat mendukung keberhasilan dalam mempraktekkan ibadah. Terlihat bahwa pada siklus ke dua telah mengalami peningkatan yaitu telah mencapai tingkat sempurna. Metode Role Playing sangat efektif karena dengan metode Role Playing peserta didik mengamati saat proses berlangsung. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dan tes tertulis ulangan harian. dan siklus II. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan : Apakah metode Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara sholat fardhu kelas 1A semester genap MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang Tahun pelajaran 2010/2011 ?. Data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes diolah dengan menggunakan deskripsi persentase.ABSTRAK Judul : Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. Dalam hal ini guru sebagai pendidik harus bisa menjadi cermin dari setiap gerak. Hasil belajar peserta didik setelah diterapkan metode Role Playing pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu. apabila ia sering menirukan apa yang dicontohkan oleh guru. Penerapan metode Role Playing pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Ciri pendidikan agama adalah pendidikan jiwa agama dan akhlak serta pembinaan pelaksanaan ibadah pada anak didik disekolah. Desain penelitian ini adalah desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam pra siklus.

61.3 % atau sebanyak 19 peserta didik yang tuntas belajar dan meningkat pada siklus II ada 83. .9% atau 26 peserta didik yang tuntas belajarnya. Sekolah dan yayasan hendaknya lebih dilengkapi sarana dan prasarana yang sekiranya bisa menunjang keberhasilan metode yang digunakan dan memberikan kebebasan pada guru untuk berkreatifitas menerapkan metode yang menyenangkan. Ini artinya metode Role Playing yang digunakan dalam pembelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kepada Siswa Siswa harus terus meningkatkan hasil belajarnya agar mendapatkan hasil yang baik dalam proses pembelajaran yang dilakukan dan berusaha membiasakan melaksanakan shalat dalam kehidupan sehari-hari. Kepada Orang Tua Orang tua harus mendukung program belajar yang di desain sekolah dengan membantu peserta didik dalam mencapai hasil yang lebih baik serta memantau kegiatan anak di rumah dengan selau mengingatkan shalat lima waktu dan ber ahlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. Penulis menyarankan Kepada guru untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik hendaknya guru menggunakan penerapan metode Role Playing dalam penyampaian materi yang berupa proses atau bahan ajar yang berupa kemampuan psikomotorik dan selalu berani mencoba dan mencoba metode-metode yang lain untuk menciptakan suasana pembelajaran PAIKEM.

158/1987 dan No.TRANSLITERASI Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. Konsonan Tunggal Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan ‫ا‬ Alif ‫ب‬ ba’ B Be ‫ت‬ ta’ T Te ‫ث‬ s\a’ s\ s (dengan titik di atas) ‫ج‬ Jim J Je ‫ح‬ h}ã’ h} ha (dengan titik di bawah) ‫خ‬ Khã Kh ka dan ha ‫د‬ Dal D De ‫ذ‬ z\al ‫ر‬ ra’ R Er ‫ز‬ z\ Z Zet ‫س‬ Sin S Es ‫ش‬ Syin Sy es dan ye ‫ص‬ s}ãd s} es (dengan titik di bawah) ‫ض‬ d}ad d} de (dengan titik di bawah) ‫ط‬ t}a t} te (dengan titik di bawah) ‫ظ‬ z}a z} zet (dengan titik di bawah) ‫ع‬ ‘ain ‘ koma terbalik (di atas) zet (dengan titik di atas) 9 .0543 b/u/1987 tertanggal 10 September 1987 yang ditanda tangani pada tanggal 22 Januari 1988.

) di atasnya. bunyi i panjang ditulis î. dan bunyi u panjang ditulis ũ.‫غ‬ Gain G Ge ‫ف‬ Fa F Ef ‫ق‬ Qaf Q Qi ‫ك‬ Kaf K Ka ‫ل‬ Lãm L El ‫م‬ Min M Em ‫ن‬ Nun N En ‫و‬ Wau W We ‫ه‬ ha’ H Ha ‫ء‬ Hamzah ‫ي‬ Ya Apostrop Y Ye Konsonan Rangkap Konsonan rangkap yang disebabkan oleh syaddah ditulis rangkap. kasrah ( ) ditulis i. ‫ تفصيل‬ditulis tafs}îl. Vokal Panjang Bunyi a panjang ditulis ã. Fokal Rangkap . masing-masing dengan tanda penghubung ( . Contoh: Fathah + alif ditulis ã. ‫ اصول‬ditulis us}ũl. Kasrah + ya’ mati ditulis î. Contoh: ‫ = نّزل‬nazzala ّ ‫ = به‬bihinna ‫ن‬ Vokal Pendek Fathah ( ) ditulis a. dan dammah ( ‘) ditulis u. ‫ فل‬ditulis falã. Dammah + wawu mati ditulis ũ.

‫ الزهيلي‬ditulis az-Zuhayli. maka ditulis dengan lambang apostrof ( ‘ ). Seperti ‫ شيء‬ditulis syai’un. Kata ini tidak diperlakukan terhadap kata Arab yang sudah diserap ke dalam bahasa Indonesia seperti salat. maka ditulis dengan lambang apostrof ( ‘ ). ‫ الدولة‬ditulis ad-daulah. Bila terletak di tengah kata dan dimatikan.Fathah + ya’ mati ditulis ai. Seperti ‫ ان‬ditulis inna. Bila disambung dengan kata lain (frase). Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat Dapat ditulis menurut bunyi atau pengucapannya dan menurut penulisannya. maka ditulis sesuai dengan bunyi vokalnya. ditulis t. Bila terletak di tengah kata setelah vokal hidup. ‫ ذوى الفروض‬ditulis z\awil furũd} atau z\awi al-furũd}. Bila terletak di akhir kata. Kata Sandang alif + lam Bila diikuti huruf qamariyyah ditulis al. Contoh: ‫ المجتهد بداية‬ditulis Bidayah al-Mujtahid. ‫ النساء‬ditulis an-Nisã’. 11 . Ta’ marbut}ah di akhir kata Bila dimatikan ditulis ha. zakat dan sebagainya kecuali bila dikehendaki kata aslinya. Dalam skripsi ini dipergunakan cara pertama. Seperti ‫ ربائب‬ditulis rabã’ib. Bila diikuti huruf syamsiyyah. Hamzah Bila terletak di awal kata. Fathah + wawu ditulis au. huruf l diganti dengan huruf syamsiyyah yang bersangkutan. ‫ اهل السنة‬ditulis ahlussunnah atau ahlu as-sunnah. Seperti ‫ تأخذون‬ditulis ta’khuz\ũna. maka ditulis berdasarkan bunyi vokal yang mengiringinya . ‫ البقرة‬ditulis al-Baqarah.

Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang tersaji dalam penulisan ini masih jauh dari kesempurnaan. apa yang telah tersaji ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. M.Pd.Ag. yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam penelitian ini. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang Bapak Rosidi.Ag. M. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki dan diperdalam lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai. selaku Rektor IAIN Walisongo Semarang. kecuali do’a semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan yang telah diberikan. taufiq. S. Bapak Dr. Ibu Ida Khoirunnisa’. Peneliti Desember 2011 Lailatul Fitriyah . Disamping itu. Dr. selaku pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk menuntun agar skripsi ini cepat selesai.Ag. Semarang. Maka dengan segala bentuk kritik dan saran sangat kami harapkan. Muhibbin. H Sujai. Rekan-rekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. hidayah dan inayah-Nya. kepadanya kami menyampaikan banyak terima kasih : Bapak Prof.I. sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar sarjana S 1 dalam Ilmu Pendidikan Islam. karena hanya sebatas inilah yang dapat penulis sampaikan. atas limpahan rahmat. Suami tercinta dan anak-anakku yang selalu memberi semangat kepadaku. Keluarga Besar MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di instansi yang dipimpinnya. M. Kepala MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang.KATA PENGANTAR Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. demi menindak lanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut.

( Q.MOTTO Artinya : (Apakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang.s Al-zumar ayat 9) 13 . hanya orang-orang yang berakallah yang mampu menerima pelajaran.orang yang tidak mengetahui? Sesungguhnya.

doa. . Terima kasih telah memberikan kasih sayang yang tulus. yang selalu terucap disetiap hitungan detik dan disetiap sujud sucimu serta tiap tetesan keringatmu adalah semangat bagiku. Teman senasib sepenanggungan di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang Pembaca yang budiman yang dirahmati Allah SWT. Sahabat seperjuanganku. “Ulin Nuha” dan buah hatiku. Suamiku tercinta.PERSEMBAHAN Seiring dengan sujud syukur pada-Nya karya sederhana ini penulis persembahkan kepada : Ayah dan Ibuku tercinta. untaian doa dan nasihatnya. dan restumu a dalah anugerah terindah dalam hidupku. yang senantiasa memberikan dukungan hingga terselesaikannya skripsiku ini. “ Varah Fatimatussabila” yang senantiasa memberikan motivasi dan dorongan.

15 .

.................................................................................................................................................................................................................. .................. iii NOTA DINAS ................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ xi PERSEMBAHAN ............................................................. i PERNYATAAN KEASLIAN ................................................................ xii vii ........................................................................................... KATA PENGANTAR ................................................................ ii PENGESAHAN ......................................................................................................... iv ABSTRAK .......................................................................... ................................................................ ................................................................................. ......................................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................................................. ................................................... . x MOTTO ...................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... v PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN................................................................................................................

................ .............................................................................................................. ......................................................................................................................................... xvii BAB I UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG Latar Belakang ................................................. 5 Pengertian Belajar.............................. fungsi........................................ 17 ...................................................................................................... ................................. 6 Fungsi.......................................................................................................................................................................................................................... 5 Pengertian...................................................................................2 Tujuan Penelitian ...........................3 BAB II LANDASAN TEORI Pembelajaran Fiqih..........................................3 Manfaat Penelitian ................................................................. 6 ........................................................................................................ 6 Pengertian.................... dan tujuan mata pelajaran fiqih................................................................... ....................................... xiii DAFTAR TABEL ..........................................................................1 Rumusan Masalah .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................DAFTAR ISI ....................................................................................................................................... ........... ............................................................................................. xvi DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. ....................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 7 Pengertian Sholat................................................................................................................................................................................................................................................. .................. 13 Komponen motivasi..................................Tujuan.................................... 10 Prosedur pembelajaran role playing.................................... 14 Tujuan motivasi...... Hikmah sholat.. 12 Hasil belajar............. 13 Pengertian Motivasi. 16 Upaya peningkatan motivasi............................................................................... 8 Syarat sholat..... .................................................................... 11 Aplikasi.................................................................................................................................................................. ......................................................................... 10 Tujuan metode role playing.................................................................... 12 Motivasi belajar ..................................................................... 13 Ciri-ciri Motivasi Belajar............................................................................................................................................................. 7 .. 10 Manfaat penggunaan metode role playing......................................................................................................................... 7 Hukum sholat............ 8 Keutamaan sholat............. 15 Fungsi motivasi. .......... .................................................................................................................................................................................................................................................... 6 Materi Sholat........................................................ .................................................................................................................... 9 Pengertian Metode Role playing........................................................................................... .............................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .............. ............................ 25 Teknik Analisa Data . 27 BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN 19 .................................................. 19 ..................................................... 21 Metode penelitian........................................................ 21 Metode Pengumpulan Data .................................................................. ................................................................................................... 17 Kajian Pustaka.............................................. 17 Hipotesis............................................... ............................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ....................................................................... 20 Obyek penelitian............................................ 16 Cara meningkatkan motivasi di sekolah.............................................. BAB III METODE PENELITIAN Tujuan Penelitian ................................... ................................................... 26 Indikator Keberhasilan........... ........................................ 20 Waktu dan tempat Penelitian .............................................................................................

............................................................................................................... .................................................................................. ... ........ 28 Hasil penelitian Pra Siklus............................................................................................ ..................................... 51 Penutup. 53 ..................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. 31 Hasil Penelitian Siklus II......................................................................................... 46 BAB V PENUTUP Simpulan ............................................ 28 Hasil belajar................................................................................................................................................ 50 Saran ......................................................... ........................................................................................................ 40 Pembahasan.......................................................................................................................Gambaran Umum MI Infarual Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang ................................................................................................................................. 29 Hasil Penelitian Siklus I........................................................................... ................................. ................................................................................... 28 Hasil Penelitian...............................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN – LAMPIRAN 21 .

......................................... 34 4............................................... 41 4................................................................6 Lembar Observasi Kativitas Peserta Didik Siklus II............................................................. 29 4......................................................................................5 Nilai Siklus II ....... 48 ...... Siklus II...............3 Lembar Observasi Siklus I.................................... 23 4... 32 4.............DAFTAR TABEL Halaman 3.......1 Nilai Pretes...................................................7 Perbandingan Hasil Siklus I........................................4 Kisi-kisi Penliaian Praktek ................................................................................................................1 Rencana Pelaksanaan Penelitian... 36 4...2 Nilai Siklus I...... 43 4....

DAFTAR GAMBA/R Gb.1 Prosedur Kerja Penelitian 23 .

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Lampiran 2 RPP Siklus I Lampiran 3 RPP Siklus II Lampiran 4 Daftar Pembagian Kelompok Lampiran 5 Kisi-kisi Lembar Observasi Lampiran 6 Lembar Observasi Partisipasi Siswa Lampiran 7 Pedoman Wawancara Lampiran 8 Penugasan Kelompok dan Individu Lampiran 9 Hasil Penelitian Lampiran 10 Hasil Analisis Data Penelitian Lampiran 11 Lembar Skor Kuis/Evaluasi .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful