UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE
PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A
SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA
CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01
PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Tugas Dan Syarat
Guna Mamperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Ilmu Pendidikan Islam

Dalam

Oleh :
LAILATUL FITRIYAH
NIM. 093911226

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

1

SEMARANG
2011

Desember 2011 Lailatul Fitriyah NIM: 093911226 3 . kecuali bagian tertentu yangdirujuk sumbernya.PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : LAILATUL FITRIYAH NIM : 093911226 Jurusan/Program Studi : PGMI Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri. Semarang.

.

Pembimbing. 19770131 200604 1 001 Desember 2011 . NIP. Sekretaris. NIP. Penguji I. Rosidi. Semarang. ………………………………. Penguji II. ………………………………. Ketua. Dr. NIP.. NIP. 7601295 Fax.. M. 7615387 Semarang PENGESAHAN Naskah skripsi dengan: Judul Skripsi Nama NIM Jurusan Program Studi : UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG : Lailatul Fitriyah : 093911226 : PGMI : DMS Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam ilmu pendidikan Islam. Prof. ………………………….Si NIP. Hamka Kampus (Kampus II) Ngaliyan Telp..KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS TARBIYAH Jl. …………………………..

NOTA DINAS Semarang. arahan dan koreksi masalah skripsi dengan : Judul Skripsi Nama NIM Jurusan Program Studi : UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG : Lailatul Fitriyah : 093911226 : PGMI : DMS Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam sidang Munaqasah Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Dekan Fakultas Agama Islam IAIN Walisongo Di Semarang Assalamu’alaikum Wr. M. 19770131 200604 1 001 . Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan. Pembimbing. Rosidi.Si NIP. Wb. Desember 2011 Kepada : Yth.

pada siklus I yaitu mencapai 7 . Terlihat bahwa pada siklus ke dua telah mengalami peningkatan yaitu telah mencapai tingkat sempurna. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan : Apakah metode Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara sholat fardhu kelas 1A semester genap MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang Tahun pelajaran 2010/2011 ?. menyadari adanya peran-peran yang berbeda dan memikirkan perilaku dirinya dan perilaku orang lain. siklus I. Berdasarkan hasil penelitian. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Penulis : Lailatul Fitriyah NIM : 093911226 Skripsi ini membahas Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dan tes tertulis ulangan harian.ABSTRAK Judul : Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes diolah dengan menggunakan deskripsi persentase. apabila ia sering menirukan apa yang dicontohkan oleh guru. Ciri pendidikan agama adalah pendidikan jiwa agama dan akhlak serta pembinaan pelaksanaan ibadah pada anak didik disekolah. dan siklus II. Metode Role Playing sangat efektif karena dengan metode Role Playing peserta didik mengamati saat proses berlangsung. Dalam pembinaan pelaksanaan ibadah diperlukan model pembelajaran yang dapat mendukung keberhasilan dalam mempraktekkan ibadah. Penerapan metode Role Playing pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Role Playing bertujuan untuk membantu siswa menemukan makna diri (jati diri) di dunia sosial dan memecahkan dilema dengan bantuan kelompok artinya melalui bermain peran siswa belajar menggunakan konsep peran. Desain penelitian ini adalah desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam pra siklus. kata dan cara hidupnya menjadi kepribadian muslim. Dalam hal ini guru sebagai pendidik harus bisa menjadi cermin dari setiap gerak. maka kemungkinan melakukan kesalahan sangat kecil. Hasil belajar peserta didik setelah diterapkan metode Role Playing pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu. sikap.

3 % atau sebanyak 19 peserta didik yang tuntas belajar dan meningkat pada siklus II ada 83. Penulis menyarankan Kepada guru untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik hendaknya guru menggunakan penerapan metode Role Playing dalam penyampaian materi yang berupa proses atau bahan ajar yang berupa kemampuan psikomotorik dan selalu berani mencoba dan mencoba metode-metode yang lain untuk menciptakan suasana pembelajaran PAIKEM.9% atau 26 peserta didik yang tuntas belajarnya.61. Ini artinya metode Role Playing yang digunakan dalam pembelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kepada Orang Tua Orang tua harus mendukung program belajar yang di desain sekolah dengan membantu peserta didik dalam mencapai hasil yang lebih baik serta memantau kegiatan anak di rumah dengan selau mengingatkan shalat lima waktu dan ber ahlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. Kepada Siswa Siswa harus terus meningkatkan hasil belajarnya agar mendapatkan hasil yang baik dalam proses pembelajaran yang dilakukan dan berusaha membiasakan melaksanakan shalat dalam kehidupan sehari-hari. . Sekolah dan yayasan hendaknya lebih dilengkapi sarana dan prasarana yang sekiranya bisa menunjang keberhasilan metode yang digunakan dan memberikan kebebasan pada guru untuk berkreatifitas menerapkan metode yang menyenangkan.

0543 b/u/1987 tertanggal 10 September 1987 yang ditanda tangani pada tanggal 22 Januari 1988. 158/1987 dan No. Konsonan Tunggal Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan ‫ا‬ Alif ‫ب‬ ba’ B Be ‫ت‬ ta’ T Te ‫ث‬ s\a’ s\ s (dengan titik di atas) ‫ج‬ Jim J Je ‫ح‬ h}ã’ h} ha (dengan titik di bawah) ‫خ‬ Khã Kh ka dan ha ‫د‬ Dal D De ‫ذ‬ z\al ‫ر‬ ra’ R Er ‫ز‬ z\ Z Zet ‫س‬ Sin S Es ‫ش‬ Syin Sy es dan ye ‫ص‬ s}ãd s} es (dengan titik di bawah) ‫ض‬ d}ad d} de (dengan titik di bawah) ‫ط‬ t}a t} te (dengan titik di bawah) ‫ظ‬ z}a z} zet (dengan titik di bawah) ‫ع‬ ‘ain ‘ koma terbalik (di atas) zet (dengan titik di atas) 9 .TRANSLITERASI Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No.

‫ تفصيل‬ditulis tafs}îl. Contoh: ‫ = نّزل‬nazzala ّ ‫ = به‬bihinna ‫ن‬ Vokal Pendek Fathah ( ) ditulis a. bunyi i panjang ditulis î. masing-masing dengan tanda penghubung ( . ‫ فل‬ditulis falã. kasrah ( ) ditulis i. dan dammah ( ‘) ditulis u.) di atasnya. ‫ اصول‬ditulis us}ũl. Contoh: Fathah + alif ditulis ã. dan bunyi u panjang ditulis ũ. Kasrah + ya’ mati ditulis î. Vokal Panjang Bunyi a panjang ditulis ã. Dammah + wawu mati ditulis ũ. Fokal Rangkap .‫غ‬ Gain G Ge ‫ف‬ Fa F Ef ‫ق‬ Qaf Q Qi ‫ك‬ Kaf K Ka ‫ل‬ Lãm L El ‫م‬ Min M Em ‫ن‬ Nun N En ‫و‬ Wau W We ‫ه‬ ha’ H Ha ‫ء‬ Hamzah ‫ي‬ Ya Apostrop Y Ye Konsonan Rangkap Konsonan rangkap yang disebabkan oleh syaddah ditulis rangkap.

maka ditulis dengan lambang apostrof ( ‘ ). maka ditulis berdasarkan bunyi vokal yang mengiringinya . Bila terletak di tengah kata dan dimatikan. Seperti ‫ شيء‬ditulis syai’un. Fathah + wawu ditulis au. Seperti ‫ تأخذون‬ditulis ta’khuz\ũna. Dalam skripsi ini dipergunakan cara pertama. ‫ البقرة‬ditulis al-Baqarah. ‫ ذوى الفروض‬ditulis z\awil furũd} atau z\awi al-furũd}. Bila terletak di akhir kata. Seperti ‫ ربائب‬ditulis rabã’ib. ditulis t. maka ditulis sesuai dengan bunyi vokalnya.Fathah + ya’ mati ditulis ai. Hamzah Bila terletak di awal kata. huruf l diganti dengan huruf syamsiyyah yang bersangkutan. ‫ النساء‬ditulis an-Nisã’. maka ditulis dengan lambang apostrof ( ‘ ). Ta’ marbut}ah di akhir kata Bila dimatikan ditulis ha. ‫ الزهيلي‬ditulis az-Zuhayli. Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat Dapat ditulis menurut bunyi atau pengucapannya dan menurut penulisannya. Kata Sandang alif + lam Bila diikuti huruf qamariyyah ditulis al. ‫ الدولة‬ditulis ad-daulah. Contoh: ‫ المجتهد بداية‬ditulis Bidayah al-Mujtahid. zakat dan sebagainya kecuali bila dikehendaki kata aslinya. Bila diikuti huruf syamsiyyah. Bila disambung dengan kata lain (frase). Seperti ‫ ان‬ditulis inna. Kata ini tidak diperlakukan terhadap kata Arab yang sudah diserap ke dalam bahasa Indonesia seperti salat. ‫ اهل السنة‬ditulis ahlussunnah atau ahlu as-sunnah. 11 . Bila terletak di tengah kata setelah vokal hidup.

atas limpahan rahmat. selaku pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk menuntun agar skripsi ini cepat selesai. selaku Rektor IAIN Walisongo Semarang. demi menindak lanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut. Muhibbin. Disamping itu. H Sujai. taufiq. Suami tercinta dan anak-anakku yang selalu memberi semangat kepadaku. Keluarga Besar MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. Maka dengan segala bentuk kritik dan saran sangat kami harapkan. kecuali do’a semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan yang telah diberikan. Dr.I. Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun.Ag.Pd. Semarang.Ag. sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar sarjana S 1 dalam Ilmu Pendidikan Islam. Bapak Dr. M.Ag. Peneliti Desember 2011 Lailatul Fitriyah . Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang tersaji dalam penulisan ini masih jauh dari kesempurnaan. kepadanya kami menyampaikan banyak terima kasih : Bapak Prof. karena hanya sebatas inilah yang dapat penulis sampaikan. Kepala MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang Bapak Rosidi. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki dan diperdalam lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai. M. M. apa yang telah tersaji ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. S. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam penelitian ini. Ibu Ida Khoirunnisa’. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di instansi yang dipimpinnya. hidayah dan inayah-Nya. yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. Rekan-rekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.KATA PENGANTAR Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT.

s Al-zumar ayat 9) 13 . hanya orang-orang yang berakallah yang mampu menerima pelajaran.orang yang tidak mengetahui? Sesungguhnya.MOTTO Artinya : (Apakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang.( Q.

Sahabat seperjuanganku. “Ulin Nuha” dan buah hatiku. Suamiku tercinta. . Terima kasih telah memberikan kasih sayang yang tulus. dan restumu a dalah anugerah terindah dalam hidupku. doa. “ Varah Fatimatussabila” yang senantiasa memberikan motivasi dan dorongan.PERSEMBAHAN Seiring dengan sujud syukur pada-Nya karya sederhana ini penulis persembahkan kepada : Ayah dan Ibuku tercinta. yang senantiasa memberikan dukungan hingga terselesaikannya skripsiku ini. yang selalu terucap disetiap hitungan detik dan disetiap sujud sucimu serta tiap tetesan keringatmu adalah semangat bagiku. Teman senasib sepenanggungan di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang Pembaca yang budiman yang dirahmati Allah SWT. untaian doa dan nasihatnya.

15 .

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... KATA PENGANTAR ............................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................................. xi PERSEMBAHAN ................................................................................................. ................. x MOTTO ....................................................................................... iv ABSTRAK ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... v PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN................................................................................ .................................................................. ............................ ..................................................................................................................................................................................... .................................................. ii PENGESAHAN ........................... iii NOTA DINAS ................................................................................................................................... xii vii .............................. i PERNYATAAN KEASLIAN .................................... .......................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .............

........................................... .............................................................................................. ................................................. dan tujuan mata pelajaran fiqih...............DAFTAR ISI ................................................................................. 6 Pengertian..............................................................................................2 Tujuan Penelitian ...........................................................................................................................................................................................................................................1 Rumusan Masalah ........................................................................................................................................................ ....... 5 Pengertian.. fungsi............................................................ 6 Fungsi........................................................................................................................................ .. 17 .. xvi DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................................. .............................................................................................. ...........................................................................................3 BAB II LANDASAN TEORI Pembelajaran Fiqih.................................................................................................... 5 Pengertian Belajar............................................................................................................................ xiii DAFTAR TABEL ............... 6 ................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. xvii BAB I UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG Latar Belakang .............................................3 Manfaat Penelitian .................................................................

....... 9 Pengertian Metode Role playing....... 8 Keutamaan sholat................................. 13 Ciri-ciri Motivasi Belajar........................................................................... 16 Upaya peningkatan motivasi...........Tujuan........................................................ .................................................................................................................................. 12 Motivasi belajar ........................................................................................................................................ 13 Pengertian Motivasi......................................................................................................................................................................................................................................................... . 8 Syarat sholat................................................................................................................... 10 Tujuan metode role playing.......................................................................... 12 Hasil belajar.............................................. 7 ............................................ 14 Tujuan motivasi.................................................................... 10 Prosedur pembelajaran role playing................................................................. 10 Manfaat penggunaan metode role playing...................................................................................................... 6 Materi Sholat..................................................................................................................................... Hikmah sholat..................... 11 Aplikasi................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 7 Pengertian Sholat................. ............................................................................................................... 15 Fungsi motivasi............................... ............ ................................... 13 Komponen motivasi.......................................................................................................................................................... 7 Hukum sholat......... ..........................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................... ... ............................................................................................................................................................................. 21 Metode Pengumpulan Data ........................... 16 Cara meningkatkan motivasi di sekolah........................................................................................................... ................................................................................................................................................................ 20 Waktu dan tempat Penelitian ....................... 25 Teknik Analisa Data ...... 19 ................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................... 20 Obyek penelitian.............................. .............................................................................................................................................................................................................................. BAB III METODE PENELITIAN Tujuan Penelitian ........ 17 Hipotesis........................................................................................... 17 Kajian Pustaka................................................................................................................. ....................................................................... 26 Indikator Keberhasilan.... 21 Metode penelitian................ .................................................................................................................................................................................................................... ...................... .................................................................... 27 BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN 19 ........................................

.................. ........................................................................................................................... 40 Pembahasan............................................................................................. ................................................................................................................................................................ 31 Hasil Penelitian Siklus II........................................................................................................................................................ 50 Saran ................................................ 29 Hasil Penelitian Siklus I........................ ............................................................................................................................... 53 ............................................................................................................................. 28 Hasil belajar............... .................................................... 28 Hasil penelitian Pra Siklus..................................................................................................................................... ......... ............................................................................................................. .................................................................................... .............................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... 46 BAB V PENUTUP Simpulan ........ 51 Penutup.....Gambaran Umum MI Infarual Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang ............................................................................. 28 Hasil Penelitian..........................................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN – LAMPIRAN 21 .

...............................5 Nilai Siklus II ......................7 Perbandingan Hasil Siklus I.....................................................................1 Nilai Pretes................................................ 48 .... 36 4... 41 4............. 32 4......................................................1 Rencana Pelaksanaan Penelitian........................ Siklus II. 23 4............................... 29 4...........3 Lembar Observasi Siklus I......................................................... 43 4..........................2 Nilai Siklus I.............................................................. 34 4..........................................................................................................................6 Lembar Observasi Kativitas Peserta Didik Siklus II.....DAFTAR TABEL Halaman 3.............4 Kisi-kisi Penliaian Praktek .........

1 Prosedur Kerja Penelitian 23 .DAFTAR GAMBA/R Gb.

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Lampiran 2 RPP Siklus I Lampiran 3 RPP Siklus II Lampiran 4 Daftar Pembagian Kelompok Lampiran 5 Kisi-kisi Lembar Observasi Lampiran 6 Lembar Observasi Partisipasi Siswa Lampiran 7 Pedoman Wawancara Lampiran 8 Penugasan Kelompok dan Individu Lampiran 9 Hasil Penelitian Lampiran 10 Hasil Analisis Data Penelitian Lampiran 11 Lembar Skor Kuis/Evaluasi .