UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE
PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A
SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA
CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01
PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Tugas Dan Syarat
Guna Mamperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Ilmu Pendidikan Islam

Dalam

Oleh :
LAILATUL FITRIYAH
NIM. 093911226

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

1

SEMARANG
2011

Desember 2011 Lailatul Fitriyah NIM: 093911226 3 . Semarang.PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : LAILATUL FITRIYAH NIM : 093911226 Jurusan/Program Studi : PGMI Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri. kecuali bagian tertentu yangdirujuk sumbernya.

.

…………………………. Sekretaris. 19770131 200604 1 001 Desember 2011 . Rosidi. ………………………………. …………………………. Penguji II. Penguji I.. NIP. Ketua. 7601295 Fax. NIP... Prof. NIP.. M. Pembimbing.Si NIP.KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS TARBIYAH Jl. Semarang. Hamka Kampus (Kampus II) Ngaliyan Telp. 7615387 Semarang PENGESAHAN Naskah skripsi dengan: Judul Skripsi Nama NIM Jurusan Program Studi : UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG : Lailatul Fitriyah : 093911226 : PGMI : DMS Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam ilmu pendidikan Islam. ………………………………. Dr. NIP.

Rosidi. Dekan Fakultas Agama Islam IAIN Walisongo Di Semarang Assalamu’alaikum Wr. M. Desember 2011 Kepada : Yth.Si NIP. 19770131 200604 1 001 . Wb.NOTA DINAS Semarang. arahan dan koreksi masalah skripsi dengan : Judul Skripsi Nama NIM Jurusan Program Studi : UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG : Lailatul Fitriyah : 093911226 : PGMI : DMS Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam sidang Munaqasah Wassalamu’alaikum Wr. Pembimbing. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan. Wb.

siklus I. maka kemungkinan melakukan kesalahan sangat kecil. Desain penelitian ini adalah desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam pra siklus.ABSTRAK Judul : Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. menyadari adanya peran-peran yang berbeda dan memikirkan perilaku dirinya dan perilaku orang lain. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dan tes tertulis ulangan harian. dan siklus II. apabila ia sering menirukan apa yang dicontohkan oleh guru. Dalam hal ini guru sebagai pendidik harus bisa menjadi cermin dari setiap gerak. sikap. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan : Apakah metode Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara sholat fardhu kelas 1A semester genap MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang Tahun pelajaran 2010/2011 ?. hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Penulis : Lailatul Fitriyah NIM : 093911226 Skripsi ini membahas Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. Dalam pembinaan pelaksanaan ibadah diperlukan model pembelajaran yang dapat mendukung keberhasilan dalam mempraktekkan ibadah. pada siklus I yaitu mencapai 7 . Terlihat bahwa pada siklus ke dua telah mengalami peningkatan yaitu telah mencapai tingkat sempurna. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes diolah dengan menggunakan deskripsi persentase. Role Playing bertujuan untuk membantu siswa menemukan makna diri (jati diri) di dunia sosial dan memecahkan dilema dengan bantuan kelompok artinya melalui bermain peran siswa belajar menggunakan konsep peran. Penerapan metode Role Playing pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik setelah diterapkan metode Role Playing pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu. Ciri pendidikan agama adalah pendidikan jiwa agama dan akhlak serta pembinaan pelaksanaan ibadah pada anak didik disekolah. Metode Role Playing sangat efektif karena dengan metode Role Playing peserta didik mengamati saat proses berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian. kata dan cara hidupnya menjadi kepribadian muslim.

61. Kepada Orang Tua Orang tua harus mendukung program belajar yang di desain sekolah dengan membantu peserta didik dalam mencapai hasil yang lebih baik serta memantau kegiatan anak di rumah dengan selau mengingatkan shalat lima waktu dan ber ahlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. Ini artinya metode Role Playing yang digunakan dalam pembelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. . Penulis menyarankan Kepada guru untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik hendaknya guru menggunakan penerapan metode Role Playing dalam penyampaian materi yang berupa proses atau bahan ajar yang berupa kemampuan psikomotorik dan selalu berani mencoba dan mencoba metode-metode yang lain untuk menciptakan suasana pembelajaran PAIKEM. Kepada Siswa Siswa harus terus meningkatkan hasil belajarnya agar mendapatkan hasil yang baik dalam proses pembelajaran yang dilakukan dan berusaha membiasakan melaksanakan shalat dalam kehidupan sehari-hari. Sekolah dan yayasan hendaknya lebih dilengkapi sarana dan prasarana yang sekiranya bisa menunjang keberhasilan metode yang digunakan dan memberikan kebebasan pada guru untuk berkreatifitas menerapkan metode yang menyenangkan.9% atau 26 peserta didik yang tuntas belajarnya.3 % atau sebanyak 19 peserta didik yang tuntas belajar dan meningkat pada siklus II ada 83.

0543 b/u/1987 tertanggal 10 September 1987 yang ditanda tangani pada tanggal 22 Januari 1988.TRANSLITERASI Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 158/1987 dan No. Konsonan Tunggal Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan ‫ا‬ Alif ‫ب‬ ba’ B Be ‫ت‬ ta’ T Te ‫ث‬ s\a’ s\ s (dengan titik di atas) ‫ج‬ Jim J Je ‫ح‬ h}ã’ h} ha (dengan titik di bawah) ‫خ‬ Khã Kh ka dan ha ‫د‬ Dal D De ‫ذ‬ z\al ‫ر‬ ra’ R Er ‫ز‬ z\ Z Zet ‫س‬ Sin S Es ‫ش‬ Syin Sy es dan ye ‫ص‬ s}ãd s} es (dengan titik di bawah) ‫ض‬ d}ad d} de (dengan titik di bawah) ‫ط‬ t}a t} te (dengan titik di bawah) ‫ظ‬ z}a z} zet (dengan titik di bawah) ‫ع‬ ‘ain ‘ koma terbalik (di atas) zet (dengan titik di atas) 9 .

‫ اصول‬ditulis us}ũl. Dammah + wawu mati ditulis ũ. masing-masing dengan tanda penghubung ( . dan dammah ( ‘) ditulis u. Contoh: ‫ = نّزل‬nazzala ّ ‫ = به‬bihinna ‫ن‬ Vokal Pendek Fathah ( ) ditulis a. dan bunyi u panjang ditulis ũ. ‫ تفصيل‬ditulis tafs}îl.‫غ‬ Gain G Ge ‫ف‬ Fa F Ef ‫ق‬ Qaf Q Qi ‫ك‬ Kaf K Ka ‫ل‬ Lãm L El ‫م‬ Min M Em ‫ن‬ Nun N En ‫و‬ Wau W We ‫ه‬ ha’ H Ha ‫ء‬ Hamzah ‫ي‬ Ya Apostrop Y Ye Konsonan Rangkap Konsonan rangkap yang disebabkan oleh syaddah ditulis rangkap. Kasrah + ya’ mati ditulis î.) di atasnya. bunyi i panjang ditulis î. Vokal Panjang Bunyi a panjang ditulis ã. Contoh: Fathah + alif ditulis ã. Fokal Rangkap . kasrah ( ) ditulis i. ‫ فل‬ditulis falã.

‫ النساء‬ditulis an-Nisã’. Seperti ‫ ربائب‬ditulis rabã’ib. ‫ اهل السنة‬ditulis ahlussunnah atau ahlu as-sunnah. Kata ini tidak diperlakukan terhadap kata Arab yang sudah diserap ke dalam bahasa Indonesia seperti salat. Bila terletak di akhir kata. Fathah + wawu ditulis au. Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat Dapat ditulis menurut bunyi atau pengucapannya dan menurut penulisannya. Bila disambung dengan kata lain (frase). maka ditulis dengan lambang apostrof ( ‘ ). maka ditulis berdasarkan bunyi vokal yang mengiringinya . 11 . maka ditulis sesuai dengan bunyi vokalnya. Dalam skripsi ini dipergunakan cara pertama. Hamzah Bila terletak di awal kata. Bila diikuti huruf syamsiyyah. ‫ الزهيلي‬ditulis az-Zuhayli. Kata Sandang alif + lam Bila diikuti huruf qamariyyah ditulis al. maka ditulis dengan lambang apostrof ( ‘ ). Ta’ marbut}ah di akhir kata Bila dimatikan ditulis ha. Seperti ‫ ان‬ditulis inna. ‫ البقرة‬ditulis al-Baqarah. ditulis t.Fathah + ya’ mati ditulis ai. zakat dan sebagainya kecuali bila dikehendaki kata aslinya. Seperti ‫ تأخذون‬ditulis ta’khuz\ũna. Contoh: ‫ المجتهد بداية‬ditulis Bidayah al-Mujtahid. Bila terletak di tengah kata setelah vokal hidup. Bila terletak di tengah kata dan dimatikan. ‫ الدولة‬ditulis ad-daulah. Seperti ‫ شيء‬ditulis syai’un. ‫ ذوى الفروض‬ditulis z\awil furũd} atau z\awi al-furũd}. huruf l diganti dengan huruf syamsiyyah yang bersangkutan.

Pd. Rekan-rekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. kepadanya kami menyampaikan banyak terima kasih : Bapak Prof. S. M. Bapak Dr. demi menindak lanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut. Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang tersaji dalam penulisan ini masih jauh dari kesempurnaan. Ibu Ida Khoirunnisa’. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di instansi yang dipimpinnya. kecuali do’a semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan yang telah diberikan. H Sujai.KATA PENGANTAR Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. taufiq. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki dan diperdalam lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai. hidayah dan inayah-Nya. Peneliti Desember 2011 Lailatul Fitriyah . Muhibbin. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam penelitian ini. Kepala MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang Bapak Rosidi. Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun. karena hanya sebatas inilah yang dapat penulis sampaikan. sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar sarjana S 1 dalam Ilmu Pendidikan Islam. apa yang telah tersaji ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. M.Ag. Keluarga Besar MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. atas limpahan rahmat. Suami tercinta dan anak-anakku yang selalu memberi semangat kepadaku. Dr.Ag. Disamping itu. selaku pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk menuntun agar skripsi ini cepat selesai.I. selaku Rektor IAIN Walisongo Semarang. yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. M. Semarang.Ag. Maka dengan segala bentuk kritik dan saran sangat kami harapkan.

MOTTO Artinya : (Apakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang. hanya orang-orang yang berakallah yang mampu menerima pelajaran.orang yang tidak mengetahui? Sesungguhnya.( Q.s Al-zumar ayat 9) 13 .

“ Varah Fatimatussabila” yang senantiasa memberikan motivasi dan dorongan.PERSEMBAHAN Seiring dengan sujud syukur pada-Nya karya sederhana ini penulis persembahkan kepada : Ayah dan Ibuku tercinta. yang selalu terucap disetiap hitungan detik dan disetiap sujud sucimu serta tiap tetesan keringatmu adalah semangat bagiku. Suamiku tercinta. “Ulin Nuha” dan buah hatiku. Teman senasib sepenanggungan di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang Pembaca yang budiman yang dirahmati Allah SWT. dan restumu a dalah anugerah terindah dalam hidupku. yang senantiasa memberikan dukungan hingga terselesaikannya skripsiku ini. Sahabat seperjuanganku. Terima kasih telah memberikan kasih sayang yang tulus. untaian doa dan nasihatnya. doa. .

15 .

........................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ v PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN.......................................................................... xi PERSEMBAHAN ................................................................................................................................................................................................................ i PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................................................................................................... .... iv ABSTRAK ................................................................................................................................................................................ x MOTTO .................................................... ii PENGESAHAN ............... ........................................................................................................................................................................... ................................................... ............................................................ KATA PENGANTAR ......................................................................... ..........................................................................................................................................................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................... xii vii ............................................................... iii NOTA DINAS ..........................

.........................................1 Rumusan Masalah ....................................................................................................................................................................................................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ............................................ xiii DAFTAR TABEL ..................................... 6 Pengertian......................................................................................................................................................... ............... 6 ................................................................................................................. ............ dan tujuan mata pelajaran fiqih................................................................................................................................... .................................................................................................................................................2 Tujuan Penelitian ....................................................................... ......................................................................................... ................. 17 ...................................................................................................... 5 Pengertian................................................... 6 Fungsi.................................................. ........ ................................................................................... xvii BAB I UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG Latar Belakang ...................................................................................................................................................................................................................................................... 5 Pengertian Belajar...........3 BAB II LANDASAN TEORI Pembelajaran Fiqih...............................3 Manfaat Penelitian ............................................ fungsi.....................................................................................................................................DAFTAR ISI ............................................................................

.............................................................. 13 Komponen motivasi............................................................................................................................................................................................................................................................. 7 ..................................................................................... 13 Ciri-ciri Motivasi Belajar............................................................................................................ 10 Prosedur pembelajaran role playing.................................................................................................................... 13 Pengertian Motivasi......................... 9 Pengertian Metode Role playing........................................................................................................................ 7 Hukum sholat.......................... 16 Upaya peningkatan motivasi......................................... 7 Pengertian Sholat...................................................................................... ...................................................................................................................... 8 Keutamaan sholat...... ......................................................................................... ............ 10 Manfaat penggunaan metode role playing..... 15 Fungsi motivasi............................................................... ........................................................................... 8 Syarat sholat. ........... 6 Materi Sholat........................................................................................ ................................................. 10 Tujuan metode role playing................................................................................................................................................... 12 Motivasi belajar ..Tujuan................................................................... Hikmah sholat.................................... 14 Tujuan motivasi.......................................................................................................................................................................................................................................... 11 Aplikasi......................................................................................................................................... 12 Hasil belajar............................................................................................................................... ....................

......................................................... 20 Obyek penelitian........................................................................................................................................................ 20 Waktu dan tempat Penelitian ............................................................................................................................................ ..................................... .... 17 Kajian Pustaka..................................................................................... 26 Indikator Keberhasilan............................................................................................................................ 27 BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN 19 ........................................................ BAB III METODE PENELITIAN Tujuan Penelitian ................................................................................................................... 21 Metode Pengumpulan Data ........................................... ..................................................... ............................................................................................................... ................ 21 Metode penelitian.............................. 16 Cara meningkatkan motivasi di sekolah........................................................................ 17 Hipotesis................................................... .................... .......................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ 25 Teknik Analisa Data ............. 19 ................................................................................................................................ ..............................................................

............................ 28 Hasil belajar................................................................................................ .............................................................................................................................................................. 28 Hasil penelitian Pra Siklus................................................................................................................................ ............... 28 Hasil Penelitian........................................................................................................................................................................................................................................Gambaran Umum MI Infarual Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang ...................................................................................................................................................... 50 Saran ............................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 53 ........................................................................................ .................................................................... ........................................................... ...................................................................................................... 46 BAB V PENUTUP Simpulan ....................................................................... 31 Hasil Penelitian Siklus II.......................... 29 Hasil Penelitian Siklus I........................................................................ 40 Pembahasan.......................................... 51 Penutup.................................... ..................................................... .......................... .................................................................

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN – LAMPIRAN 21 .

............2 Nilai Siklus I...........................................................................................................................6 Lembar Observasi Kativitas Peserta Didik Siklus II............................................................... 23 4............................................... 29 4....................................................... 32 4.. 34 4. 48 ...............................1 Nilai Pretes............................................. 43 4..................DAFTAR TABEL Halaman 3.............4 Kisi-kisi Penliaian Praktek .........................7 Perbandingan Hasil Siklus I......................... 41 4.........................................5 Nilai Siklus II ... Siklus II..........1 Rencana Pelaksanaan Penelitian.................... 36 4............................................................3 Lembar Observasi Siklus I...........

1 Prosedur Kerja Penelitian 23 .DAFTAR GAMBA/R Gb.

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Lampiran 2 RPP Siklus I Lampiran 3 RPP Siklus II Lampiran 4 Daftar Pembagian Kelompok Lampiran 5 Kisi-kisi Lembar Observasi Lampiran 6 Lembar Observasi Partisipasi Siswa Lampiran 7 Pedoman Wawancara Lampiran 8 Penugasan Kelompok dan Individu Lampiran 9 Hasil Penelitian Lampiran 10 Hasil Analisis Data Penelitian Lampiran 11 Lembar Skor Kuis/Evaluasi .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful