UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE
PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A
SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA
CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01
PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Tugas Dan Syarat
Guna Mamperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Ilmu Pendidikan Islam

Dalam

Oleh :
LAILATUL FITRIYAH
NIM. 093911226

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

1

SEMARANG
2011

Desember 2011 Lailatul Fitriyah NIM: 093911226 3 . Semarang. kecuali bagian tertentu yangdirujuk sumbernya.PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : LAILATUL FITRIYAH NIM : 093911226 Jurusan/Program Studi : PGMI Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri.

.

Dr. Penguji II. Ketua. NIP. ………………………….. Sekretaris.. Hamka Kampus (Kampus II) Ngaliyan Telp. 7615387 Semarang PENGESAHAN Naskah skripsi dengan: Judul Skripsi Nama NIM Jurusan Program Studi : UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG : Lailatul Fitriyah : 093911226 : PGMI : DMS Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam ilmu pendidikan Islam. NIP.KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS TARBIYAH Jl. …………………………. Penguji I. Pembimbing. Rosidi.. NIP. NIP. ………………………………. M.Si NIP. 19770131 200604 1 001 Desember 2011 . Prof.. 7601295 Fax. Semarang. ……………………………….

Dekan Fakultas Agama Islam IAIN Walisongo Di Semarang Assalamu’alaikum Wr. Rosidi. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan. arahan dan koreksi masalah skripsi dengan : Judul Skripsi Nama NIM Jurusan Program Studi : UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG : Lailatul Fitriyah : 093911226 : PGMI : DMS Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam sidang Munaqasah Wassalamu’alaikum Wr. 19770131 200604 1 001 . Pembimbing. Wb.Si NIP. M. Wb.NOTA DINAS Semarang. Desember 2011 Kepada : Yth.

hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. menyadari adanya peran-peran yang berbeda dan memikirkan perilaku dirinya dan perilaku orang lain. Hasil belajar peserta didik setelah diterapkan metode Role Playing pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu. Data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes diolah dengan menggunakan deskripsi persentase. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan : Apakah metode Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara sholat fardhu kelas 1A semester genap MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang Tahun pelajaran 2010/2011 ?. Ciri pendidikan agama adalah pendidikan jiwa agama dan akhlak serta pembinaan pelaksanaan ibadah pada anak didik disekolah. Dalam pembinaan pelaksanaan ibadah diperlukan model pembelajaran yang dapat mendukung keberhasilan dalam mempraktekkan ibadah. Role Playing bertujuan untuk membantu siswa menemukan makna diri (jati diri) di dunia sosial dan memecahkan dilema dengan bantuan kelompok artinya melalui bermain peran siswa belajar menggunakan konsep peran. maka kemungkinan melakukan kesalahan sangat kecil. Metode Role Playing sangat efektif karena dengan metode Role Playing peserta didik mengamati saat proses berlangsung.ABSTRAK Judul : Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. siklus I. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dan tes tertulis ulangan harian. kata dan cara hidupnya menjadi kepribadian muslim. apabila ia sering menirukan apa yang dicontohkan oleh guru. pada siklus I yaitu mencapai 7 . dan siklus II. sikap. Berdasarkan hasil penelitian. Penerapan metode Role Playing pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Dalam hal ini guru sebagai pendidik harus bisa menjadi cermin dari setiap gerak. Penulis : Lailatul Fitriyah NIM : 093911226 Skripsi ini membahas Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. Desain penelitian ini adalah desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam pra siklus. Terlihat bahwa pada siklus ke dua telah mengalami peningkatan yaitu telah mencapai tingkat sempurna.

Kepada Orang Tua Orang tua harus mendukung program belajar yang di desain sekolah dengan membantu peserta didik dalam mencapai hasil yang lebih baik serta memantau kegiatan anak di rumah dengan selau mengingatkan shalat lima waktu dan ber ahlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. Ini artinya metode Role Playing yang digunakan dalam pembelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penulis menyarankan Kepada guru untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik hendaknya guru menggunakan penerapan metode Role Playing dalam penyampaian materi yang berupa proses atau bahan ajar yang berupa kemampuan psikomotorik dan selalu berani mencoba dan mencoba metode-metode yang lain untuk menciptakan suasana pembelajaran PAIKEM.3 % atau sebanyak 19 peserta didik yang tuntas belajar dan meningkat pada siklus II ada 83.61. Kepada Siswa Siswa harus terus meningkatkan hasil belajarnya agar mendapatkan hasil yang baik dalam proses pembelajaran yang dilakukan dan berusaha membiasakan melaksanakan shalat dalam kehidupan sehari-hari. . Sekolah dan yayasan hendaknya lebih dilengkapi sarana dan prasarana yang sekiranya bisa menunjang keberhasilan metode yang digunakan dan memberikan kebebasan pada guru untuk berkreatifitas menerapkan metode yang menyenangkan.9% atau 26 peserta didik yang tuntas belajarnya.

158/1987 dan No. Konsonan Tunggal Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan ‫ا‬ Alif ‫ب‬ ba’ B Be ‫ت‬ ta’ T Te ‫ث‬ s\a’ s\ s (dengan titik di atas) ‫ج‬ Jim J Je ‫ح‬ h}ã’ h} ha (dengan titik di bawah) ‫خ‬ Khã Kh ka dan ha ‫د‬ Dal D De ‫ذ‬ z\al ‫ر‬ ra’ R Er ‫ز‬ z\ Z Zet ‫س‬ Sin S Es ‫ش‬ Syin Sy es dan ye ‫ص‬ s}ãd s} es (dengan titik di bawah) ‫ض‬ d}ad d} de (dengan titik di bawah) ‫ط‬ t}a t} te (dengan titik di bawah) ‫ظ‬ z}a z} zet (dengan titik di bawah) ‫ع‬ ‘ain ‘ koma terbalik (di atas) zet (dengan titik di atas) 9 .TRANSLITERASI Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No.0543 b/u/1987 tertanggal 10 September 1987 yang ditanda tangani pada tanggal 22 Januari 1988.

kasrah ( ) ditulis i. Dammah + wawu mati ditulis ũ. dan bunyi u panjang ditulis ũ. ‫ اصول‬ditulis us}ũl.) di atasnya. Fokal Rangkap . ‫ فل‬ditulis falã. ‫ تفصيل‬ditulis tafs}îl. Kasrah + ya’ mati ditulis î. dan dammah ( ‘) ditulis u. masing-masing dengan tanda penghubung ( . Contoh: Fathah + alif ditulis ã. bunyi i panjang ditulis î. Contoh: ‫ = نّزل‬nazzala ّ ‫ = به‬bihinna ‫ن‬ Vokal Pendek Fathah ( ) ditulis a. Vokal Panjang Bunyi a panjang ditulis ã.‫غ‬ Gain G Ge ‫ف‬ Fa F Ef ‫ق‬ Qaf Q Qi ‫ك‬ Kaf K Ka ‫ل‬ Lãm L El ‫م‬ Min M Em ‫ن‬ Nun N En ‫و‬ Wau W We ‫ه‬ ha’ H Ha ‫ء‬ Hamzah ‫ي‬ Ya Apostrop Y Ye Konsonan Rangkap Konsonan rangkap yang disebabkan oleh syaddah ditulis rangkap.

ditulis t. 11 . Contoh: ‫ المجتهد بداية‬ditulis Bidayah al-Mujtahid. Bila diikuti huruf syamsiyyah. maka ditulis sesuai dengan bunyi vokalnya. zakat dan sebagainya kecuali bila dikehendaki kata aslinya. ‫ البقرة‬ditulis al-Baqarah. Fathah + wawu ditulis au. ‫ اهل السنة‬ditulis ahlussunnah atau ahlu as-sunnah. Bila terletak di tengah kata setelah vokal hidup. huruf l diganti dengan huruf syamsiyyah yang bersangkutan. Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat Dapat ditulis menurut bunyi atau pengucapannya dan menurut penulisannya. Seperti ‫ تأخذون‬ditulis ta’khuz\ũna. maka ditulis dengan lambang apostrof ( ‘ ). Kata ini tidak diperlakukan terhadap kata Arab yang sudah diserap ke dalam bahasa Indonesia seperti salat. Seperti ‫ ربائب‬ditulis rabã’ib. Dalam skripsi ini dipergunakan cara pertama. Seperti ‫ ان‬ditulis inna. Ta’ marbut}ah di akhir kata Bila dimatikan ditulis ha. ‫ النساء‬ditulis an-Nisã’. ‫ الدولة‬ditulis ad-daulah. Seperti ‫ شيء‬ditulis syai’un. Bila terletak di tengah kata dan dimatikan. ‫ الزهيلي‬ditulis az-Zuhayli. Hamzah Bila terletak di awal kata. Bila terletak di akhir kata. maka ditulis dengan lambang apostrof ( ‘ ). ‫ ذوى الفروض‬ditulis z\awil furũd} atau z\awi al-furũd}. Bila disambung dengan kata lain (frase). maka ditulis berdasarkan bunyi vokal yang mengiringinya . Kata Sandang alif + lam Bila diikuti huruf qamariyyah ditulis al.Fathah + ya’ mati ditulis ai.

Rekan-rekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang Bapak Rosidi. hidayah dan inayah-Nya. M. Maka dengan segala bentuk kritik dan saran sangat kami harapkan. atas limpahan rahmat. yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang tersaji dalam penulisan ini masih jauh dari kesempurnaan.Ag. Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun. kecuali do’a semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan yang telah diberikan.Ag.I. Ibu Ida Khoirunnisa’. taufiq. Muhibbin. Peneliti Desember 2011 Lailatul Fitriyah . apa yang telah tersaji ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. kepadanya kami menyampaikan banyak terima kasih : Bapak Prof. Keluarga Besar MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. demi menindak lanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut. sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar sarjana S 1 dalam Ilmu Pendidikan Islam.Pd. Semarang. M.KATA PENGANTAR Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. selaku Rektor IAIN Walisongo Semarang. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam penelitian ini. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di instansi yang dipimpinnya. M. karena hanya sebatas inilah yang dapat penulis sampaikan. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki dan diperdalam lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai. S. Bapak Dr. H Sujai. Suami tercinta dan anak-anakku yang selalu memberi semangat kepadaku. Kepala MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. selaku pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk menuntun agar skripsi ini cepat selesai. Dr. Disamping itu.Ag.

( Q.s Al-zumar ayat 9) 13 .MOTTO Artinya : (Apakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang. hanya orang-orang yang berakallah yang mampu menerima pelajaran.orang yang tidak mengetahui? Sesungguhnya.

PERSEMBAHAN Seiring dengan sujud syukur pada-Nya karya sederhana ini penulis persembahkan kepada : Ayah dan Ibuku tercinta. Teman senasib sepenanggungan di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang Pembaca yang budiman yang dirahmati Allah SWT. Suamiku tercinta. untaian doa dan nasihatnya. yang senantiasa memberikan dukungan hingga terselesaikannya skripsiku ini. “Ulin Nuha” dan buah hatiku. doa. Sahabat seperjuanganku. yang selalu terucap disetiap hitungan detik dan disetiap sujud sucimu serta tiap tetesan keringatmu adalah semangat bagiku. dan restumu a dalah anugerah terindah dalam hidupku. Terima kasih telah memberikan kasih sayang yang tulus. . “ Varah Fatimatussabila” yang senantiasa memberikan motivasi dan dorongan.

15 .

..................................................................................................................................................................................................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................ KATA PENGANTAR ............................................................................................................................................................................................................................. iii NOTA DINAS .................................. xii vii .................................................. x MOTTO ....................... v PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN........................................................ ........................................................................................................................ .................................................................................................................... i PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ii PENGESAHAN ..... iv ABSTRAK .............................................................................................................................................................................. ......................................................................... .......................................................................................... ................. ................................................................................................................................. xi PERSEMBAHAN ...................................................

......................................................... 6 Fungsi..........................................................................................................................................................................2 Tujuan Penelitian ...................................................................................................................................................................3 Manfaat Penelitian ................................... ......................................................3 BAB II LANDASAN TEORI Pembelajaran Fiqih............................................................................................................................... xiii DAFTAR TABEL ........................................................................................................................ ................................ xvi DAFTAR LAMPIRAN .. 6 ......................................................................................................................................................................... xvii BAB I UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG Latar Belakang .............................................................1 Rumusan Masalah ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................. 5 Pengertian Belajar... fungsi........................................................................... .............................................. 6 Pengertian......................................... .................................................................. 5 Pengertian.............................................................................DAFTAR ISI ......................................................................................................................................................... dan tujuan mata pelajaran fiqih..................................................................... ............................................. ....... 17 ........................................................

............ 7 .............................................................................................................................................................................................................. 8 Syarat sholat............................................................................................ 10 Tujuan metode role playing................Tujuan..................................................................................................................................................................... 15 Fungsi motivasi.................................................................................................. 10 Manfaat penggunaan metode role playing.... 13 Pengertian Motivasi................................. 16 Upaya peningkatan motivasi.............................................................................................................................................................................. ..................... ........................................... 7 Pengertian Sholat..... 6 Materi Sholat.......................................................................................................... 11 Aplikasi............... ..................................................................................... ......................... ................................................. 9 Pengertian Metode Role playing................................ 13 Ciri-ciri Motivasi Belajar........................... ............................................ 12 Hasil belajar........................................................................ 14 Tujuan motivasi.......................................................................................... 10 Prosedur pembelajaran role playing................................................................................................................................................................................................................................................................. 8 Keutamaan sholat............................................................................... 7 Hukum sholat............................................................................................. 13 Komponen motivasi.................................................................................................................................................... 12 Motivasi belajar ............................................................................................................................................................................. Hikmah sholat......... ....................................

........................................... .................... ....................................... ......... .......................................................... 20 Waktu dan tempat Penelitian .......................................................................................................................................................................................................................... 21 Metode Pengumpulan Data .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................... 25 Teknik Analisa Data ............................................................................................................................................................. 20 Obyek penelitian.......................... 27 BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN 19 ........................................................................ 16 Cara meningkatkan motivasi di sekolah............................ 19 ....................................................................... ......................................................................................................... ................................................................................................................................................. 21 Metode penelitian............................................................................................................................................ ........ 17 Hipotesis...... 26 Indikator Keberhasilan...................................................................................................................................................................... BAB III METODE PENELITIAN Tujuan Penelitian ...................................................................... .................................................................................................................. 17 Kajian Pustaka...... ................................................................................................................................................

...... 28 Hasil penelitian Pra Siklus.................................................................................................. ................................................................ ................... ......................................................... .................................................. ................................................................................... 53 ....................................................................................................................................................................................................................... 40 Pembahasan................................................................ 31 Hasil Penelitian Siklus II........................................................................................ 50 Saran .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ..... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................... 51 Penutup...................................Gambaran Umum MI Infarual Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang ....................................... 28 Hasil belajar....................................................................... 29 Hasil Penelitian Siklus I.............................. 28 Hasil Penelitian.................................................................................................................................................................... 46 BAB V PENUTUP Simpulan ...........

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN – LAMPIRAN 21 .

............4 Kisi-kisi Penliaian Praktek ....................................................................2 Nilai Siklus I............................................ 48 .............. 23 4.......... Siklus II............ 34 4................................... 36 4.......... 29 4........................................7 Perbandingan Hasil Siklus I..................................................... 43 4................................... 41 4...................6 Lembar Observasi Kativitas Peserta Didik Siklus II.........5 Nilai Siklus II .............................................. 32 4........................................3 Lembar Observasi Siklus I......................DAFTAR TABEL Halaman 3.......1 Nilai Pretes.........1 Rencana Pelaksanaan Penelitian........................................................................................................................

1 Prosedur Kerja Penelitian 23 .DAFTAR GAMBA/R Gb.

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Lampiran 2 RPP Siklus I Lampiran 3 RPP Siklus II Lampiran 4 Daftar Pembagian Kelompok Lampiran 5 Kisi-kisi Lembar Observasi Lampiran 6 Lembar Observasi Partisipasi Siswa Lampiran 7 Pedoman Wawancara Lampiran 8 Penugasan Kelompok dan Individu Lampiran 9 Hasil Penelitian Lampiran 10 Hasil Analisis Data Penelitian Lampiran 11 Lembar Skor Kuis/Evaluasi .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful