UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE
PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A
SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA
CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01
PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Tugas Dan Syarat
Guna Mamperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Ilmu Pendidikan Islam

Dalam

Oleh :
LAILATUL FITRIYAH
NIM. 093911226

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

1

SEMARANG
2011

PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : LAILATUL FITRIYAH NIM : 093911226 Jurusan/Program Studi : PGMI Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri. Desember 2011 Lailatul Fitriyah NIM: 093911226 3 . Semarang. kecuali bagian tertentu yangdirujuk sumbernya.

.

Ketua. Penguji II. Semarang. Dr. ………………………………. …………………………. Prof. 7601295 Fax.... ………………………………. …………………………. 7615387 Semarang PENGESAHAN Naskah skripsi dengan: Judul Skripsi Nama NIM Jurusan Program Studi : UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG : Lailatul Fitriyah : 093911226 : PGMI : DMS Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam ilmu pendidikan Islam. Penguji I. Sekretaris.Si NIP. M. Rosidi.KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS TARBIYAH Jl. Pembimbing.. NIP. 19770131 200604 1 001 Desember 2011 . NIP. Hamka Kampus (Kampus II) Ngaliyan Telp. NIP. NIP.

Wb. arahan dan koreksi masalah skripsi dengan : Judul Skripsi Nama NIM Jurusan Program Studi : UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG : Lailatul Fitriyah : 093911226 : PGMI : DMS Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam sidang Munaqasah Wassalamu’alaikum Wr. M. 19770131 200604 1 001 . Pembimbing. Wb.Si NIP. Rosidi. Desember 2011 Kepada : Yth. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan. Dekan Fakultas Agama Islam IAIN Walisongo Di Semarang Assalamu’alaikum Wr.NOTA DINAS Semarang.

siklus I. Hasil belajar peserta didik setelah diterapkan metode Role Playing pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu. Role Playing bertujuan untuk membantu siswa menemukan makna diri (jati diri) di dunia sosial dan memecahkan dilema dengan bantuan kelompok artinya melalui bermain peran siswa belajar menggunakan konsep peran. hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan.ABSTRAK Judul : Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. maka kemungkinan melakukan kesalahan sangat kecil. Penerapan metode Role Playing pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. sikap. Berdasarkan hasil penelitian. Metode Role Playing sangat efektif karena dengan metode Role Playing peserta didik mengamati saat proses berlangsung. dan siklus II. Data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes diolah dengan menggunakan deskripsi persentase. apabila ia sering menirukan apa yang dicontohkan oleh guru. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan : Apakah metode Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi pokok tata cara sholat fardhu kelas 1A semester genap MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang Tahun pelajaran 2010/2011 ?. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dan tes tertulis ulangan harian. kata dan cara hidupnya menjadi kepribadian muslim. Penulis : Lailatul Fitriyah NIM : 093911226 Skripsi ini membahas Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. menyadari adanya peran-peran yang berbeda dan memikirkan perilaku dirinya dan perilaku orang lain. pada siklus I yaitu mencapai 7 . Terlihat bahwa pada siklus ke dua telah mengalami peningkatan yaitu telah mencapai tingkat sempurna. Ciri pendidikan agama adalah pendidikan jiwa agama dan akhlak serta pembinaan pelaksanaan ibadah pada anak didik disekolah. Dalam pembinaan pelaksanaan ibadah diperlukan model pembelajaran yang dapat mendukung keberhasilan dalam mempraktekkan ibadah. Dalam hal ini guru sebagai pendidik harus bisa menjadi cermin dari setiap gerak. Desain penelitian ini adalah desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam pra siklus.

Penulis menyarankan Kepada guru untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik hendaknya guru menggunakan penerapan metode Role Playing dalam penyampaian materi yang berupa proses atau bahan ajar yang berupa kemampuan psikomotorik dan selalu berani mencoba dan mencoba metode-metode yang lain untuk menciptakan suasana pembelajaran PAIKEM. Ini artinya metode Role Playing yang digunakan dalam pembelajaran Fiqih materi pokok tata cara shalat fardhu efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kepada Orang Tua Orang tua harus mendukung program belajar yang di desain sekolah dengan membantu peserta didik dalam mencapai hasil yang lebih baik serta memantau kegiatan anak di rumah dengan selau mengingatkan shalat lima waktu dan ber ahlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari.3 % atau sebanyak 19 peserta didik yang tuntas belajar dan meningkat pada siklus II ada 83. Sekolah dan yayasan hendaknya lebih dilengkapi sarana dan prasarana yang sekiranya bisa menunjang keberhasilan metode yang digunakan dan memberikan kebebasan pada guru untuk berkreatifitas menerapkan metode yang menyenangkan.61. Kepada Siswa Siswa harus terus meningkatkan hasil belajarnya agar mendapatkan hasil yang baik dalam proses pembelajaran yang dilakukan dan berusaha membiasakan melaksanakan shalat dalam kehidupan sehari-hari.9% atau 26 peserta didik yang tuntas belajarnya. .

158/1987 dan No. Konsonan Tunggal Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan ‫ا‬ Alif ‫ب‬ ba’ B Be ‫ت‬ ta’ T Te ‫ث‬ s\a’ s\ s (dengan titik di atas) ‫ج‬ Jim J Je ‫ح‬ h}ã’ h} ha (dengan titik di bawah) ‫خ‬ Khã Kh ka dan ha ‫د‬ Dal D De ‫ذ‬ z\al ‫ر‬ ra’ R Er ‫ز‬ z\ Z Zet ‫س‬ Sin S Es ‫ش‬ Syin Sy es dan ye ‫ص‬ s}ãd s} es (dengan titik di bawah) ‫ض‬ d}ad d} de (dengan titik di bawah) ‫ط‬ t}a t} te (dengan titik di bawah) ‫ظ‬ z}a z} zet (dengan titik di bawah) ‫ع‬ ‘ain ‘ koma terbalik (di atas) zet (dengan titik di atas) 9 .0543 b/u/1987 tertanggal 10 September 1987 yang ditanda tangani pada tanggal 22 Januari 1988.TRANSLITERASI Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No.

‫ اصول‬ditulis us}ũl. masing-masing dengan tanda penghubung ( .‫غ‬ Gain G Ge ‫ف‬ Fa F Ef ‫ق‬ Qaf Q Qi ‫ك‬ Kaf K Ka ‫ل‬ Lãm L El ‫م‬ Min M Em ‫ن‬ Nun N En ‫و‬ Wau W We ‫ه‬ ha’ H Ha ‫ء‬ Hamzah ‫ي‬ Ya Apostrop Y Ye Konsonan Rangkap Konsonan rangkap yang disebabkan oleh syaddah ditulis rangkap. dan bunyi u panjang ditulis ũ. dan dammah ( ‘) ditulis u. ‫ فل‬ditulis falã. Contoh: Fathah + alif ditulis ã. kasrah ( ) ditulis i. Contoh: ‫ = نّزل‬nazzala ّ ‫ = به‬bihinna ‫ن‬ Vokal Pendek Fathah ( ) ditulis a. ‫ تفصيل‬ditulis tafs}îl. Vokal Panjang Bunyi a panjang ditulis ã. Dammah + wawu mati ditulis ũ. Fokal Rangkap .) di atasnya. bunyi i panjang ditulis î. Kasrah + ya’ mati ditulis î.

Contoh: ‫ المجتهد بداية‬ditulis Bidayah al-Mujtahid. 11 . Bila terletak di akhir kata. Dalam skripsi ini dipergunakan cara pertama. maka ditulis berdasarkan bunyi vokal yang mengiringinya . huruf l diganti dengan huruf syamsiyyah yang bersangkutan. Seperti ‫ شيء‬ditulis syai’un. Bila terletak di tengah kata dan dimatikan.Fathah + ya’ mati ditulis ai. Seperti ‫ ان‬ditulis inna. Seperti ‫ ربائب‬ditulis rabã’ib. Bila disambung dengan kata lain (frase). ‫ الدولة‬ditulis ad-daulah. Kata ini tidak diperlakukan terhadap kata Arab yang sudah diserap ke dalam bahasa Indonesia seperti salat. ‫ البقرة‬ditulis al-Baqarah. maka ditulis sesuai dengan bunyi vokalnya. maka ditulis dengan lambang apostrof ( ‘ ). ‫ الزهيلي‬ditulis az-Zuhayli. maka ditulis dengan lambang apostrof ( ‘ ). ‫ النساء‬ditulis an-Nisã’. Fathah + wawu ditulis au. Kata Sandang alif + lam Bila diikuti huruf qamariyyah ditulis al. ditulis t. Seperti ‫ تأخذون‬ditulis ta’khuz\ũna. Ta’ marbut}ah di akhir kata Bila dimatikan ditulis ha. Bila diikuti huruf syamsiyyah. Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat Dapat ditulis menurut bunyi atau pengucapannya dan menurut penulisannya. ‫ اهل السنة‬ditulis ahlussunnah atau ahlu as-sunnah. zakat dan sebagainya kecuali bila dikehendaki kata aslinya. Bila terletak di tengah kata setelah vokal hidup. Hamzah Bila terletak di awal kata. ‫ ذوى الفروض‬ditulis z\awil furũd} atau z\awi al-furũd}.

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di instansi yang dipimpinnya. yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang tersaji dalam penulisan ini masih jauh dari kesempurnaan. apa yang telah tersaji ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun. atas limpahan rahmat. demi menindak lanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut.Ag. hidayah dan inayah-Nya. selaku Rektor IAIN Walisongo Semarang. Rekan-rekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. Kepala MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang. H Sujai. Peneliti Desember 2011 Lailatul Fitriyah . kecuali do’a semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan yang telah diberikan. Semarang. Suami tercinta dan anak-anakku yang selalu memberi semangat kepadaku. Maka dengan segala bentuk kritik dan saran sangat kami harapkan. Bapak Dr. selaku pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk menuntun agar skripsi ini cepat selesai. Disamping itu. kepadanya kami menyampaikan banyak terima kasih : Bapak Prof. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam penelitian ini. sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 1A Semester Genap Dengan Materi Pokok Tata Cara Sholat Fardhu Di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar sarjana S 1 dalam Ilmu Pendidikan Islam. Muhibbin. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki dan diperdalam lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai. M.Ag. M. M.Ag. karena hanya sebatas inilah yang dapat penulis sampaikan.Pd. Ibu Ida Khoirunnisa’. Keluarga Besar MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. taufiq. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang Bapak Rosidi.I.KATA PENGANTAR Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Dr. S.

s Al-zumar ayat 9) 13 .( Q.MOTTO Artinya : (Apakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang.orang yang tidak mengetahui? Sesungguhnya. hanya orang-orang yang berakallah yang mampu menerima pelajaran.

“ Varah Fatimatussabila” yang senantiasa memberikan motivasi dan dorongan.PERSEMBAHAN Seiring dengan sujud syukur pada-Nya karya sederhana ini penulis persembahkan kepada : Ayah dan Ibuku tercinta. untaian doa dan nasihatnya. Sahabat seperjuanganku. doa. yang selalu terucap disetiap hitungan detik dan disetiap sujud sucimu serta tiap tetesan keringatmu adalah semangat bagiku. Suamiku tercinta. Teman senasib sepenanggungan di MI Infarul Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang Pembaca yang budiman yang dirahmati Allah SWT. “Ulin Nuha” dan buah hatiku. yang senantiasa memberikan dukungan hingga terselesaikannya skripsiku ini. dan restumu a dalah anugerah terindah dalam hidupku. . Terima kasih telah memberikan kasih sayang yang tulus.

15 .

..................................................................................... iv ABSTRAK ......................................................................... x MOTTO ........ ............................................................................................................................................ ii PENGESAHAN ................................................................................. ................ xi PERSEMBAHAN .................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .... v PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN.......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................... .......................................... ............................................. i PERNYATAAN KEASLIAN ............................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................................................................................................................................ KATA PENGANTAR ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ iii NOTA DINAS ............................ xii vii ....................................................................

....................................................................................................................................................... ................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 5 Pengertian Belajar.........................2 Tujuan Penelitian ............... 6 ........................................................................................................................ 5 Pengertian.. xvii BAB I UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS 1A SEMESTER GENAP DENGAN MATERI POKOK TATA CARA SHOLAT FARDHU DI MI INFARUL GHOY 01 PLAMONGANSARI PEDURUNGAN SEMARANG Latar Belakang ........................................... ..................................................................................................................................................................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................................... 6 Pengertian.......................................... ... 6 Fungsi..........................3 BAB II LANDASAN TEORI Pembelajaran Fiqih.............................................................................................................3 Manfaat Penelitian .............. ......1 Rumusan Masalah ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................. 17 ................DAFTAR ISI ..................................................................... xiii DAFTAR TABEL ........................................................................ ...................................................................................................................................................................................... dan tujuan mata pelajaran fiqih.. fungsi.........................

..... .......................................................... 12 Motivasi belajar ................................................ 10 Prosedur pembelajaran role playing................................................................................................... 14 Tujuan motivasi....................... 13 Pengertian Motivasi.................................................... 11 Aplikasi.......................................................................... 12 Hasil belajar............................................................................................................................... Hikmah sholat.......................................................................... 9 Pengertian Metode Role playing......................................................................... 7 Pengertian Sholat................. 10 Tujuan metode role playing.................. ................................................. .................................................. 8 Syarat sholat............................................. 16 Upaya peningkatan motivasi...................................................... 13 Komponen motivasi............................................. 7 Hukum sholat.............. 7 .............................Tujuan............................................................................................................................................................... 15 Fungsi motivasi...................................................................................................................... .................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................... 8 Keutamaan sholat.......... ........................................................................................................................................................................................................................................ 6 Materi Sholat....................................................................................... 13 Ciri-ciri Motivasi Belajar.................................................................................................. 10 Manfaat penggunaan metode role playing............................................................................................

.................................................................... BAB III METODE PENELITIAN Tujuan Penelitian ......... ................................................................. 26 Indikator Keberhasilan.............................................................. ....... 21 Metode Pengumpulan Data .................................................................. 17 Kajian Pustaka........................................................................ .................................................. ...... .............................................................. ... 19 ................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ 20 Obyek penelitian..................................................... 16 Cara meningkatkan motivasi di sekolah................................... ................................................................................................................................................................................. 21 Metode penelitian....................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................... 20 Waktu dan tempat Penelitian ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................. 27 BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN 19 ................................................................................ 25 Teknik Analisa Data ............................. 17 Hipotesis.................................................................................................................................

............................................................................................................................................ 28 Hasil Penelitian...................................................................................................................................... ......................................................................................................................... .................... ..................................................................................................................................................... ............................. 40 Pembahasan..... 53 ........................... ................. .................................................................................................................... 51 Penutup....... 28 Hasil belajar............................................................... ........................................................................................................................................................... 29 Hasil Penelitian Siklus I...................................................................................................................................................................................................................................Gambaran Umum MI Infarual Ghoy 01 Plamongansari Pedurungan Semarang ......................... ......... 28 Hasil penelitian Pra Siklus.......................................................................... 50 Saran ......................................................................... 31 Hasil Penelitian Siklus II............................................................................................................................................................................................ 46 BAB V PENUTUP Simpulan ................................................................... ................................................................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN – LAMPIRAN 21 .

..................................4 Kisi-kisi Penliaian Praktek ...........................................................................................................................................................................DAFTAR TABEL Halaman 3............... 32 4..............2 Nilai Siklus I...................................5 Nilai Siklus II ................................................................... 36 4....................................... 23 4...................6 Lembar Observasi Kativitas Peserta Didik Siklus II.................... Siklus II..................................1 Rencana Pelaksanaan Penelitian...........................1 Nilai Pretes..........7 Perbandingan Hasil Siklus I...................... 34 4...3 Lembar Observasi Siklus I............. 43 4. 41 4........................ 48 .................. 29 4.......................................

DAFTAR GAMBA/R Gb.1 Prosedur Kerja Penelitian 23 .

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Lampiran 2 RPP Siklus I Lampiran 3 RPP Siklus II Lampiran 4 Daftar Pembagian Kelompok Lampiran 5 Kisi-kisi Lembar Observasi Lampiran 6 Lembar Observasi Partisipasi Siswa Lampiran 7 Pedoman Wawancara Lampiran 8 Penugasan Kelompok dan Individu Lampiran 9 Hasil Penelitian Lampiran 10 Hasil Analisis Data Penelitian Lampiran 11 Lembar Skor Kuis/Evaluasi .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful