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  • Evaluación psicopedagógica alumno dificultades aprendizaje

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    shypola
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    El documento describe el proceso de evaluación psicopedagógica de un alumno que presenta dificultades de aprendizaje. Primero se implementan medidas ordinarias como cambios en el pupitre o tutorías, y si no funcionan, el orientador realiza una entrevista familiar y evaluación psicopedagógica. Luego se determina si el alumno requiere apoyo educativo específico y se elaboran orientaciones e informes para apoyarlo.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    1 El Proceso de Evaluacion1

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    Evaluación psicopedagógica alumno dificultades aprendizaje

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    El documento describe el proceso de evaluación psicopedagógica de un alumno que presenta dificultades de aprendizaje. Primero se implementan medidas ordinarias como cambios en el pupitre o tutorías, y si no funcionan, el orientador realiza una entrevista familiar y evaluación psicopedagógica. Luego se determina si el alumno requiere apoyo educativo específico y se elaboran orientaciones e informes para apoyarlo.

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    dari 1

    Antonio Moreno Belln.

    Responsable de Orientacin

    Proceso de evaluacin psicopedaggica.

    Deteccin de un alumno con dificultades de aprendizaje

    El alumno presenta dficit destacado.

    Primera valoracin del alumno en el contexto enseanza /aprendizaje.

    El alumno puede seguir la programacin del aula con las medidas realizadas.

    Puesta en marcha de medidas ordinarias: PTI, cambios de pupitre, tutorizacin, atencin directa, orientaciones, refuerzo,

    SI NO
    Rellenar hoja de derivacin y entrega al orientador.

    Las medidas adoptadas resuelven las dificultades

    Nivel de Competencia curricular y estilo de aprendizaje (Tutor) orientador asesora y coordina


    Las medidas adoptadas resuelven las dificultades

    Orientador: ENTREVISTA FAMILIAR (autorizacin y recogida de informacin sobre el contexto sociofamiliar).

    Evaluacin Psicopedaggica

    Desarrollo general de capacidades (orientador): pruebas, observacin, trabajo en aula, etc

    Medidas generales y ordinarias de atencin a la diversidad (PTI).

    NO

    SI
    El alumno presenta necesidades especficas de apoyo educativo

    1.

    Implicaciones para todo el centro: Aula (tutor y especialistas). A nivel individual (PT/AL trabajo ms directo). Familia (pautas y colaboracin). Centro (integracin).

    Determinacin de necesidades educativas especificas. 2. Orientaciones para el trabajo. EN INFORME PSICOPEDAGGICO

    Medidas adoptadas Seguimiento


    Elaboracin de PTI (responsable el tutor), en coordinacin con Equipo de Orientacin y apoyo. (coordinacin tutor ---profesor de apoyo) Otras medidas.

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