SKENARIO URAIAN KEGIATAN DALAM MEMBERI MATERI LAYANAN CARA MENINGKATAKAN KEMAMPUAN KECEPATAN MEMBACA Guru B.

K menyiapkan komputer dan LCD. Dan duduk ditempat yang telah disediakan. Siswa-siswa menyiapkan buku tulis dan pulpen serta merapikan tempat duduk masingmasing. Guru B.K : Assalamualaikum-warah matullah hiwabarakatu. Siswa : Waalaikum salam warah matullah hiwabarakatu. Guru B.K & Siswa : Bismillah hirahman nirrahim. Guru B.K : Baiklah, sebelum kita memulai kegiatan ini, ijinkan ibu memperkenalkan diri, nama ibu, fatmawati, dan kalian boleh memanggil ibu dengan bu wati. Disini ibu akan memberikan penjelasan tentang topik yang akan kita bahas yaitu tentang cara meningkatkan kecepatan membaca. Untuk itu ibu harapkan kepada kalian semua agar dapat memperhatikan dan menyimak penjelasan yang akan ibu berikan, dan ibu juga akan memberikan kesempatan bertanya kepada kalian, apabila ada yang kurang paham. Baiklah kita mulai saja kepada pokok bahasan yaitu cara meningkatkan kemampuan membaca cepat. Berbagai informasi di era globalisasi saat ini semakin mudah diterima dan semakin gencar masuk kenegara kita. Hal ini disebabkan semakin bervariasi dan canggihnya media informasi. Hasil-hasil penelitian serta kemajuan ilmu dan teknologi begitu cepat dipublikasikan dan disebarkan, satu judul buku saja belum separuh nya kita baca, telah disusul judul buku yang baru, apalagi sejak kemunculan internet. Padahal kita tahu waktu yang kita miliki sampai saat ini tetap 24 Jam setiap harinya. Akibatnya banyak informasi yang tidak sempat kita serap, mengapa bisa begitu ? ada yang tahu ? angkat tangannya kalau diantara kalian ada yang tahu. saya bu ! ya silahkan, sebutkan namanya ! nama saya ani, karena disebabkan oleh faktor kecepatan membaca kita yang masih kurang. Betul, apa yang dikatakan oleh ani tadi, kecepatan membaca kita yang masih kurang atau perlu ditingkatkan lagi. Mengenai cara membaca dikenal ada 4 macam yaitu : Pertama : cara membaca reguler (basa) Kedua : cara membaca melihat dengan cepat (skimming) Ketiga : cara membaca melihat sekilas (scaning) Keempat : cara membaca kecepatan tinggi (warp speed) Kemampuan membaca cepat seseorang haruslah dibarengi dengan kemampuan memahami isi bacaan. Dan orang yang dikatakan dapat memahami isi bacaan secara baik apabila ia dapat : a. mengenal kata kata atau kalimat yang ada dalam bacaan atau mengetahui maknanya.

Siswa Guru B.K Siswa Guru B.K

: : : :

b. Menghubungkan makna, baik konotatif maupun denotatif. c. Mengetahui seluruh makna tersebut atau persepsinya terhadap kentekstual. d. Membuat pertimbangan nilai isi bacaan yang didasarkan pada pengalamannya. Kemudian kemampuan membaca cepat seseorang bisa ditinggalkan yaitu dengan menyingkirkan mitos yang berbunyi : Membaca itu sulit, tidak boleh mengguankan jari ketika membaca, membaca harus dilakukan dengan mengeja kata-perkata, harus membaca perlahan-lahan supaya dapat memahami isinya. Baiklah sebelum kita membahas langkah apa atau cara apa untuk meningkatkan kecepatan membaca disini ibu akan menjelaskan terlebih dahulu pengertian membaca cepat. Membaca cepat adalah perpaduan kemampuan motorik (gerakan mata) atau kemampuan visual dengan kemampuan kognitif seseorang dalam membaca disini membaca cepat merupakan perpaduan antara kecepatan membaca dengan pemahaman isi bacaan ketika membaca cepat suatu bacaan, tujuan sebenarnya bukan untuk mencari kata dan gambar secepat mungkin, namun untuk mengidentifikasi dan memahami makna dari bacaan tersebut seefisien mungkin dan kemudian mentransfer informasi kedalam memori jangka panjang dalam otak kita. Kemampuan membaca cepat merupakan relevasinya dengan pembaca tanpa membuang-buang waktu untuk menekuni bagianbagian lain yang tidak diperlukan. Nah untuk itu disini ibu akan memberikan langka-langkah atau cara agar kalian bisa meningkatkan kecepatan dalam membaca. Cara yang pertama yaiu : melakukan senam mata yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik (melihat lingkaran hitam, mengurutkan abjad dan angka, membaca perkelompok kata, mendata kata yang sama). Cara yang kedua yaitu : meningkatkan kemampuan kognitif dengan melatih daya ingat misalnya saja mengingat angka, mengingat gambar. Cara yang ketiga yaitu : terus berlatih membaca cepat maksudnya dengan membaca bacaan dan menjawab pertanyaan.

Siswa 1

Selain dengan ketiga cara diatas kalian juga bisa melakukan dengan berlatih konsentrasi, sebelum ibu lanjutkan, ibu mau tanya. Bagaimana cara kalian agar bisa konsentrasi dalam membaca suatu bacaan ? apakah ada yang sambil mendengar musik, atau ada pula yang memilih membaca dalam suasana hening. saya bu, sambil dengerin musik bu.

Siswa 2 Guru B.K

: :

kalau saya bu bisa konsentrasi pada saat suasana hening. ya, cara orang dalam berlatih konsentrasi tentu berbeda-beda dan pembaca yang terlatih dapat berkonsentrasi dalam berbagai situasi. Untuk melatih konsentrasi kalian, coba kalian perhatikan dan hitunglah jumlah tanda berikut, tapi jangan gunakan bantuan tangan. Gunakan gerakan mata saja !.

OOOOoOOOOOooOOOOOoOOOOoooo ooooOOOOOOOOOOOOOOOOoooooo OOOOOOoooooOOOOOOOOOOOOOO OOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOO oooooOOOOOooooOOOOOOOOOOOO oooo oooOOOOOOOOOOooooo

Kemudian cara yang kedua yaitu berlatih membaca dalam hati (tanpa suara). Apakah pada saat membaca kalian masih bersuara ?. masih ... kalau masih ada membaca dengan bersuara, usahakan agar dihilangkan membaca yang seperti itu. Karena kebiasaan yang seperti itu merupakan kebiasaan yang kurang baik. Karena kebiasaan tersebut dapat mengurangi konsentrasi sebab otak melakukan empat pekerjaan sekaligus, keempat pekerjaan tersebut adalah membaca, bersuara, mendengar dan memahami isi bacaan. Demikian materi yang ibu sampaikan, dan kesimpulannya adalah untuk meningkatkan kecepatan membaca seseorang selain berlatih terus menerus dan menjadikan kegiatan membaca sebuah budaya, bukan paksaan. Sebelum ibu menutup materi ini ibu membuka kesempatan bertanya pada kalian, silahkan ...!. saya bu !. silahkan, jangan lupa sebukan nama . perkenalkan nama saya Andi, saya ingin bertanya bolehkan kita membaca sambil makan atau mengunyah sesuatu ? Demikian pertanyaan saya, atas perhatiannya saya ucapkan terimakasih.

Siswa Guru B.K

: :

Siswa Guru B.K Siswa

: : :

Guru B.K Siswa Guru B.K

: : :

sambil mencatat, ya bagus sekalian pertanyaannyasebelum ibu jawab, ada lagi ayang ingin bertanya, ya yang diujung sana silahkan bertanya, jangan lupa namanya. terimakasih, nama saya lia, saya mau tenya kepada ibu sebenarnya sejak kapan sih kita bisa belajar meningkatkan kecepatan membaca ?. baiklah ibu akan jawab, pertanyaan dari kalian ibu akan menjawab pertanyaan dari andi dulu yaitu tentang bolehkah membaca sambil makan/mengunyah ? kalau menurut ibu sih boleh-boleh saja. Namun kedua hal tersebut harus dilakukan seminimal mungkin, agar tidak menjadi kebiasaan yang tidak baik, karena hal itu merupakan kebiasaan yang tidak baik dan dapat menghilangkan konsentrasi dalam membaca. kemudian pertanyaan yang kedua yaitu dari lia tadi, sejak kapan kita bisa belajar meningkatkan kecepatan membaca ? menurut ibu belajar maningkatkan kecepatan membaca itu sejak, pada saat kita meluai belajar membaca disekolah dasar, yang mana pada saat itu kita pelajari huruf-hurufnya, lalu menghubungkan huruf menjadi kata, selanjutnya menjadi kalimat tanpa mengeja huruf demi huruf. Bagaimana sudah jelas jawaban dari ibu . jelas.... aiklah coba sekarang ambil kertas dan polpennya, ibu akan memberikan tugas kepada kalian yaitu dengan, membuat rangkuman tentang materi yang kita bahas tadi. Jangan lupa tulis nama dan tanggalnya serta kertasnya. Dikumpulkan besok hari selasa tanggal 11 Januari 2011. demikian kegiatan hari ini, dan ibu harapkan semoga saja kegiatan ini berguna bagi kalian dalam proses belajar, dan ibu berpesan kepada kalian agar terus meningkatkan kemampuan membaca. Karena tanpa membaca kita akan menjadi orang yang kerdil, buta pengetahuan luar dan kurang dapat berosisalisasi. Ingat informasi terus berjalan dengan derasnya, sedangkan waktu kita tetap dapat setiap harinya, yaitu 24 Jam perhari, untuk itu tingkatkan terus kemampuan membaca cepat kalian semua. dan tak lupa pula ibu mohon maaf apabia dalam ibu menyampaikan materi ini terdapat kesalahan dan kekurangan karena ibu hanyalah manusia biasa yang tak lepas dari salah dan khilaf.

Siswa Guru B.K

: :

untuk menutup kegiatan ini marilah kita sama-sama mengucapkan alhamdulillah. Siswa & Guru B.K: alhamdulillah hirabbil alamin. Guru B.K : wassalam mualaikum warah matullah hiwabarakatu. Siswa : waalaikum salam warah mataullahiwabarakatu. Guru B.K : meninggalkan ruangan. Siswa : membereskan alat belajarnya dan meninggalakan ruangan pula dengan tertib.