RPP gerak melingkar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TENTANG GERAK MELINGKAR

DISUSUN OLEH :

WAYAN SUSANA ACB 109 050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FKIP. UNIVERSITAS PALANGKARAYA 2012

2. Tanggung Jawab. Menjelaskan pengertian gerak melingkar. Megidentifikasi besaran frekuensi. B. Komunikatif. SMA Ilmu Pengetahuan Alam (FISIKA) X/1 Dinamika Gerak Gerak Melingkar 2 x 45 menit Pertama STANDAR KOMPETENSI Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika KOMPETENSI DASAR Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan gerak melingkar D. INDIKATOR 1. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : . periode dan kecepatan anguler dalam gerak melingkar. Menjelaskan pengertian frekuensi. II. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kualitatif. Toleransi. Mandiri. 2. Menyelidiki hubungan antara kecepatan linier dan kecepatan anguler. periode. Menyebutkan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Materi Pokok : Submateri Pokok : Alokasi Waktu : Pertemuan : I. Tujuan Afektif Siswa dapat: 1. C. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Demokratis. Tujuan Psikomotorik Siswa dapat: 1. 3. IV. frekuensi sudut. dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. E. Mendemonstrasikan percobaan untuk menyelidiki adanya keecepatan linear pada gerak melingkar. Mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan gerak melingkar 2. III.Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur. Tujuan Kognitif Siswa dapat: 1.

benda bergerak dengan kelajuan konstan. V. . tetapi kecepatan benda berubah arah secara kontinyu sepanjang waktu. Percobaan dan Diskusi Kelompok PENILAIAN HASIL BELAJAR VII. Hubunggan antara kecepatan sudut dan kecepatan linear serta frekuensi ditunjukan oleh persamaan: VI. Berorientasi tugas dan hasil. MATERI PEMBELAJARAN Pada gerak melingkar beraturan. Hubungan periode dan frekuensi dinyatakan dalam persamaan berikut - Kelajuan linear (v) Didefenisikan sebagai jarak yang ditempuh dibagi waktu tempuhnya - Kecepatan sudut( ɷ) Didefenisikan besarnya sudut θ yang ditempuh dalam selang waktu t. MODEL DAN METODE PENGAJARAN Model : Pembelajaran Kooperatif ( CL ) Metode : Ceramah. Percaya diri. - - Ada beberapa besaran pada GMB yaitu : Periode (T) Didefenisikan sebagai waktu yang dibutuhkan oleh benda untuk menempuh lintasan satu lingkaran penuh. Frekuensi (f) Didefenisikan sebagai banyaknya lintasan lingkaran penuh yang ditempuh benda dfalam waktu satu sekon.

- a. Kegiatan Pendahuluan    Guru mengucapkan salam pembuka Guru memberi motivasi kepada siswa Guru meminta siswa menyebutkan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP - VIII. Buku Terpadu Fisika SMA Jilid I (Erlangga) 2. Buku referensi yang relevan 3. Teknik Penilaian: Tes tertulis Penugasan b. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR a. Alat dan bahan percobaan / LKPD IX. Kegiatan Inti          Guru menyampaikan materi tentang pengertian gerak melingkar Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok Guru meminta siswa (dalam kelompok) mengerjakan LKPD “Kecepatan Linear Pada Gerak Melingkar” Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil percobaan dari LKPD Guru menanggapi hasil percobaan kelompok yang telah dipresentasikan Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian gerak melingkar Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai ciri-ciri gerak melingkar Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya. Bentuk Instrumen: Tes uraian Tugas rumah c. SUMBER PEMBELAJARAN 1. .

Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar... dan sudut tempuh.       Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pengertian frekuensi. ACB 109 050 Diposkan oleh onyeettt di 08:40 Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke Facebook ...... NIP..... guru dapat langsung memberikan bimbingan. Guru mengevaluasi siswa dengan memberikan tes yang berupa soal uraian...... Peserta didik memperhatikan perumusan dalam menentukan kecepatan sudut dan hubungan antara laju benda dengan kecepatan sudut yang disampaikan oleh guru.. Guru memberikan beberapa soal mengenai kecepatan sudut dan hubungan antara laju benda dengan kecepatan sudut.. Palangka Raya.... Peserta didik memperhatikan contoh soal mengenai kecepatan sudut dan hubungan antara laju benda dengan kecepatan sudut yang disampaikan oleh guru.... Kepala SMA ... Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.... frekuensi sudut... Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. periode.. c. Guru Mata Pelajaran Fisika WAYAN SUSANA NIM. Kegiatan Penutup     Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik..... April 2012 Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful