RPP gerak melingkar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TENTANG GERAK MELINGKAR

DISUSUN OLEH :

WAYAN SUSANA ACB 109 050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FKIP. UNIVERSITAS PALANGKARAYA 2012

periode. 2. Tujuan Psikomotorik Siswa dapat: 1. E. Megidentifikasi besaran frekuensi. IV. Mendemonstrasikan percobaan untuk menyelidiki adanya keecepatan linear pada gerak melingkar. 3. Mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan gerak melingkar 2.Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur. Tujuan Afektif Siswa dapat: 1. III. Menjelaskan pengertian gerak melingkar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Materi Pokok : Submateri Pokok : Alokasi Waktu : Pertemuan : I. frekuensi sudut. SMA Ilmu Pengetahuan Alam (FISIKA) X/1 Dinamika Gerak Gerak Melingkar 2 x 45 menit Pertama STANDAR KOMPETENSI Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika KOMPETENSI DASAR Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. II. C. Toleransi. Komunikatif. Menjelaskan pengertian frekuensi. 2. Mandiri. B. 3. Menyebutkan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 1. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kualitatif. Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan gerak melingkar D. Menyelidiki hubungan antara kecepatan linier dan kecepatan anguler. Tanggung Jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : . dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. periode dan kecepatan anguler dalam gerak melingkar. Demokratis. Tujuan Kognitif Siswa dapat: 1. TUJUAN PEMBELAJARAN A.

benda bergerak dengan kelajuan konstan. Percobaan dan Diskusi Kelompok PENILAIAN HASIL BELAJAR VII. Berorientasi tugas dan hasil. MATERI PEMBELAJARAN Pada gerak melingkar beraturan. Frekuensi (f) Didefenisikan sebagai banyaknya lintasan lingkaran penuh yang ditempuh benda dfalam waktu satu sekon. Hubunggan antara kecepatan sudut dan kecepatan linear serta frekuensi ditunjukan oleh persamaan: VI. V. - - Ada beberapa besaran pada GMB yaitu : Periode (T) Didefenisikan sebagai waktu yang dibutuhkan oleh benda untuk menempuh lintasan satu lingkaran penuh. Percaya diri. tetapi kecepatan benda berubah arah secara kontinyu sepanjang waktu. Hubungan periode dan frekuensi dinyatakan dalam persamaan berikut - Kelajuan linear (v) Didefenisikan sebagai jarak yang ditempuh dibagi waktu tempuhnya - Kecepatan sudut( ɷ) Didefenisikan besarnya sudut θ yang ditempuh dalam selang waktu t. MODEL DAN METODE PENGAJARAN Model : Pembelajaran Kooperatif ( CL ) Metode : Ceramah. .

Bentuk Instrumen: Tes uraian Tugas rumah c.- a. Kegiatan Inti          Guru menyampaikan materi tentang pengertian gerak melingkar Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok Guru meminta siswa (dalam kelompok) mengerjakan LKPD “Kecepatan Linear Pada Gerak Melingkar” Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil percobaan dari LKPD Guru menanggapi hasil percobaan kelompok yang telah dipresentasikan Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian gerak melingkar Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai ciri-ciri gerak melingkar Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya. Kegiatan Pendahuluan    Guru mengucapkan salam pembuka Guru memberi motivasi kepada siswa Guru meminta siswa menyebutkan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari Menyampaikan tujuan pembelajaran b. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP - VIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR a. Teknik Penilaian: Tes tertulis Penugasan b. . Alat dan bahan percobaan / LKPD IX. Buku referensi yang relevan 3. Buku Terpadu Fisika SMA Jilid I (Erlangga) 2.

.       Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pengertian frekuensi. Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman. c.. Guru Mata Pelajaran Fisika WAYAN SUSANA NIM... NIP.. frekuensi sudut. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya... periode.. dan sudut tempuh.. Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum.. April 2012 Mengetahui...... Guru mengevaluasi siswa dengan memberikan tes yang berupa soal uraian.... Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal. Guru memberikan beberapa soal mengenai kecepatan sudut dan hubungan antara laju benda dengan kecepatan sudut... Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar. ACB 109 050 Diposkan oleh onyeettt di 08:40 Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke Facebook . Kepala SMA ... Kegiatan Penutup     Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.. guru dapat langsung memberikan bimbingan. Peserta didik memperhatikan contoh soal mengenai kecepatan sudut dan hubungan antara laju benda dengan kecepatan sudut yang disampaikan oleh guru...... Peserta didik memperhatikan perumusan dalam menentukan kecepatan sudut dan hubungan antara laju benda dengan kecepatan sudut yang disampaikan oleh guru.. Palangka Raya..... Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful