RPP gerak melingkar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TENTANG GERAK MELINGKAR

DISUSUN OLEH :

WAYAN SUSANA ACB 109 050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FKIP. UNIVERSITAS PALANGKARAYA 2012

Menjelaskan pengertian gerak melingkar. Mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan gerak melingkar 2. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Menjelaskan pengertian frekuensi. INDIKATOR 1. Menyelidiki hubungan antara kecepatan linier dan kecepatan anguler. periode. frekuensi sudut. B. 3. Menyebutkan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari. C. Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan gerak melingkar D. 2. II. Demokratis. Toleransi. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kualitatif. 3. Mandiri. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : . IV. Megidentifikasi besaran frekuensi. SMA Ilmu Pengetahuan Alam (FISIKA) X/1 Dinamika Gerak Gerak Melingkar 2 x 45 menit Pertama STANDAR KOMPETENSI Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika KOMPETENSI DASAR Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Tanggung Jawab. periode dan kecepatan anguler dalam gerak melingkar. Tujuan Psikomotorik Siswa dapat: 1. III. 2. Tujuan Kognitif Siswa dapat: 1.Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur. dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. Tujuan Afektif Siswa dapat: 1. E. Mendemonstrasikan percobaan untuk menyelidiki adanya keecepatan linear pada gerak melingkar. Komunikatif.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Materi Pokok : Submateri Pokok : Alokasi Waktu : Pertemuan : I.

benda bergerak dengan kelajuan konstan. . MATERI PEMBELAJARAN Pada gerak melingkar beraturan. tetapi kecepatan benda berubah arah secara kontinyu sepanjang waktu. Percaya diri. Hubungan periode dan frekuensi dinyatakan dalam persamaan berikut - Kelajuan linear (v) Didefenisikan sebagai jarak yang ditempuh dibagi waktu tempuhnya - Kecepatan sudut( ɷ) Didefenisikan besarnya sudut θ yang ditempuh dalam selang waktu t. Berorientasi tugas dan hasil. MODEL DAN METODE PENGAJARAN Model : Pembelajaran Kooperatif ( CL ) Metode : Ceramah. Hubunggan antara kecepatan sudut dan kecepatan linear serta frekuensi ditunjukan oleh persamaan: VI. Frekuensi (f) Didefenisikan sebagai banyaknya lintasan lingkaran penuh yang ditempuh benda dfalam waktu satu sekon. Percobaan dan Diskusi Kelompok PENILAIAN HASIL BELAJAR VII. - - Ada beberapa besaran pada GMB yaitu : Periode (T) Didefenisikan sebagai waktu yang dibutuhkan oleh benda untuk menempuh lintasan satu lingkaran penuh. V.

- a. Buku referensi yang relevan 3. Teknik Penilaian: Tes tertulis Penugasan b. Kegiatan Pendahuluan    Guru mengucapkan salam pembuka Guru memberi motivasi kepada siswa Guru meminta siswa menyebutkan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari Menyampaikan tujuan pembelajaran b. SUMBER PEMBELAJARAN 1. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR a. Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP - VIII. . Kegiatan Inti          Guru menyampaikan materi tentang pengertian gerak melingkar Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok Guru meminta siswa (dalam kelompok) mengerjakan LKPD “Kecepatan Linear Pada Gerak Melingkar” Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil percobaan dari LKPD Guru menanggapi hasil percobaan kelompok yang telah dipresentasikan Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian gerak melingkar Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai ciri-ciri gerak melingkar Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya. Buku Terpadu Fisika SMA Jilid I (Erlangga) 2. Alat dan bahan percobaan / LKPD IX. Bentuk Instrumen: Tes uraian Tugas rumah c.

. Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.... Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.. periode... NIP.... Kepala SMA .. ACB 109 050 Diposkan oleh onyeettt di 08:40 Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke Facebook . dan sudut tempuh...... Kegiatan Penutup     Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.       Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pengertian frekuensi... c.... Guru mengevaluasi siswa dengan memberikan tes yang berupa soal uraian.... guru dapat langsung memberikan bimbingan. Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar. April 2012 Mengetahui. Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum.. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya. Guru Mata Pelajaran Fisika WAYAN SUSANA NIM.. Guru memberikan beberapa soal mengenai kecepatan sudut dan hubungan antara laju benda dengan kecepatan sudut. Peserta didik memperhatikan perumusan dalam menentukan kecepatan sudut dan hubungan antara laju benda dengan kecepatan sudut yang disampaikan oleh guru.. Palangka Raya.. Peserta didik memperhatikan contoh soal mengenai kecepatan sudut dan hubungan antara laju benda dengan kecepatan sudut yang disampaikan oleh guru. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.... frekuensi sudut.......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful