P. 1
SILABUS 6 IPA 2012-2013 SD Muhammadiyah Metro Pusat

SILABUS 6 IPA 2012-2013 SD Muhammadiyah Metro Pusat

|Views: 223|Likes:
Dipublikasikan oleh chitra
SILABUS 6 IPA 2012-2013 SD Muhammadiyah Metro Pusat
SILABUS 6 IPA 2012-2013 SD Muhammadiyah Metro Pusat

More info:

Published by: chitra on Jun 04, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/30/2015

pdf

text

original

SILABUS Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Metro Pusat Mata Pelajaran : IPA Kelas/semester : VI / I Standar Kompetensi : 1.

Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
Materi Pembelajara n Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan Pendidi kan Karakte r o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Penugasan Kegiatan Terstruktur Mandiri tidak Terstruktur - Ceramah Mencari Melakukan -tanya informasi pengamatan jawab hewan-hewan hewan yang memiliki sekitar yang ciri khusus. memiliki ciri khusus. Tatap Muka Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1 Memberi contoh hewanhewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. (C2) 1.1.2Mendeskri psikan ciri khusus yang dimiliki hewan. (C2) 1.1.3 Mengkaitkan antara ciri khusus hewan dengan lingkungan hidupnya. (C5) 1.1.4 Mengamati hewan sekitar yang memiliki ciri khusus.(C3) Bentuk penilaia n Uraian Teknik Penilai an Tes tertulis Alok asi wakt u 6 JP

Kompetensi Dasar

Sumber belajar Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: Buku atau majalah Gambar hewan yang memiliki ciri khusus

1.1Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya

Uraian

Tes tertulis Tes tertulis

Isian

Tugas proyek

Penuga san

1

1.2Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan

o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

- Ceramah -tanya jawab

Mencari informasi tumbuhantumbuhan yang memiliki ciri khusus.

Melakukan pengamatan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus.

1.2.1 Memberi contoh tumbuhtumbuhan yang memiliki ciri khusus.(C2) 1.2.2Mendeskri psikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan.(C2) 1.2.3 Mengkaitkan ciri khusus ciri khusus tumbuhan dengan lingkungan hidupnya. (C5) 1.2.4 Membuat laporan tumbuhan sekitar yang memiliki ciri khusus dari laporan hasil pengamatan. (C4)

Uraian

Tes tertulis

6 JP

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: Buku atau majalah Gambar tumbuhan yang memiliki ciri khusus

Uraian

Tes tertulis Tes tertulis

Isian

Tugas proyek

Penuga san

2

SILABUS Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Metro Pusat Mata Pelajaran : IPA Kelas/semester : VI / I Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
Materi Pembelajara n Perkembanga n dan pertumbuhan manusia. Pendidi kan Karakte r o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin Kegiatan Pembelajaran Penugasan Kegiatan Terstruktur Mandiri tidak Terstruktur Mengidentifikasi Melakukan Ceramah tahap-tahap pengamatan -tanya pertumbuhan perbedaan jawab dan fisik anak perkembangan kelas I manusia. dengan anak kelas VI. Tatap Muka Indikator Pencapaian Kompetensi 2.1.1 Mendeskripsikan tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan manusia.(C2) 2.1.2 Membandingkan Bentuk penilaia n Uraian Teknik Penilai an Tes tertulis Alok asi wakt u 6 JP

Kompetensi Dasar 2.1Mendeskripsika n perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

Sumber belajar Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI

Uji petik kerja produk

Tes unjuk kerja

3

tahu 2.2Mendeskripsika n ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu Ceramah -tanya jawab Mencari informasi tanda tanda perkembangan seksual primer masa remaja. Membandingka n perkembangan seksual primer dan sekunder lakilaki dan perempuan. Melakukan pengamatan perubahan fisik laki-laki dan perempuan.

struktur tubuh masa anak anak dan remaja. (C3) 2.2.1 Mendeskripsikan tanda-tanda perkembangan seksual primer masa remaja.(C2) 2.2.2 Mengamati tanda-tanda perkembangan seksual sekunder lakilaki dan perempuan. (C2) 2.2.3 Menjaga kebersihan fisik dan alat reproduksi. (C1)

Isian

Tes tertulis

6 JP

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI

Uraian

Tes tertulis Tes tertulis

Uraian

2.3Mengidentifika si cara perkembangbiaka n tumbuhan dan hewan

Perkembangbi akan hewan dan tumbuhan.

o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

Ceramah -tanya jawab praktiku m

Mencari informasi cara perkembangbia kan hewan. Mendata nama tumbuhan dan cara berkembangbia knya.

Mengamati ciri hewan yang berkembang biak dengan bertelur dan melahirkan.

2.3.1 Membandingkan cara hewan berkembang biak. (C4) 2.3.2 Membedakan ciri hewan yang berkembang biak dengan bertelur dan

PG Uraian

Tes tertulis Tes tertulis

10 JP

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI

Uraian

Tes tertulis

Alat: Tanaman jambu, mangga atau

4

melahirkan. (C3) 2.3.3 Mengumpullkan data cara perkembangbiakan hewan. 2.3.4 Mengidentifikasi bagian-bagian bunga. 2.3.5 Mempraktikkan cara Mengembangbiakka n tumbuhan. (C2) 2.3.6 Membuat laporan proses perkembangan biji menjadi tanaman. (C4) 2.4Mengidentifika si cara perkembangbiaka n manusia Perkembangbi akan manusia. o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu Ceramah -tanya jawab Membahas perkembangan janin. Mencari informasi alat alat reproduksi manusia. 2.4.1 Menyebutkan alat reproduksi laki-laki dan perempuan. (C1) 2.4.2 Menjelaskan tahap tahap perkembangan janin. (C2)

Isian Uji petik kerja produk Tugas proyek

Tes tertulis Unjuk Kerja Penuga san

belimbing, tanah, pupuk kandang, pisau, gergaji, tali rafiah, polybag.

Isian

Tes tertulis Tes tertulis

10 JP

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI

Isian

5

SILABUS Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Metro Pusat Mata Pelajaran : IPA Kelas/semester : VI / I Standar Kompetensi : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
Materi Pembelajara n Keseimbanga n ekosistem A. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempenga ruhi keseimban gan ekosistem. Pendidi kan Karakte r o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Penugasan Kegiatan Terstruktur Mandiri tidak Terstruktur Mendiskusikan Mencari Ceramah dan informasi - diskusi meramalkan berbagai -tanya akibat kegiatan jawab pembuangan manusia yang limbah dapat beracun pabrik, merusak perusakan kestabilan terumbu ekosistem. karang, dan perburuan liar. Tatap Muka Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem, misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan. (C2) 3.1.2Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. (C2) 3.2 Mengidentifika-si Keseimbanga o Kerja Ceramah Mendiskusikan dan Mendata nama 3.2.1Mencari contoh bagian tumbuhan Bentuk penilaia n Uraian Teknik Penilai an Tes tertulis Alok asi wakt u 6 JP

Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

Sumber belajar Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI

Uji petik kerja prosedur

Tes unjuk Kerja

Tugas rumah

Penuga

2 JP

1. Buku IPA Kelas VI

6

bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbanga n lingkungan

n ekosistem B. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.

keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

- diskusi -tanya jawab

meramalkan akibat penggunaan pupuk buatan yang berlebihan dari hasil pengamatan.

tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia.

yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, misalnya kayu jati dan kayu cendana*). (C2) 3.2.2Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya , misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. (C2)

san

SD/MI, 2. Gambar hewan Langka

Uraian Tes tertulis

3.3 Mengidentifika-si bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbanga n lingkungan

Keseimbanga n ekosistem B. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.

o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

Ceramah -tanya jawab

Menjelaskan dampak perburuan liar

Membuat data bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia.

3.3.1Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut, seperti gading gajah dan kulit ular (C2) 3.3.2Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya , misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka (C2)

Identifika si

Unjuk kerja

2 JP

1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Gambar hewan Langka

Daftar pertanya an

Tes lisan

7

Mengetahui Kepala SD Muhammadiyah Metro Pusat

Metro, 4 Juni 2012 Guru Mata Pelajaran

Zaenal Abidin, S.Ag. NBM. 755 085

Nuraini, S.Pd. NBM. 1096076

SILABUS Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Metro Pusat Mata Pelajaran : IPA Kelas/semester : VI / I Standar Kompetensi : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan
Materi Pembelajara n Hewan dan Tumbuhan Langka Pendidi kan Karakte r o Kerja keras Kegiatan Pembelajaran Tatap Penugasan Kegiatan Muka Terstruktur Mandiri tidak Terstruktur Mencari Buatlah Ceramah informasi laporan -tanya dan mengenai Bentuk penilaia n Daftar pertanya an Teknik Penilai an Tes lisan Alok asi wakt u 6 JP

Kompetensi Dasar 4.1Mengidentifika si jenis hewan dan

Indikator Pencapaian Kompetensi 4.1.1 Memberi contoh hewan langka dan asal daerahnya. (C2)

Sumber belajar 1. Buku IPA Kelas VI SD/MI,

8

tumbuhan yangmendekati kepunahan

o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

jawab

mendata jenis hewan langka dan asal daerahnya.

hewan maupun tumbuhan langka di daerahmu.

4.1.2 Memberi contoh tumbuhan langka dan asal daerahnya. (C2)

Tugas rumah

Penuga san

4.2Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat

Bagian Tumbuhan yang Sering Dimanfaatkan Manusia

o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

Ceramah - diskusi -tanya jawab

Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan.

Mencari informasi mengenai usaha- usaha pelestarian.

4.2.1Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah (C2) 4.2.2Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *). (C2) 4.2.3Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan. (C2)

Uraian

Tes tertulis

2 JP

Uraian

Tes tertulis

2. Gambar hewan langka 3. Gambar tumbuhan langka 4. Buku kliping 5. Majalah/kor an 1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Gambar hewan langka 3. Gambar tumbuhan langka 4. Buku kliping 5. Majalah/kor an

Tugas rumah Penuga san

SILABUS

9

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Metro Pusat Mata Pelajaran : IPA Kelas/semester : VI / I Standar Kompetensi : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
Materi Pembelajara n Konduktor dan Isolator Panas Pendidi kan Karakte r o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Penugasan Kegiatan Terstruktur Mandiri tidak Terstruktur Mengelompokka Mengamati Ceramah n bahan yang benda-benda - diskusi tergolong rumah tangga -tanya konduktor dan yang dapat jawab isolator. menghantarka n panas praktikum Mendiskusikan cara yang aman memegang benda panas Tatap Muka Indikator Pencapaian Kompetensi 5.1.1 Mengklasifikasikan benda konduktor dan isolator panas. (C4) 5.1.2 Membuat daftar alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator. (C4) Bentuk penilaia n Uji petik kerja prosedur Identifika si Tekni k Penila ian Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Alok asi wakt u 6 JP

Kompetensi Dasar 5.1Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda

Sumber belajar 1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Gambar benda logambenda nonlogam 3. Solder 4. Termos 5. Kaleng bekas 6. Botol bekas 7. Kayu randu 1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Gambar benda logambenda nonlogam 3. Solder 4. Termos 5. Kaleng bekas 6. Botol bekas 7. Kayu

5.2Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan seharihari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas

Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.

o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

Ceramah -tanya jawab

Membahas alasan pemakaian konduktor atau isolator.

5.2.1Menjelaskan alasan pemakaian konduktor atau isolator dalam kehidupan seharihari. (C2)

Uraian

Tes tertulis

4 JP

10

randu

SILABUS Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Metro Pusat Mata Pelajaran : IPA Kelas/semester : VI / I Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda

Kompetensi Dasar 6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

Materi Pembelajara n Kondisi yang Mempengaru hi Perubahan Benda

Pendidi kan Karakte r o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

Kegiatan Pembelajaran Tatap Penugasan Kegiatan Muka Terstruktu Mandiri r tidak Terstruktur Menjelaskan Mengamati Ceramah faktor terjadinya penyebab perkaratan praktikum perubahan pada paku dan -tanya benda cara jawab menghambatn ya.

Indikator Pencapaian Kompetensi 6.1.1Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya (C1) 6.1.2Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda (C2) 6.1.3Menjelaskan

Bentuk penilaia n Uji petik kerja prosedur

Tekni k Penila ian Tes unjuk kerja

Alok asi wakt u 8 JP

Sumber belajar 1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Paku 3. Cat 4. Air 5. Roti tawar 6. Kayu 7. Stoples

Uji petik kerja prosedur Uji petik kerja

Tes unjuk kerja

Tes

11

berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. (C2) 6.1.4Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian.(C5) 6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari Sifat Bahan dan Kegunaannya o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu -ceramah -diskusi praktikum -tanya jawab Mendiskusik an kayu yang lebihcepat mengalami perubahan ketika mendapat perlakuan yang berbeda. Mengidentifi kasi sifat logam melalui percobaan Mendata kegunaan bahan untuk membuat benda-benda rumah tangga. 6.2.1Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. (C1) 6.2.2 Menentukan kegunaan bahan-bahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari. (C3)

prosedur

unjuk kerja

Daftar pertanya an

Tes lisan

Uji petik kerja prosedur

Tes unjuk kerja

8 JP

Tugas

Tes tertulis Uji petik

1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Sendok 3. Pensil kayu 4. Air panas 5. Bendabenda di sekitar

12

SILABUS Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Metro Pusat Mata Pelajaran : IPA Kelas/semester : VI / II Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Pendidi kan Karakte r Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran Penugasan Kegiatan Terstruktur Mandiri tidak Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk penilaia n Tekni k Penila ian Alok asi wakt u Sumber belajar

13

7.1Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Gaya dan Gerak

o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

-ceramah praktikum -tanya jawab

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda

Terstruktur Mencari informasi alatalat dalam kehidupan sehari-hari yang memanfaatka n gaya dan gerak.

7.1.1 Menentukan alat dan bahan yang sesuai. (C3) 7.1.2 Membuat model untuk menunjukkan pengaruh gaya terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkatjungkit dan katapel. (C5) 7.1.3 Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada katapel. (C2) 7.1.4 Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan seharihari (C2)

Uji petik Kerja produk Uji petik Kerja produk

Tes unjuk Kerja Tes unjuk kerja

10 JP

Tugas

Tes tertulis

Uraian Tes tertulis

1. Buku IPA Sal Kelas VI SD/MI, 2. Plastisin 3. Penggaris 4. Alat-alat di sekitar 5. Baterai 6. Kabel listrik 7. Alat uji konduktor dan isolator 8. Jeruk nipis 9. Voltmeter 10. Peralatan listrik di sekitar

14

7.2 Menyajikan informasi Tentang perpindahan dan perubahan energi listrik.

Perpindahan Energi Listrik

o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

-ceramah praktikum -tanya jawab

Membuat rangkaian listrik sederhana tipe seri dan paralel.

Mencari informasi berbagai perubahan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari.

7.2.1 Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya: pengaruh mengosok benda (C3). 7.2.2 Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. (C5) 7.2.3 Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. (C1) 7.2.4 Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. (C1) 7.2.5 Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi, dan panas. (C3) 7.2.6 Mencari contoh alat rumah tangga yang

Uraian

Tes Tertuli s Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

18 JP

Uji petik Kerja produk Uji petik Kerja prosedur Uji petik kerja prosedur Daftar pertanya an

Tes unjuk kerja Tes lisan

1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Plastisin 3. Penggaris 4. Alat-alat di sekitar 5. Baterai 6. Kabel listrik 7. Alat uji konduktor dan isolator 8. Jeruk nipis 9. Voltmeter 10. Peralatan listrik di sekitar

Tugas Tes tertulis

15

memanfaatkan perubahan energi listrik. (C2)

SILABUS Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Metro Pusat Mata Pelajaran : PAI Kelas/semester : V / I Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi
Materi Pembelajara n Penghematan Energi Pendidi kan Karakte r o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Penugasan Kegiatan Terstruktur Mandiri tidak Terstruktur -ceramah Menjelaskan Mencari kegunaan dan informasi praktikum cara tujuan -tanya penghematan penghematan jawab energi listrik energi listrik. Tatap Muka Indikator Pencapaian Kompetensi 8.1.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.(C1) 8.1.2 Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di Bentuk penilaia n Pilihan ganda Daftar pertanya an Uraian Tekni k Penila ian Tes tertulis Tes lisan Tes tertulis Alok asi wakt u 4 JP

Kompetensi Dasar 8.1 Mengidentifikasi Kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari.

Sumber belajar 1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Alat-alat listrik di sektiar 3. Alat dan bahan untuk pembuatan karya

16

sekolah.(C3) 8.1.3 Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas. (C2)

8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik/alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobilmob ilan/ modelpenerangan rumah).

Penerapan Energi

o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

-ceramah praktikum -tanya jawab

Membuat rancangan alarm penanda air.

Mencari hubungan antara bahan kaleng dengan bunyi yang dihasilkan dalam pembuatan klakson kaleng.

8.2.1 Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu lintas, kapal terbang, dan mobilmobilan. (C5) 8.2.2 Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai

Uji petik kerja produk

Tes unjuk kerja

10 JP

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Tiga lampu, tiga tempat lampu, 3 baterai 1.5 V, saklar, kabel,

Uji petik kerja produk uraian

Tes unjuk kerja Tes Tertuli

17

rancangan. (C1) 8.2.3 Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. (C1) 8.2.4 Menguji hasil rancangan. (C3) 8.2.5 Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. (C5) Uji petik kerja produk Uji petik kerja produk

s

Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

perekat. - Kawat, baut besar, besi lentur (10 cm), baterai, kaleng minum bekas, - Bel listrik, baterai, pemberat logam, gabus, pipa paralon, pisau dan papan.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran : : SD Muhammadiyah Metro Pusat PAI 18

Kelas/semester : V / I Standar Kompetensi :

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
Pendidi kan Karakte r o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Penugasan Kegiatan Terstruktur Mandiri tidak Terstruktur Memperagakan Mencari Ceramah peredaran informasi ciriplanet-planet ciri planet dan demonstr mengelilingi benda-benda asi matahari. langit -tanya yang jawab mengelilingi Menggambar matahari. susunan tata surya. Tatap Muka Indikator Pencapaian Kompetensi 9.1.1 Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.(C2) 9.1.2 Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya. (C2) 9.1.3 Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. (C1) 9.1.4 Membuat perbandingan ukuran anggotaanggota tata surya dengan skala yang tepat. (C4) Bentuk penilaia n Uraian Tekni k Penila ian Tes tertulis Alok asi wakt u 8 JP

Kompetensi Dasar 9.1Mendeskripsika n sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya

Materi Pembelajara n Tata Surya

Sumber belajar 1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Astron tata surya 3. Lampu senter 4. Globe 5. Plastisin 6. Pensil 7. Bola 8. Kalender

Daftar pertanya an Uji petik kerja prosedur Uji petik kerja produk

Tes lisan Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

9.2 Mendeskripsikan Peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan

Rotasi dan Revolusi Bumi dan Bulan

o Kerja keras o Kreati f

Ceramah demonstr asi

Melakukan kegiatan untuk menunjukkan rotasi bumi dengan

Mencari informasi pengaruh rotasi bumi.

9.2.1 Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa

Uji petik kerja prosedur Uraian

Tes unjuk kerja Tes

10 JP

1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Astron tata

19

revolusi bulan.

o Mandi ri o Rasa ingin tahu

-tanya jawab

menggunakan globe.

rotasi bumi.(C3) 9.2.2 Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model, misalnya:terjadinya siang dan malam serta perbedaan waktu. (C1) 9.2.3 Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). (C3) 9.2.4 Me m p e r a g akan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi. (C3)

tertulis

Uji petik kerja prosedur Uji petik kerja prosedur

Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

surya 3. Lampu senter 4. Globe 5. Plastisin 6. Pensil 7. Bola 8. Kalender

9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari

o Kerja keras o Kreati f o Mandi ri o Rasa ingin tahu

Ceramah demonstr asi -tanya jawab

Menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan dan matahari.

Menggambar macammacam gerhana bulan dan matahari

9.3.1Menggambarka n terjadinya gerhana bulan dan matahari. (C3) 9.3.2Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.

Uji petik kerja prosedur Pilihan Ganda

Tes unjuk kerja Tes tertulis

6 JP

1. Buku IPA Kelas VI SD/MI, 2. Astron tata surya 3. Lampu senter 4. Globe 5. Plastisin 6. Pensil

20

(C1)

7. Bola 8. Kalender

Mengetahui Kepala SD Muhammadiyah Metro Pusat

Metro, 4 Juni 2012 Guru Mata Pelajaran

Zaenal Abidin, S.Ag. NBM. 755 085

Nuraini, S.Pd. NBM. 1096076

21

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->