METODOLOGA PARA LA EVALUACIN DE LA COMPRENSON LECTORA Concebi da como Explicacin y comprensin de una situacin educativa.

Pued e ser Diagnstica o Parainicial conoce r Estado inicial de conocimiento Formativ a Sirve para Base para decisiones pedaggicas actualizadas.

Caractersticas del texto

Debe centrarse

Situacin de evaluacin
Tema y profundidad con que se aborda. Extensin y complejidad sintctica

Guindot e con

Introduccin Ttulo

Considerar en el anlisis

Tipo y cantidad de inferencias a realizarse Seales textuales

Elementos gramaticales. Determin ada por Oraciones simples o compuestas Es Informacin implcita para deci construir el significado. r Guind ote con Palabras clave. Relaciones endofnicas Proposicion es Ideas

Principal mente Orden Estructura del texto. Se debe considerar Tipo de trabajo a plantear. Forma de desarrollo del proceso lector Seleccionar o elaborar preguntas adecuadas Orientar o reorientar la prctica docente

Reflexin en torno al texto

METODOLOGA PARA LA EVALUACIN DE LA COMPRENSON LECTORA

Situacin de evaluacin

Desarrollo de situaciones de evaluacin Organizacin Indagacin del conocimiento previo de los alumnos. To m an do en cu en ta Grupal Sirve para

Intercambiar informacin Confrontar opiniones Contextualizar la lectura

Seleccionar o elaborar preguntas adecuadas Pueden Abiertas ser Opini n

Opcin mltiple

2. lectura de los textos realizados por los alumnos.

Organizacin Individual

Puede ser Voz alta Silencio

Organizacin Individual 3. respuestas a las preguntas. Tarea intelectual implicada

Equipos

Organizacin 4. Anlisis e interpretacin de las respuestas. El maestro. Adecuadas